人教版四年级语文下册第四单元课件6全

第一部分（第1-24自然段）写“小夜莺”以歌声引 诱敌人上钩，同时机智地应付敌人的盘问，将敌人引入 密林。 第二部分（第25-34自然段）写“小夜莺”在为敌人 带路途中学鸟叫，向游击队员巧妙地报告敌情。
第三部分（第35自然段）写“小夜莺”机智脱险，
游击队员消灭了德国鬼子。 第四部分（第36-37自然段）写战斗结束，“小夜莺” 在村边小路旁吹奏宛转的歌，又投入了新的战斗。
里的情况。 造句：经过再三盘问，小偷终于承认东西是自己偷的。 轻视，不放在眼里。本课指军官微笑时轻视的神态。 轻蔑： 造句：他用轻蔑的一笑回答了敌人的威逼、利诱。
人因痛苦而发出声音。本课指敌人的惨叫声。 呻吟：
造句：成功者的欢呼，往往伴随着失败者的呻吟声。
宛转： 抑扬动听。本课指孩子嘴里飞出的夜莺的歌声抑 扬动听。 造句：他那宛转的歌声飘荡在寂静的小村的上空。 垂头丧气： 形容情绪低落、失望懊丧的神情。本课指树
书写指导：左窄右宽，右部笔画 紧凑。
huǐ
毁
结构：左右 音序：H 部首：殳 组词：焚毁 烧毁 造句：八国联军一把大火烧毁 了圆明园。
书写指导：左右宽窄匀称，整 体结构节凑。
guàn
惯
结构：左右 音序：G 部首：忄
书写指导：左窄右宽，第三笔 要长。
组词：习惯 司空见惯 造句：我们要养成良好的学习 习惯。
12 夜莺的歌声
助读资料
初读感知
字词精讲
再读感悟
当堂检测
1.认识8个生字，会写14个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。
走进作者 茨维尓卡（1909~1947） 苏联立陶宛作家。 生于农民家庭。曾在考纳斯艺术学校学习，后赴
巴黎研究文学与艺术。1930至1931年参加立陶
宛作家反法西斯组织“第三战线”。
结构：独体字 音序：G 部首：鬼 组词：赌鬼 鬼魂 造句：他是一个整天不务正 业的赌鬼。
书写指导：“鬼”字的第一笔是 “丿”，要注意哟！
hàn
汉
结构：左右 音序：H 部首：氵
书写指导：左窄右宽，右侧的两 笔都要舒展。
组词：汉子 大汉 造句：我们体育老师是一个 彪形大汉。
gǔn
滚
结构：左右
音序：G 部首：氵 组词：滚动 打滚 造句：小明肚子疼得在床上 打滚。
结构：左右 音序：Q 部首：木 组词：手枪 枪林弹雨 造句：战士们冒着枪林弹雨攻 占了敌人的阵地。
书写指导：左窄右宽，第一笔 要短、第二笔要长。
fáng
防
结构：左右 音序：F 部首：阝 组词：预防 堤防 造句：冷热交替，我们要注 意预防感冒。
书写指导：左窄右宽，第二笔要长、 第四笔要长。
guǐ
鬼
我会写
xiāo
削
结构：左右 音序：X 部首：刂 组词：削铅笔 削苹果 造句：做完作业后我都会削 铅笔。
书写指导：左宽右窄，最后两笔竖 要笔直，最后一笔要长。
wèi
喂
结构：左右 音序：W 部首：口 组词：喂，你来 喂奶 造句：喂，你上哪里去？ 书写指导：左窄右宽，左侧的 “口”上下位置靠上。
shàoshuǎi来自甩结构：半包围 音序：S 部首：用 组词：甩手 甩臂 造句：雷老师不问青红皂白， 甩手就是一巴掌。 书写指导：第一笔要长，最后一笔 略带弧度。
tī
踢
结构：左右
音序：T 部首：足
组词：踢球 踢开
造句：我们最喜欢在这片草地 书写指导：左窄右宽，最后两撇角 度协调。 上踢球了。
qiāng
枪
理解词语 沉寂： ①非常寂静，一点儿声音也没有。本课指战斗 结束后非常安静，没有声音。②消息全无。 造句： ①夜深，周围弥漫沉寂气息。 ②他和朋友一起外出打工音讯沉寂。 耷拉： 下垂。本课指“小夜莺”的双腿垂在河岸边上。 造句：看到他没精打采地耷拉着脑袋，我连忙 问他怎么回事。
仔细查问或追问。本课指军官仔细查问孩子关于村子 盘问：
写作背景
苏联卫国战争：
1941年6月22日德国突然进攻苏
联。苏联人民在以斯大林为首的苏 联共产党和政府的领导下，开始了 卫国战争。卫国战争初期，德军暂时占领了苏联不少地方。 后来，苏联红军经过莫斯科保卫战和斯大林格勒会战等，歼
灭了德军主力，从根本上扭转了战局，转入反攻。1944年，
苏军发起总反攻，全部收复沦陷的土地。1945年，苏军攻克 德国首都柏林，迫使德国宣布无条件投降。
木被烧焦后弯着腰的样子。
造句：失败了不要垂头丧气，成功了也不能 扬扬得意。 不慌不忙： 不慌张，不忙乱。 造句：小华做事情从来都是不慌不忙，有条
不紊。
聚精会神： 形容精神、注意力高度集中。本课指游击 队员集中精神盯着远方。
造句：同学们聚精会神地听老师讲课，十
分认真。 兴致勃勃： 兴趣很高的样子。本课形容“小夜莺”用 鸟叫声传递情报时的情态。 造句：他兴致勃勃地跑来向我们宣布这个
课文每一部分可以加什么样的小标题？ 1.诱敌上钩； 2.巧传情报；
好消息。
辨析词语 注视 凝视
相同点： 都有“特别注意地看”的意思。
“注视”的对象可以是人或具体事物，也可以是抽 不同点：
象事物；“凝视”的对象是人或具体而静止的东西。
1.他目不转睛地注视着窗外。
造
2.他久久地凝视着那张照片，陷入了沉思。 句：
1.边读边想，课文可以分成几段？ 2.想一想课文每一部分可以加什么样的小标题？
哨
结构：左右
音序：S
部首：口
书写指导：左窄右宽，左侧的“口” 上下位置靠上。
组词：吹哨 口哨 造句：他吹的口哨很好听。
tǐng
挺
结构：左右
音序：T 部首：扌 组词：挺对 挺好 造句：这个游戏挺好的。
书写指导：左窄右宽，第一笔要 短、第二笔要长。
sī
斯
结构：左右 音序：S 部首：斤 组词：斯人 斯时 造句：斯人还是那个旧模样。 书写指导：左右宽窄差不多，“巾” 的最后一竖较长。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读
通句子。
2.想一想：课文讲述了一个怎样的故事？
易读错字
木屑(xiè xiāo ) √
多音字
钉
dīnɡ（钉子）
dìnɡ（钉扣子）
劲
jìn（劲头）
jìnɡ（强劲）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文讲述了一个怎样的故事？ 课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被 称为“小夜莺”的孩子，巧妙地同敌人周旋， 用口哨学鸟叫，为游击队传递信息，协助游 击队消灭德国法西斯强盗的故事。