【名师测控】2016春人教八物下册课件第八章运动和力 本章热点、难点突破方法技巧 第1课时 运动和力的关系
合集下载
人教版八年级物理下册第八章运动和力PPT精品教学课件+习题课件
等重的钩码，将塑料板稍向下移
动，使两个拉力的方向成一定角
F F
G G
3、探究二力平衡条件
猜想：
两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静 止时，二力平衡。
3、探究二力平衡条件
实验步骤
(1)在两边的绳套上挂不等重的钩码。 放开塑料板，塑料板 滑向一边 。
二、牛顿第一定律
1、内容：一切物体在不受力时总保 持静止状态或匀速直线运动状态。
注：牛顿第一定律是在实验的基础上通 过概括。推力得出。
二、牛顿第一定律
2、定律解读
(1)．“一切”适用于所有物体。 (2)．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 (3)．“总”一直、不变。
(4)．“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止, 原来运动的就 总保持原来的速度和方向做匀速直线运 动。两种状态必有其一，不 同时存在。 (5).牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持 物体运动的原因，而 是改变物体运动状态的原因。
（2）装置仍如上图，但在两边的 绳套上挂等重的钩码。放开塑料板 后，塑料板将 保持平衡 。
点击图片观看实验
总结归纳：
塑料板在水平方向的受力情况
大小
方向 是否在一条直线上
不相等 相等
相反 相反
在同一条直线上 在同一条直线上
运动状态是否 改变
改变
不改变
3、探究二力平衡条件
（3）如图，在两边的绳套上挂
第八章 运动和力 8.2 二力平衡
八年级物理·人教版
物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，相当于不 受力。我们就说这几个力平衡。
人教版八年级物理下册第8章运动和力PPT复习课件
(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在
木板表面上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越 慢 小，速度减小得越________( 填“快”或“慢”)。 (4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的 匀速直线运动 。 阻力为零，它将做______________
返回
知识点
2
牛顿第一定律
返回
2．物体的运动需要力来维持吗？这个问题曾经困扰人们
很长时间，其实，利用如图所示的实验装置做实验， 然后经过合理的推理，我们就可以回答这个问题。 要确保实验成功，
下列关于三次实验的一些描述错误的是( D ) A．所用的斜面是相同的 B．所用的小车是相同的 C．水平面的粗糙程度是不同的 D．小车从斜面出发的高度不同
返回
题型
1
理解力与运动的关系
9 ． ( 中考 · 丽水 ) 人类对力与运动关系的认识经历了漫
长而曲折的过程，如图是三位不同时代科学家的
主要观点，这三种观点形成的先后顺序是( C )
A．①②③ B．③①②
C．②③① D．③②①
返回
10 ．力是物体对物体的作用，离开物体就没有 力；物体间力的作用是 ________ 相互 的；物体 不需要 填“需要”或“不需要”) 的运动________( 改变 物体运动状 力来维持，因为力是 ________
态的原因。
返回
题型
2
推测物体不受力时的运动
11 ． ( 中考 · 枣庄 ) 如图是足球运 动员踢足球时的场景，下 列说法正确的是( )
下列说法正确的是( B ) A．足球在空中飞行的过程中，只受到空气阻力的作用 B．足球在空中飞行的过程中，运动状态一定发生改变 C．脚踢足球使球飞出去，说明力是物体运动的原因 D．足球在空中飞行的过程中，若它所受的力全部消失， 它一定沿水平方向做匀速直线运动
人教版八年级物理下册第八章运动和力单元复习专题ppt.资料
2.全班同学正在上课，突然摩擦力消失，对可能出现的现
象描述错误的是（ C ）
A.同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上 B.固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，使吊灯落到地面上 C.写字时，笔从手中滑出漂浮在空中 D.由于太滑稍一用力桌椅就会在地面上不停滴滑着碰撞着
3．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的
3．减小摩擦的方法：
① 减小压力；
② 减小接触面的粗糙程度；
③ 变滑动为滚动；
④ 使摩擦面分离。
列举相关的事例： ① 手握单杠不能太紧； ② 滑雪板底面做的很光滑； ③ 机器转动的部分加滚动轴承； ④ 加润滑油； ⑤ 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
