影音与多媒体资料制作及典藏管理
《数字影音处理》课程标准
《数字影音处理》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校数字媒体类影像与影视技术专业必修的一门专业核心课程，是在《图形图像处理》《视听语言应用》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握数字影音处理的基础知识和基本技能，为后续《短视频制作》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分108学时，6学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合数字媒体技术基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校数字媒体类影像与影视技术专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出数字视频合成能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校影像与影视技术专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和数字视频合成师等岗位需求，围绕数字视频合成的关键能力，反映数字影音处理的新知识、新技术、新方法，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以数字影音处理的工作过程为主线，设置模块和教学单元，将职业岗位所需要的基础知识、基本技能与职业素养有机融入，遵循学生认知和技能形成规律，按由单一到综合、从知识了解到应用分析的顺序，序化各教学单元的教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握数字影音处理的基本流程和影像剪辑的基础知识和基本技能，会应用软件进行影视后期处理，形成良好的职业道德和正确的职业观念。
1.掌握非线性编辑、蒙太奇、景别、镜头等相关概念，知晓键控等各类特效的含义。
2.掌握素材采集、音视频编辑、字幕制作、影片输出的方法，能熟练运用蒙太奇等视听语言手法进行视频剪辑。
3.掌握视频的编辑与制作方法，能进行视频特效制作、后期合成、字幕制作、声音处理和作品集成与输出。
4.具有安全、环保、生态理念，具有市场分析、风险防控和成本控制意识。
中职数字影音编辑与合成教学计划
教学工作计划
一、教学目标
1、学习数字影音编辑与合成（After Effects cc）的基本操作
2、会使用After Effects cc软件设计和制作有趣的视频，同时会结合pr软件剪辑视频
3、对学生德育教育、心理教育、法制教育
4、培养学生爱国情怀
二、学情分析
本次上课的对象是计算机应用专业的中职二年级学生，此阶段的学生已经基本掌握计算机的基本操作和各种软件的安装和使用，但是很多学生家里没有电脑，没有得到具体的实践，学生自律还不够，不够自觉，往往要老师监督才会学习。
三、教学设想
本课程是案例教程，需要学生有视频剪辑的功底和设计能力，基础操作比较简单，但是需要一定的创造力，考虑到学生的集中性和积极性，我根据中职学生的接受情况，采用寓教于乐的方法，应用有趣、实用的实例，精心设计内容，提高学生学习积极性。
四、具体措施
1、本次课程的授课方式主要是理论结合实践的上课模式。
2、授课时采用的工具是计算机，每节课下来都会布置学生完成一个小任务，到下次课提交点评，布置任务给学生自习完成线上教学目标。
3、运用现实中的案例，结合上学期掌握的知识，全面深入学习3ds Max 的模型创建。
4、每节正课开始前，先给学生观看新冠状肺炎防控的相关视频，使学生在学习专业课程的同时，也了解每天的疫情情况。
5、督促学生按时签到、主动完成任务，多提问。
6、观看抗击疫情感人视频，激发学生爱国情怀。
7、通过讲解疫情期间发生的事迹，对学生进行德育教育、心理教育等、法
制教育等。
五、教学进度。
中国国家图书馆音像资料管理的回顾与展望
值 的磁 带 、 唱片 、 光盘、 磁 盘等 视 听载 体 以及 虚 拟 的 网络资 源 ， 应 该都 属 于音 像 资 料 范 畴 。中 国 国家 图
定 的 工作 经验 ， 在本 文 中 ， 回顾 了音像 资料 管理 工
１ 音像 资料概 念 、 出版 变 化与 发展 音像 资料 ， 又 称 声 像 资料 、 视 听资料 ， “ 是 以 电 磁材 料 、 感 光 材料 为存贮 介 质 ， 以 电磁手段 或 光学 手
