托福口语这5个容易说错的英语表达
英语口语练习禁忌
英语口语练习禁忌托福口语练习最忌不懂装懂. 很多人明明没有听懂, 却不好意思让别人重复,就总在点头微笑. 那样也学不到. We learn English for self-improvement, not for showing smiles. 其实没有人会介意,因为每个人都是从初学者一步一步走过来的，所以都能理解初学者的困难。
只要你肯开口问，就一定会得到满意的答案。
Baobab到现在还保持这样的习惯：第一次没听清，会说“Pardon?”，还是没听懂，就说“Sorry，but what i s …?” , 还不懂就说, “Could you please change another word?”…….一直换到她听懂为止!(看!脸皮够厚吧?)音标其实就相当于汉语中的拼音，而且他们之间还有很多相似的地方，但是不能全然等同哦。
我个人的经历是，好好研究一本配磁带的书，难度大概在新概念2左右的就可以了。
一个一个单词的捉摸、一句一句话的模仿，虽然这本书不可能容纳所有单词和句子，但是几乎所有的音素和语调还是差不多都能包括的。
中国学生怕说时犯错，首先就是怕犯语法错误。
其实口语对于语法的要求很低，拿时态来做例子，你要是怕把握不好，那就用两种就可以了：一般现在和一般过去。
而且小的语法错误并不影响理解的，同时也是托福口语中允许的。
这又是一个好消息!与”不懂装懂”相反, 有的人特认真, 碰到生词不弄清誓不罢休. 于是从一到英语角开始就一直忙着查词典, 记生词一直到离开(因为生词总是层出不穷的),把英语角当成单词课堂,忘记来英语角的目的是练习的了-----没时间说也没功夫听)。
那碰到生词怎么办呢? 不是不能不懂装懂吗? 那要看情况了：如果是集体讨论, 不影响理解大意就继续往下听, 确实有碍理解就问一下旁边的人,弄懂意思就继续听; 如果是一对一交流, 那就可以请他为你写下来, 最好请他告诉你一个相关句型或造一个句子,让你明白它的用法,回到家里再把当天记下的生词出来。
5个美国人常用 的GAP FILLER 助你托福口语拿高分
5个美国人常用的GAP FILLER 助你托福口语拿高分托福口语是我们大陆考生比较难以拿高分的，如果勤练习加上方法技巧和一些范文的借鉴，相信大家会有不错的收获。
下面点课台整理的托福口语之美国人常用的GAP FILLER，供同学们参考！美国有哪些最为常用的GAP FILLER呢？下面我就简单的给大家介绍几个：1.“WELL”美国人最为常用的GAP FILLER莫过于WELL。
他们在交流时，当听话者想要让说话者知道自己正在准备说话时，就会先用一个WELL揽过话茬。
通常这个词的要用升调。
例如：A：When are you going to take a trip to Italy?B: Well, I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month。
2. “UHMM”这个词也是美国人超级爱用的语气词。
发音时就是发出“啊”的音之后再闭上嘴继续“木”音。
通常情况下，这个词用来告诉听话者：“我正在思考你所提出的问题”例如：A：Are you gonna be availalbe this Sunday afternoon?B: Uhmmmmm… I am not sure and please let me check my schedule。
3. “YOU KNOW”这个我想大家都非常熟知。
虽然表面意思是“你知道的”但是更多时候说话者使用了这个词之后马上就要继续阐述自己的观点。
例如：A：What would you like to have?B: Well,you know,like always,Orange Chicken!4. “It‘s like…”美国年轻人超级爱使用这个句式，有时候它被用来打比方但是更多时候是用来打比方同时拖延思考时间。
例如：A：How was the show on Sunday?B: Uhmm, it’s like…it‘s like the one we saw together last year。
常用英语口语错误
常用英语口语错误常用英语口语错误汇总不知大家有没有这样的感觉：英语学得多了，平时说话也会在无意间冒出几句。
但很多人都没意识到，这些我们说起来很自然的英语其实有很多都是错的!下面我们就来细数一下这些常见的错误，以便大家加以改正，免得在歪果仁面前出洋相!别理她。
误：Don't pay attention to her.正：Leave her alone.我很喜欢它。
误：I very like it.正：I like it very much.这个价格对我挺合适的。
误：The price is very suitable for me.正：The price is right.注："suitable" (合适的、相配的) 最常见的用法是以否定的形式出现在告示或通知上，如："The following programme is not suitable for children."用英语怎么说?误：How to say in English?正：How do you say this in English?注：在中国，"How to say"可谓是滥用现象最为严重的.一种说法，而它根本不是地道的英文表达方式，应尽量避免在交流中使用。
明天我有事情要做。
误：I have something to do tomorrow.正：Sorry but I am tied up all day tomorrow.注：用"I have something to do"来表示"很忙"，这也是典型的中式英语。
因为每时每刻我们都有事情要做，躺在那里睡大觉也是事情。
可以这样表达"我很忙，脱不开身"：I'm tied up。
