一年级亲子共读心得
亲子阅读的心得体会学生7篇
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2024年亲子共读心得体会一年级
2024年亲子共读心得体会一年级标题：2024年亲子共读心得体会——一年级篇摘要：亲子共读活动是家庭中不可或缺的一部分，在2024年，我和孩子开始了一年级的亲子共读之旅。
通过这一年的共读，我们深刻体会到了共读的重要性，并从中获得了许多收获。
本文将分享我们在一年级亲子共读中的心得体会，包括孩子阅读兴趣的培养、家庭关系的增进以及对孩子全面发展的积极影响。
一、培养孩子的阅读兴趣在一年级的亲子共读中，我们注重培养孩子的阅读兴趣。
每天晚上，我们会找一本适合一年级孩子的绘本或儿童读物，并一起阅读。
我发现，孩子对于亲子共读逐渐产生了浓厚的兴趣，每天都迫不及待地期待着我们的共读时间。
通过阅读，孩子不仅能够开拓眼界，增加词汇量，而且能够学习到很多知识和道德品质。
他开始主动向我提问，并与我分享他的阅读体验，让我意识到亲子共读对于培养孩子的阅读兴趣起到了重要的作用。
二、增进家庭关系亲子共读不仅仅是培养孩子阅读兴趣的途径，更是增进家庭关系的重要途径。
在亲子共读的过程中，我与孩子之间建立了更加紧密的联结。
每天晚上的共读时间成为我们沟通、分享和交流的重要机会。
我们会一起讨论书中的情节和人物，分享自己的观点和感想。
通过这些交流，我了解到了孩子内心的想法和需求，也让孩子感受到了父母对他的关心和支持。
亲子共读不仅使我们的关系更加和谐，也让孩子感受到了家庭的温暖和快乐。
三、对孩子全面发展的积极影响亲子共读对孩子的全面发展影响深远。
在一年级的共读过程中，孩子的语言表达能力和创造力得到了极大的提升。
他开始善于表达自己的想法，并能够通过阅读中的情节和人物创造自己的故事。
同时，亲子共读也拓宽了孩子的知识面和视野。
他通过阅读了解到了许多新的事物和概念，对世界的认知也得到了扩展。
最重要的是，亲子共读培养了孩子的情绪管理能力和社交能力。
在阅读中，孩子能够感受到各种情绪，并学会处理和表达自己的情感。
此外，亲子共读也让孩子学会了分享、合作和尊重他人的观点，为他未来的成长奠定了良好的基础。
小学亲子共读心得体会（通用7篇）
小学亲子共读心得体会小学亲子共读心得体会（通用7篇）小学亲子共读心得体会篇1书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友。
培养孩子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣。
我们的做法是：找一些相关的、充满童趣的书籍，和孩子共同阅读，慢慢地，孩子的知识面会变得开阔起来，孩子的思路会变得活跃起来。
在此谈两点体会。
首先，培养孩子阅读的兴趣，要营造家庭阅读氛围。
一是家里要有书，让孩子经常接触到书，把书放在孩子每日见到的地方。
天长日久，孩子每天所见的都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。
在家里，我们专门有一间书房，买了许多相关的、充满童趣的书籍，如《漫画三字经》、《图说天下》及中外童话名著等。
二是家长要成为孩子读书的伙伴。
身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。
家长首先要喜欢阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子阅读，培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要是多阅读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使孩子自觉自愿的想去读书，孩子读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢地，他们对读书的态度就会变成了“我要读”。
自从郭芷键读小学后，我们基本坚持在睡觉前和孩子共同用普通话轮流读2-3篇童话或小故事，至今已读完了《夏络的网》、《中外著名童话逊、《格林童话选集》等书籍。
周末，我们利用在家休息时还经常鼓励郭芷键把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来。
其次，培养孩子阅读的兴趣，要把权利交给孩子。
把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。
通常，孩子所阅读书刊的内容范围越广越好。
一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。
对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
课外阅读是自由的阅读，一定读什么或一定不读什么，不该由别人去决定，而该由兴趣决定。
一年级亲子共读读后感7篇
一年级亲子共读读后感7篇当看完一本著作后，你有什么体会呢？何不写一篇读后感记录下呢？那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家收集的一年级亲子共读读后感7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级亲子共读读后感7篇1这次亲子共读已经实地好几次了，学校以前就举办这样的活动了。
它的目的就是让学生与家长之间有更多的交流。
我很喜欢这项活动。
三年多来，我看了好多本书。
我的知识增长了很多，与家人沟通的也更多了，我很高兴。
我以前与现在实在是大不相同了，我以前的作文水平非常低，总是写不好，想不到词，尽管叫绞尽脑汁，由于作文分很低，让我的名次综上不去，可现在好了，我读了很多明珠。
让我获益非浅。
水浒传、红楼梦、三国演义，这三本书我以前从没看过，我认为那些书非常无聊，因为树皮都非常按耽误光，大多不满灰尘，所以并为主义。
自从开展亲自工读活动，窝主一看了这些书，我终于明白了他们的美妙，这些书里面的故事非常有趣，深深地吸引了我。
我把他们看了一遍又一遍。
红楼梦让我见识了大家族中的丑恶嘴脸。
三国演义让我学习了诸葛亮的智慧。
还有好多好多，说都说不完的。
书是人类进步的阶梯，他可以净化人们的心灵，使人们的头脑格外清爽。
这也使我非常高兴，亲子共读这项活动举办的太好了，它丰富了我的头脑，他是我们与家长之间增进了联系更是我的写作水平提高。
想象力更丰富。
书让我畅游知识的海洋，让我遨游知识的神秘天空，它把我从无知变的渊博，彻底改变了我的人生。
从今以后我一定好好读书！一年级亲子共读读后感7篇2这个周末我和妈妈怀着崇敬的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。
这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。
给我印象最深的是《少年爱国者》这个故事。
故事内容是这样的，一个贫穷的意大利青年，从小就被卖到戏班子，受尽了折磨。
2024年一年级亲子共读心得体会家长
2024年一年级亲子共读心得体会家长亲子共读是一种非常有效的方法，用于增强家庭成员之间的联系和教育孩子。
我和我的孩子在2024年度尝试了一年级亲子共读，取得了很多积极的效果。
在这篇文章中，我想分享我们在一年级亲子共读中的心得和体会。
首先，亲子共读帮助我们深化了亲子关系。
在我们忙碌的日常生活中，很容易忽视与孩子之间的互动和交流。
然而，亲子共读给了我们机会坐下来一起阅读、讨论和分享。
我们每天晚上都花时间一起阅读故事书，或者我们用自己的话语讲述故事。
这个过程中，我和孩子建立了更深刻的心理联系，我们互相了解了对方的想法和感受。
通过阅读和交流，我们共同创造了美好的回忆。
其次，亲子共读有助于培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
在一年级的亲子共读中，我们选择了一些适合孩子阅读的故事书和绘本。
这些故事吸引了孩子的注意力，并且激发了他们的想象力。
我们学会了通过与孩子共同探讨书中的情节、人物和主题来引导他们进一步思考和分析。
孩子们很喜欢这个过程，他们开始主动提出一起阅读的时间，并且对书中的内容充满好奇心。
通过亲子共读，我们培养了孩子的阅读兴趣和阅读习惯，为他们未来的学习打下了坚实的基础。
另外，亲子共读有助于孩子的语言和表达能力的发展。
阅读是学习语言和表达的重要途径。
通过读取不同类型、不同风格的书籍，孩子们可以学习到丰富的词汇、语法和句型。
我们在亲子共读过程中，经常与孩子讨论故事的内容，让他们用自己的语言表达自己的想法和感受。
这种互动帮助他们提高了口头表达和书面表达的能力。
他们开始能够更好地组织自己的思维，用更准确、清晰的语言表达自己的观点。
通过亲子共读，我们培养了孩子们的语言和表达能力，为他们日后的学习和社交提供了重要的基础。
此外，亲子共读可以培养孩子的情感和道德观。
在亲子共读中，我们从书中的情节、人物和主题中探讨和讨论一些道德和价值观的问题。
我们让孩子思考故事中的人物为什么做了某些选择，他们做出的判断是否正确，他们是否了解自己的错误并承担责任。
一年级亲子阅读读后感
一年级亲子阅读读后感
亲子阅读读后感。
亲子阅读是一种非常有意义的活动，它不仅可以增进亲子之间的感情，还可以
培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
在一年级的时候，我和爸爸妈妈就经常进行亲子阅读，每次读完一本书，我们都会一起谈谈自己的感受和体会。
最近，我们一家读了一本名叫《小熊和小兔的故事》的书，这本书讲述了一只
小熊和一只小兔在森林里的生活。
小熊和小兔是好朋友，他们一起玩耍、一起学习，还一起度过了许多有趣的时光。
但是在故事的结尾，小兔要搬家了，小熊非常难过，他很舍不得小兔离开。
不过最后，小兔和小熊都明白了，即使不能天天在一起，他们的友谊依然会一直存在。
读完这本书，我深有感触。
我觉得小熊和小兔的友谊非常珍贵，他们之间的情
感也非常真挚。
我和爸爸妈妈一起讨论了这个故事，我告诉他们我很羡慕小熊和小兔之间的友谊，我也希望自己能够有一个像小熊和小兔一样的好朋友。
爸爸妈妈听了我的话，笑着告诉我，其实他们就是我的好朋友，他们愿意和我一起分享喜怒哀乐，陪我一起成长。
通过这次亲子阅读，我不仅读到了一本有趣的故事，还和爸爸妈妈一起分享了
自己的感受。
我觉得这种活动非常有意义，它不仅可以增进亲子之间的感情，还可以让我更好地理解和认识世界。
我希望以后能够和爸爸妈妈一起读更多的书，一起分享更多的故事，让我们的亲子关系更加紧密，让我在阅读中更加快乐成长。
通过这次亲子阅读的经历，我深刻体会到了阅读的乐趣和意义。
我相信，只要
我和爸爸妈妈一起努力，我一定能够成为一个热爱阅读、热爱生活的孩子。
感谢爸爸妈妈陪伴我一起成长，我会更加珍惜我们之间的亲子时光。
沐浴书香,筑梦成长读书节亲子共读读后感一年级
沐浴书香,筑梦成长读书节亲子共读读后感一年级示例文章篇一：《沐浴书香，筑梦成长》亲爱的小朋友们，你们有没有和爸爸妈妈一起读过书呀？我读啦！就在这次读书节，我和爸爸妈妈一起读书，那种感觉，哎呀，可棒啦！那天，阳光透过窗户洒在我的小书桌上，我正好奇地翻着一本彩色的绘本，妈妈走过来坐在我身边，轻轻地说：“宝贝，咱们一起读好不好？”我开心地点点头，眼睛都亮了起来。
我们读的是《小熊宝宝》，书里的小熊可可爱啦，就像我一样调皮又好奇。
每一页上的图画都那么好看，色彩鲜艳得就像我最喜欢的糖果。
妈妈指着书，用温柔的声音给我讲小熊的故事，我听得入了迷，时不时地问：“妈妈，小熊为什么要这样做呀？”妈妈总是耐心地回答我。
爸爸也加入了我们，他的声音粗粗的，讲起故事来别有一番味道。
爸爸说：“宝宝，你看小熊这么勇敢，你也要像它一样哟！”我眨眨眼睛，心里想：“我也要勇敢！”我们三个人挤在一起，头靠着头，那种温暖的感觉，就像冬天里盖着厚厚的棉被。
我觉得自己就像书里的小熊，被爸爸妈妈的爱包围着。
这和我自己一个人读书可不一样。
自己读书的时候，看到好玩的地方，都没人分享。
和爸爸妈妈一起读，我可以随时问问题，可以听到他们不同的想法，这感觉简直太棒啦！就好像我们一起走进了一个神奇的世界，在那里，我们一起冒险，一起欢笑。
读书不只是看看字，看看画，更是和爸爸妈妈一起度过的美好时光。
小朋友们，你们想想，如果没有书，我们怎么能知道那么多好玩的故事？怎么能认识那么多有趣的朋友？就像没有翅膀的小鸟，怎么能飞得高，飞得远呢？读书就像给我们的小脑袋里装了好多好多的宝藏，等我们要用的时候，就能拿出来啦！比如说，我读了小熊的故事，下次我遇到困难，就会想起小熊的勇敢，然后自己也变得勇敢起来。
这次亲子共读，让我更爱读书啦，也更爱爸爸妈妈啦！我希望以后还有好多好多这样的时光，我们一起读更多更多的书，一起在书的世界里玩耍。
小朋友们，你们也快和爸爸妈妈一起读书吧，相信你们也会像我一样，爱上这种感觉的！示例文章篇二：《沐浴书香，筑梦成长》在读书节的时候，学校举办了亲子共读活动，这可真是太棒啦！我和爸爸妈妈一起读了好多好多有趣的书，就好像进入了一个个奇妙的世界。
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"亲子共读"读后感
每天晚上睡觉前半小时，陪女儿读书是每天必做的功课。
最初的亲子共读只是为了敷衍女儿，因为女儿开始不肯独睡，于是就答应她每天睡觉前陪她半小时，可是这半小时必须是互相读故事给对方听。
就这样和女儿开始了“共读”的征程。
日子就这样悄悄无声地在我们身边溜走了，和孩子一起读过的书也悄悄增加着。
我渐渐感到，从起初的敷衍到现在的每天习惯竟然是这样的顺其自然。
我惊喜的发现“亲子共读”正发挥着她独有的神奇力量。
女儿写日记不像开始的时候为了凑字数而写，也变得情真意切了。
老师布置的短文也能自己独立的完成。
女儿很小的时候我就十分重视培养她读书的兴趣，因为本人在书店工作的原因，平时能留意到很多好书，那时就给她买了很多适合她的书，虽然有时候可能还看不太明白，而且也撕坏了很多书，不过在撕书的过程中也学习了上面的知识。
尽管从没刻意教她认读汉字，但在不知不觉中她已经能认识很多汉字，而且幼儿园就能独立读简短的故事书。
后来我也把这种方法传教了很多来选购书的年轻父母。
如今女儿已是一名一年级的小学生，从幼儿园毕业那天起就每天坚持写日记。
从最初的每天由我给她题材到现在每天独立完成的习惯都离不开每天“亲子共读”的功劳。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我的孩子贴的更近，彼此没有隔阂，像朋友那样亲密无间，无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造家庭环境，学习环境。
让她快乐健康地成长。
纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。
”
是啊，那就让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧！让幸福的种子在书中萌动吧！
亲子共读《一年级的小朵朵》有感
女儿凡凡刚上一年级，老师给孩子们推荐了一些书，其中我选中的一本《一年级的小朵朵》，拿到家后凡凡果真很喜欢，而且一边看一边笑个不停，这就促使我也迫切的想读这本书，于是趁孩子睡着后，我就利用了一个晚上时间，把这本书读完了。
读完后感觉这本书非常贴近一年级孩子的思想和生活，一些事情也时常发生在孩子的身边。
封皮的色彩是鲜艳的橘色，就连题目也是七彩的，故事中的小主人公张朵朵是一个天真、顽皮、可爱的小姑娘。
江明明是一个调皮、聪明、“鬼”注意很多的小男孩。
班主任毛老师是一个很受孩子喜欢、很爱孩子、很理解孩子的漂亮老师。
第一篇是“上学啦”。
我觉得这一篇很重要，因为每位新生都会遇到同样的情况，于是我在许多地方读得很认真，以便加深凡凡的印象。
小朵朵喜欢她的老师——毛老师，在刚入学时老师带着同学们到学校的各个地方走走看看，从一楼到三楼，从操场到厕所。
还遇到了高年级的大哥哥和大姐姐，其中一位哥哥起哄“一年级的小豆包，一打一蹦高”，凡凡听了也不由地背起来了，后来有时还想起来这句话就觉得很可笑。
接下来印象最深就是“可爱的外号”。
淘气包江明明给全班同学都起了外号，包括他们的毛老师，小朵朵就被取了两个外号，我就和凡凡说起了外号问题，这好像是学生时代的一大特色，就像小朵朵说本来很生气，还想去跟老师告状呢，结果发现老师在办公室里也自称外号，突然觉得外号也挺可爱。
还有就是老师奖励的笑脸，小朵朵连做梦都想多得几个笑脸，这和幼儿园多么相似，记得凡凡上幼儿园时有次丢了一个笑脸很伤心，就非要缠着我去跟老师解释，还声明她会表现更好，让老师给她再奖一个。
有些故事读完以后，能让孩子认识到自己身上的缺点，并且加以改正，例如：小朵朵和江明明写字不认真，凡凡写字也有这个毛病，于是她在以后就注意改正了。
也有一些故事能让孩子引以为戒，例如：小朵朵让高阿姨给她签字，这类事情在她身上没有出现过，通过这个故事她认识到让切人代签是不对的，我想类似的事情在今后是不会出现了．对于一年级的孩子来说，通过亲子阅读，培养孩子的读书兴趣，本身就是一件很有意义的事，我和孩子一起阅读，也勾起了许多我对童年的许多美好回忆，从阅读中收获快乐，是读书带给我的最大享受，而通过亲子阅读，同时可以与孩子分享到这种快乐，了解孩子的成长，让我和孩子共同进步。
亲子共读读后感
书是打开智慧的钥匙，是人类进步的阶梯。
亲子共读活动很早我们就开展了。
和很多妈妈一样，从胎教到孩子出生后，我都会买一些与孩子年龄相适合的儿童书籍读给女儿听，从小女儿就特别爱听故事，一讲故事她就会安安静静，很认真的听，过不了多久她就能把故事一字不错的读给我听。
除了平时有空时给她读，晚上睡觉前是必读故事女儿才睡觉，基本上得读二十分钟左右。
过去读书的过程我是痛并快乐着，痛的原因是，开始我是绘声绘色，声情并茂的读，女儿是聚精会神，饶有兴趣的听。
读着，读着，我是口干舌燥，昏昏欲睡，可孩子还是精神抖擞被故事情节深深吸引，还要我讲，我只好找理由强调时间问题关了灯她才乖乖睡觉。
快乐的原因是孩子最从小就热爱读书，愿意听故事中所讲的道理，愿意在故事中甜甜的睡去。