(部编)人教版小学语文一年级上册《 我是中国人》 优质课教学课件_2
2024年部编版一年级上册《我是中国人》公开课课件
2024年部编版一年级上册《我是中国人》公开课课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册《道德与法治》教材第一单元《我长大了》中的《我是中国人》一课。
教学内容主要包括：认识我国的国旗、国徽、国歌；了解中国是一个团结、繁荣、和平的国家；培养热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 让学生认识我国的国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的象征。
2. 使学生了解中国是一个团结、繁荣、和平的国家，培养他们的民族自豪感。
3. 培养学生热爱祖国的情感，激发他们为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解国旗、国徽、国歌的含义，体会祖国的伟大。
教学重点：认识国旗、国徽、国歌，培养热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备教具：课件、国旗、国徽、国歌录音、视频等。
学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国壮丽的山河、丰富的物产、灿烂的文化等图片，引导学生感受祖国的美好，激发他们的民族自豪感。
2. 认识国旗、国徽、国歌（1）展示国旗、国徽、国歌，让学生观察并说出它们的特点。
（2）讲解国旗、国徽、国歌的含义，让学生了解它们是国家的象征。
（3）播放国歌，引导学生感受国歌的庄严、雄壮。
3. 了解祖国的发展（1）播放视频，展示祖国近年来取得的伟大成就，让学生了解祖国的繁荣昌盛。
（2）组织学生讨论：为什么我们要热爱祖国？4. 实践活动：我是中国人（1）让学生用彩笔、画纸、剪刀等学具，制作一面国旗或一枚国徽，表达对祖国的热爱。
（2）分组讨论：如何为祖国的繁荣富强贡献自己的力量？六、板书设计1. 板书我是中国人2. 内容：国旗：五星红旗国徽：天安门、五星、麦穗、齿轮国歌：《义勇军进行曲》热爱祖国七、作业设计1. 作业题目：制作一面国旗或一枚国徽，并写下自己对祖国的祝福。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
2. 讲解国旗、国徽、国歌的含义时，要深入浅出，让学生易于理解。
2024年部编版一年级上册《我是中国人》公开课课件
2024年部编版一年级上册《我是中国人》公开课课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册《道德与法治》教材第一单元《我上学了》中的《我是中国人》章节。
教学内容主要包括：认识我国的国旗、国徽、国歌；了解中国地图，知道我国的位置和主要地形；培养爱国情感，尊敬国旗、国徽和国歌。
二、教学目标1. 让学生了解我国的国旗、国徽、国歌，知道它们的意义，培养爱国情感。
2. 使学生认识中国地图，了解我国的位置和主要地形，培养地理常识。
3. 通过实践活动，提高学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解国旗、国徽、国歌的意义，认识中国地图。
教学重点：培养爱国情感，了解我国的地理位置和主要地形。
四、教具与学具准备教具：国旗、国徽、国歌播放设备、中国地图、教学PPT。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示国旗、国徽、国歌，引导学生说出它们的名称，进而引出课题《我是中国人》。
2. 讲解国旗、国徽、国歌的意义通过PPT和实物展示，讲解国旗、国徽、国歌的象征意义，使学生了解它们的重要性。
3. 实践活动：制作国旗、国徽学生分组合作，利用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等材料制作国旗、国徽。
在此过程中，教师巡回指导。
4. 认识中国地图利用PPT展示中国地图，讲解我国的地理位置和主要地形，引导学生观察、讨论。
5. 随堂练习分组进行地图识别比赛，看哪个小组能最快找出指定省份。
强调爱国情感的培养，回顾国旗、国徽、国歌的意义和我国的位置、地形。
7. 课堂小结让学生谈谈对本节课内容的认识和感受。
六、板书设计1. 课题：《我是中国人》2. 主要内容：国旗、国徽、国歌的意义中国地图及我国的位置、主要地形七、作业设计1. 作业题目：（1）画出国旗、国徽，并解释它们的意义。
（2）简述我国的位置和主要地形。
