《幼儿教育》-幼儿园小班健康活动《好玩的瓶子》精选
幼儿园小班健康活动《好玩的瓶子》教案
幼儿园小班健康活动《好玩的瓶子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域活动教材第四章《有趣的游戏》，详细内容为利用瓶子进行各种有趣的体育活动，旨在培养幼儿的身体协调性和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的多种玩法，培养他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，提高他们的团队协作能力。
3. 通过活动，锻炼幼儿的身体协调性，增强他们的体质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握瓶子的正确使用方法，避免在活动中发生意外。
2. 教学重点：培养幼儿的团队合作意识和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种大小的瓶子、绳子、彩带、气球等。
2. 学具：每位幼儿准备一个空矿泉水瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示各种用瓶子做的游戏，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解瓶子的各种玩法，包括接力赛、踩气球、投掷等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行接力赛、踩气球等游戏，教师在一旁指导。
六、板书设计1. 板书《好玩的瓶子》2. 板书内容：瓶子游戏：接力赛、踩气球、投掷等注意事项：遵守规则、团队合作、安全第一七、作业设计1. 作业题目：与家长一起用瓶子设计一个有趣的游戏，并描述游戏过程。
2. 答案示例：我与妈妈一起设计了“瓶子保龄球”游戏。
将空矿泉水瓶摆成保龄球的形状，然后用一个小球去击倒瓶子。
游戏过程中，我学会了瞄准和用力，还与妈妈一起度过了愉快的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿表现出较高的兴趣和参与度，但在团队合作方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起探索瓶子的其他玩法，增强亲子互动，并将作品带到幼儿园与同学们分享。
重点和难点解析1. 教学难点：瓶子的正确使用方法及安全措施。
2. 教学重点：团队合作意识和身体协调性的培养。
3. 作业设计：亲子互动与创意分享。
一、瓶子的正确使用方法及安全措施1. 选择安全的瓶子：选用无毒、无异味的塑料瓶或玻璃瓶，避免使用易碎或尖锐物品。
2024年幼儿园小班体育游戏《好玩的瓶子》教案
2024年幼儿园小班体育游戏《好玩的瓶子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育游戏教材第四章《快乐运动》，详细内容为利用瓶子进行体育游戏，通过不同的游戏形式，锻炼幼儿的身体协调性、灵活性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与体育游戏，锻炼身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高参与积极性。
三、教学难点与重点难点：瓶子游戏的多样性和趣味性。
重点：培养幼儿的身体协调性、灵活性和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：瓶子若干，小旗子若干，绳子若干，音乐播放设备。
学具：每位幼儿准备一个空瓶子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小瓶子”热身操，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用瓶子进行游戏，讲解游戏规则。
3. 游戏环节（10分钟）游戏一：抢瓶子。
将瓶子摆成一行，听到音乐响起，幼儿迅速去抢瓶子，抢到瓶子的幼儿可以得到小旗子。
游戏二：瓶子接力。
将幼儿分成若干组，每组幼儿用瓶子进行接力比赛，最快完成的组获胜。
游戏三：翻瓶子。
每位幼儿手持一个瓶子，按照教师指令翻动瓶子，锻炼身体协调性。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行瓶子游戏，观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《好玩的瓶子》2. 内容：① 游戏一：抢瓶子② 游戏二：瓶子接力③ 游戏三：翻瓶子七、作业设计1. 作业题目：与家长一起用瓶子进行创意游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿和家长在家中尝试更多有趣的瓶子游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
同时，教师可以收集更多关于瓶子游戏的资料，为今后的教学提供更多素材。
重点和难点解析1. 教学内容的趣味性和多样性。
2. 教学目标的明确性和可操作性。
3. 教学难点与重点的针对性和实用性。
4. 教具与学具的准备充分性和安全性。
幼儿园小班健康活动《好玩的瓶子》教案
幼儿园小班健康活动《好玩的瓶子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康活动教材第四章《生活小能手》，具体内容为《好玩的瓶子》。
通过让幼儿探索瓶子的各种玩法，培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对生活中物品的认知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本结构和特点，知道瓶子在生活中的用途。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿对物品的探索兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的品质，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握瓶子的基本结构和特点，能运用瓶子进行各种游戏。