5、用大小10N的力推静止在地面上桌子，但没有 推动，桌子受到的摩擦力﹍等﹍于﹍10N（填“等于 ，大于或小于） 6、重10牛的木块被手指水平方向12牛的力，按在 竖直墙壁上，这时木块处于静止状态，木块收到墙 壁弹力大小为﹍﹍12﹍N,木块收到墙壁摩擦力大小为 ﹍1﹍0 N,摩擦力方向为﹍竖﹍直﹍向上，若手对木块压力增 大，木块受到墙壁的摩擦力﹍不﹍变﹍（填“变或不 变”） 7、甲乙两队进行拔河比赛，甲对拉绳的力为F1、乙 对拉绳的力为F2，甲对获胜，绳子重量忽略不计， 则甲乙两队拉力大小相比F1﹍相﹍等﹍﹍F2（大于、等 于、小于）
己设计的实验。对此你
能说出其中的原因吗？
F
木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止， 便于读数。
第八章 运动和力 复习课
一、力和运动的关系
物体衡力 受非平衡力
静止状态
匀速直线 运动状态
运动状态 不改变
运动状态发生改变
1．牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止 状态或匀速直线运动状态。
象描述错误的是（ C ）
A.同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上 B.固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，使吊灯落到地面上 C.写字时，笔从手中滑出漂浮在空中 D.由于太滑稍一用力桌椅就会在地面上不停滴滑着碰撞着
3．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的
3．减小摩擦的方法：
① 减小压力；
② 减小接触面的粗糙程度；
③ 变滑动为滚动；
④ 使摩擦面分离。
列举相关的事例： ① 手握单杠不能太紧； ② 滑雪板底面做的很光滑； ③ 机器转动的部分加滚动轴承； ④ 加润滑油； ⑤ 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
5、用大小10N的力推静止在地面上桌子，但没有 推动，桌子受到的摩擦力﹍等﹍于﹍10N（填“等于 ，大于或小于） 6、重10牛的木块被手指水平方向12牛的力，按在 竖直墙壁上，这时木块处于静止状态，木块收到墙 壁弹力大小为﹍﹍12﹍N,木块收到墙壁摩擦力大小为 ﹍1﹍0 N,摩擦力方向为﹍竖﹍直﹍向上，若手对木块压力增 大，木块受到墙壁的摩擦力﹍不﹍变﹍（填“变或不 变”） 7、甲乙两队进行拔河比赛，甲对拉绳的力为F1、乙 对拉绳的力为F2，甲对获胜，绳子重量忽略不计， 则甲乙两队拉力大小相比F1﹍相﹍等﹍﹍F2（大于、等 于、小于）
己设计的实验。对此你
能说出其中的原因吗？
F
木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止， 便于读数。
第八章 运动和力 复习课
一、力和运动的关系
物体衡力 受非平衡力
静止状态
匀速直线 运动状态
运动状态 不改变
运动状态发生改变
1．牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止 状态或匀速直线运动状态。
人教版八年级物理下 第八章力与运动二牛顿第一定律教学课件 （共23张PPT）
高度越高，运动的路程越长
牛顿 (Newton,1642-1727)
英国物理学家、数学家和天文学家
如果说我看得 远，那是因为我 站在巨人的肩上。
想一想:
如果原来静止的物体,不受力作用时将会怎样呢?
原来静止的物体还将保持静止状态!
了不起的发现 !
我们今天研究发现的物体运动的规律,就是 历史上牛顿所研究过的理想实验及通过实验 科学推理的得到的结论.
牛顿第一定律：
• 一切物体，在没有 受到力的作用时， 总保持静止或匀速 直线运动状态。
力与运动的关系
“车为什么总 要停下来呢？”
探究阻力对物体的运动的影响
毛巾
棉布
木板 让小车分别在毛巾、棉布、木板上运 动是为了改变 小车所受的阻力 。 实验中，通过 小车运动距离的长短 来反映 阻力对物体运动的影响大小。
探究阻力对物体的运动的影响 毛巾
棉布
木板 物体在水平面上运动距离的长短除了受 阻力的影响，还与其它因素有关吗？？
• 1．牛顿第一运动定律是用下列哪种方法获
得的 ( D )
• A．单纯的实验方法
• B．单纯的推理方法
• C．数学推导的方法
• D．实验加推理的方法
• 2．某物体在平衡力的作用下，做匀 速直线运动，若它所受的平衡力突然
全部消失，则该物体将 ( C )
• A．立即停止运动 • B．逐渐减慢，最终停下来 • C．仍然做匀速直线运动 • D．在水平方向上一直匀速直线运
第八章 力与运动
二、牛顿第一定律
你一定有这样的体验：在平地上骑 自行车的时候，即使不踩踏板，车 也会前进一段距离，但是因为没有 继续用力，它最终还是要停下来。 日常生活中常会见到这类现象。比 如关闭发动机的列车会停下来、打 出去的球会停下来等。运动的物体 为什么会停下来呢？3）三次实验，小车运动的距离不同，这说明
牛顿 (Newton,1642-1727)
英国物理学家、数学家和天文学家
如果说我看得 远，那是因为我 站在巨人的肩上。
想一想:
如果原来静止的物体,不受力作用时将会怎样呢?