当然还有其他的说法，比如：I'm afraid I can't make it at that time. I'd love to, but I can't, I have to stay at home.我没有英文名。
英语口语容易犯错的十种情况
英语口语容易犯错的十种情况1. 用英语怎么说?错误：How to say?正确：How do you say this in English?How to say绝对可以稳居中国式英语的TOP TEN之首，在各大英语角泛滥成灾。
记住how to say只能作为一个句子里的一部分，不可以单独出现！2. 明天我有事儿。
错误：I have something to do tomorrow.正确：Sorry but I am tied up all day tomorrow.明天我有事儿，言外之意是我很忙。
可是外国人听不懂这弦外之音，就您明天有事情要做啊？谁没事儿啊？躺在那里睡大觉也是事儿。
所以您想表达很忙、无法脱身的时候，就直接说吧！I'm tied up.I'm afraid I can't make it at that time.I'd love to, but I can't. I have to stay at home.3. 我想我不行。
错误：I think I can't.正确：I don't think I can.英语的否定前置和汉语的习惯也大不相同。
汉语里面说“我想我不会”的时候，英语里面总是说“我不认为我会”。
4. 我的舞跳得不好。
错误：I don’t dance well.正确：I am not a very good dancer.当我们说不擅长做什么事情的时候，英语里面通常用not good at something。
5. 现在几点了?错误：What time is it now?正确：What time is it, please?纳尼？从小学就说的What time is it now也有毛病？！其实，讲英语的时候没有必要说now，因为您不可能问昨天的时间也不可能问刚才的时间。
而且一般现在时就已经代表了now的意思了。
托福口语常用词汇高级表达积累：confused的4种地道说法
托福口语常用词汇高级表达积累：confused的4种地道说法托福口语常用词汇高级表达积累:confused的4种地道说法托福口语confused高级表达:Can’t think straight不能直着想问题,言外之意就是无法冷静清晰地思考.和〝懵圈儿〞有异曲同工之妙.例:There are so many people talking. I just can t think straight.托福口语confused高级表达:Be balled upBall是〝球〞的意思,用这个短语形容〝混乱〞.〝搞得一团糟〞也很形象.例:That dame is so balled up. She doesn’t know anything.托福口语confused高级表达:Be (as) clear as mud清楚得像泥巴一样,这种比喻用来说明不清楚的程度也很形象.例:The e_planation was as clear as mud.托福口语confused高级表达:At a loss这个短语有种失去方向的意味,它的意思更侧重于不知何去何从的困惑.例:I don t know what to do. I m at a loss.教师指导:让考生不再恐惧托福口语TOEFLiBT考试加入了对口语能力的考查,且其分值和阅读.听力.写作对等.这使得以前只关注读.写.听方面能力的考生,不得不花时间和精力来准备口语部分的考试.而据调查统计,考生TOEFLiBT考试各部分的成绩排列从阅读.听力.写作到口语呈逐次降低的趋势,口语的分数在各部分中最低,口语考核似乎成了考生们的〝鬼门关〞.那么如何闯过这道〝关〞?怎样才能重树托福口语考试的信心呢?本文将就此进行分析和探讨.笔者在执教托福口语课程的过程中发现,目前大多数考生对〝口语好〞的定义似乎都是〝说得相对流利,发音比较准确,语速不是太慢〞.这当然无可厚非.然而,刚才提到的准则只是〝口语好〞的〝外包装〞,而最后对口语分数起决定作用的还包括说话的〝实效性〞,即思维逻辑.语言组织和词句质量.语言表达的〝外包装〞关于语言表达〝外包装〞的问题,考生们已经给予了足够的重视,很多人都专门地练习或系统地学习过发音.但需要注意的一点是,TOEFLiBT的口语考试是电脑录音,评判者是通过听录音来做分数评估的,所以,〝说得快〞未必是件好事,〝说得清楚〞才是重点.考虑到评卷者可能会产生的〝听觉疲劳〞,表达时的〝断句〞以及重点词汇在重音和语调上的突出,就成了有效传达信息的关键.所以考生们表述时不要一味求快,而要注意断句.重音和语调.我们以下面的句子为例来具体说明:The Great Wall was the greatest man-made military defense structure inancient China.这是一个在口语表述中颇显功力和水平的句子,但若一口气把它说完,句子的美感就体现不出来了,而且在录音的情况下还可能会让评卷者无法听清楚,于是我们需要借助断句和重音来表达.下面笔者便用〝/〞作为断句的标志,用〝〉〞表明重音,来重新处理上面的句子:The Great Wall/was the greatest/man-made military defense structure/inancient China.大家可以试着按照标志重读这个句子.其中重音处可以着重诵读;断句处则可以稍作停顿,或者是拉长词的读音,比如我们在读wall的时候拉长读音,在greatest 和structure后则稍作停顿,这样整个句子听起来就更加容易理解,因为我们把句子的几个意群划分开了:The Great Wall/wasthe greatest/man-made military defense structure/in ancient China.