难点：培养幼儿的创新能力，让幼儿能够创造性地运用瓶子进行游戏。
四、教具与学具准备教具：各种形状、大小、材质的瓶子若干，展示板一块。
学具：每组一个瓶子，画笔、颜料、剪刀、胶带等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的名称、用途和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个瓶子为例，讲解瓶子的结构，如瓶身、瓶盖、瓶底等，并引导幼儿思考瓶子可以怎么玩。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个瓶子，鼓励幼儿运用手中的瓶子进行游戏，教师巡回指导。
4. 创作环节（15分钟）幼儿根据教师提供的材料，自由创作，将瓶子变成有趣的玩具或装饰品。
5. 展示与分享（10分钟）每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 瓶子的基本结构：瓶身、瓶盖、瓶底。
2. 瓶子的特点：形状、大小、材质各异。
3. 瓶子的玩法：创意游戏、装饰品等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，找一找家里的瓶子，和爸爸妈妈一起探讨瓶子的其他玩法，并记录下来。
答案示例：瓶子可以作为花瓶，装水养花；可以用瓶子制作小乐器，如沙锤等。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动幼儿参与度较高，但在创作环节，部分幼儿对材料的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
小班主题详案教案及教学反思《好玩的瓶子》
小班主题详案教案及教学反思《好玩的瓶子》一、主题设计1.1 主题名称《好玩的瓶子》1.2 主题背景饮料瓶是小朋友们经常会接触到的物品之一。
为了让小朋友们知道饮料瓶除了装饮料外，还有很多好玩的玩法和迷人的魅力，我设计了这个主题活动。
1.3 主题目标通过《好玩的瓶子》这个主题，让小朋友们在玩乐中了解饮料瓶的多种玩法，提高创造力和动手能力。
二、教学内容2.1 活动介绍1.软化瓶盖：将瓶盖心软化，再穿上细线，变成可用钩针编织的饰品。
2.瓶鱼缸：用空饮料瓶做出一个小鱼缸，加入水和小鱼，放到桌子上，成为班级新的宠物。
3.瓶花瓶：用空饮料瓶做成花瓶，装上喜欢的花卉和绿植，美化空间。
4.瓶人偶：把空饮料瓶装饰成小朋友的形象，制作成自己的角色人偶。
2.2 教学目标1.能够通过活动了解饮料瓶的多种玩法。
2.能够用钩针、剪刀等工具制作简单的手工。
3.学会动手创作和发挥自己的想象力。
2.3 教学重点与难点教学重点：动手能力及空间的配合。
教学难点：花样编织及创意设计。
三、教学方法教学方法：1.采用活动导向的教学方式，从活动中学习，学以致用。
2.运用游戏式教学法，提高小朋友们的学习兴趣，使其专注于学习。
3.实施示范教学法，以老师进行的指导和帮助为主，引导小朋友们完成作品。
4.加强互动交流，使小朋友们学会与他人协作解决问题。
四、教学过程4.1 整体流程主题课活动分为四个环节：软化瓶盖、瓶鱼缸、瓶花瓶、瓶人偶。
教师需要提前准备好必须的物品和工具，然后按照环节的流程进行教学。
4.2 具体教学内容具体流程如下：4.2.1 软化瓶盖1.准备材料和工具：瓶盖、钩针、细线。
2.帮助小朋友将瓶盖心硬塑料部分切掉，并用钩针挑开瓶盖的心部分，使其松软。
3.穿上细线，变成可以编织的饰品，小朋友们可以根据自己的想法进行编织。
4.2.2 瓶鱼缸1.准备材料和工具：空的饮料瓶、小水泥砖、鱼缸泥、草、小鱼、水。
2.帮助小朋友将小水泥砖粘到饮料瓶的底部，做为缸的底座。
幼儿园小班音乐活动教案《好玩的瓶子》及教学反思五篇
幼儿园小班音乐活动教案《好玩的瓶子》及教学反思五篇第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《好玩的瓶子》及教学反思《小班音乐活动教案《好玩的瓶子》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《好玩的瓶子》含反思！活动背景：瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。
从孩子的兴趣出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。
活动目标：1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2.让幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.音乐：歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。
2.各种透明瓶子人手1个，瓶盖上贴2～4个五角星，调羹、蚕豆、花生等自然物若干。
3.粘贴“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。
4.小猫胸饰每人1个。
活动过程：(一)瓶子操1.宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
2.宝宝们互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等。
评析：《照镜子》音乐中的情节正好和瓶子的特征相匹配，音乐也为宝宝比较瓶子做了铺垫，这就调动了宝宝参与活动的积极性。
(二)盖瓶盖1.请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么?并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色(红、黄、绿、蓝、白、黑)。
2.要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。
3.数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。
4.喂瓶娃娃吃东西，引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。