2. 答案：（1）国旗：红色象征革命，五颗星代表中国共产党领导下的五个不同阶级的人民大团结。
国徽：中间的五星代表中国共产党，周围的麦穗和齿轮象征工农联盟，天安门图案表示民族精神。
部编版语文一上《我是中国人》优质课件
部编版语文一上《我是中国人》优质课件一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册《我是中国人》一课。
教学内容主要包括：认识课文中的生字词，如“中、国、人”等；学习课文的朗读和背诵；理解课文内容，培养民族自豪感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读和书写课文中的生字词，流利地朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法：通过学习课文，培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的家国情怀。
三、教学难点与重点教学重点：认识课文中的生字词，流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：理解课文内容，培养民族自豪感。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：语文课本、练习本、生字卡片五、教学过程1. 导入新课（1）实践情景引入：教师出示中国地图，引导学生观察并说出自己所在的位置，激发学生的探究兴趣。
（2）讨论：教师引导学生讨论，我们生活在哪里？我们是谁？2. 学习课文（1）自读课文：学生自由朗读课文，感受课文的韵律美。
（2）教师范读：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、语调的把握。
（3）学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读并书写。
（4）理解课文：教师提问，引导学生理解课文内容，体会民族自豪感。
3. 例题讲解教师出示例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（1）学生自主完成练习题，教师个别指导。
5. 课堂小结六、板书设计我是中国人中国人七、作业设计1. 作业题目（1）抄写课文中的生字词，每个写5遍。
（2）背诵课文。
（3）用自己的话说一说，为什么说“我是中国人”？2. 答案（1）略（2）略（3）因为我是中国出生的，我有中国国籍，我为我是中国人而自豪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《我是中国人》，使学生认识到了自己的身份，培养了民族自豪感。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。
同时，可以引导学生了解中国的历史、文化、地理等方面的知识，拓宽视野，增强国家认同感。
部编版一年级上册语文《我是中国人》优秀课件(2)
部编版一年级上册语文《我是中国人》优秀课件一、教学内容《我是中国人》选自部编版一年级上册语文教材第五单元。
本课内容包括汉字认读、词语理解、句子朗读、课文背诵等。
具体章节内容为：认识汉字“中、国、人”，学习词语“中国、我是、人”，掌握句型“我是中国人”，理解课文内容，体会身为中国人的自豪感。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字“中、国、人”的读音、写法和意义，并能灵活运用。
2. 培养学生正确朗读课文，流利表达“我是中国人”的句子。
3. 激发学生热爱祖国，树立民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“中、国、人”的书写与运用，句子“我是中国人”的朗读与表达。
教学重点：词语“中国、我是、人”的理解，课文内容的背诵和爱国情感的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、国旗、地图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示国旗、地图等，引导学生认识中国，激发爱国情感。
2. 讲解：讲解汉字“中、国、人”，学习词语“中国、我是、人”，让学生在课本上标注。
3. 示范：教师示范朗读课文，让学生模仿跟读，注意语音、语调。
4. 练习：分组进行句子“我是中国人”的朗读比赛，评选最佳朗读者。
5. 应用：学生用所学词语、句子进行自我介绍，互相交流。
