大班体育教案：快乐拍拍拍
幼儿园大班体育活动教案《快乐拍拍拍》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园大班体育活动教案《快乐拍拍拍》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班体育活动教案《快乐拍拍拍》及教学反思大班体育活动教案《快乐拍拍拍》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿激发创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法，引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣，通过玩球，培养幼儿团结合作的意识，快来看看幼儿园大班体育活动《快乐拍拍拍》含反思教案吧。
【活动目标】1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。
2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。
3、通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】每人一个皮球，音乐磁带，录音机。
【活动过程】1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。
热身运动：师生在《加油操》中做球操！2、花样玩球(1)看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。
师：刚才这些都是我们一个人玩球。
那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？幼儿两两合作玩球，教师进行指导。
（在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路）（2）合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说一说？幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。
有一对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。
师：你们刚刚是怎么玩的？再表演一次可以吗？（幼儿表演了一遍。
）师：你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢？幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。
（3）换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。
大班体育快乐拍拍拍教案
一、教案基本信息教案名称：大班体育快乐拍拍拍教案适用年级：大班教学目标：1. 学习并掌握基本的拍手节奏，培养幼儿的节奏感。
2. 通过拍手游戏，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心。
教学重点：1. 掌握基本的拍手节奏。
2. 能够积极参与团队游戏。
教学难点：1. 灵活运用不同的拍手节奏。
2. 在游戏中保持团队的协调性。
二、教学准备教具：1. 音乐CD：《快乐拍拍拍》2. 节奏图谱3. 幼儿拍手乐器（如铃鼓等）场地：1. 宽敞的教室或户外场地2. 平坦的地面三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手操、跳绳等，让幼儿充分活动手部肌肉，调动幼儿的积极性。
2. 基本节奏学习（5分钟）教师展示节奏图谱，教授幼儿基本的拍手节奏，如2拍、3拍、4拍等。
在教授过程中，教师可以示范，让幼儿跟随模仿。
3. 游戏活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围成一个圈。
教师播放音乐《快乐拍拍拍》，幼儿按照学到的拍手节奏进行拍手。
在音乐停止时，幼儿需立即停止拍手。
游戏过程中，教师可以适时调整拍手节奏，增加游戏的趣味性。
4. 团队协作游戏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围成一个圈。
教师展示一个拍手节奏，让幼儿按照节奏进行拍手。
在拍手过程中，教师可以适时加入幼儿拍手乐器，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，询问幼儿是否喜欢这个活动。
教师对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加积极参与。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对拍手节奏的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队合作意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学延伸1. 家园共育：教师可通过、电话等方式与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家中陪同幼儿进行拍手游戏，增进亲子关系。
大班体育快乐拍拍拍教案
大班体育快乐拍拍拍教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解并体验快乐拍拍拍的游戏，激发学生对体育游戏的兴趣。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的协调能力。
教学重点：1. 让学生掌握快乐拍拍拍的游戏规则。
2. 培养学生团队合作精神。
教学难点：1. 让学生在游戏中充分发挥自己的潜能，提高协调能力。
教学准备：1. 宽敞的场地。
2. 快乐拍拍拍游戏道具（如气球、沙包等）。
