西师大版五年级语文上册全册课件【完整版】
西师大小学五年级语文上册《古诗-江畔独步寻花》课件
黄四娘家花满蹊 黄四娘家的小路上 开满了鲜花。
千朵万朵压枝低
千万朵鲜花把枝条 都压得低垂了。
留连戏蝶时时舞
蝴蝶在花丛中飞 舞，舍不得离开。
自在娇莺恰恰啼
可爱的黄莺在自 由自在地啼叫。
全诗释义
黄四娘家百花盛开遮蔽了园中的小蹊， 千朵万朵沉甸甸的已把枝头压得很低。 留连在花丛中的蝴蝶不时地翩翩起舞， 自由自在的黄莺歌喉宛转正在啼鸣。
悟诗情：
思考：这首诗表达了什么感情？
• 这首诗就是通过描绘一幅万紫千红、 繁花似锦的春景图，表现了诗人对 春的热爱。
五年级语文上册
江畔独步寻花
杜甫：字子美，号少陵野老，
河南巩县人。是唐代诗人，他写的 诗多是反映生活的苦难，人们称他 为“诗圣”，他是一个现实主义诗 人，和诗仙李白并称为“大李杜”， 他的一生跌荡起伏，在经历了安史 之乱的动荡不安后，杜甫来到了成 都锦江边的草堂居住，过上了安宁 的日子，这一年春天来了，百花争 艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂， 一路上他被春天的美景所打动，写 下了满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
注释：
• 江畔：江边 • 独步：一个人独自散步 • 寻花：寻找花朵 • 题意：独自一个 人在江边寻找春天 的花
注释：
• • • • • • • 黄四娘：杜甫住处的邻居 花满蹊：花朵开满小路 千朵万朵：花的数量多 压枝低：花的重量大，压得树枝都低垂了 留连：舍不得离开 戏蝶：花中嬉戏的蝴蝶 时时舞：在花丛中飞舞
西师版五年级上册小学语文：第18课《囚歌》PPT课件
我希望／有一天，地下的烈火，命将，我随／时连都这可以活爬棺出材牢／房一。齐
指牢房中的革命
烧掉，者我所／要应走该的／路被在敌烈人火与热血中／得到永生！
锁得紧紧的。
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着，
一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。
• 形近字组词
囚（囚犯） 棺（棺木） 敝（敝帚自珍）
因（因为） 官（官司） 敞（宽敞）
• 解释词语
（1）囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。 （2）永生：永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为 革命事业献身的精神永不磨灭。 （3）人：坚定的革命者。 （4）狗：革命者队伍中的叛徒。 （5）地下的烈火：人民革命的熊熊大火。 （6）活棺材：监牢。国民党反动派的统治。
烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着，
（“人”指坚定的革命者，“狗”指革命队伍中的叛徒。）
一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。
我／渴望／自由，但我／深深地知道——
人的指身国躯民党／反怎动能派／在从声狗嘶力洞竭里地爬叫出为。牢房中的叛徒所准备的道
西师大版五年级语文上册第五单元
囚歌
这首诗的作者是叶挺, 北伐将领,新四军军长。
叶挺在“皖南事变” 中被国民党反动派无理扣 押,敌人把他关押在一个 终年不见阳光的山洞里。 无论敌人怎样威逼利诱, 叶挺却始终坚持真理,毫 不屈服。他在国民党渣滓 洞集中营的牢房里写下 《囚歌》，这铿锵作响的 诗句显示了一个共产党人 的崇高气节和坚强意志。
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着，
一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。
西师大版五年级语文上册《自然之道》PPT课件
我和同伴紧张地看着 眼前的一幕，其中一位焦 急地对向导说：“你得想 想办法啊！” 向导的冷淡，招来同伴 们一片“不能见死不救”的 呼喊。
若无其事 向导却 若无其事地 答道：“叼就叼去吧， 自然之道，就是这样。”