所以,为了使表达效果更好,使语言听起来更加悦耳,我们不但要注意发音,还要注意说话时的重音和断句.语言表达的〝实效性〞每个考官在悦耳的声音背后更想吸纳入耳的是有组织.有意义的词句.因而,对语言表达更进一步的要求也接踵而至,即说话的〝实效性〞,包括思维逻辑.语言组织和词句质量.下面笔者就以口语考试的具体题目来进行简要说明.口语考试的第一题和第二题是独立口语任务,大家需要做的是就自己的经历或想法来回答问题.题目主要涉及日常生活和一些社会现象,准备时间_秒,答题时间45秒.这一类型的考试形式和面试比较相似.从时间上看,_秒的准备时间形同虚设,因为这么短的时间根本无法让考生酝酿出好的答案来.要想在面试中表现得好,必须事先有所准备,同样道理,要想在这两个题目上获得高分,预先的素材准备也是必不可少的.正所谓:有备无患,胸有成竹.信心百倍,微笑说话.我们先来比较一下关于如下题目的两种回答:What is your favorite place for reading?Answer 1:I think my favorite place for reading is the library. Firstly because inthe library, many students are reading and you will read with them. Secondlybecause in the library, you can get many books easily, so you can get to theinformation quickly. Um...so I like to read in the library.Answer 2:Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just likethe atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from mybook and see people jogging on the paths and boating on the lake. Then I feelrela_ed. Also, when your eyes feel tired, there are many green trees and grassto look at to give them a good rest. In the park, you can see many old peopletaking their beloved pet birds and dogs for a walk. This gives me inspiration.Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.大家一比较就会觉得,前者了无生趣,机械死板,内容单薄;而后者新颖独特,语言丰富,内容翔实.不过在_秒的时间内准备出第二种答案对大多数考生来说是不现实的,但若提前有所准备的话,情况就会大为不同.也就是说,对第一题和第二题的信心来自提前的准备.但考生又会有疑问:题目范围如此之广,涉题领域如此之大,怎么下手去准备呢?题目有无数,押题自然不是上策;而准备〝资料库〞,学会〝借题发挥〞——即根据已有的简单事实或论点进行〝由此及彼〞的合理扩展——则不一样,定会事半功倍,效果非凡.因而第一题和第二题的成败关键就在于〝资料库〞的搭建和〝借题发挥〞技巧的培养.第三题和第五题比较类似,是综合任务题,都是先听对话,然后回答相关问题.只是在第三题中,考生在听对话前会先读到一篇与校园生活相关的短文.做这一类型的题目时,听懂对话是成功的一半,而如何不失重点.合理有效地组织答案则是成功的另一半.对于听力好的考生而言,学习组织答案的技巧是获得高分的关键.试想如果回答问题时连声赘述而缺乏重点,或是词不达意又缺少亮点,岂不白白浪费了好的听力?而对于听力欠佳的考生而言,则需掌握一些重要的得分技巧来弥补听力的不足,如合理控制对话的节奏.关注重要的信息,以及表达时尽量注意语言结构上的完整性和逻辑上的紧密性,而这也正是备考时信心的来源所在.正所谓: 火眼金睛读材料,熟门熟路记重点.对话模式心有数,有效信息尽入耳.(第三题)对话结构我知道,信息丢失不重要.答题要点我抓到,说话结构都知晓.(第五题)第四题和第六题类似,也是综合口语任务,主要是通过听一段课堂讲座来答题.不同的是在第四题中,考生需要先读一篇学术类短文然后再听讲座.这类题目中的生僻词汇和较快语速通常会给考生们造成听力上的巨大障碍.所以大家首要解决的问题是如何对待听力材料,如何最好地利用听到和读到的信息,以及如何在合理的答题结构中弥补听力的不足.这样的题目对说话的技巧要求是非常高的,而掌握这些技巧就是考试信心的源泉.那么所谓的技巧就是:火眼金睛读材料,熟门熟路记重点.讲座要点听于耳,答题套路埋于心.(第四题)听懂讲演是重点,记下信息是关键.巧妙避开不利点,结构完美撑门面.(第六题)相信只要大家〝有的放矢〞地充分做好备考准备,培养起对考试的信心,那么托福的口语考试将不再是〝鬼门关〞,而是〝凯旋门〞.托福口语综合部分第二题做题技巧托福口语独立考试第二题这部分口语考试被称为独立考试,主要是考试的内容可以由考生自由发挥.下面开看看如何来答题,希望对同学们的托福口语考试有所帮助.托福口语第二题Task 2考试形式:陈述时间:45s准备时间:_sTIPS:一定要对问题的各个部分做出全面的回答一定要对自己的观点十分清楚--------必须先清楚说明认同哪一个观点一定要给出做出某个选择的相应理由-------理由必须支持观点答案没有对错之分这道题也是独立口语,相对第一题来说,这道题要容易一些,因为它不会涉及很宽泛的范围,通常是让同学们从题目中二选一,表达自己的观点.