第3章 第5讲 常见天气系统
《常见的天气系统》课件

雷达和卫星图像在天气预报中的应用
雷达和卫星图像是现代 气象观测的重要手段, 能够提供大范围、高分 辨率的气象信息。
雷达能够通过发射电磁 波探测云层中的水滴、 冰晶和降水粒子等,提 供降水强度、降水类型 和云层结构等信息。
卫星图像能够观测地球 表面的温度、湿度、风 速和云层分布等情况, 提供全球范围内的气象 信息。
详细描述
温带反气旋一般出现在中纬度地区,呈椭圆形或圆形。在反气旋控制下,天气晴朗、干 燥,温度和湿度较低。由于水平气流辐散,高空盛行下沉气流,因此云层较少,风力较
小。
副热带反气旋
总结词
副热带反气旋是热带和温带之间的过渡 天气系统,其特点是中心气压较高,四 周气压逐渐升高。
VS
详细描述
副热带反气旋多出现在夏季或初秋季节, 主要影响我国南方地区。在副热带反辐散,高空盛行下沉气 流,因此云层较少,风力较小。
雾是由大量微小水滴或冰晶悬浮 在近地面的空气中,使能见度降 低;霾则是由于空气中悬浮颗粒 物增多,导致大气混浊,使能见
度降低。
雾和霾的危害
雾和霾会降低空气质量,影响人 类健康,同时也会对交通产生不
利影响。
雾和霾的预警
气象部门会通过气象观测和预测 ,发布雾和霾预警,提醒公众注
意防范。
06
天气系统的模拟与预测
雷达和卫星图像在天气 预报中发挥着重要作用 ,能够提高预报精度和 时效性。
天气预报的局限性
天气预报受到多种因素的影响 ,如大气运动的不确定性和观 测误差等,导致预报结果存在 一定的误差和不确定性。
天气预报的精度和可靠性在不 同地区和季节存在差异,例如 对于热带气旋、暴雨、强对流 等复杂天气系统的预报还存在 一定的难度。
常见天气系统教案

常见天气系统教案一、教学目标:1. 让学生了解和掌握常见的天气系统及其特点。
2. 培养学生观察天气现象,分析天气变化的能力。
3. 提高学生对天气系统知识的兴趣和好奇心。
二、教学内容:1. 认识常见的天气系统:高压系统、低压系统、冷暖气团、锋面等。
2. 了解各种天气系统的基本特点和形成的原理。
3. 学习天气系统对天气的影响,如:高压系统带来的晴朗天气,低压系统带来的阴雨天气等。
三、教学重点与难点:1. 重点:掌握常见天气系统的基本特点及其对天气的影响。
2. 难点:理解天气系统的形成原理和天气变化的原因。
四、教学方法:1. 采用讲授法,讲解天气系统的基本概念、特点及形成原理。
2. 利用图片、图表等直观教具,帮助学生形象地理解天气系统。
3. 开展小组讨论,让学生分享自己对天气系统的认识和观察到的天气现象。
4. 进行户外观察实践活动,让学生亲身体验和了解天气系统的变化。
五、教学过程:1. 导入:以提问方式引导学生思考天气系统的概念及其重要性。
2. 讲解:讲解高压系统、低压系统、冷暖气团、锋面等常见天气系统的基本特点和形成原理。
4. 户外观察实践活动:安排学生进行户外观察,亲身感受天气系统带来的天气变化。
六、教学评价:1. 评价学生对常见天气系统的基本概念、特点和形成原理的掌握程度。
2. 评估学生观察天气现象、分析天气变化的能力。
3. 考查学生对天气系统知识的兴趣和好奇心。
七、教学拓展:1. 探讨天气系统与气候的关系,引导学生了解天气系统对气候形成的影响。
2. 介绍气象学在天气预报、气候研究等方面的应用,激发学生对气象学的兴趣。
3. 引导学生关注气象灾害预警,提高学生的气象灾害防范意识。
八、教学资源:1. 教案、PPT、图片、图表等教学资料。
2. 户外观察实践所需的仪器设备(如气温计、湿度计等)。
3. 互联网资源,如天气预报、气象科普网站等。
九、教学建议:1. 注重理论与实践相结合,让学生在实际观察中感受天气系统的变化。
常见的天气系统 课件

目录
CONTENTS
• 天气系统概述 • 高压与低压系统 • 锋面与气旋系统 • 台风、飓风等极端天气系统 • 气候变化背景下天气系统演变趋势 • 观测技术在天气系统研究中的应用
01
CHAPTER
天气系统概述
定义与分类
天气系统定义
指在一定空间和时间范围内,由 大气中各种物理过程和相互作用 所形成的气象现象和天气状况的 总称。
天气系统分类