密度视盘 、 激光视盘以及光盘等 ； 网络资源有库克数
字音 乐 图书馆 、 新 东方 多媒 体学 习库 、 搜客 有声 图书
音像资料载体特征的界定 、 音像资料 中外文的界定 、 管理 机 构 的设 置 、 音像 资料的保存利用 、 人 才 的 培
养， 等等 。笔 者多 年从 事音 像 资料管 理工 作 ， 积 累 了
一
地理、 人物传记 、 文化教育 、 科技信息等领 域都有涉 及， 因此 ， 音像 资 料 的概念 范 围已经 远远超 出 当年 的
２ ０ １ ３年第 ４期 （ Ｎ ｏ ． ４ ， ２ ０ １ ３ ）
图书馆界 （ Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ Ｗｏ ｄ ｄ ）
中 国国家 图书馆 音像资料管理 的回顾 与展望
冉 志娟
（ 中国 国家 图书馆 ， 北京
１ ０ ０ ０ ８ １ ）
［ 摘
要］ 回顾 中国国家 图书馆音像 资料 的收藏和管理Ｔ作 的历史 ， 并 针对该馆 现阶段 音像资料 管理存 在 的问题及今后
二阶段 ， 而１ ９ ８ ０年至 今被 称 为第三 阶段 。前 两 个 阶 段 出版 载 体类 型 比较 单 一 ， 主 要 以唱， 而１ ９ ７ ９年 之 后音 像 制 品 的载 体 变 化 非 常 大， 盒 带 的 问世 打 破近 百年 唱 片一统 天下 的局 面 ， 随 之 而来 的家用 录像 带 的市场 化使 得 唱片业 由制 作生 产 单 一 的音频 产 品 向音 、 视 频 产 品 时代 迈 进 。而 ２ ０
电影艺术档案管理规定
电影艺术档案管理规定随着电影产业的不断发展壮大，电影艺术档案的管理变得越来越重要。
艺术档案是电影工作中不可或缺的一环，对于电影的保存、传承和研究具有重要意义。
为了规范电影艺术档案的管理，保护电影文化遗产，各国纷纷出台相应的管理规定。
一、电影艺术档案的定义和分类电影艺术档案是指与电影制作、发布、传播等相关的各类文献、资料和物品的整理、归档、保存工作。
根据内容和性质的不同，电影艺术档案可以分为以下几类：1. 影片档案：包括电影的剧本、拍摄过程中的照片和视频素材、电影版本及其修订情况、上映时的宣传资料等。
2. 演职员工作档案：包括导演、制片人、演员、摄影师等相关人员的简历、作品列表、签约情况、评奖情况等。
3. 收藏品档案：包括电影海报、电影票、电影道具、电影音乐和歌曲等相关藏品。
4. 发行与宣传档案：包括电影的发行渠道、票房数据、宣传策划、市场调研等。
二、电影艺术档案的管理流程1. 档案整理和归档：电影制作公司或电影艺术档案馆应对电影相关的各类文献、资料和物品进行整理分类，并制定详细的档案编目，按照时间、地点、项目等标准进行归档。
2. 档案保存和修复：电影艺术档案的保管应采用专门的设施和设备，确保环境适宜、防潮防火，并设立专人负责保管工作。
对于已受损的电影档案，应及时进行修复和数字化处理，以防止进一步的损失。
3. 档案开放和利用：电影艺术档案馆应建立相应的开放制度，允许研究学者和广大观众查阅和利用电影艺术档案。
但是在利用档案的过程中，应注意保护档案的完整性和安全性。
三、电影艺术档案管理的意义和挑战1. 保护电影文化遗产：电影作为一种特殊艺术形式，承载了丰富的历史、文化和社会信息。
电影艺术档案的管理可以保护和传承电影文化遗产，对于了解和研究电影的发展历程、艺术风格等具有重要意义。
2. 促进电影产业的可持续发展：电影艺术档案的管理不仅可以提供电影产业发展的参考和依据，还可以为电影制作公司和电影从业者提供创意和灵感，推动电影艺术的创新和发展。
影视与新媒体制片管理专修
影视与新媒体制片管理专修
影视与新媒体制片管理专修是一门涉及电影、电视剧以及新媒体创作的专业课程。
它涵盖了制片管理的各个方面，包括项目策划、预算管理、拍摄组织和后期制作等。
这门课程旨在培养学生对影视与新媒体制作的全面理解和掌握，以及对制片过程中的管理技巧和策略的熟练应用。
在影视与新媒体制片管理专修中，学生将学习如何制定项目策划方案，包括选题、剧本开发和市场调研等内容。
他们还将学习如何进行预算管理，包括资金筹集、成本控制和利润分析等方面的知识。
此外，学生还将学习如何组织拍摄活动，包括场地选择、演员管理和剧组协调等重要环节。
在后期制作阶段，学生将学习如何进行剪辑、配乐和特效制作等技术操作。
影视与新媒体制片管理专修还将强调学生的创意和创新能力的培养。
学生将被鼓励提出独特的创意和观点，并通过实践项目来实现他们的创意。
此外，学生还将学习如何进行市场推广和宣传，以及如何应对市场竞争和变化。
通过影视与新媒体制片管理专修，学生将获得丰富的实践经验和专业知识，以在电影、电视剧和新媒体行业中取得成功。