这道题的题目类型和作文题库_5非常的相似,所以也会有考生建议用_5作为参考,其实和第一题一样,主要以重点机经的题目为主,可以借助口语黄金80题.口语第二题的题目类型越来越倾向于独立作文_5题库,所以同学们也可以参考_5范文或者网上的例子模版,构建自己的例子和模版.备考独立口语时的_秒怎么利用首先强调的一点是,独立口语是一定要经过准备的,也就是说,在看到题目的时候,同学们不能再花费时间考虑题目怎么展开,而是应该马上就有思路,然后记下来你想说的提纲内容(应该也是背好的)._秒的时间,主要记录提纲,至于开头结尾的论述,一定要在备考的时候就非常的熟练.举个例子:题目:100年内哪个发明发现最有用_秒笔记:1. get a large amount of information2. decrease pollution -- paper, ink3. provide entertainment -- games, chat回答范例:As far as I am concerned, internet is the most useful tool. First of all,we get a large amount of information from it. Equally important reason is thatit decreases pollution, for we won‘t use paper and ink any more, thus, lesstrees will be cut down and less river will be polluted. However, these are notthe only two reasons. Internet also provides entertainment such as online gamesand chat. Therefore, in conclusion, I consider internet is the most usefultool.托福口语综合部分第四题做题技巧形式:阅读+听力+应答阅读:时间: (没有写,但是估计也是40到45s)内容:学术类短文(75到100words)--材料相对笼统抽象(生命科学.社会科学.自然科学和人文科学)听力:时间:没有写内容:与阅读相关联, (扩展事例,举反例或运用阅读概念)作答:根据短文和讲座中的信息并且对其中的关键信息进行整合及加工.就是说:阅读可能给一些很深奥的名词或者概念,然后听力讲座时会针对这些概念做出解释,模拟的就是课堂的真实情况,阅读好比教材,讲座好比上课.所以要注意听出来二者之间的关系,然后作答时间:准备时间:30s陈述时间:60s备考TIPS:1.阅读一篇短文.用文中的主要观点勾勒出文章的梗概,使用梗概对短文.2.阅读文章时主要要记录题目,因为题目一般就是主要内容的概括,然后阅读并记录重点.3.听力中要注意教授是怎么解释学术概念的,注意例证.Lecture题型其实只要求在阅读预见内容的前提下复述讲话框架.4.进行口头总结.然后在梗概中加入细节,并再次总结.口语体现的阅读和听力的主要重点,不要太关注细节.5.用计时软件进行训练,因为当阅读和听力都听懂的情况下,同学们很有可能什么都想说最后导致什么都没说清楚也没说完,那么利用计时软件训练,就会避免这种现象.6.合理分配时间,仔细审题,参考笔记,考虑如何表达7.笔记记录内容取舍很有弹性,下面两者取其一:(1)对数字敏感的记录数字及准确的相关含义,用以占据篇幅,避免连贯性动作描述.(2)记录连贯性动作描述,避免具体数字及准确的相关含义的表述.reading passage:主要记下抽象的词,和具体的定义;原理,和具体原理的内容等.带着一个〝概念是什么,现象是什么〞的问题用35秒看完短文,然后用10S的时间,用2句话总结出短文所介绍的概念或现象(尽量用短文中的词汇)listening passage:听段子的时候,带着〝老师用什么例子来进行说明〞这个问题去听.要听结构(1+2),还要听例子中涉及到的3个基本要素(实验对象,实验过程,实验结果).其中,实验过程要详细.注意这些和抽象的定义和原理的挂钩.听力材料的前两句话,老师会给出所听内容的概括性介绍.再结合阅读给出的概念.再听举例说明.其方法通常是举出扩展事例,举反例或是短文中概念的实际应用.8.本题题型细分为两种题型:A.二元正负类:阅读材料中的关键句之一有两个对称并列的概念性词语(切记:通常是动词!)(1)在阅读材料中找到两个关键词,听力材料必然围绕这两个关键词展开.(2)在听力中迅速判断两大关键词的正负性质.(3)根据两大关键词的正负性展开相关内容.B.描述举例类:阅读材料中的关键句之一对文章题目进行描述,如果不是定义句,此关键句经常在定义句附近.(1)阅读时记下描述性的关键句,如果临近定义句,同时记下定义句.(2)听到并记下举例内容,特别是与关键句匹配的信息.(3)根据具体例子反推验证关键句,如阅读时未确定,则在听力中迅速判断,从两句中选中一句.备考模版:1. TOPIC SENTENCE: The professor talks about the theory that…….SUPPORTING DETAILS: He/she gives one/two e_amples toillustrate/e_plainsuch a point.(接下来陈述实验对象,实验过程,实验结果).2.