六、板书设计1. 《我是中国人》2. 内容：汉字：中、国、人词语：中国、我是、人句子：我是中国人七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写汉字“中、国、人”各5遍，并组词。
（2）用“我是中国人”造句。
（3）背诵课文。
2. 答案：（1）略。
（2）例：我是中国人，我骄傲。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对汉字、词语、句子的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）了解中国的地理、历史、文化等，增强爱国情感。
（2）学唱爱国歌曲，如《歌唱祖国》。
（3）开展“我是中国人”主题班会，让学生分享学习感受。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 板书设计中的内容布局；4. 作业设计中的题目难度和答案的指导性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
部编人教版一年级语文上册《我是中国人》教学课件
“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”
天安门是什么样的？你登过天安门城楼吗？
“中华人民共和国”是我们的祖国，简称为 “中国”。
五星红旗是我们的国旗。五星红旗是什么样的？ 你在哪些地方见过五星红旗？
如果你就是参加这次国庆活动的一名小朋友，你 会说什么？
天安门是我们祖国的象征，是我们国家的代表性 建筑。你还知道我们国家哪些有名的建筑？
揭示课题
今天，在座的每一位小朋友也是这样背 着书包高高兴兴地来上学的。上学的路上， 爸爸妈妈对你们说了什么？
听一听歌里唱的是什么？
我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐 妹都很多，景色也不错。
中国是我们的家。我们是中国人。
我是中国人
了解多民族
歌词里说兄弟姐妹都很多”是什么 意思呢？ 你看到什么了？
有很多小朋友。小朋友们穿的衣服都不一样。
说一说：有多少个小朋友来上学？ 一共有56个小朋友。
为什么这些小朋友都穿着不一样的衣服？ 因为他们是不同民族的。图中的每
一个小朋友的服饰都不一样，是因为他 们代表着不同的民族。56个小朋友就代 表着56个民族。
你是哪个民族的？ 我是__汉___族人，我是中国人。
汉族是世界上人口最多的民族。我们汉族有 很多传统节日，比如端午节、清明节等。
从图上小朋友的衣着中，你还知道图上 哪个小朋友是哪个民族的？
直奔主题
这么多民族聚集在一起，幸福地生活在 祖国妈妈的怀抱里。10月1日国庆节的时候， 各个民族的小朋友都来到北京，给祖国妈妈 庆祝生日。你瞧，他们来到了哪儿？你看到 了什么？
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
《我是中国人》PPT精品教学课件 部编版一年级语文上册
你了解汉族吗？ 一起说说汉族的传统节日吧！
中元春秋宵节节节
你了解其他民族吗？ 一起说说其他民族的传统节日吧！
蒙古族
傣族
泼水节
彝族 火把节
哈尼族 扎勒特
我们国家有56个民族。 56个民族，56朵花。
你还知道图中的哪个小 朋友是哪个民族的？你知 道这个民族的哪些信息？
藏族
藏族服装的特点是长袖、宽腰、 大襟。妇女冬穿长袖长袍，夏着无 袖长袍，内穿各种颜色与花纹的衬 衣，腰前系一块彩色花纹的围裙。 藏族同胞特别喜爱“哈达”，把它 看作是最珍贵的礼物。
五星红旗是什么样子的？ 红旗上有（ ）五颗星，（ ）四颗小星星
围绕着（ ）颗一大星星。
你们还在哪些地方见到过五星红旗？
公园里
校园里
下面请同学们全体起立，行注目礼。让我们一 起感受一下天安门广场的升旗仪式。
天安门是中国的象征，是我们国家代表性的建筑。你还知 道我们国家有哪些代表性的建筑吗？
长城
故宫
听老师来朗读下面这首儿歌，感受作为中国人的自豪之情 吧！
我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长江黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。
我是满族人，我是中国人。 我是______族人，我是中国人。
请大家看图片，除了看到很多小朋友，你还看到了什么？
天安门在哪座城市？ 天安门在北京市。
天安门是什么样子的？ 天安门是（ 红）的墙， （黄）的瓦。
天安门上插着很多（ 红）旗，挂着（ ）红。灯笼 天安门城楼上写着的两行字是“中华人民共和国万岁”“世 界人民大团结万岁”。我们的祖国叫“中华人民共和国”，简 称“中国”。