主要包括气旋、反气旋、锋面、 高压脊、低压槽等。
形成原因及影响因素
形成原因
天气系统的形成是大气中各种物理过 程和相互作用的综合结果,包括地球 自转、太阳辐射、地形地貌、海洋和 陆地分布等。
影响因素
影响天气系统的因素很多,如温度、 湿度、气压、风向风速等,这些因素 的变化都会对天气系统的形成和演变 产生影响。
低压系统特点与成因
特点
天气阴雨连绵,风向稳定。
成因
低压系统形成于气流上升,空气膨胀并冷却,水蒸气凝结成云致雨。低压中心附 近的气流呈逆时针方向旋转,风向稳定。
高低压交替影响下的天气变化
高压接替低压
天气由阴雨转为晴朗,气温回升,湿度下降。
低压接替高压
天气由晴朗转为阴雨,气温下Fra bibliotek,湿度上升。03
CHAPTER
北极海冰减少
影响极地涡旋和大气环流,进而改变中纬度地区 天气系统。
非洲干旱化
导致撒哈拉以南地区降水减少,影响农业生产和 粮食安全。
未来天气系统演变趋势预测
气候模型预测
利用气候模型对未来天气系统进行预测,揭示可能的变化趋势和影响。
适应和减缓措施
提出针对未来天气系统变化的适应和减缓措施,降低气候变化对人类社会和自然环境的影响。
天气系统

7、下面两幅图是东亚地区不同季节某日的天气形势图(单位:百 帕)。读图,完成下列各题。
(1)乙图所示天气形势最可能出现的季节是________,并说明理由。 冬季 亚洲高压势力十分强大,西北太平洋出现低压中心。
7、下面两幅图是东亚地区不同季节某日的天气形势图(单位:百 帕)。读图,完成下列各题。
1005
暖锋
1000
A
低压槽 分析ABC三地风向 A东北风 B西北风, C西南风
冷暖气团相遇,形成锋面
995
冷气团
ห้องสมุดไป่ตู้
E
暖气团
低
C
B
D
冷锋 北半球
分析DE两地天气状 况,并分析C未来的 天气过程。
锋面气旋
1005
暖锋
1000
A
低压槽
995
冷气团
E
暖气团
低
C
B
D处为比较狭窄的冷锋云系和降 水天气;E为宽阔的暖锋云系和 连续性降水天气;C先受暖气团 控制,未来将受冷锋影响,出现 降水天气,冷锋过后,将受冷气 团控制,降温,升压
二、低压(气旋)和高压(反气旋)系统
1、气旋——低压(北半球)
低
1006 1008 1010
逆时针方向 向中心辐合
中心部位为阴 雨天气
2、反气旋——高压(北半球)
高
1010 1008 1006
顺时针方向向 四周辐散
中心部位为 晴朗天气
气流规律记忆方法(左右手定则)。
3、比较气旋与反气旋的特点
1、有关锋面的叙述正确的是( A ) A.冷暖气团的交界面叫锋面,亦称锋区 B.冷气团均在锋面以上 C.锋面两侧温度、湿度相差不大 D.根据锋面的温度,分为冷锋和暖锋 2、关于右图的叙述,正确的是( A ) A.为暖锋天气示意图
常见的天气系统课件

天气系统的未来发展趋 势和挑战
未来发展趋势
全球变暖对天气系统的影响 极端天气事件的增多 人工智能在天气预报中的应用 天气系统的可预测性和应对策略
未来挑战
极端天气事件的频率和强度 增加
人类活动对天气系统的干预 和影响
气候变化对天气系统的影响
天气系统的监测和预测技术 面临的挑战
感谢观看
汇报人:PPT
锋面气旋系统的形成和影响
锋面气旋系统的形成过程
锋面气旋系统对天气的影响
锋面气旋系统的定义和分类
锋面气旋系统与其他天气系 统的关系
天气系统的观测和预报
观测方法
地面观测:通过地面气象观测站进行观测,包括温度、湿度、气压、风向、风速等参数的测 量
卫星观测:通过气象卫星进行观测,可以获取大范围、连续的云图、温度等信息
天气系统的分类
锋面系统:冷 锋、暖锋和准
静止锋
气压系统:高 压、低压和鞍
形场
气旋系统:热 带气旋、温带
气旋
风带系统:低 纬度信风带、 中纬度西风带 和极地东风带
副热带高压系 统:太平洋副 热带高压、印 度-澳大利亚
副热带高压
高压脊系统: 副热带高压脊、
极地高压脊
常见的天气系统
锋面系统
定义:锋面是冷、暖两种不同性质气团相遇时形成的交界面 类型:冷锋、暖锋、准静止锋 特点:冷锋过境时气温骤降,暖锋过境时气温升高 影响:降水、大风、气压变化等
类型:常见的反气旋系统包括高压、冷锋、暖锋等