(1)类型:The reading passage: definitionListening passage: e_amples, study, research模版:The reading passagegives the definition of……(关键的抽象词). _ is……(定义的内容)In the listening passage,the professor goes on to demonstrate it byintroducing some researches / e_amples.This first is……(最后一句注意挂钩)The second is……(同样挂钩)(2)类型:The reading passage: the phenomenon / the problem/the process/somefunctions/some featuresListening passage: research, analysis...模版:the reading passage describes the phenomenon / the problem/the process/somefunctions/somefeatures(关键的抽象词). _ is……(定义的内容)In the listening passage, the professor goes on to demonstrates it byintroducing some researches/analysesThis first is……(最后一句注意挂钩)The second is……(同样挂钩)(3)类型:The reading passage:a conception held by/the principle/theapplication/thecause/the effectListening passage: specific aspects模版:The reading passage introduces a conception held by/the principle/theapplication/the cause/theeffectIn the listeningpassage argues/indicates several specific aspects of The first..isThe second ..is(4)类型The reading passage: ..istening passage: e_amples, study, research模版一:The reading passage introduces the definition/ phenomenon/ problem/ process/somefunctions/some features/ principle/ application/ cause/ effectof……(关键的抽象词). _ is……(定义的内容)In the listening passage, the professor continues to demonstrate it byproviding someresearches/e_amples.This first is……(最后一句注意挂钩)The second is……(同样挂钩)模版二:From the reading material, we kn ow that…(关键术语,定义)To demonstrate it, the speaker provides twoe_amples/reasons/researches.One e_ample is that……Another e_ample is that……..So the suggestion is that……(5)整体模版:〝In the lecture, the professor mainly talked about the theory that ... . Toreinforce the theory, theprofessor gave two reasons in his speech. The first one is that … . Theother one is that … . Andthat’s the two reasons the speaker presented to e_plain his idea.(Theconclusion is optional)〞例如:The Dead SeaIn this set of materials, the reading part describes the abody of water,and listening part providesadditional information about the body of water.The reading part describes the body of water named the Dead Sea. Thisbodyof water is said to be〝dead〞 because its high salt level prevents life in it. It‘s so salty forthe reason that it’s landlocked withno outlet, and it‘s in an area with a high temperaturem this causes rapidevaporation.The listening part makes an additional point about the Dead Sea. The newpoint says that the DeadSea isn’t actually a sea. A sea is a body of water that‘s part of the oceanor opens into the ocean,while a lake is a body that;s entirely enclosed. The Dead Sea has no outletand is therefore a lake.