语文 一年级 上册
《我是中国人》PPT下载 部编版一年级语文上册
部编版一年级上册语文《我是中国人》优秀精品课件
部编版一年级上册语文《我是中国人》优秀精品课件一、教学内容本节课，我们将在部编版一年级上册语文教材第三单元《我是中国人》章节中，深入探讨和解我国国旗、国徽以及我们身为中国人自豪感。
详细内容包括：认识国旗、国徽构成及象征意义，学习表达自己身为中国人自豪感。
二、教学目标1. 让学生掌握国旗、国徽基本知识，能够正确识别和描述。
2. 培养学生热爱祖国，增强民族自豪感。
3. 提高学生口语表达能力，学会表达自己身为中国人自豪感。
三、教学难点与重点重点：国旗、国徽认识及象征意义，表达身为中国人自豪感。
难点：如何引导学生理解并表达出身为中国人自豪感。
四、教具与学具准备教具：国旗、国徽实物或图片，课件。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示国旗、国徽实物或图片，引发学生兴趣，进而引出本节课主题“我是中国人”。
2. 讲解：（1）介绍国旗、国徽构成及象征意义。
（2）讲解身为中国人自豪感，引导学生学会表达。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生代表上台展示自己画国旗、国徽。
（2）组织学生进行“我是中国人”口语表达练习。
4. 例题讲解：以“我心中国旗、国徽”为主题，指导学生进行口语表达。
5. 随堂练习：学生分组讨论，互相分享自己身为中国人自豪感，并进行小组内展示。
对本节课主要内容进行回顾，强调身为中国人自豪感。
六、板书设计1. 国旗、国徽构成及象征意义。
2. 身为中国人自豪感表达。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中国旗、国徽”为主题，写一篇短文。
答案示例：我心中国旗、国徽是鲜艳红色，代表着我们伟大祖国繁荣昌盛。
五颗黄色星星象征着民族团结，我为自己是一名中国人感到自豪！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对于国旗、国徽认识及表达自豪感方面表现良好，但仍有个别学生口语表达不够流畅，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是一名中国人”主题班会，让学生深入解祖国发展历程，增强民族自豪感。
统编版小学一年级语文上册《我是中国人》公开课课件
中 国
人
家
听一听
欣赏歌曲：《爱我中华》
听一听
爱我中华， 爱我中华， 五十六个民族，五十六枝花， 五十六个兄弟姐妹是一家。 五十六种语言，汇成一句话， 爱我中华， 爱我中华， 爱我中华。
说一说
再见
看一看
中 国 地 图
中国在地球上的位置
看一看
中 国 国 旗
看一看
天 安 门
唱一唱
我爱北京天安门， 天安门上太阳升。 伟大领袖毛主席， 指引我们向前进。
欣赏歌曲：《我爱北京天安门》
读一读
五十六个民族是一家
看一看
蒙 古 族
看一看
布达拉宫
藏 族
看一看
藏 族
读一读
56是 中 国
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我画了个红红的太阳 ，照亮冬天。阳光温暖着 小朋友冻僵的手和脸。
18、四个太阳
春天，春天的太阳该画 什么颜色呢？噢，画个彩色 的。因为春天是个多彩的季 节。
18、四个太阳
• 柳绿花红
万紫千红
好词佳句
• 高山、田野、街道、校园，到处一片 清凉。
• 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
• 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 • 词语：绿绿的太阳 清凉 邀请 多彩的
季节
18、四个太阳
• 哪来的四个太阳呢？
• “我”根据四个不同的季节 画出来的。
guà
jiē shú
huǒ bàn
挂东西 街道 熟人 小伙伴
Hale Waihona Puke chángtián wēn
dòng
尝一尝 香甜 温暖 冷冻
liǎn
gāi yīn
jì
洗脸 应该 因为 季节
我画了个绿绿的太阳 ，挂在夏天的天空。 高山、田野、街道、 校园，到处一片清凉 。
• 这个绿绿的太阳照在高山， 高山上的（ ）；照在田野 ，农民伯伯们（ ）；照在 街道，行人们（ ）；照 在校园，我们（ ）、、 、、、、
• 秋天，梨黄了，苹果红了。
• 树叶黄了
• 橘子黄了。
• 金黄的落叶忙着邀请小伙伴 ，请他们尝尝水果的香甜。
• 落叶会请哪些小伙伴？品尝 哪些水果呢？
冬天，北风呼呼地刮着，下着鹅毛 般的大雪。