影响:反气旋系统对天气和气候具有重要影响,如高压系统通常带来晴朗干燥的天气,而低 压系统则可能引发降水等天气现象
锋面气旋系统
定义:锋面气旋系 统是冷暖气团相遇 时形成的天气系统
常见的天气系统教案

常见的天气系统教案
教案内容:
教学目标:
1. 了解天气系统的基本概念和组成
2. 了解常见的天气系统类型及其特征
3. 能够解释天气系统对天气变化的影响
4. 能够分析和预测天气系统的变化
教学步骤:
1. 导入
老师简单介绍天气系统对我们日常生活的重要性,并引出本课的学习内容。
2. 探究
通过展示气象卫星图像和气象雷达图像,让学生观察和理解天气系统的组成和特征。
3. 讲解
分别讲解常见的天气系统类型:高压系统、低压系统、前冷锋、暖锋以及台风等,包括它们的形成原因、特征和影响天气的规律。
4. 实践
让学生参与天气系统的观测,使用天气图、风向仪等工具,判断当前天气系统的类型和特征,并预测天气变化。
5. 拓展
让学生了解更多的天气系统类型,如台风、低压槽等,并分析它们对不同地区天气的影响。
6. 总结
对本课的重点内容进行总结,并强调天气系统对天气变化的重要性和预测的必要性。
7. 展示
让学生制作天气预报报告,展示他们对天气系统的理解和天气预测能力。
8. 作业布置
让学生利用气象网站或其他工具,观察并记录本周天气系统的变化,并写下自己对未来的天气变化的预测。
教学评估:
1. 教师观察学生的参与情况,包括课堂参与和作业完成情况。
2. 学生报告的天气预测准确性和合理性。
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分类
概念 锋面符号
暖气团上升状况
降水时间 降水位置
天 过境前
气 过境时
特 征
过境后
冷
锋
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2.锋面系统类型
锋前
冷锋
冷气团主动向暖气团移动形成的锋面。
冷锋
峰后
暖锋
冷锋
暖气团被迫抬升
冷气团
暖气团
锋后 (1)锋面符号:
4.看雨区范围及位置
不论冷锋还是暖锋,降水都主要在冷气团控制范围内。
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5.气象资料图判断法
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1.下列表示暖锋过境气压变化曲线是 ( D ) 2.下列表示冷锋天气的示意图是( B )
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1.读下图,回答(1)~(2)题。
D (1)两图中受暖气团控制的点是( )
A.②④和ab B.②③和cd C.①④和ad D.①④和cd
A (2)据图判断下列叙述正确的是( )
A.甲图中①地气温最高 B.乙图中的城市天气晴朗 C.甲图中④地未来受暖气团控制 D.乙图中的四地均《存常见在的天连气系续统》性优秀降课件水
B [2]读下面冷锋示意图,从图中可判断出( )
A.白天气温:①<④
暖气团
A
过境后
冷气团
A 《常见的天气系统》优秀课件
暖气团
过境时
冷气团
暖气团
A
A地受 冷锋锋面控制,常出现阴天、降水 刮风、降温 等天气现象。
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(3)冷锋天气特征
过境前
冷气团
第5讲 常见的天气系统

第 1 页 共 2 页1常见的天气系统【知识串讲】一、锋面系统1.锋面的概念:冷暖气团的交界面2.冷气团在锋下,暖气团在锋上(二)锋面与天气:在锋面下天气变化剧烈,常形成大风、多云、阴雨天气。
(三)锋面的移动生活中当锋面形成因两侧的冷暖气团势力不同和变化,锋面就会发生移动,降雨区也会随之推移,那么,当冷暖锋在移动的过程中对某地的天气会造成怎样的影响呢?(四)锋面类型1.冷、暖锋的形成区别和表示的符号;2.锋的特点:无论是冷锋,还是暖锋其上锋面上的暖气都作上升运动,当水汽充足时,锋面下常有阴雨天气。
锋前、锋后的概念。
3.锋面类型( 1)冷锋与天气(2)、暖锋与天气【典例剖析】图1示意海平面两条闭合等压线,读图1,回答1~2题。
1.若M 点吹东南风,则该天气系统所处的位置和性质分别为 A.北半球、气旋 B.北半球、反气旋 C.南半球、气旋 D.南半球、反气旋 2.若该天气系统生成于太平洋海域,则其中心移动的方向通常为( )①南 ②西 ③北 ④东南 ⑤西北A.①②③B.②③④C.②③⑤D.③④⑤【反馈练习】下图是2007年8月2日澳大利亚的天气形势图,读图回答1~3题。
1.关于图中X 、Y 代表的气压系统及其气流方向的描述,正确的是( )A.X 是反气旋,气流呈顺时针旋转B.X 是低压,气流呈逆时针旋转C.Y 是反气旋,气流呈逆时针旋转D.Y 是高压,气流呈顺时针旋转2.图中X 附近的锋面给澳大利亚东南部地区带来的天气现象可能是( )A.天气晴朗,温度升高B.降雨、刮风、降温C.连绵阴雨,气压降低D.多云、闷热、无风 3.图中所示季节,正值澳大利亚东南部地区的农场( )A.播种小麦的季节B.收割小麦的季节C.在牧场上放牧的季节D.剪羊毛的季节 读北半球某区域海平面等压线图(单位:百帕)完成4~6题。
4.a 、b 、c 、d 四箭头表示的风向,正确的是( ) A.a B.b C.c D.d 5.甲地比乙地( )A.气压高B.风力大C.气温高D.湿度大 6.有关丙、丁两地大气状况的描述,正确的是 A.大气逆辐射,丙地强于丁地 B.气温日较差,丁地小于丙地C.丙地,狂风暴雨D.丁地,阴雨绵绵 读下图,图中 a 、b 、c 、d 四点分别处在冷暖锋的不同位置,且两锋面的纬度位置大致相同,读后完成 7~8题。
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5.我国嫦娥三号月球探测器于北京时间 2013年12月2日1时30分,在四川西昌卫 星发射中心成功发射。发射时,发射场 及其周围地区最可能处于( D ) A.冷锋过境时 C.低压控制下 B.暖锋过境时 D.高压控制下
析点练法 创新思维 考法体 500米高空水平气压分布示意图,
第3题,由材料可知,图中数字所指的黑点为每天 相同时刻的气球位置,时间间隔相同的相邻两点 的距离越远,表明气球漂移的速度越快,即气球 受水平气压梯度力越大,风力越大。图中③点与 ④点相距最远,故A项正确。
析点练法 创新思维 考法体验
4.图中⑦⑧两点间近地面受( B ) A.暖锋影响,吹西北风 B.冷锋影响,吹西南风 C.暖锋影响,吹东南风 D.冷锋影响,吹东北风
第3题,根据日期判断此时为北半球春季,根据等 压线分布判断,图中a点位于锋面气旋天气系统的 冷锋锋后,可能出现大风、降温、雨雪天气,A 项正确;b点位于冷锋锋前,受暖气团控制,天气 晴朗,气温较高,B项错误;c点位于暖锋锋后, 气温升高,天气晴朗,C项错误;d点吹东南风, 不会出现降温天气,D项错误。
2.表中天气变化最有可能是我国的 ________城市( D ) A.北京 C.济南 B.大连 D.哈尔滨
最高气温(℃) -16 -18 -20 -20 最低气温(℃) -28 -32 -33 -34
随堂演练 查漏补缺
1.23日~26日影响该地的天气系统是 (A )
第1题,由图可知,该地气温逐渐下降,因此最有 可能是冷锋过境。①为冷锋,②为暖锋,③为低 压,④为高压。
A.① C.③
B.② D.④
随堂演练 查漏补缺
在天山北坡常出现雨雪天气(来自西伯利亚的 天山准 南下冷空气受到天 冷空气南下,被天山阻挡),北疆易形成“暴 静止锋 山的阻挡 风雪”
析点练法 创新思维 考法体验
考法一 冷锋、暖锋与天气判断
(2015· 高考全国卷Ⅱ)2013年7月30日❶,我国西北某地出现强沙尘暴❷,下图示 意该地当日14时~24时气温、气压随时间的变化。据此完成1~2题。
下沉 ______
析点练法 创新思维
天气状况 我国典型 的天气 过境前后气压 变化曲线 多 阴雨 天气 夏秋季节影响 我国东南沿海 地区的 台风 多 晴朗 天气 长江流域7、8月份的“ 伏旱 ”; 冬季的 寒潮 ;北方秋高气爽的 天气
析点练法 创新思维
[问题探究] 2.台风为什么不能在赤道附近的海域形成?
析点练法 创新思维 考法体验
[规律总结]
气旋和反气旋东西部的风向
东部:偏南风 西部:偏北风 东部:偏北风 西部:偏南风 东部:偏北风 西部:偏南风 东部:偏南风 西部:偏北风
北半球
南半球
随堂演练 查漏补缺
(2017· 河北保定模拟)下表为某月 23~26 日某地气温变化表。 据此完成 1~2 题。 日期 23 24 25 26
析点练法 创新思维
(4)根据雨区范围及位置来判断
不论是冷锋还是暖锋,降水都主要在冷气团控制的范围内。
析点练法 创新思维
(5)根据气温、气压的变化来判断
析点练法 创新思维
2.影响我国的主要准静止锋
名称 原因 对我国的影响
江淮准 冷暖气团势均力敌 静止锋
在江淮地区形成长达一个月的梅雨天气
在云贵高原东北侧(贵州省):阴雨寒冷,常有 冻雨天气(被锋面控制) 昆明准 南下冷空气受到云 在云贵高原西南侧(云南省):晴朗温暖(被西 静止锋 贵高原的阻挡 南暖气团控制)——昆明“春城”的形成与此有 关
析点练法 创新思维 考法体验
1.强沙尘暴经过该地的时间段❻是( A.16时~17时 C.18时~19时 )
B.17时~18时 D.19时~20时 )
2.与正常情况相比,强沙尘暴经过时,该地❼( A.气温水平差异减小 C.地面吸收太阳辐射增多
B.水平气压梯度增大 D.大气逆辐射减弱
析点练法 创新思维 考法体验
析点练法 创新思维
(2)暖锋 时段 过境前 过境时 图示 图中城市天气 单一冷气团控制,低温 干燥 可能形成连续性降水或雾
过境后
气压降低,气温 升高 ,天气转好
析点练法 创新思维
特别提醒
(1)判断“锋前”“锋后”的方法:“锋前”“锋后”是根据锋面
移动方向即主动前进的气团移动方向来决定的,以锋线为界,在锋面移动方 向上,锋线前方为锋前,锋线后方为锋后。 (2)冷锋是影响我国天气的最重要的天气系统之一,几乎遍及全国,一年四季 都有。明显的暖锋在我国出现得较少,大多伴随着气旋出现。
7.若这两个天气系统同步向西移动,24 小时后Q气压中心将移动到R处,则未来 20小时内,R处探空气球测得的风向和风 力情况是( D ) A.风向逐渐变得和以前相反,风力逐渐 增大 B.风向逐渐变得和以前相反,风力逐渐 减小 C.风向基本不变,风力逐渐增大 D.风向基本不变,风力逐渐减小
第7题,未来20小时内,R地保持在Q高压中心的 西侧,风向基本不变;等压线逐渐变得稀疏,风 力逐渐减小。
其中R处有一个相对于地面静止的探空气球。读图,回答6~7题。
析点练法 创新思维 考法体验
6.图中R地所对应的地面上的风向是 ( B ) A.东南风 C.南风
第6题,据题干及图推断,在地面上,P地为高 压,Q地为低压,气流由P流向Q,受地转偏向力 影响,R地吹西北风。
B.西北风 D.北风
析点练法 创新思维 考法体验
析点练法 创新思维 考法体验
5.该日,下列地区可能出现的自然灾害 是( B ) A.江苏大部分地区遭受冻害 B.重庆发生滑坡泥石流 C.青海大部分地区普降暴雨 D.浙江沿海受台风袭击
第5题,据图可知,此时江苏大部分地区位于冷锋 锋前,受暖气团控制,气温高,不易遭受冻害; 青海大部分地区位于冷锋锋后,受单一冷气团控 制,天气晴朗;浙江沿海5月基本无低压气旋,无 台风袭击;重庆位于冷峰过境处,易形成降水, 从而引发滑坡泥石流,故B项正确。
第4题,首先根据乙图的经纬网,判断该区域位于 南半球,中心为南极点。然后根据甲图⑦和⑧两 点近地面的空气运动(虚线)箭头,判断出其风向为 西南,风是由较高纬度地区吹来,推断是冷气团 主动移动,受冷锋影响,故B项正确。