自我测评标准:Self-Assessment Checklist:1. I noted the main points of the reading passage.2. I noted the main points of the listening passage.3. I read the question carefully.4. I used careful planning to outline my response.5. I began with an overall topic statement.6. I used strong supporting ideas.7. I used transitions to connect the supporting ideas.托福口语分数换算方法详解很多刚接触托福考试的考生对托福口语考试还不了解,对于托福口语的算分方法也很陌生.托福口语冲刺25+精选7条学习经验心得汇总托福口语如何冲刺25+.今天小编给大家带来了托福口语冲刺25+精选7条学习经验心得汇总,托福.GRE/GMAT到底先准备哪个托福.GRE/GMAT到底先准备哪个?今天小编给大家带来了如何备考托福和GRE?,希望能够帮。
5个令人觉得不礼貌的英语表达
5个令人觉得不礼貌的英语表达
以下是5个令人觉得不礼貌的英语表达：
1. "Get out of my face!" - 这句话听起来非常粗鲁，通常用于表示某人很
烦人或不受欢迎。
2. "Shut up!" - 这句话非常不礼貌，用于表示不想听某人的话或意见。
3. "You're stupid!" - 这句话也很不礼貌，用于表示某人很愚蠢或不聪明。
4. "Who do you think you are?" - 这句话听起来带有攻击性，通常用于表示对某人的行为或态度不满。
5. "Mind your own business!" - 这句话用于表示某人不要干涉别人的事情，听起来非常不礼貌。
请注意，使用这些不礼貌的表达方式可能会伤害到别人的感情，因此在与他人交流时应该尽量避免使用这些表达方式。
托福口语考试常用的表达词汇(最新)
1.托福口语考试常用的表达词汇1. I know很多学生都喜欢说这个词组。
其实，这种说法并没有任何错误，只是学生们要非常注意场合。
2. Judge这是个基本上所有学生都知道的词，表示判断的意思。
外国人通常非常反感甚至说讨厌别人judge自己，那么这里的judge指的就是告诉自己应该怎么做。
我们经常可以听到老外们说“Don’t judge me. I don’t need to hear that kind of talk. ”意思就是说，我知道应该怎么做，不要告诉我应该做什么，我不要这样的帮助。
这时候，老外通常的反应就是“whatever”，一种不屑一顾的口气。
再例如说，如果你跟一个外国人说你不要怎么样，应该怎么样，他们往往会有一大堆话来反驳你。
其实这除了是因为大多数外国人都有一种从骨子里透出的莫须有的傲气，主要是因为在西方文化里面，这样的judge别人的做法是非常令人讨厌的。
所以学生们要注意。
以上两个例子是大家在托福口语考试常用的表达词汇，其实类似这样让美国人反感的表达方式还有很多，大家在备考托福口语的时候，也能参考一下美国人的思维方式及表达习惯，不要犯太大的错误。
2.托福口语热门短语? ? ? 1.I’m an office worker. 我是上班族。
2.I work for the government. 我在政府机关做事。
3.I’m happy to meet you. 很高兴见到你。
4.I like your sense of humor. 我喜欢你的幽默感。
5.I’m glad to see you again. 很高兴再次见到你。
6.I’ll call you. 我会打电话给你。
7.I feel like sleeping/ taking a walk. 我想睡/散步。
8.I want something to eat. 我想吃点东西。
9.I need your help. 我需要你的帮助。
托福口语容易出错的发音情况(精选)
1.托福口语容易出错的发音情况想要掌握托福口语发音，除了平时多模仿多练习外，还要掌握一些英语中的特殊发音规则，这样在看到单词的时候才能正确地读出来。
1、/s/音后面的辅音常见错误：discuss/discover/expensive/experience在英语里，这是一个比较常见的语音现象，叫做辅音连缀。
意思是，当单词中两个或两个以上的辅音因素结合在一起时，后面的辅音要变音。
以我们常见的带字母s的单词为例，s后面的p、t、k发不送气音时，要变音成b、d、g。
discuss,discover两个单词里，虽然音标上写的c是发/k/的音，但你要发成/g/的音。
不只是带s的单词，在发音中带/s/的字母出现辅音连缀时也要变音，比如x，常见的是ex-开头的单词。
Expensive,experience两个单词里，字母p要变音成/b/的音，这样听着才会更好听。
2、有r要卷舌常见错误：was/idea/sport/score所以要注意，无r不卷舌，有r不忘卷舌。
不要随意加音。
常见的was，不要加/r/的音，加/r/就成了worse了。
Idea 同理。
不要大意漏音。
常见的sport，p既要变/b/音，又要注意加/r/音。
见到r你也可以不发音，那样就成了英式英语。
但是考托福的一般都是去美国，所以建议还是保留美式英语的习惯。
3、连读单词要注意常见错误：toward/without/within在同学们的平时练习中，有个单词经常出现，是without。
很多同学就读成了without，这是不对的。
单词也需要连读。
4、it/if/is这三个词要牢记，很多同学都把i发成了类似于“衣”的音，这样听上去不太好听。