向导抱起那只小龟， 朝大海走去。 极不情愿 向导极不情愿地 抱起 那只小龟，朝大海走去。
语文A版 五年级 语文 上伴 结果
向导1 写一写
向导2 作业
为什么说我们的 做法“愚不可及”？ 请带着问题自由朗读 课文3—8自然段。
突然，一只幼龟把头探 出巢却 欲出又止 ，似乎在 侦察外面是否安全。正当 幼龟踌躇不前 时，一只嘲 鸫突然飞来，它用尖嘴啄 幼龟的头，企图把它拉到 沙滩上去。
鱼贯而出
结伴而出 结队而出
倾巢而出
我和同伴们低着头， 在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发 出 悲叹：“如果不是我 们，这些海龟根本就不 会受到伤害。” 悲叹—— 感叹
写一写：
如果你是作者，你会给 文章加上一句什么样的结 尾，给人们以启示？
作业超市：
必做题： 把故事讲给父母听。 选做题： 留心观察一下，生活中还 有哪些违背自然规律的行为。
西师大版小学五年级上册语文全套PPT课件下载第九册
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五年级上册语文课件-5.17 不平常的信｜西师大版 (共14张PPT)
课文讲了一个什么故事。
起因-- 经过-- 结果---
娘：
俺在部队上挺好的，您千万不要 记挂俺。部队上有吃的，饿不着；冬 天有棉袄穿，冻不着。仗看来快要打 完了，日本鬼子的日子长不了了。俺 们快要过上好日子了。等仗一打完， 俺就回去看您老人家。我们排的同志 们都挺好的，大家可团结了。最近， 我们端掉了鬼子的一个机场……
娘：
俺在部队上挺好的，您千万不 要记挂俺。部队上有吃的，饿不着； 冬天有棉袄穿，冻不着。仗看来快 要打完了，日本鬼子的日子长不了 了。俺们快要过上好日子了。等仗 一打完，俺就回去看您老人家。我 们排的同志们都挺好的，大家可团 结了。最近，我们端掉了鬼子的一 个机场……
孩子： 你真是好样的，有点像你爹。
不平常在哪里？
合作探究
这是一个（ ）的母亲。你从（ ）看出 来的，说说理由。
本文写作特点
1 语言描写
2语言朴实，流露真情
3 平中出奇的写法（以平常事件开头，以奇 妙的结局收尾）
拓展
生活中你有没有遇见类似的“不平常”，和 你的同桌说一说吧。
在部队上一定别给咱家乡丢脸，要多打鬼子。 前几天，鬼子又来烧房子了。
可咱不怕，房子烧了，咱还可以再盖。 小鬼子可坏啦，游击队会收拾他们的。 娘盼着胜利的那一天哪！
前线的孩子们：
蒙生妈去年夏天被日军杀害了，她寄给你
们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说，她早
就猜到蒙不在了。为了让你们安心打鬼子，要
我坚持给你们回信。她说：“他叔，他们可真是
一群好人哪！俺那孩子看来已经不在了。可俺不
伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕
俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道
俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写
五年级上册语文课件-2.7 藏羚羊的故事｜西师大版 (共12张PPT)
老羚羊静静地注视着，待汽车 发动起来，才缓缓离去。
“静静”、“注视”、“缓缓”表 达了老羚羊对受伤小羚羊的关切和 不舍。
父子相聚
全体科考队员噙着眼泪，默默地 注视着，待两只羚羊逐渐没入草丛中， 才缓缓离去
科考队员为什么流泪了？你能体 会他们此时此刻复杂的思想感情吗？
随堂作业
用简短的话写出你读了这篇课文 后的感受。
这时，有两行浊泪从老羚羊的眼眶 里涌了出来，然后，它缓缓站起身来，一 步一回头地往草坡上走。
忽然，一只藏羚羊从对面的草坡上飞 奔而下，一直奔到狭窄的路中央，“扑通” 一声跪了下来。
令人奇怪的是，任凭他俩怎么吆喝， 那只老羚羊却纹丝不动地跪在车前，并用 一种乞求的眼神盯着他俩。
这时，有两行浊泪从老羚羊的眼眶里 涌了出来，然后，它缓缓站起身来，一步 一回头地往草坡上走。
西师大版五年级语文上册第二单元
按照事情发展的顺序为我们讲述 了老羚羊冒死截车、科考队员救助小 羚羊、父子团聚的故事。
忽然，一只藏羚羊从对面的草坡上 飞奔而下，一直奔到狭窄的路中央，“扑 通”一声跪了下来。
令人奇怪的是，任凭他俩怎么吆喝， 那只老羚羊却纹丝不动地跪在车前，并用 一种乞求的眼神盯着他俩。
西师大小学五年级语文上册《鸡毛信》 课件
海娃被敌人抓住，并宰吃了他的几只羊
鬼子吃饱了，一个个摸着肚皮，进屋 睡觉去了。歪嘴黑狗子叫海娃把羊赶进牲 口圈，然后把海娃拉进屋里。鬼子和黑狗 子们抱着枪睡在干草上，把海娃挤在最里 头。 海娃睡不着，他想：“鬼子明天还要 宰羊，要是今晚跑不掉，鸡毛信可就完 了。”突然，他听见外面的哨兵吼了一声： “哪一个？”有人回答：“喂牲口的！” 哨兵不吭气了。
海娃负了伤，把鸡毛信交给张连长
八路军根据信中的情报，砸掉了鬼子 的炮楼。
海娃丢失了鸡毛信，寻找鸡毛信
海娃高兴极了，把信装进口袋，刚想 回头跑，忽然背后有人喊叫，原来是歪嘴 黑狗子追上来了。他抓住海娃，一连打了 几枪托，叫海娃回去给鬼子带路。 小胡子把洋刀一挥，鬼子和黑狗子又 出发了。海娃赶着羊群夹在他们中间，过 了大山，来到三王庄跟前。海娃看到山上 的“消息树”放倒了，不用说，张连长的 队伍已经知道鬼子来了。鬼子可什么也不 知道，他们在沟里共产党在解放区建立的
少年儿童的组织，称儿童团。参加儿童团的孩子
叫儿童团员。
鸡毛信 抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊 邮件。需要火速传递的公文、信件，就插上鸡毛 作为标志，让送信人和收信人明确它的紧急性和 重要性。
这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长 海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，没想到半
海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着 羊鞭，恨不得飞起来。没想到那个歪嘴黑 狗子又追上来了。“皇军还没吃饭呢！这 么些羊，够我们吃几顿啦！”他一边说， 一边用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山 里去。
海娃没法，只好跟着走。太阳落山了， 鬼子的队伍来到一座小山庄跟前，就在打 谷场上宰了几只羊烧着吃。海娃顾不上心 疼他的羊了，他悄悄地把手伸到老绵羊的 大尾巴下面一摸，鸡毛信还照样吊着哩！
五年级上册语文-20鸡毛信_西师大版ppt课件
思索
海娃是个怎样的孩子？
机智英勇得意的孩子
文中是怎样描写这个机智、英勇、得意 小英雄笼统的呢？
他最喜欢文中的哪个情节？
为什么张连长称誉海娃是小八路、小英雄？
拓展延伸
在抗日战争中涌现出无数像海娃一样的少年 英雄，他能说出他所知道的儿童英雄的名字吗？
王二小
张嘎
身边现代小英雄
如今我们生活在和平年代， 我们生活在幸福与高兴之中， 在我们周围也涌现出了一些小 英雄，他们勤劳好学、艰苦朴 素、乐于助人、敢于和坏人坏
说教材
本单元课文的主题是让我们感受人世间愉 快的情怀。而本课那么经过描写一个机智 英勇的抗日小英雄海娃的笼统。面对凶残 的敌人，海娃巧妙周旋，冷静应对，终于 及时将信送达目的地。
教学目的
1.能快速、流利地阅读课文，了解课文 大意。 2.欣赏海娃的机智英勇、不怕牺牲。 3.能用本人的话转述这个故事。
北师大版五年级语文上册第七单元
说学情
针对五年级学生而言，能借助拼音学 习生字，利用工具书查字典或联络上 下文了解词意，能自读自悟,抓住重点 词句品读文本，领会作者表达的情感。 由于部分学生根底较差，不具备以上 才干。因此，在学习生字词时有必要 带上拼音学习，在品读文本让学生协 作探求的同时应正确引导﹑适时点拨， 引领他们去获取知识。
板书设计：
20、鸡毛信 抗日小英雄
海娃 傍晚送信 → 被敌所困 → 逃跑被抓 → 引
敌入围
教学重难点
领会海娃这一人物笼统的特点。
选择本人觉得最有效的方式读课文，思索：
1.海娃送信一路上遇到了哪些困难，他是怎 样抑制的？
2.课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标 题的方式概括出来。
海娃送挟搜身 夜逃被抓 要求领路 不幸负伤