他们将成为有能力管理和组织制片过程的专业人士，并能够应对项目中的各种挑战和困难。
影视与新媒体制片管理专修是一门重要的专业课程，它培养学生在影视与新媒体制作中的全面能力和专业素养。
通过系统学习和实践训练，学生将成为行业中的精英，并为电影、电视剧和新媒体的发展做出贡献。
影视多媒体技术专业人才培养方案
影视多媒体技术专业人才培养方案一、专业背景影视多媒体技术专业是一门涵盖影视技术、多媒体技术和计算机技术的综合性学科。
随着互联网与数字技术的快速发展，影视多媒体技术的需求呈现出爆发式增长，培养专业人才已成为当务之急。
二、培养目标1.具备扎实的影视技术理论基础和广泛的专业知识，能够熟练运用各种影视制作软件和设备进行影视作品的制作和后期处理；2.具备较强的创新能力和团队合作精神，能够独立或协作完成影视作品的创作和制作；3.具备良好的职业道德和社会责任感，能够遵守行业规范和法律法规，保护知识产权和个人隐私。
三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括影视技术基础、多媒体技术基础、计算机基础、摄影与摄像技术等；（2）专业课程：包括影视制作与后期处理、影视特效制作、多媒体设计与开发、数字媒体编程等；（3）实践课程：包括影视创作实践、多媒体设计实践、项目实训等。
2.实践教学（1）实验室建设：配备先进的影视制作设备和软件，提供实验环境和资源支持；（2）实训基地：与行业合作建立实训基地，提供真实项目实践机会，增强学生的实际操作能力；（3）实习实训：与相关企事业单位合作，安排学生进行实习实训，提供实际工作经验。
3.课外活动（1）学术讲座：邀请业界专家和学者进行学术讲座，拓宽学生的学术视野；（2）比赛参与：鼓励学生参加影视制作和多媒体设计类比赛，提升专业技能和创新能力；（3）实践实习：组织学生参与影视制作和多媒体设计实践活动，提供实际操作机会。
四、评价体系（1）学分制评价：根据学生的课程学习成绩和实践表现，进行学分制评价；（2）项目评价：根据学生的项目实训成果和实习实训表现，进行综合评价；（3）毕业论文：完成毕业论文并通过答辩，体现学生的综合能力和专业水平。
五、就业前景影视多媒体技术专业人才在电影、电视、广告、动漫、游戏等领域有广阔的就业前景。
毕业生可从事影视制作、后期处理、特效制作、多媒体设计、数字媒体编程等工作，也可在相关企事业单位从事技术研发和项目管理工作。
0330401《数字影音制作》课程标准201509
课程标准授课单位课程名称数字影音制作课程编号 0330401 课程类型专业必修课适用专业现代教育技术课程学分 4 总学时 64 编写执笔人及编写日期 2015.8 审定负责人及审定日期2015年7月1.课程定位1.1课程性质与作用本课程是计算机多媒体技术专业的专业核心课程。
课程的作用：本课程是针对计算机多媒体技术专业学生开设的一门工学结合技能型专业核心课程。
它主要教授影视作品的编导与制作基础，介绍摄像器材和非线性编辑软件的使用方法和技巧，并培养学生通过团队合作教育视频节目的能力。
影视作品制作力是本专业学生专业技能的重要组成部分。
《数字影音制作》课程在课程体系中的定位为专业核心课程，前导课程为摄影。
后续课程为《影视编导》、《影视后期制作》。
1.2课程基本理念终身学习的教育观，多元智能的学生观，建构主义的知识观；课程设计遵循“设计导向”的职教观，能力本位的质量观，过程导向的课程观，行动导向的教学观，校企合作的课程开发观。
1.3课程设计思路课程教学内容确定的依据：依据影视作品制作的知识技能要求。
教学内容组织安排的思路：基于工作过程、学生的基础和认知特点。
基础理论集中讲述，应用理论结合实训过程讲授。
基本技能从简单到复杂安排训练项目。
最后分项目团队完成编导制作教育节目。
教学模式及教学方法设计思路：教学模式针对不同的具体教学内容及目标采取不同的教学模式。
对于基础理论部分采取传统的以教师为主的讲授模式，这部分逐步制作成微课资源进行反转课堂教学模式，堂上以交流解惑为主；基本技能则以任务驱动模式，安排训练项目；团队作品创作，采取团队创作模式，老师当学生创作团队的顾问。
2.课程设计2.1课程目标设计（1）能力目标能够熟练操作常用的摄像器材，并懂得选购和简单维护的方法；熟练掌握视音频作品的结构与情节，了解导演工作流程以及摄录编团队的基本构成；能够熟练掌握各种蒙太奇艺术手法；熟练掌握镜头组接和转场的各种技巧；能够根据对应的主题，独立或者协作进行摄录编策划，并撰写文字稿本，并根据文字稿本进一步撰写分镜头稿本；能根据分镜头稿本，独立完成远景、全景、中景、近景和特写的摄像；能根据分镜头稿本，独立完成推、拉、摇、移动、跟、变焦镜头的摄像；能熟练使用Premiere或Edius软件的基本编辑功能，并结合蒙太奇艺术手法、镜头组接和转场技巧，进行视音频素材的导入、编辑与最终作品生成；能通过团队协作，创作视音频作品，完成特定主题的视音频作品选题、文字稿本、分镜头稿本以及摄录编等工作。