教学过程：1. 教师向学生介绍快乐拍拍拍的游戏，并展示游戏道具。
2. 引导学生积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
3. 教师引导学生了解游戏规则，并进行示范。
4. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
5. 游戏结束后，组织学生进行总结，分享游戏心得。
第二章：基本动作学习教学目标：1. 让学生掌握快乐拍拍拍游戏中的基本动作。
2. 培养学生身体的灵活性和协调性。
教学重点：1. 让学生掌握快乐拍拍拍游戏中的基本动作。
2. 培养学生身体的灵活性和协调性。
教学难点：1. 让学生在游戏中熟练运用基本动作，提高协调能力。
教学准备：1. 宽敞的场地。
2. 快乐拍拍拍游戏道具。
教学过程：1. 教师向学生讲解快乐拍拍拍游戏中的基本动作，如拍手、跺脚等。
2. 学生跟随教师一起做基本动作，体会动作要领。
3. 教师引导学生将基本动作融入到游戏中。
4. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
5. 游戏结束后，组织学生进行总结，分享游戏心得。
第三章：游戏规则与策略教学目标：1. 让学生深入了解快乐拍拍拍游戏的规则与策略。
2. 培养学生团队合作，提高学生的竞技水平。
教学重点：1. 让学生深入了解快乐拍拍拍游戏的规则与策略。
2. 培养学生团队合作，提高学生的竞技水平。
教学难点：1. 让学生在游戏中熟练运用规则与策略，提高竞技水平。
教学准备：1. 宽敞的场地。
2. 快乐拍拍拍游戏道具。
教学过程：1. 教师向学生详细讲解快乐拍拍拍游戏的规则与策略。
2. 学生跟随教师一起做游戏，体会规则与策略的应用。
大班体育《快乐拍拍拍》教案
大班体育《快乐拍拍拍》教案一、活动目标1. 学习并掌握基本的打击乐演奏技巧，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 通过集体合作演奏，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的艺术表现力。
二、活动准备1. 鼓、铃等打击乐器。
2. 音乐CD《快乐拍拍拍》。
3. 节奏图谱。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 基本技巧学习（5分钟）教师向幼儿展示打击乐器的正确演奏姿势和技巧，指导幼儿进行练习。
3. 集体合作演奏（5分钟）教师根据节奏图谱，组织幼儿共同演奏《快乐拍拍拍》。
过程中，教师及时指导幼儿的演奏技巧和节奏感。
4. 创意表现（5分钟）教师鼓励幼儿发挥想象，自由编排打击乐器演奏，培养幼儿的艺术表现力。
5. 活动总结（5分钟）教师带领幼儿回顾活动内容，总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的打击乐器演奏情况，给予指导和建议。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置打击乐器展览区，展示幼儿的演奏作品，激发其他幼儿的学习兴趣。
五、注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用打击乐器，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与集体合作演奏。
六、教学内容1. 复习《快乐拍拍拍》的基本演奏技巧。
2. 学习新的节奏图谱。
3. 通过集体合作演奏，提升幼儿的团队协作能力。
七、教学重点与难点1. 重点：熟练掌握《快乐拍拍拍》的演奏技巧。
2. 难点：准确演奏新的节奏图谱。
八、活动过程1. 复习环节（5分钟）教师带领幼儿复习《快乐拍拍拍》的基本演奏技巧，巩固已学知识。
2. 学习新节奏（5分钟）教师展示新的节奏图谱，讲解图谱中的音符和节奏，指导幼儿进行练习。
3. 集体合作演奏（5分钟）教师组织幼儿按照新的节奏图谱进行集体合作演奏。
大班体育课教案《快乐拍拍拍》
大班体育优质课教案《快乐拍拍拍》第一章：活动目标1.1 了解和体验集体游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作精神。
1.2 发展幼儿的手眼协调能力和反应能力。
1.3 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
1.4 加强幼儿的身体锻炼，提高幼儿的免疫力。
第二章：活动准备2.1 教学材料：拍手道具、音乐播放设备、体育器材（如跳绳、篮球等）。
2.2 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地，安全无障碍。
2.3 教学辅助：教师提前录制好音乐曲目，准备好拍手道具。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：幼儿能够积极参与游戏，遵守游戏规则，与同伴协作完成任务。
3.2 活动难点：幼儿在游戏中能够准确地拍手、变换节奏，并灵活使用体育器材。
第四章：活动过程4.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手操、模仿动物跑等，引导幼儿进入活动状态。
4.2 游戏一：快乐拍拍手（5分钟）：教师讲解游戏规则，幼儿分组进行比赛，看哪一组拍手最准确、最有节奏感。
4.3 游戏二：拍手传球（5分钟）：教师将篮球放在幼儿的拍手道具上，幼儿通过拍手将篮球传递给其他同伴。
4.4 游戏三：拍手跳绳（5分钟）：教师播放音乐，幼儿在跳绳时需按照音乐的节奏拍手。
4.5 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起进行拍手游戏，增进亲子关系。
5.2 环境创设：在幼儿园环境中布置拍手游戏的相关图片、道具等，引导幼儿自主开展游戏活动。