实际上i发的音有点像26个字母中的A。
我们都知道宜家，英语IKEA，实际上这里的I跟如上单词发的音是一样的。
5、“t”变“d”常见错误：activity/activities/alotof/water有些同学英语说的“不好听”，有个很大的原因是没有变音。
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托福口语这5个容易说错的英语表达托福口语这5个容易说错的英语表达你都知道吗?今天给大家带来了托福口语这5个容易说错的英语表达,希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福口语容易说错的英语举例：1. ___经验。
I have no experience.应说：I don’t know much about that.Note：I have no experience这句话听起来古里古怪，因为您只需要说：那方面我懂得不多，或者这方面我不在行，就行了。
I am not really an expert in this area.2. 这个价格对我挺合适的。
The price is very suitable for me.应说：The price is right.Note：suitable(合适的、相配的)最常见的用法是以否定的形式出现在告示或通知上，如：下列节目儿童不宜。
The following programme is not suitable for children在这组句子中用后面的说法会更合适。
3. 你是做什么工作的呢?What’s your job?应说：：Are you working at the moment?Note：what’s your job这种说法难道也有毛病吗?是的。
因为如果您的谈话对象刚刚失业，are you working at the moment?接下来您才问：目前您在哪儿工作呢?Where are you working these days?或者您从事哪个行业呢?What line of work are you in?顺带说一下，回答这类问题时不妨说得具体一点，不要只是说经理或者秘书4. 用英语怎么说?How to say?应说：How do you say this in English?Note：How to say是在中国最为泛滥成灾的中国式英语之一，这决不是地道的英语说法。
同样的句子有：请问这个词如何拼写?How do you spell that please?请问这个单词怎么读?How do you pronounce this word?5. 明天我有事情要做。
I have something to do tomorrow?应说：Sorry but I am tied up all day tomorrow.问题孩子们到了能干家务的时候，就应该在家里帮忙做些家务。
赞成还是反对。
Agree：- use new skills- teach responsibility- develop good habitsDisagree:- let children be without pressure- avoid failure at jobs- focus on studiesTopic sentence- I agree with the statement and believe that children should be encouraged to help maintain the family home. First of all, this is how they learn new practical skills and they can practice them immediately while carrying out their chores. By helping in the home children can contribute to the family. Over time this activity builds pride and self- confidence. Secondly, having work that others are counting on teaches a child responsibility. Throughout the process, a child is building good lifelonghabits like cleaning their room. Furthermore, they learn to manage their time. Doing chores teaches children skills and personal satisfaction, which is why I think they should be asked to do them as soon as they are able.问题美在观者眼中。
你赞成这种说法还是反对。