音像资料档案管理科学化和系统化发展研究
２ 音像 资料档案管理的新挑战 从管 理理念 、硬件设施 ，到技术手段和人员能力 ， 许多音像资料 档案管理单位或部门都还落后 时代的发展脚步 。信心通信技术的 １ ３ 新 月异 ，给传统模式下的音像档案管理＿ Ｔ作带来了巨大挑战 ： 首先 ， 音像资料档案的数量几何级数增长 ，对管理单位 的硬件设 施提 出了非常高的要求 。针对数字资料 ， 需要建造专门的数据中心 ， 购人大量的存储器 、 服务器以及各种附属设备 。为应对大颗粒文件的 传输 ， 还需要 向运营商购买足够的带宽 。而设备增加有需要更多的供 电、散热设备。此外 ，企业还需要采购一套软件系统和高端 的终端设 备 ，以实现 所有资料的管理和显示 。除数字管理手段 以外 ，还存在 部分存储在传统介质上 的资料。如何实现数字文件和传统文件的转 换， 如何统一管理也是管理单位必须解决的难题。 其次 ，新时代 的档案管理重心从保存转向应用 ，即存储 的资料会 被不断地查看 、更新 和删除 ，以实现资料的价值最大化。因此，在应 用 的过程 中 ，数据会被频 繁地输 人输出 ，在流通 的过程中会出现损 耗 ，或者保 密的文件还容易泄露 。如果保 障音像资料档案的开发利用 中的安全和效率 ，不仅需要硬件设备的支持 ，更需要对管理流程上进 行精心设计。 最后 ，随着云存储 和云计算的应用 ，音像资料档案的存放地点将 从单位 内 部 的私有空间 ， 转移到外部专业服务机构的机房 中，资料档 案 的安全成为最大 的隐患。一方面 ，尽管专业机构具有专业素养和过 硬的防护措施 ，但在所有资料都集中在一个地点存放的情况下 ，风险 也大大地集 中。一 旦网络出现故障或者专业机构 内部出现腐败 ，那么
除。
资料档案将面临巨大的威胁。
３ 音像资料档案管理的科学化和系统化 上文分析可 以看出 ，音像资料档案管理的价值被大大拓展 ，高水
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Acrobat 是使用Acrobat Distiller 來模擬印表機建立 Adobe PDF 檔案
• 在Windows 平台，使用「檔案」>「列印」指令來通過 Acrobat Distiller 將目前文件“列印”為Adobe PDF。
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相關標準--PDF
全名為Adobe Portable Document Format 是Adobe公司在1993年發表的一種檔案格式 優點：
• 是一種通用文件格式﹐能夠保存任何原始檔的所有字 體﹑格式﹑顏色和圖形
• 可在不同的平台上互通，如 Mac、 PC及 Umax • 可免費下載 Adobe Acrobat Reader 來閱讀及列印
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步驟二：在「文件」選擇「插入頁面」
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10:1) 解析度: 150dpi~300 dpi或影像大小：從500x400 至1000x700 pixels
檔案格式：GIF 色調深度：每像素8-bits 壓縮：原生影像至GIF 解析度或影像大小：72dpi或影像大小從 150x100 到200 x 200 pixels
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步驟二：以 I 型桿來選取欲變更的文字，待欲修改的字會反 白。
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修改PDF檔案(三)
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合併多份PDF檔案 (三)
步驟三：出現「選擇要插入的檔案」對話框，選擇欲插入的 檔案
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合併多份PDF檔案 (四)
步驟四：選擇檔案之後，會出現對話框，詢問插入的位置或 頁次