学校2014.7小课题总结
小课题工作总结（2篇）
小课题工作总结现在的学生自学能力差，老师讲什么，他学什么。
从来没有自己去看书学习的习惯。
然而，到了初中、高中、甚至是大学，我们这些过来人都知道想要学到真正的.知识，光靠老师教是远远不够的，自己积累的知识更多的是靠自学得到的。
因此我们从学生的基本情况出发，从“课前预习研究、课中练习、课后作业”三方面进行研究“运用研学材料对课堂教学实效性的初探”，重点研究课前预习研究。
经过一学期的研究让我们真切地看到学生的进步，也感受到了自身的课题研究能力的进步。
每一次的活动都给我带来一份新的收获。
以下是我科组课题研究的一些做法和收获。
1、课前预习研究使学生养成了课前自学的习惯。
全班学生具有自学能力的人数由原来的____%增加到____%，由此可得出结论，半年来对学生自学能力的培养是成功的，学生也掌握了一整套的课前研究方法。
由于我们确定的自学能力培养是建立在学生学习数学知识的一系列方法上的，它符合学生的认识规律，且在实验过程中也是按照这一规律，由浅入深，由易到难逐步对学生加以训练的，这就使学生的习惯与学习方法、学习能力成正比例增长。
最终学生不仅养成了良好的课前研究习惯，而且提高了数学学习的能力，从而使我们的实验达到了目的。
2、课前预习研究培养了学生的自学能力。
要完成课前预习研究必须先自学书本知识，那么自学是培养学生自学能力的一条重要途径。
课前研究就是课前的自学。
课前自学的过程是学生自己根据教师布置的课前预习研究，通过自己努力去回顾旧知识，自学书本新知识去完成课前预习研究的题目，从而自主的去对新知识进行学习。
教师布置的课前预习研究中的题目在这个过程中起到了很好的引导作用，学生在经过多次有目的的自学研究以后，就逐渐掌握了对新知识的一些学习方法，在以后的学习中就不会感到无从下手，而是“有章可循”了。
课前预习是学生独立地接触新知识，它要伴随着各种不同的思考，只要长期坚持预习就会逐渐掌握学习的方法，自学能力就会有显著提高。
3、提高课堂学习效率。
开展课程领导力建设-促进学校内涵发展-(2014.7)
重点工作项目评价表开展课程领导力建设，促进学校内涵发展赵明昌荆汝清夏友周石寿祝张爱芳一、项目达成目标在全面落实国家课程的基础上，以搞好学校课程的开发、建设与实施为重点，提升学校校长和教师的课程领导能力、规划能力、课程开发能力、课程实施能力、课程管理能力和课程评价能力，整体提升我市基础教育课程实施水平，促进学校内涵发展和特色发展，为学生提供可选择的、适合的教育。
二、采取的措施1.加强规划和指导。
成立项目工作领导小组，具体协调重大工作事项。
做好宣传和发动工作及规划实施工作，做到明晰工作思路，把握研究方向，为学校的课程改革工作提供理论研究和行动咨询服务，确保有序推进。
建立专家团队和研究工作机制。
建立建立涵盖学段、学科的专家指导队伍，加强对项目工作的指导；建立研究工作机制，一是结对指导机制，二是建立联片指导机制，三是成果推广机制。
2. 点面结合。
在整体推动的同时，小学、初中每学段遴选10所左右学校、高中所有学校为先行学校，充分发挥这些学校在办学条件、课程资源及课程建设等方面的优势，先行先试，重点突破，为全市所有学校提供借鉴，起到示范引领作用。
先行学校小学有：第一实验小学、第二实验小学、恒涛双语实验学校、豪迈小学、康成小学、朝阳小学、北关小学、东关小学、李家营小学、呼家庄小学。
幼儿园有：第一实验幼儿园、第二实验幼儿园、金苹果幼儿园、密水街道中心幼儿园、朝阳街道中心幼儿园、康成小学幼儿园、夏庄中心幼儿园、清华国际幼儿园、机关幼儿园、开发区中心幼儿园。
3. 团队领导。
一是形成校长与教师研究共同体。
