五年级上册语文习题课件 - 10、一只贝 西师大版 (共9张PPT)
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一只贝(五年级上册)
珍珠是一种古老的有机宝石，产在珍珠贝 类和珠母贝类软体动物体内，由于内分泌作 用而生成的碳酸钙的矿物（文石）珠粒，是 由大量微小的文石晶体集合而成的。
各式各样的贝壳
作者简介
贾平凹（1952～），当代作家， 陕西丹凤人。他的 《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖， 《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖。贾平凹的 小说常常描写新时期，特别是改革开放后西北农村的变 革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵， 富有浓郁的地域风土特色。他的散文格调清新隽永，明 丽自然，《一只贝》就是他早期的一篇名作。
孩子们为什么会去重新寻找这只丑陋的贝？
这是孩子们第三次来沙滩寻找贝，但这次来寻找的是那只 丑陋的贝。这一次的寻找，是被“丑贝”的精神所感动， 是对“丑贝”的尊敬。因为他们已经意识到什么才是美。 孩子们三次到沙滩，实际上也是孩子们思想认识的逐渐转 变，从喜欢外表美的东西，再到对默默奉献的外表丑陋的 贝的敬意。
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
各式各样的贝壳
作者简介
贾平凹（1952～），当代作家， 陕西丹凤人。他的 《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖， 《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖。贾平凹的 小说常常描写新时期，特别是改革开放后西北农村的变 革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵， 富有浓郁的地域风土特色。他的散文格调清新隽永，明 丽自然，《一只贝》就是他早期的一篇名作。
孩子们为什么会去重新寻找这只丑陋的贝？
这是孩子们第三次来沙滩寻找贝，但这次来寻找的是那只 丑陋的贝。这一次的寻找，是被“丑贝”的精神所感动， 是对“丑贝”的尊敬。因为他们已经意识到什么才是美。 孩子们三次到沙滩，实际上也是孩子们思想认识的逐渐转 变，从喜欢外表美的东西，再到对默默奉献的外表丑陋的 贝的敬意。
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《一只贝》PPT课件2
西师大版五年级语文上册第三单元
自读课文，整体感知：
1.画出生字新词，多读两遍，遇到长句子 难读的词多读两遍。
2.能正确流利地朗读，试着读出韵味读出 感情。
3.文中的这只贝给你留下什么印象？
niè
PPT 模板
啮：下/m（载o 鼠、免等动物）用牙啃或咬。
ban/
“啮行P”P业T ： 啮合、 啮噬、 啮掉
• 这是石子钻进贝里，贝用血 和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？
这是一只可怜的贝，也是一只可 敬的贝。
• 一只贝的童话 • 一篇人生的寓言
我想对贝说： 我想对自己说：
小练笔：
读这篇文章时你想到些什 么？选一点写下来。
模板
养虎自啮 /han gye/
咬文啮字 啮血为盟
节日
啮雪P模P吞板T 毡 穷鼠啮狸 餐风啮雪
/jieri
/
PPT
素材
下载
/suc
ai/
PPT
背景
啮掉 旋涡 脖颈 棱角 荣誉 玩腻 瓦砾 稀罕
旋涡： ①流体旋转时形成的螺旋形。 ②比喻牵累人的事情：陷入爱情的 旋涡。
菱 líng（菱角）（菱形）
▪ 理解折磨，想想石子在贝的身体是种什么
样的感受？通过这段文字你的眼前仿佛又 看到了什么？
即使 说不出来。 即使 说不出来。 即使 说不出来。
它也默默的， 它也默默的， 它也默默的，
这是一只可怜的贝， 也是一只可敬的贝。
▪ 贝为了让石子变成珍珠，默默地付出，失 去了原来的美丽和光彩，变得丑陋、破烂， 甚至消失的无影无踪多可怜啊，但是，它 默默付出，不求回报，勇于奉献的品质又 是令人可敬的。
研读三四自然段
• 为了让石子变成珍珠，贝付出了什么？
自读课文，整体感知：
1.画出生字新词，多读两遍，遇到长句子 难读的词多读两遍。
2.能正确流利地朗读，试着读出韵味读出 感情。
3.文中的这只贝给你留下什么印象？
niè
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啮：下/m（载o 鼠、免等动物）用牙啃或咬。
ban/
“啮行P”P业T ： 啮合、 啮噬、 啮掉