评析：本次环节引入自然，此环节活动充分利用了瓶子的数学价值，如可以根据瓶子大小盖瓶盖、复习瓶盖的颜色、根据瓶盖上五角星数量的多少喂瓶子娃娃吃东西，同时还锻炼宝宝吃饭的技能。
2024年小班教案好玩的瓶子
2024年小班教案好玩的瓶子一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《好玩的瓶子》，所属章节为“生活中的趣味”。
详细内容包括：通过观察、探索和操作，让幼儿了解瓶子的外形、结构、功能，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；利用瓶子进行创意游戏，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述瓶子的外形、结构特点，了解瓶子的用途。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够利用瓶子进行创意游戏。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴共同完成游戏任务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解瓶子的结构和功能，并运用到实际操作中。
重点：观察瓶子、创意游戏、团队协作。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小的瓶子若干，瓶子拼图，瓶子创意作品范例。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一个有趣的瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的特点。
2. 新课内容：（1）观察瓶子：让幼儿分组观察各种瓶子，描述其外形、结构、颜色等特点。
（2）瓶子拼图：教师出示瓶子拼图，引导幼儿动手拼图，培养观察力和动手能力。
（3）创意游戏：教师展示瓶子创意作品，引导幼儿利用废旧瓶子进行创作，培养创造力和环保意识。
3. 实践操作：（1）幼儿分组进行瓶子创意游戏，教师巡回指导。
（2）每组展示作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 瓶子的外形、结构、颜色2. 瓶子拼图3. 瓶子创意游戏七、作业设计1. 作业题目：用瓶子进行创意设计，制作一个有趣的瓶子作品。
2. 答案：幼儿可根据自己的兴趣和想象力，利用废旧瓶子进行创作，如瓶子娃娃、瓶子小动物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让幼儿充分观察、探索和操作瓶子，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续关注瓶子，发现更多有趣的瓶子，进行创意设计。
教师可组织一次“瓶子创意大赛”，激发幼儿的创造力和动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 观察瓶子：瓶子的外形、结构、颜色等特点是幼儿需要掌握的基础知识。
幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》及教学反思（含五篇）
幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班健康教案《好玩的瓶子》及教学反思《小班健康教案《好玩的瓶子》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《好玩的瓶子》含反思！设计意图：瓶子在我们的生活中多处可见。
“瓶子”也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。
因此，我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。
在活动中我有目的设计了热身活动。
热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。
活动目标：1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。
2、尝试跳过一定高度的瓶子。
3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。
活动难点：乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。
2、物质准备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干活动背景音乐、提前做好场地准备。
活动过程：一、开始部分1、播放欢快的音乐。
教师带领幼儿踏步入场。
2、热身运动。
(1)师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。
来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。
前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。
把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。
绕着小瓶子跑一跑。
(2)游戏：过小桥师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。
小班音乐活动教案及教学反思《好玩的瓶子》
小班音乐活动教案及教学反思《好玩的瓶子》一、教学目标1.能够听懂音乐故事《好玩的瓶子》。
2.能够通过演唱、体验、模仿等方式，学习歌曲中涉及的音乐元素和乐器。
3.能够参与到教学活动中，发挥自己的创造力和想象力，表现个人的音乐表现力。
4.能够理解音乐是语言、美感和情感的体现，激发对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 音乐故事《好玩的瓶子》音乐故事《好玩的瓶子》是一首非常适合小班儿童学习的歌曲。
这首歌曲讲述了一个小朋友捡到了一个瓶子，并将瓶子当成了一个乐器，和小伙伴们一起玩乐的故事。
通过这首歌曲，小朋友能够学习到许多有关音乐元素和乐器的知识。
2. 音乐活动设计在教学过程中，设计了一系列活动来帮助小朋友更好地理解“音乐是什么”，并且通过体验、演唱、模仿等方式来使小朋友理解和掌握这门艺术。