Agree:- individual preference- cultural differences- familiarity affect beautyDisagree:- universal standards- qualities can differ- fame, money influence imageTopic sentence- I agree that beauty is in the eye of the beholder because individuals see the world in their own personal way.Supporting sentences- Beauty reflects one’s tastes and opinions.- Beauty is rooted in one’s preferences mixed withcultural identity- We perceive people more beautiful as we e to know them better.Closing sentence (optional)- The influence of cultural values and personal familiarity is what creates beauty in the eye of the beholder.I agree that beauty is in the eye of the beholder because individuals see the world in their own personal way. Beauty, therefore, reflects the tastes and opinions of any individual. This personal view holds true whether beauty is being viewed in a person or an object of art. It is likely that a person’s idea of beauty is rooted in his or her own preferences mixed with his or her own culture. For example, a person might have learned to value external qualitieslike pale skin or delicate features as well as inner qualities like patience and humor. Another culture might have totally different standards of what is beautiful inside and outside. Nevertheless, I think that we perceive people more beautiful as we e to know them better. Influence of cultural values and personal familiarity is what creates beauty in the eye of the beholder.问题是否成功只能用赚钱多少来考量。
Agree:- high earners praised- provides security- makes dreams happenDisagree:- effort counts- aomplishment are key- full life is suessTopic sentence- I disagree with the statement that a person’s suess in life can only be measured by money.Supporting sentences- Although as a society we often judge people by their professions and how much money they earn, it does not cover the whole story of suess- Fulfilling a dream can also be called suessClosing sentence (optional)- Most of all, we can measure a person’s suess by the healthy relationships they form with family and friends and by their satisfaction in the work that supports their daily needs.I disagree with the statement that a person’s suess inlife can only be measured by money. Although as a society we often judge people by their professions and how much money they earn, it does not cover the whole story of suess. For example, someone who works hard to open a business is more suessful than one who simply inherits it from a suessful parent. Furthermore, fulfilling a dream of starting a business, singing in a choir or traveling to place one has always hope to see can be called suess. Most of all, we can measure a person’s suess by the healthy relationships people form with family and friends and bytheir satisfaction in the work that supports their daily needs.问题匆忙下的决定经常是错误的。