• 这是石子钻进贝里，贝用血 和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？
这是一只可怜的贝，也是一只可 敬的贝。
• 一只贝的童话 • 一篇人生的寓言
我想对贝说： 我想对自己说：
小练笔：
读这篇文章时你想到些什 么？选一点写下来。
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养虎自啮 /han gye/
咬文啮字 啮血为盟
节日
啮雪P模P吞板T 毡 穷鼠啮狸 餐风啮雪
/jieri
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/suc
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背景
啮掉 旋涡 脖颈 棱角 荣誉 玩腻 瓦砾 稀罕
旋涡： ①流体旋转时形成的螺旋形。 ②比喻牵累人的事情：陷入爱情的 旋涡。
菱 líng（菱角）（菱形）
▪ 理解折磨，想想石子在贝的身体是种什么
样的感受？通过这段文字你的眼前仿佛又 看到了什么？
即使 说不出来。 即使 说不出来。 即使 说不出来。
它也默默的， 它也默默的， 它也默默的，
这是一只可怜的贝， 也是一只可敬的贝。
▪ 贝为了让石子变成珍珠，默默地付出，失 去了原来的美丽和光彩，变得丑陋、破烂， 甚至消失的无影无踪多可怜啊，但是，它 默默付出，不求回报，勇于奉献的品质又 是令人可敬的。
研读三四自然段
• 为了让石子变成珍珠，贝付出了什么？
《一只贝》PPT教材课件
西师大版五年级语文上册第三单元
自读课文，整体感知：
1.画出生字新词，多读两遍，遇到长句子 难读的词多读两遍。
2.能正确流利地朗读，试着读出韵味读出 感情。
3.文中的这只贝给你留下什么印象？
niè
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▪ 理解折磨，想想石子在贝的身体是种什么
样的感受？通过这段文字你的眼前仿佛又 看到了什么？
即使 说不出来。 即使 说不出来。 即使 说不出来。
它也默默的， 它也默默的， 它也默默的，
这是一只可怜的贝， 也是一只可敬的贝。
பைடு நூலகம்
▪ 贝为了让石子变成珍珠，默默地付出，失 去了原来的美丽和光彩，变得丑陋、破烂， 甚至消失的无影无踪多可怜啊，但是，它 默默付出，不求回报，勇于奉献的品质又 是令人可敬的。
• 一只贝，和别的贝一样，长 年生活在海里。海水是咸的，又
有着风浪的压力；贝嫩嫩的身子 就藏在壳里。
• 壳的样子很体面，涨潮的时 候，总是高高的浮在潮的上头。
• 人们说，这孩子 多么漂亮！这漂亮的 贝壳！
这壳上曾经投映过太阳、 月亮、星星，还有海上长虹的 颜色，也曾经显示过浪花、旋 涡和潮峰起伏的形状。现在它 们的生命结束了,光洁的壳上 还留着这些色彩和线条。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
这壳上曾经投映过太阳、 月亮、星星，还有海上长虹的 颜色，也曾经显示过浪花、旋 涡和潮峰起伏的形状。现在它 们的生命结束了,光洁的壳上 还留着这些色彩和线条。
自读课文，整体感知：
1.画出生字新词，多读两遍，遇到长句子 难读的词多读两遍。
2.能正确流利地朗读，试着读出韵味读出 感情。
3.文中的这只贝给你留下什么印象？
niè
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▪ 理解折磨，想想石子在贝的身体是种什么
样的感受？通过这段文字你的眼前仿佛又 看到了什么？
即使 说不出来。 即使 说不出来。 即使 说不出来。
它也默默的， 它也默默的， 它也默默的，
这是一只可怜的贝， 也是一只可敬的贝。
பைடு நூலகம்
▪ 贝为了让石子变成珍珠，默默地付出，失 去了原来的美丽和光彩，变得丑陋、破烂， 甚至消失的无影无踪多可怜啊，但是，它 默默付出，不求回报，勇于奉献的品质又 是令人可敬的。
• 一只贝，和别的贝一样，长 年生活在海里。海水是咸的，又
有着风浪的压力；贝嫩嫩的身子 就藏在壳里。
• 壳的样子很体面，涨潮的时 候，总是高高的浮在潮的上头。
• 人们说，这孩子 多么漂亮！这漂亮的 贝壳！
这壳上曾经投映过太阳、 月亮、星星，还有海上长虹的 颜色，也曾经显示过浪花、旋 涡和潮峰起伏的形状。现在它 们的生命结束了,光洁的壳上 还留着这些色彩和线条。
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这壳上曾经投映过太阳、 月亮、星星，还有海上长虹的 颜色，也曾经显示过浪花、旋 涡和潮峰起伏的形状。现在它 们的生命结束了,光洁的壳上 还留着这些色彩和线条。
10 一只贝-精品课件
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You made my day!
我们，还在路上……
这壳上曾经投映过太阳、 月亮、星星，还有海上长虹的 颜色，也曾经显示过浪花、旋 涡和潮峰起伏的形状。现在它 们的生命结束了,光洁的壳上 还留着这些色彩和线条。
研读三四自然段
• 为了让石子变成珍珠，贝付出了什么？
• 贝不漂亮，它在海里的时候就是一只丑 陋的贝。
• 贝只好受着内在的折磨。 • 贝的壳上越来越没有了颜色，没有了图
• 这是石子钻进贝里，贝用血 和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？
这是一只可怜的贝，也是一只可 敬的贝。
• 一只贝的童话 • 一篇人生的寓言
我想对贝说： 我想对自己说：
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/4 /2120 21/4/2 1Wednesday, April 21, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/4/ 21202 1/4/21 2021/ 4/214 /21/20 21 8:18:29 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。20 21/4/ 212021 /4/21 2021/ 4/21A pr-2121-Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021 /4/21 2021/ 4/212 021/4/ 21Wednesda y, April 21, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。 2021/ 4/2120 21/4/ 21202 1/4/21 2021/ 4/214 /21/2 021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年4 月21日 星期三 2021/ 4/212 021/4/ 21202 1/4/2 1 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月 2021/ 4/2120 21/4/ 21202 1/4/21 4/21/ 2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 /4/21 2021/ 4/21A pril 21, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/4/ 21202 1/4/21 2021/ 4/212 021/4/ 21
You made my day!
我们，还在路上……
这壳上曾经投映过太阳、 月亮、星星，还有海上长虹的 颜色，也曾经显示过浪花、旋 涡和潮峰起伏的形状。现在它 们的生命结束了,光洁的壳上 还留着这些色彩和线条。
研读三四自然段
• 为了让石子变成珍珠，贝付出了什么？
• 贝不漂亮，它在海里的时候就是一只丑 陋的贝。
• 贝只好受着内在的折磨。 • 贝的壳上越来越没有了颜色，没有了图
• 这是石子钻进贝里，贝用血 和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？
这是一只可怜的贝，也是一只可 敬的贝。
• 一只贝的童话 • 一篇人生的寓言
我想对贝说： 我想对自己说：
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/4 /2120 21/4/2 1Wednesday, April 21, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/4/ 21202 1/4/21 2021/ 4/214 /21/20 21 8:18:29 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。20 21/4/ 212021 /4/21 2021/ 4/21A pr-2121-Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021 /4/21 2021/ 4/212 021/4/ 21Wednesda y, April 21, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。 2021/ 4/2120 21/4/ 21202 1/4/21 2021/ 4/214 /21/2 021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年4 月21日 星期三 2021/ 4/212 021/4/ 21202 1/4/2 1 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月 2021/ 4/2120 21/4/ 21202 1/4/21 4/21/ 2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 /4/21 2021/ 4/21A pril 21, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/4/ 21202 1/4/21 2021/ 4/212 021/4/ 21
《一只贝》PPT课件
说说你是怎样理解 这句话的？
这是一只可怜的贝， 也是一只可敬的贝。
这只贝可怜，是因为它面对苦难、折 磨默默地忍受，付出了血和肉的代价。为 此，它变得丑陋而被人们漠视。
这只贝可敬，是因为它敢于奉献自己， 当磨制出珍珠以后，它却功成身退，不求 回报。作者正是要借这只平凡、丑陋、沉 默的贝来赞扬这种和贝一样品德高尚的人。
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
孩子们为什么会去重新寻找这只丑陋的贝？
这是孩子们第三次来沙滩寻找贝，但这次来寻找的是那只 丑陋的贝。这一次的寻找，是被“丑贝”的精神所感动， 是对“丑贝”的尊敬。因为他们已经意识到什么才是美。 孩子们三次到沙滩，实际上也是孩子们思想认识的逐渐转 变，从喜欢外表美的东西，再到对默默奉献的外表丑陋的 贝的敬意。
贾平凹（1952～），当代作家， 陕西丹凤人。他的 《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖， 《满月儿》获1978年全国优秀短篇小说奖。贾平凹的 小说常常描写新时期，特别是改革开放后西北农村的变 革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵， 富有浓郁的地域风土特色。他的散文格调清新隽永，明 丽自然，《一只贝》就是他早期的一篇名作。
读一读
漂 piāo (漂浮)
piào (漂亮)
涨 zhǎng (涨潮)
zhàng (头昏脑涨)
“他们玩腻了那些贝壳，又来 寻找更漂亮的呢”这句话说明 了什么呢？
这些外表美丽的东西可以得到人们一时的青睐， 但最终也将被人厌倦。而曾经被人遗忘，默默付 出、不求回报、勇于奉献的贝的闪光点却终有一 天会被人们发现。这是孩子们第二次来到沙滩， 他们已经厌倦了原来那些漂亮的贝，来寻找一些 更漂亮的贝。
五年级语文上册第三单元一只贝PPT课件4西师大版
语的反义词。 丑陋—— 默默—— 稀罕—— 2.关联词填空。 （ ）这只贝不漂亮，（ ）它没有被孩子们捡起。 （ ）这只贝默默地付出，（ ）没有这颗罕见的大珍珠。 （ ）孩子们喜欢漂亮的贝壳，（ ）人们更喜欢磨制出珍珠的贝。 3.说这只贝可怜是因为（ ），说这只贝可敬又因为它（ ）。 4.课后作业： 了解雷锋、邓稼先等人的事迹，体会他们默默付出，勇于奉献的精神品 质。
品格。 • 比如默默无闻的牛让人想起了生活中像它 这样的人。种地农民、工厂工人、学校老 师，他们就像牛一样，默默无闻地工作， 却不求多大回报。而社会缺少了他们，又 怎么可以继能续存在呢？
• 同学们我们身边有像
这只贝那样的人呢？说一 说我们应该从中学习什么 呢？
默默付出、不求回报、勇于奉献
• 孩子的重新寻找，是人们对它的重新认识
，但此时却为时已晚！应该早点认识到贝 的珍贵之处，对待事物不能只看外表。这 是孩子们第三次来沙滩寻找贝，但这次来 寻找的是那只丑陋的贝。这一次的寻找， 是被“丑贝”的精神所感动，是对“丑贝 ”的尊敬。因为他们已经意识到什么才是 美。从喜欢外表美的东西，再到对默默奉 献的外表丑陋的贝的敬意。
孩子们已经认识到了这只贝的 可贵，于是他们第三次来到沙滩去 寻找它，但没有找到，想一想，他 们此时会想些什么，说些什么？
细读课文3——10自然段，联系上 下文思考：为什么说这是一只可怜 的贝，又是一只可敬的贝？（边读
边画出文中相关的语句，画完后可以和同 桌交流一下。）
•
（三分钟后反馈）
•
从哪些语句让我们 体会的贝的可怜？
但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不 漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。 因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十 分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着 棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越 来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做 贝得荣誉；但它默默的，它说不出来。
品格。 • 比如默默无闻的牛让人想起了生活中像它 这样的人。种地农民、工厂工人、学校老 师，他们就像牛一样，默默无闻地工作， 却不求多大回报。而社会缺少了他们，又 怎么可以继能续存在呢？
• 同学们我们身边有像
这只贝那样的人呢？说一 说我们应该从中学习什么 呢？
默默付出、不求回报、勇于奉献
• 孩子的重新寻找，是人们对它的重新认识
，但此时却为时已晚！应该早点认识到贝 的珍贵之处，对待事物不能只看外表。这 是孩子们第三次来沙滩寻找贝，但这次来 寻找的是那只丑陋的贝。这一次的寻找， 是被“丑贝”的精神所感动，是对“丑贝 ”的尊敬。因为他们已经意识到什么才是 美。从喜欢外表美的东西，再到对默默奉 献的外表丑陋的贝的敬意。
孩子们已经认识到了这只贝的 可贵，于是他们第三次来到沙滩去 寻找它，但没有找到，想一想，他 们此时会想些什么，说些什么？
细读课文3——10自然段，联系上 下文思考：为什么说这是一只可怜 的贝，又是一只可敬的贝？（边读
边画出文中相关的语句，画完后可以和同 桌交流一下。）
•
（三分钟后反馈）
•
从哪些语句让我们 体会的贝的可怜？
但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不 漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。 因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十 分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着 棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越 来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做 贝得荣誉；但它默默的，它说不出来。