析点练法 创新思维 考法体验
(2015· 高考江苏卷)下图为2015年5月1日14时亚洲部分地区海平面气压形势 图。读图,回答5~6题。
析点练法 创新思维 考法体验
7.在我国,南支暖湿气流与北方南下冷 空气势均力敌,相持不下,从而在昆明 与贵阳之间形成( A ) A.准静止锋 C.反气旋 B.冷锋 D.暖锋
第7题,图中冷暖空气“势均力敌”形成准静止锋 天气系统,即昆明准静止锋。
析点练法 创新思维 考法体验
8.在图示天气系统控制下,昆明可能出 现的天气状况为( B ) A.阴雨连绵 C.晴雨无常 B.风和日丽 D.暴雨如注
【解题范式】
答案:1.C 2.B
析点练法 创新思维 考法体验
(2016· 高考浙江卷)图乙为探空气球10天中随气流漂移路线图,图中数字所指的 黑点为每天相同时刻的气球位置。图甲为图乙的局部放大图,图甲中虚线表 示近地面空气运动。完成3~4题。
析点练法 创新思维 考法体验
3.下列路段中,探空气球受水平气压梯 度力作用最大的是( A ) A.③至④ C.⑥至⑦ B.④至⑤ D.⑨至⑩
(3)准静止锋:指冷暖气团势力相当而移动幅度很小的锋。
过境时
降水强度小, 阴雨连绵 的天气
析点练法 创新思维
[重难突破] 1.冷锋与暖锋的判断 (1)根据锋的符号来判断 若天气形势图中出现符号 ,则表示冷锋,且有三角锯齿的一侧是 ,则表示暖锋,且有半圆
锋前,也是锋的移动方向;若出现符号 形的一侧是锋前,也是锋的移动方向。
析点练法 创新思维
(2)根据冷、暖气团运动方向来判断
若冷气团的运动只有向暖气团一个方向,说明冷气团势力强,应为冷锋;若 冷气团遇到暖气团时有回转运动,则说明暖气团势力强,为暖锋。
析点练法 创新思维
(3)根据锋面坡度来判断
冷气团运动速度快,冷气团势力强大时,暖气团被强烈抬升,形成的冷锋锋 面坡度较大;暖气团运动速度慢,暖气团势力强大时,暖气团缓慢爬升。形 成的暖锋锋面坡度较小。
析点练法 创新思维 考法体验
考法二 高压(反气旋)系统与天气
影响航天发射的因素很多,其中气象因素是最重 要的因素之一,理想的气象发射条件是无风、晴 朗。12月份低压、暖锋形成的可能性很小,冷锋 过境时多大风、雨雪天气,不利于航天发射。高 压控制下,气流下沉(无风或风力小),天气晴朗, 适合航天发射,故D项正确。
第8题,锋面雨的位置一般在锋面附近的冷气团一 侧,而昆明在暖气团控制下,故天气晴朗,风和 日丽。
析点练法 创新思维 考点二 低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
[基础清单]
低压(气旋) 天气系统 (北半球) 气压 水平气流 (低空) 垂直气流 中心气压低于四周 由 四周 流向 中心 ______ 上升 中心气压高于四周 由 中心流向 四周 高压(反气旋)
目录
CONTENTS
1 析点练法 创新思维
第三章 地球上的大气
2 3 4
随堂演练 查漏补缺 课时练 达标检测
第5讲 常见天气系统
图表专项突破
考纲展示
思维导图
考情分析 以等压线、等温线、天
锋面、低压、高 压等天气系统的 特点。
气系统示意图、天气变 化数据、表格等切入, 考查天气系统的特点及 对天气的影响。
B.②③ D.①④
析点练法 创新思维 考法体验
【解题范式】
答案:1.D 2.A
析点练法 创新思维 考法体验
(2015· 高考天津卷)读2015年5月某日12时海平面等压线分布图(单位:百帕), 回答3~4题。
析点练法 创新思维 考法体验