原来静止的物体还将保持静止状态!
了不起的发现 !
我们今天研究发现的物体运动的规律,就是 历史上牛顿所研究过的理想实验及通过实验 科学推理的得到的结论.
牛顿第一定律：
• 一切物体，在没有 受到力的作用时， 总保持静止或匀速 直线运动状态。
力与运动的关系
“车为什么总 要停下来呢？”
探究阻力对物体的运动的影响
毛巾
棉布
木板 让小车分别在毛巾、棉布、木板上运 动是为了改变 小车所受的阻力 。 实验中，通过 小车运动距离的长短 来反映 阻力对物体运动的影响大小。
探究阻力对物体的运动的影响 毛巾
棉布
木板 物体在水平面上运动距离的长短除了受 阻力的影响，还与其它因素有关吗？？
• 1．牛顿第一运动定律是用下列哪种方法获
得的 ( D )
• A．单纯的实验方法
• B．单纯的推理方法
• C．数学推导的方法
• D．实验加推理的方法
• 2．某物体在平衡力的作用下，做匀 速直线运动，若它所受的平衡力突然
全部消失，则该物体将 ( C )
• A．立即停止运动 • B．逐渐减慢，最终停下来 • C．仍然做匀速直线运动 • D．在水平方向上一直匀速直线运
第八章 力与运动
二、牛顿第一定律
你一定有这样的体验：在平地上骑 自行车的时候，即使不踩踏板，车 也会前进一段距离，但是因为没有 继续用力，它最终还是要停下来。 日常生活中常会见到这类现象。比 如关闭发动机的列车会停下来、打 出去的球会停下来等。运动的物体 为什么会停下来呢？3）三次实验，小车运动的距离不同，这说明
八年级物理下册第八章运动和力课件全章节(2)
八年级物理下册第八章运动和力课件全章节一、教学内容本节课我们将学习八年级物理下册第八章“运动和力”全章节内容。
具体包括：8.1牛顿第一定律，8.2力的作用效果，8.3平衡力与不平衡力，8.4牛顿第二定律，8.5牛顿第三定律，以及8.6力的合成与分解。
通过这些内容的学习，让学生了解物体运动状态与力的关系，掌握基本的力学定律。
二、教学目标1. 理解并掌握牛顿三定律，能够运用这些定律解释生活中的力学现象。
2. 学会判断平衡力与不平衡力，了解力的合成与分解的方法。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点重点：牛顿三定律的理解与应用，力的合成与分解。
难点：牛顿第二定律和第三定律的理解，实验操作与数据分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（小车、滑轮、砝码、弹簧测力计等）。
学具：笔记本、文具、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段物体运动与受力分析的动画，引导学生思考物体运动状态与力的关系。
2. 知识讲解：a. 讲解8.1牛顿第一定律，解释惯性的概念。
b. 讲解8.2力的作用效果，举例说明力的作用。
c. 讲解8.3平衡力与不平衡力，引导学生判断生活中的实例。
d. 讲解8.4牛顿第二定律，通过实验演示，让学生观察并理解定律。
e. 讲解8.5牛顿第三定律，解释作用力与反作用力的关系。
f. 讲解8.6力的合成与分解，通过实例分析，让学生掌握方法。
3. 例题讲解：针对每个知识点，结合教材例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：布置与知识点相关的习题，让学生及时巩固所学内容。
5. 实验操作：分组进行实验，观察并记录实验数据，分析实验结果。
六、板书设计1. 牛顿第一定律2. 力的作用效果3. 平衡力与不平衡力4. 牛顿第二定律5. 牛顿第三定律6. 力的合成与分解七、作业设计1. 作业题目：a. 解释生活中的惯性现象。
c. 运用牛顿第二定律计算给定物体的加速度。
人教版八年级物理下册第八章 运动和力复习课件 (共14张PPT)
的大小关系为（C ）
▪ A、F1>F2
▪ B、F1<F2
▪ C、F1=F2
▪ D、无法确定
▪ 例6、如图：质量为3kg的物体被200N的水平 力压在竖直墙壁上静止不动，则此时物体受
到的摩擦力大小为 30 N，方向是 向上 ；
若将水平压力减小为100N，
▪ 此时物体刚好匀速下滑，则物体受到
▪ 摩擦力大小为 30 N，方向是 向上 。
4、摩擦力
▪ 滑动摩擦力概念：两个互相接触的物体,当它们发生 相 对运动 时，在接触面上会产生阻碍相对运动的力。影 响因素： 压力 和 接触面的粗糙程度 。
▪ 静摩擦力的影响因素：与之 平衡 的力。
力和运动的关系
理想状态
牛顿第一定律
研究对象:一切物体 成立条件:不受外力
惯性 平衡状态
状态：总保持静止状态 或匀速直线运动状态
现实状态
平衡力
二力平衡条件： 同体、共线、等大、反向
小结：物体不受力等效于物体受平衡力，
所以，物体在不受力或受到平衡力作用下都会 保持静止状态或匀速直线运动状态。
典例分析：
例1、一个物体沿圆形轨道运动，且快慢不变，
则物体的运动状态 ( B )
▪ A、始终不变 ▪ B、不断改变 ▪ C、有时改变，有时不变 ▪ D、无法确定
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时52分21.11.1609:52November 16, 2021
▪ 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二9时52分53秒09: 52:5316 November 2021
▪ A、F1>F2
▪ B、F1<F2
▪ C、F1=F2
▪ D、无法确定
▪ 例6、如图：质量为3kg的物体被200N的水平 力压在竖直墙壁上静止不动，则此时物体受
到的摩擦力大小为 30 N，方向是 向上 ；
若将水平压力减小为100N，
▪ 此时物体刚好匀速下滑，则物体受到
▪ 摩擦力大小为 30 N，方向是 向上 。
4、摩擦力
▪ 滑动摩擦力概念：两个互相接触的物体,当它们发生 相 对运动 时，在接触面上会产生阻碍相对运动的力。影 响因素： 压力 和 接触面的粗糙程度 。
▪ 静摩擦力的影响因素：与之 平衡 的力。
力和运动的关系
理想状态
牛顿第一定律
研究对象:一切物体 成立条件:不受外力
惯性 平衡状态
状态：总保持静止状态 或匀速直线运动状态
现实状态
平衡力
二力平衡条件： 同体、共线、等大、反向
小结：物体不受力等效于物体受平衡力，
所以，物体在不受力或受到平衡力作用下都会 保持静止状态或匀速直线运动状态。
典例分析：
例1、一个物体沿圆形轨道运动，且快慢不变，
则物体的运动状态 ( B )
▪ A、始终不变 ▪ B、不断改变 ▪ C、有时改变，有时不变 ▪ D、无法确定
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时52分21.11.1609:52November 16, 2021
▪ 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二9时52分53秒09: 52:5316 November 2021
八年级物理下册第八章《运动和力》复习课件(新版)新人
你觉得他们的说法对吗？怎样设计实验 验证他们的说法对错？
毛巾表面
木板表面
玻璃表面
牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总
惯性定律
保持静止状态或匀速直线运动状态。
惯性 1.定义：
2.现象：
一切物体都有保持匀速直线运动状态或静 止状态不变的性质叫惯性。
3.利用惯性与防止惯性的危害：
匀速行驶的汽车
匀速上升的飞艇
静止的风扇
静止的花瓶
二、二力平衡
1.什么是二力平衡？ 2. 二力平衡的条件是什么？怎样研 究出来的？
匀速行驶的汽车 匀速上升的飞艇
3. 二力平衡条件的应用
静止的风扇 静止的花瓶
1.下图中哪两个力是平衡的？
F1=2 N
F1=10 N
F2=2N
A
F2=10N
B
F2=10N
C
F1=9N
F1=9N
F1=6 N F2=9N
D
F2=6N
E
2. 匀速行驶的汽车，受到几对平衡力的作用？ 为什么说它们是平衡力？
三、摩擦力
利用惯性 防止惯性危害 利用惯性 防止惯性危害
3. 跳伞运动员在空中匀速直线下 降，人和伞所受的总重力是1000N， 请说出阻力的大小和方向。
小组讨论
小明做探究滑动摩擦力大小与什么因素 有关的实验时，把木块沿竖直方向截去一半， 测得滑动摩擦力比截去前减小了。
关于实验结果，小明认为：说明滑动摩 擦力大小与物体间接触面积有关；小刚认为： 说明滑动摩擦力大小与压力大小有关。
复习课
第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律 第2节 二力平衡 第3节 摩擦力
第八章 运动和力
不受力
牛顿第一 定律
毛巾表面
木板表面
玻璃表面
牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总
惯性定律
保持静止状态或匀速直线运动状态。
惯性 1.定义：
2.现象：
一切物体都有保持匀速直线运动状态或静 止状态不变的性质叫惯性。
3.利用惯性与防止惯性的危害：
匀速行驶的汽车
匀速上升的飞艇
静止的风扇
静止的花瓶
二、二力平衡
1.什么是二力平衡？ 2. 二力平衡的条件是什么？怎样研 究出来的？
匀速行驶的汽车 匀速上升的飞艇
3. 二力平衡条件的应用
静止的风扇 静止的花瓶
1.下图中哪两个力是平衡的？
F1=2 N
F1=10 N
F2=2N
A
F2=10N
B
F2=10N
C
F1=9N
F1=9N
F1=6 N F2=9N
D
F2=6N
E
2. 匀速行驶的汽车，受到几对平衡力的作用？ 为什么说它们是平衡力？
三、摩擦力
利用惯性 防止惯性危害 利用惯性 防止惯性危害
3. 跳伞运动员在空中匀速直线下 降，人和伞所受的总重力是1000N， 请说出阻力的大小和方向。
小组讨论
小明做探究滑动摩擦力大小与什么因素 有关的实验时，把木块沿竖直方向截去一半， 测得滑动摩擦力比截去前减小了。
关于实验结果，小明认为：说明滑动摩 擦力大小与物体间接触面积有关；小刚认为： 说明滑动摩擦力大小与压力大小有关。
复习课