5.3 教学反思：教师对本次活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现，提出改进措施，为下一次活动做好准备。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过亲自演示游戏方法和规则，让幼儿更好地理解和掌握。
6.2 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏，提高他们的兴趣和积极性。
6.3 竞赛法：通过分组比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
大班体育教案：快乐拍拍拍
大班体育教案：快乐拍拍拍教学目标1.提高幼儿肢体协调能力和反应能力；2.锻炼幼儿手腕力量；3.培养幼儿的团队合作能力。
教学内容快乐拍拍拍教学准备1.枕木或其他同等高度物品；2.一些塑料球或棉花球；3.记分板。
教学步骤第一步：介绍拍拍拍游戏1.老师介绍游戏简介，告诉幼儿这是个小组协作的活动，需要大家一起配合；2.老师展示游戏用的器材，如枕木、球、记分板等；3.老师告诉幼儿，游戏要求小组同时击打球，争取得分。
第二步：分组练习1.老师把幼儿分成若干组，每组三名幼儿；2.让每个小组围绕着枕木站成一圈，保持相同的距离；3.把球放在枕木中央，让第一个小朋友开始发球。
第三步：游戏规则1.游戏分若干回合（可根据实际情况定），每回合每个小组有2次机会击球；2.小组中的任何一名幼儿可以击球，但必须一起动作；3.如果成功将球击出了围成圈的枕木所在区域，则得1分；4.如果将球直接击入敌方区域，则得2分；5.犯规（如抓球、打手等）或将球击出平台外，则对方得1分；6.经过若干回合比赛后，得分最高的小组获胜。
第四步：游戏结束1.游戏时间到，或者某个小组达到了指定的得分，游戏结束；2.老师帮助幼儿清理游戏用的器材；3.评选最佳团队奖项或最佳球员奖项，鼓励幼儿参与团队合作。
关注点安全•游戏区域应该比较宽敞，以免玩家碰撞，发生意外危险；•根据幼儿实际能力和技能水平进行适度调整，不要让幼儿感到过于困难，避免情绪激动、产生竞争心理。
特别提示•容易引起争执、纠纷等状况，应当注意管理、协调和分配资源；•鼓励幼儿团队合作，在习得游戏技巧的过程中，了解团队精神的重要性。
结语快乐拍拍拍不仅仅是一款简单的体育游戏，还可以培养幼儿的协作能力和趣味性。
老师可以利用这种形式，调动幼儿的积极性和参与度，培养他们的竞技意识、快速反应能力等等。
通过这个游戏，幼儿不仅可以陶冶情操，锻炼身体素质，也可以愉快地在大班体育课上度过时光。
大班体育《快乐拍拍拍》教案
一、教学目标：1. 学习并掌握基本的拍手节奏，培养幼儿的节奏感。
2. 通过拍手游戏，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，增强自信心。
二、教学内容：1. 学习拍手节奏：2拍、3拍、4拍2. 拍手游戏：捉虫子、拍拍乐、欢乐颂三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本的拍手节奏，参与拍手游戏。
2. 教学难点：熟练运用拍手节奏，游戏中保持团队协作。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地2. 教学器材：音乐播放设备、小虫子玩具、奖励道具五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拍手操，熟悉基本的拍手节奏。
2. 教学基本拍手节奏（5分钟）：教师讲解并示范2拍、3拍、4拍的拍手节奏，幼儿跟随教师学习。
3. 拍手游戏实践（10分钟）：教师组织幼儿进行捉虫子、拍拍乐、欢乐颂等拍手游戏，幼儿分组进行，培养团队合作意识。
4. 总结与奖励（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励，奖励优秀团队。
5. 教学延伸（5分钟）：教师引导幼儿发挥创造力，自创拍手节奏和游戏，幼儿展示并进行互动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对拍手节奏的掌握情况。
2. 通过拍手游戏的进行，评估幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
七、教学反馈：1. 家长反馈：通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家的练习情况和家长对教学内容的满意度。
2. 幼儿反馈：在课堂上，鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
八、教学调整：1. 根据幼儿的掌握情况，适时调整教学进度和难度。
2. 在游戏中，针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和帮助。
3. 定期举办家长会，分享教学成果，增进家校沟通。
九、教学延伸活动：1. 组织拍手比赛，让幼儿在比赛中巩固所学拍手节奏。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的拍手游戏，增进亲子关系。
3. 邀请其他班级或园所的幼儿进行交流演出，提高幼儿的自信心和表演能力。
幼儿园大班体育教案《快乐拍拍拍》含反思
幼儿园大班体育教案《快乐拍拍拍》含反思一、教学目标1.培养幼儿的节奏感，提高身体协调性。
2.培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
3.培养幼儿的创新思维，激发想象力。
4.让幼儿在游戏中体验快乐，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握拍手游戏的节奏，学会合作完成游戏。
2.教学难点：在游戏中保持队形整齐，创新拍手动作。
三、教学准备1.音乐CD《快乐拍拍拍》2.彩条若干3.拍手道具（如：小手拍子、响板等）四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）教师与幼儿一起做《快乐拍拍拍》音乐律动，让幼儿熟悉音乐节奏。
2.游戏活动（1）教师示范拍手游戏，讲解游戏规则。
游戏规则：幼儿分成若干小组，按照指定的队形站好。
教师播放《快乐拍拍拍》音乐，幼儿跟随节奏拍手。
每完成一次拍手，小组内成员要互换位置，保持队形整齐。
（2）幼儿进行第一次游戏，教师观察并指导。
（3）教师组织幼儿讨论：在游戏中遇到了什么困难？如何解决？（4）教师根据幼儿讨论的结果，进行第二次游戏。
鼓励幼儿创新拍手动作，增加游戏趣味性。
3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如：深呼吸、抖动身体等。
（2）教师与幼儿一起回顾本次活动的精彩瞬间，分享快乐。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对拍手游戏的兴趣较高，积极参与游戏。
但在游戏过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强练习。
2.在游戏创新环节，幼儿的想象力得到了充分发挥，拍出了许多有趣的动作。
但部分幼儿在创新过程中，容易忽略队形整齐，需要教师在旁边指导。
3.本次活动结束后，幼儿对音乐节奏有了更深入的了解，身体协调性得到了锻炼。
但在活动中，个别幼儿出现注意力不集中的情况，需要在今后的教学中加以引导。
4.教师在活动中，要关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
同时，要注重培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
5.今后教学中，可以尝试将其他元素融入拍手游戏中，如：舞蹈、歌曲等，提高活动的趣味性和挑战性。
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大班体育教案：快乐拍拍拍
【活动目标】
1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。
2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。
通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。
【活动准备】每人一个皮球，音乐磁带，录音机。
【活动过程】
1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。
热身运动：师生在《加油操》中做球操！
2、花样玩球看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？
生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。
师：刚才这些都是我们一个人玩球。
那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？
幼儿两两合作玩球，教师进行指导。
合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说一说？
幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。
有一对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。
师：你们刚刚是怎么玩的？再表演一次可以吗？师：你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢？
幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。
换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。
但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。
师：我们同时接球进行不了这是什么原因呢？
幼：有的人拍的一下，有的人拍两下，不统一，顾不过来！
师：那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢？我们和身边的朋友讨论一下！
幼：都拍两个或者是三个再同时传！
师：那按你们想的方法试一试吧！
结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们可以用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：在说“接”的时候把球传给对方。
用这样的方法，两人的步调达成了一致，换接球可以连
续进行了，幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的三个人一起玩。
师：能不能让更多的人参加进来呢？
生：可以师：为什么会乱呢？这是什么原因呢？
幼：传球时没有想到传给谁，就出错了!有的时候两个人都传给同一个人！球打架了！
师：那有什么办法让我们大家都能参加，而且又不乱呢？
幼：提前定好传给给就不乱了！
幼儿实验，结果还是很乱，怎么办？孩子们都想不出好方法。
师：我们刚才两个人传球，是让球换地方，但是拍球的人没有动，如果，我们的球不换地方，还要接住别人的球！那应该怎样玩？
幼儿都试了起来，有一组幼儿发现可以人动球不动师：那我们其他小朋友想不想也来试一试？
幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈！
师：刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法，相信我们以后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的！好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息一下吧！
3、结束在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放
松运动！。