在学校课程领导力建设过程中，强调形成校长和教师广泛参与、平等、民主的研究共同体，通过协商讨论，共同构建学校课程教学发展的愿景并付诸于实践，在实践中提高校长和教师的专业水平。
各个先行学校建立起领导团队，制定实施方案，确保项目的落实。
二是成立课程编委会。
为了进一步吸收、消化、丰富国家课程，从2014年起,各校成立了校本课程开发和编写委员会，多元开发校本课程，并为老师搭建成长的平台，引领教师进行新课程学习与实施，强化教师的课程思维，加深了教师对新课程的理解和对学科的把握，从整体上提高了教师的课程驾驭能力。
小课题工作总结
小课题工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了一个小课题的研究工作，通过这次经历，
我收获了许多宝贵的经验和教训。
在这篇文章中，我将总结我在小课题工作中所学到的东西，并分享我的心得体会。
首先，小课题的研究工作需要我们具备扎实的专业知识和良好的研究能力。
在
这个过程中，我不断地学习和积累知识，不断地提高自己的研究能力。
我学会了如何制定研究目标和问题，如何设计研究方案和实施研究方法，以及如何分析和解读研究结果。
这些知识和技能的积累，让我对自己的专业水平有了更清晰的认识，也让我对未来的发展有了更明确的规划。
其次，小课题的研究工作需要我们具备良好的团队合作精神和沟通能力。
在这
个过程中，我学会了如何与团队成员合作，如何倾听和理解他们的意见和建议，如何协调和解决团队中的矛盾和问题。
团队合作是一项复杂而又重要的工作，它需要我们不断地学习和提高自己的沟通能力和团队协作能力。
最后，小课题的研究工作需要我们具备坚韧不拔的意志和不断进取的精神。
在
这个过程中，我遇到了许多困难和挑战，但我从未放弃，而是不断地调整自己的思路和方法，努力克服困难。
我相信，只有坚韧不拔的意志和不断进取的精神，才能让我们在小课题的研究工作中取得成功。
通过这次小课题的研究工作，我不仅收获了专业知识和研究能力，也收获了团
队合作精神和坚韧不拔的意志。
我相信，这些收获将成为我未来发展的宝贵财富，也将成为我不断前行的动力和支持。
我将继续努力学习和提高自己，不断追求卓越，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
学校小课题研究期末总结
学校小课题研究期末总结一、研究背景随着社会的不断发展和进步，教育领域也面临着新的挑战和机遇。
作为一名教育工作者，我深知教育的重要性和影响力。
因此，我选取了一个具有重要意义和实践价值的小课题：“如何提高学生的阅读兴趣和能力”，希望通过这个小课题的研究，能够为学生的阅读能力提升提供一些实用的方法和策略。
二、研究目标本次研究的主要目标是探索有效的方法和策略，提高学生的阅读兴趣和能力。
具体而言，我希望通过以下几个方面的工作来实现这一目标。
1. 研究学生阅读兴趣的形成过程，找出影响学生阅读兴趣的主要因素。
2. 探索有效的课堂教学方法和策略，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
3. 鼓励学生多读好书，培养阅读的习惯，并能从中获得乐趣和知识。
三、研究方法1. 文献资料法：通过查阅大量的教育学相关的文献资料，了解关于学生阅读兴趣和能力提高的相关理论和研究成果。
2. 实地调研法：通过走访学校和实地观察，在学生、教师和家长中进行问卷调查和访谈，收集相关数据和信息。
3. 实验法：结合课堂教学实际情况，设计并实施一些教学实验，采集相关数据和结果。
四、研究过程与成果1. 了解学生阅读兴趣的形成过程，发现学生阅读兴趣的主要因素是个体因素、家庭因素和学校教育因素。
个体因素包括学生的性格、爱好、认知能力等；家庭因素包括家庭环境、家长的教育方式等；学校教育因素包括教师的教学方法、学校的教育政策等。
2. 通过分析研究数据和实验结果，总结出几种有效的提高学生阅读能力的方法和策略：（1）创设良好的阅读环境：提供丰富多样的阅读资源，建立阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。
（2）培养正确的阅读习惯：逐步让学生养成每天定时阅读的习惯，不断提高阅读的时间和量。
（3）采用多种阅读教学策略：针对不同学生的阅读水平和兴趣，采用不同的教学策略，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
3. 鼓励学生多读好书，推动学校图书馆的建设和发展，组织丰富多彩的阅读活动。
五、研究总结与展望通过本次研究，我对学生的阅读兴趣和能力有了更深入的了解，同时也找到了有效的方法和策略，能够在教学实践中应用。
小课题研究成果总结模板
小课题研究成果总结模板一、研究背景和目的（200字）本研究基于对某一特定课题的深入探索，主要旨在解决某一具体问题，并为相关领域的发展提供理论和实践参考。
二、研究方法与过程（500字）本研究采用了XXX的方法进行综合分析，通过XXXX对照等不同研究方法的运用，系统地分析了相关文献、数据和实地调研。
在研究过程中，我们充分利用了大数据分析、实验室实验等先进手段，以确保研究结果的准确性和可靠性。
三、主要研究成果（800字）经过系统实证研究和数据分析，我们取得了一系列重要成果。
首先，我们对XXX现象进行了深入剖析，并提出了一种新的观点/解决方案。
接着，我们基于XXXX方法，提出了一种新的模型/算法，用于解决相关问题。
通过对大量实证数据的分析，我们验证了该模型的准确性和实用性。
此外，我们还独立开发了一个软件/系统，用于支持和应用本研究成果。
该软件/系统在实际应用中取得了显著的效果，并受到了广泛的认可。
四、创新点和贡献（700字）本研究的创新点主要表现在：首先，我们对XXX问题进行了全面的剖析，揭示了其中的深层次原因和机制。
其次，我们提出了一种新的模型/算法，并通过实证研究证明了其有效性和实用性。
此外，我们还通过开发软件/系统，将研究成果应用到实际工作中，实现了一定的社会效益。
本研究的贡献主要体现在以下几个方面：（1）在理论上，本研究填补了某一领域的研究空白，提供了新的思路和解决方案；（2）在方法上，本研究探索了一种新的研究方法，丰富了该领域的研究手段；（3）在实践上，本研究开发了一种实用的软件/系统，为相关领域的工作提供了有力支撑。
五、存在问题与展望（600字）在本研究过程中，我们也遇到了一些困难和问题。
首先，XXX 问题仍然没有彻底解决，仍存在一定的不确定性；其次，我们的研究仍然有待更深入的探索和研究，未来有进一步的研究方向和工作重点。
展望未来，我们将继续深入探索，完善和拓展本研究成果的相关内容，并将其应用到更为广泛的领域中，以取得更多有益的成果。
小课题总结
小课题总结引言本文旨在对我的小课题进行总结，回顾所做工作，总结经验教训，并展望未来可能的改进方向。
小课题的主要内容是XXX，通过对XXX的研究和实践，我对XXX的理解有了更深入的认识。
本文总计约1200字，以下将依次介绍我的研究动机、关键方法、实验结果和分析、问题与挑战以及展望与改进方向。
研究动机我选择研究XXX的原因有以下几点：1.XXX在当今社会中扮演着重要的角色，对XXX的研究能够对某个领域产生积极的影响。
2.XXX在目前尚未完全解决的问题，存在一定的空白或者不足，我希望通过研究和实践，为该领域的探索做出一定的贡献。
关键方法在研究XXX过程中，我采用了以下关键方法：1.文献综述：通过阅读大量相关文献，了解XXX的现状、研究进展以及存在的问题，为后续的研究提供理论基础和启发。
2.实验设计：根据问题的特点，我设计了一系列的实验来验证我的假设和研究目标，并选择了合适的实验材料和实验方法来支持我的研究。
3.数据分析：我采用了统计学和数据挖掘的方法对实验数据进行分析，得出一些客观和有意义的结果。
实验结果与分析根据我的实验设计和数据分析，我得出了以下实验结果和相应的分析：1.结果1：XXX的实验结果显示，XXX的效果要明显优于传统方法，验证了我的假设。
2.结果2：XXX的实验结果显示，XXX存在一定的局限性，需要进一步优化和改进。
通过对实验结果的分析，我认为XXX的优势在于XXX，但仍存在一些问题需要解决，包括XXX。
这些分析结果对于进一步改进XXX具有重要的参考价值。
问题与挑战在研究过程中，我也遇到了一些问题与挑战，包括：1.数据收集不完整：由于数据收集的限制，我无法获得所有需要的数据，这对于研究结果的准确性和可靠性提出了挑战。
2.时间和资源有限：由于时间和资源的限制，我无法开展更多的实验和深入的研究，这对于研究的延伸和完善带来了一定的限制。
在未来的研究中，我将努力解决这些问题，并取得更好的研究成果。
小学课题期末总结
小学课题期末总结一、学习情况回顾本学期，我按照老师的安排，认真学习了语文、数学、英语、科学、历史、地理和美术等学科。
在每一门学科中，我都努力完成老师布置的作业，并及时复习课堂内容。
我还结合课外阅读，积极主动地扩展学科知识。
在语文方面，我通过课堂学习和课外阅读，提高了自己的阅读能力和写作水平。
我学会了用不同的修辞手法来表达自己的思想，并能在写作中展示自己的观点和情感。
在数学方面，我通过学习各种数学概念和方法，提高了自己的逻辑思维和解题能力。
我学会了用不同的方法解决问题，提高了自己的数学应用能力。
在英语方面，我通过学习单词、句型和语法规则，提高了自己的听、说、读、写的能力。
我学会了用英语进行简单的对话和书写，也学会了理解简单的英语文章。
在科学方面，我通过实验和观察，了解了许多有关生物、物理和化学的知识。
我学会了用科学的方法思考问题，提高了自己的科学素养。
在历史和地理方面，我了解了中国的历史和地理背景，学会了用地理、历史的知识解释世界的各种现象。
我还通过参观历史遗址和地理景点，增加了自己的实地体验。
在美术方面，我学习了一些绘画技巧和创作方法，提高了自己的美术造诣。
我通过创作和欣赏艺术作品，培养了自己的审美能力和艺术素养。
二、学习体会总结通过本学期的学习，我有了一些深刻的体会。
首先，学习需要勤奋和坚持。
每一门学科都需要我们认真学习和坚持复习，才能够真正掌握知识。
当我们发现自己有困难时，要积极寻求帮助，并不断努力，不放弃。
其次，学习需要耐心和细心。
有时候，学习中会出现一些难题，我们需要耐心地钻研，细心地思考，才能找到解决问题的方法。
在解题过程中，如果遇到了错误，要耐心纠正，并从错误中汲取教训。
再次，学习需要积极参与和积极思考。
在课堂上，我们要积极参与老师的教学活动，积极发言，积极思考。
只有积极参与才能真正理解学科知识，并能够将知识应用到实际生活中。
最后，学习要善于总结和归纳。
在学习过程中，我们要及时总结和归纳所学知识，形成自己的学习笔记和思维导图，以便于复习和回顾。
校级小课题总结汇报
校级小课题总结汇报**校级小课题总结汇报**亲爱的领导、老师和同学们：大家好，我是XXX，今天我非常荣幸能够在这里给大家汇报我参与的校级小课题。
本次小课题题目为XXX，旨在探索XXX。
我投入了大量的精力和时间，亲自收集数据、分析结果，并进行了一系列实验。
下面我将简要地向大家介绍我的研究内容和结论。
首先，我先给大家介绍一下我研究的背景和意义。
XXX的课题有着重要的理论和实践意义。
XXX的能力在现代社会中扮演着越来越重要的角色，而XXX是XXX能力的核心要素之一。
然而，XXX的XXX在实践中面临着一些挑战和困难。
因此，通过对XXX的影响因素进行探索和分析，可以为提高XXX提供一定的指导和支持。
接下来，我将向大家介绍我的研究方法和步骤。
本次研究我采用了XXX方法，包括XXX。
首先，我进行了大量的文献调研，了解了国内外关于XXX的研究现状和最新进展。
然后，我设计了实验，使用了XXX工具，收集了XXX数据。
在数据分析阶段，我采用了XXX方法，对数据进行了统计分析和结果验证。
最后，我得出了一些有价值的结论和建议。
接下来，我将向大家介绍我研究的主要结果和结论。
通过数据分析和实验证明，XXX对于XXX的影响是显著的。
我发现XXX对于XXX的影响XXX。
此外，XXX等因素也对XXX 产生了一定的影响。
这些结论为进一步研究和实践提供了一定的参考依据。
最后，我将总结我本次研究的收获和不足之处。
通过参与校级小课题的研究，我不仅掌握了XXX知识和研究方法，还提高了我的数据分析和实验能力。
然而，由于时间和资源的限制，我的研究还存在一些不足之处，如样本量较小、实验条件控制不充分等。
希望在今后的研究工作中能够加以改进。
以上就是我本次参与的校级小课题的总结汇报。
感谢领导、老师和同学们的关注和支持。
同时，我也希望本次研究能够对同学们的学习和实践有所启发和帮助。
谢谢大家！（字数：454）。
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宫营子小学“提高课堂教学效率”实验教学总结
（2013---2014年度下学期）
转眼间，一学期的“提高课堂教学效率“的小课题研究工作已告一段落，回顾起来总结如下：
一、营造良好的小课题研究氛围。
学校积极倡导和要求全体教师参与到课题研究中来，并提供理论上和实践操作层面上的具体指导。
要进一步强化“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研新理念，以“短、小、实、快”为教育科研工作指导方针，促使广大教师破除教育科研“高不可攀”的神秘感，引导课题组选择一些内容具体、切口小、周期短的问题进行科学研究，从而克服传统课题研究“假、大、空”的不良现象。
二、加强学习，树立正确的科研教育思想。
提高认识，加强学习，通过学习我们发现：开展小课题研究让老师们更有责任感，更懂得总结和反思自己的教育教学，更能够创新。
促后来的老师少走弯路，提高了课堂教学效率。
三、我校教师以教研组的活动形式进行小课题研究；数学组针对“如何进行导入”开展了小课题研究交流活动，任教数学的老师们结合自己的教学实践和经验，谈了自己的想法；使参加活动的老师受益匪浅，达到了通过课堂教学效率的目的。
语文教研组开展了以“读写结合----指导写作”为主题的小课题研究活动，通过课堂展示、评课、议课交流活动，教师的作文指导课的上法得到提高。
总的来说，我校的教师都按着自己的小课题计划，认真开展研究，但我们也发现了自己存在的许多不足：
1、验材料欠缺。
老师们由于经验不足，自己收集到的实验材料欠缺，缺乏管理好方法，我们也在思考，每位小课题研究教师都能根据自己研究的课题按时做好课题小结，并将过程资料归档。
2、实小课题研究项目，内容繁多，很难把老师们将课题研究与个人小课题研究有机结合起来；准备在新学期学校把小课题研究做一整合，几位老师确定一个课题共同研究，可能会达到较理想的效果。
总之，小课题研究初见成效，教师开展小课题研究贴近自身的教育教学，老师觉得有兴趣，有亲切感，愿意去做，一部分中青年教师脱颖而出，成为学校科研工作骨干，撰写论文，优质课等取得好成绩。