第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律 第2节 二力平衡 第3节 摩擦力
第八章 运动和力
不受力
牛顿第一 定律
人教版物理八年级下册第八章运动和力 复习课件(共21张PPT)
相反
大 小： 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程
度和压力大小有关
静摩擦力
如图，放在地面上的桌子，
（1）桌子静止时与地面间有没有摩擦力？
（2）当用20N的力水平向左推桌子时桌子没被推动，此时桌子受 不受摩擦力？如果受，大小方向如何？
（3）当推力增大到30N时，桌子仍然没动，此时桌子受不受摩擦 力？如果受，大小方向如何？
足球在 “力”的 作用下左 飞右旋， 上下翻滚
请你结合场景从力的角 度分析以下问题：
场景1、运动员一脚将足球踢飞，说明什么 问题？
力的作用效果：
力能改变物体的运动状态，力能改变物体的形状 力的三要素：大小 方向 作用点
物体间力的作用是相互的
一、弹力
1、概念： 物体发生弹性形变而产生的力
我们常见的拉力、压力、支持力都属于弹力
场景3.落在草地上的足球由于有惯性会继 续向前滚动，最终停了下来是什么原因？
三、摩擦力（f）
1、概念： 两个相互接触的物体，当发生相对运动或有相
对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相 对运动的力。
2、分类：静摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力
3、三要素：作用点： 作用在接触面上
方 向： 与相对运动或相对运动趋势方向
中考典例精析
例3、如图所示是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误
的是( C )
A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力 B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心 C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜 D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜
中考典例精析
例4、如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿 水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来．下
大 小： 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程
度和压力大小有关
静摩擦力
如图，放在地面上的桌子，
（1）桌子静止时与地面间有没有摩擦力？
（2）当用20N的力水平向左推桌子时桌子没被推动，此时桌子受 不受摩擦力？如果受，大小方向如何？
（3）当推力增大到30N时，桌子仍然没动，此时桌子受不受摩擦 力？如果受，大小方向如何？
足球在 “力”的 作用下左 飞右旋， 上下翻滚
请你结合场景从力的角 度分析以下问题：
场景1、运动员一脚将足球踢飞，说明什么 问题？
力的作用效果：
力能改变物体的运动状态，力能改变物体的形状 力的三要素：大小 方向 作用点
物体间力的作用是相互的
一、弹力
1、概念： 物体发生弹性形变而产生的力
我们常见的拉力、压力、支持力都属于弹力
场景3.落在草地上的足球由于有惯性会继 续向前滚动，最终停了下来是什么原因？
三、摩擦力（f）
1、概念： 两个相互接触的物体，当发生相对运动或有相
对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相 对运动的力。
2、分类：静摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力
3、三要素：作用点： 作用在接触面上
方 向： 与相对运动或相对运动趋势方向
中考典例精析
例3、如图所示是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误
的是( C )
A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力 B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心 C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜 D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜
中考典例精析
例4、如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿 水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来．下