活动一：听故事老师讲述故事的同时，播放配乐，让小朋友在听懂故事的同时，感受音乐元素的魅力。
活动二：打鼓教师拿出一些小型乐器，比如小鼓、木鱼等，带领小朋友一起打鼓，练习音乐韵律感。
活动三：歌曲欣赏老师教唱这首歌曲，要求小朋友跟着唱，并在其中发现各种不同的音符、音调，学习歌曲中的节奏和速度。
活动四：音乐创作老师让小朋友们拿出自己喜欢的玩具和器具，自由组合，制作自己的乐器，创作属于自己的演奏曲目。
三、教学反思通过本次音乐活动设计，我发现小班教学最大的特点在于：要针对孩子的兴趣展开教学，落实问题导向，让孩子学到知识的同时，也要留出空间，让孩子自由表达。
此次活动中，我通过讲故事、打鼓、唱歌和音乐创作四个环节，让小朋友们真正理解音乐是多方面的元素的结合，丰富了孩子的想象力，培养了孩子的音乐审美和艺术欣赏能力。
而在最后的音乐创作中，我发现一些孩子能够创造出非常有趣的乐器，“作品”不但形态各异、构思独特，而且在音乐表现力上也在竞技拼搏，充满了创意和活力。
同时，我在教学中也意识到，要将“教育与游戏”变成“教育游戏化”。
让小朋友充分发挥好奇心、探究性思维和主动学习的动力，从而获取最优教育效果。
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活动课时：一课时
活动过程：
一、开始部分
1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。
2、热身运动。
（1）师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好？（幼儿跟老师做）把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。
（2）游戏：过小桥
师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好？现在我们请x老师来给我们搭个小桥。（横放一个可乐瓶子）小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。（横放两个可乐瓶子）。
二、尝试自由玩瓶子
师：小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩？幼儿自由尝试玩瓶子（踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩）
活动目标：
1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。
2、尝试跳过一定高度的瓶子。
3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
活动重点：
了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。
活动难点：
乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。
师：看看这个小朋友是怎么玩的？（踢着玩）
师：再看看这个小朋友是怎么玩的？（跳着玩）来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。
三、玩跳瓶子
1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。
2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗？
把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。
小结：xx队的小朋友胜利了呀？来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好？
四、结束部分
师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。（播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉）
小结：咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩？瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好？
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园小班健康活动《好玩的瓶子》精选
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活动名称：《幼儿教育》-《幼儿教育》-幼儿园小班健康活动《好玩的瓶子》精选精选
设计意图：瓶子在我们的生活中多处可见。“瓶子”也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。因此，我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。
教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。
3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。
师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗？小朋友们看看老师手上拿的是什么东西？（球）现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗？
五、课后反思：
在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。
师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗？
4、将幼儿分成两组。比
师：小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。
师：小朋友们想不想看看x老师和叶老师是怎么去运球的呀？
教师示范运球方法
师：看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗？