英语四年级下册第六单元购物
小学英语_Unit6Shopping教学设计学情分析教材分析课后反思
（四下PEP）Unit6 ShoppingA Let’s talk一、学习内容(Teaching contents)A: Can I help you?B: Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, please. A: Of course.Here you are.C: John, are they OK?B: No. They’re too small.C: Hmm. OK. Let's try Size7.B: They are just right!C: Good!二、教学目标（Teaching aims）（一）知识技能目标：1.学生能理解对话大意；能用正确语音语调朗读对话；2.能在语境中理解try on, size, too，just right，of course的意思，并能正确发音；3.能在情境中运用句型Can I help you？These…are ... Can I try…on? Size …，please. They’re too…描述某物品，区分单复数。
（二）学习能力目标：通过同桌练习、小组合作对话、实物情景表演等方式，巩固练习本课的购物用语，进行购物。
（三）情感态度与价值观目标：1.培养学生的合理消费，循环利用资源的积极意识。
2.了解东西方文化中关于鞋码的差异，鼓励学生查找资料自主学习。
三、重点难点（Difficult and important points）（一）教学重点(Important points)1. try on，size，just的含义及发音；2. 句型Can I help you？These…are ... Can I try…on? Size … They’re too…（二）教学难点(Difficult points)size，just的发音；单、复数句型的区分及正确运用。
人教版四年级英语下册第六单元Unit 6 Shopping教学设计及教学反思
Unit 6 ShoppingPart ALet’s learn & Complete and say【学习目标】1. 能够听、说、认读sunglasses、gloves、scarf、umbrella。
2. 能够听懂并会用句型“Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.”来模拟购物。
3. 学习Complete and sa并写出适合冷、热不同天气的衣服的单词，运用示范句型“It’s hot”.4.能够根据情景，结合以前学过的内容和本节课新内容，模拟购物。
【教学重难点】重点：能够听、说、认读sunglasses、gloves、scarf、umbrella。
难点：能够听懂并会用句型“Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.”来模拟购物。
【课前准备】1. 单词卡片/时间展示图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件。
【教学过程】Step 1：Warm-up1. 学生三人一组表演Let’s talk对话。
2. 利用课件展示各种衣物的图片，然后一个学生当售货员，另一名学生当顾客，进行对话，如：S1: Can I help you?S2: Yes. Can I try these on?S1: OK. Here you are.S2: Oh, they’re too big.Step 2：Presentation1. 创设情境，呈现新知。
T：Well, boys and girls, it’s a good season to travel. Our friends go to travel now.课件呈现中国地图，注明城市和天气，逐个出示人物头像：John，Mike,Sarah。
（1）T: Boys and girls, look, who is he?S: John.T: Yes, it’s John. Where is John! Let me call him. Hello, John！This is….Where are you now?John: I’m in Harbin. It’s snowy and cold here.（呈现寒冷的天气和搓手取暖的图片）T: Look, John is so cold. What does he need?教师做出脖子冷的动作，引导学生说出He needs a scarf.教师注意结合语音教学scarf,这里c浊化成g，学生跟读并拼读。
pep小学英语四年级下册Unit-6--Shopping
pep⼩学英语四年级下册Unit-6--ShoppingUnit 6单元教材分析单元学习内容本单元的基本内容是让学⽣学习有关去商店购物的⼀些单词和句⼦，如单词：nice, pretty, cheap, expensive，sunglasses, unmbrella, gloves, scarf. 句型：---How much is it? ---It’s … Look at ... It’s pretty.等等。
三会单词：colourful, pretty, cheap, expensive，句型：---How much is it? ---It’s … yuan.单元学习⽬标1．知识与技能（1）能听、说、认读单词：nicel, pretty, cheap, expensive, sunglasses, unbrella,scarf,gloves.并能在句⼦中运⽤。
（2）能够正确使⽤上述单词介绍⾐着并描述价格。
（3）能在实际情景中询问价格“How much is it / are they?”并做回答“It’s…/ They are…”（4）能够在情境中运⽤句型How do you like...? 询问对某商品的价格。
（5）复习er,ir, al, or, ur,ar,le的发⾳规则。
（6）能够填充短语或者句⼦，做到书写规范。
（7）通过学习本单元能以得体的⽅式与⼈交际, 创设购物环境,⽤英⽂购物。
2．情感、策略、⽂化等有关⽬标（1）情感态度：能以得体的⽅式与⼈交际。
（2）⽂化⽬标：了解英美两国于我国的⾐物尺码标记的差异。
单元学习重点、难点学习重点：学习有关⾐服和鞋⼦的⼤⼩、价格和款式。
学习难点：在具体的语境中询问有关⾐服和鞋⼦的价格、⼤⼩及其合适与否。
单元内容学情分析学⽣在第五单元已经学习过关于⾐服的单词及简单描述⾐服的⼤⼩，颜⾊。
本单元在此基础上增加了价格，款式等的表述学习并增加了关于鞋⼦的分类。
Unit6Shopping(课件)人教PEP版英语四年级下册(1)
Example
Can I help you? Yes, I want some apples.
句型公式
Summary
Exercise
选出与所给单词画线部分读音相同的一项。
Tafrom this class！
Homework
Practise the sounds in this book.
Unit 6
Shopping
Part A 第3课时
John, are they OK?
No. They’re too small.
Hmm. OK. Let’s try size 7.
They’re just right!
Good!
Answer the questions
1. What are they doing? _T_h_e_y__a__re__s_h__o_p_p__in__g_._________
Can I help you?
Can I help you? Yes, I want some apples.
➢ 描述物品性质特征的 句型：
These shoes are nice.
➢ 请求许可的句型：
Can I try them on?
Your hat is nice! Thank you!
Exercise
连线。
sunglasses
umbrella
scarf
gloves
Homework
Compare(比较) you with your classmates and write an essay. Use the words and sentence we learnt today.
人教版四年级英语下册Unit 6 Shopping A let's talk
Can I help you?
Yes.These sunglasses are nice. Can I try them on?
Of course. Here you are.
Sarah ,are they OK?
They’re just right !
Happy shoes store.
Can I help you?
Make a new dialogue. （六一到了，你想买什么呢？） （Discuss in your groups. What do you want to buy?)
时 间 分 钟
3
Can I help you? Yes.This____is pretty. Can I try it on ? Of couse. Here you are. It is ____________. (big , small,just right.)
PEP义务教育教科书英语四年级下册
shopping 购物
go shopping 去购物 It's time to go shopping.
Can I help you?
我能为你服务吗？
Can I help you?=May I help you？ =What can I dofor you？ 这是口语中一句极为常用的句子， 广泛用于商店、饭店、办事处等场 所，作为对顾客的招呼语。 其意思是： 我可以帮你吗？ 我能 替你做点什么吗？
Yes. This scarf is nice. Can I try it on?
Of course. Here you are.
Sarah ,are they OK?
They’re just right !
四年级英语下册《Unit6Shopping》优质教案
四年级英语下册《《Unit6Shopping》》优质教案时间过得可真快,从来都不等人,老师们的教学工作又将有新的目的,是时候静下心来好好写写教学方案了。
以期更好地开展接下来的教学工作。
今天我们为大家整理了一份下册《《Unit 6Shopping》》优质教案。
供大家阅读参考。
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针对四年级学生年龄特征，上课集中注意力时间短，并且好奇心、好胜心以及求知欲强的特点，教授新知时我采用多种，进步学生的积极性和主动性。
让学生对单词和进展听、说、认、读，到达纯熟认知的目的;并且根据提示，能写出简短的语句。
存在于生活当中的各个方面，所以在英语教学中我们要让学生学会在真实的生活情境中纯熟的运用所学语言。
我们应该让更多的学生在学习的过程中收获知识、体验快乐，真正做到在“以生为本〞的教育理念的指引下，让学生英语的语言才能、思维品质、品格、学习才能得到更好的培养。
2、教学目的知识目的：可以理解read and write局部的内容，能纯熟地听、说、认、读有关服装和生活用品的单词以及用来修饰服饰和生活用品的形容词和颜色词。
能听、说、读、写重点句型：They’re very expensive. They’re too small.可以理解并纯熟运用句型：They are all five yuan. They’re very cheap. We have many colours for you.过程与方法：通过任务型教学法，交际法和视听法等教学活动，抓住关键词，掌握核心句型，并且尝试复述课文和创编新短文，从而进步学生的语言和学习才能。
情感态度与价值观：让学生树立正确的金钱观，教育学生在平时生活中要节约用钱，不要乱花钱，要谅解父母挣钱的辛苦和不易。
人教版(PEP)Unit 6 Shopping Part B Let’s talk英语四年级下册
板书设计教学设计教学步骤教师活动学生活动建议说明Step1. Warm-up& Revision 1. Good morning, boys and girls.First, let’s play a game: Catchthe words. OK?2. Show me your hands, please.（示范）,knock, knock（拍桌子两下）,catch the words.（抓单词动作）Look,【示例】××，10；××，pants.Are you clear?Ready? Go!3. Wow, good job! But it’s tooeasy, right? Let’s challengelevel 2.Ss: OK!Ss: Yes!学生在教师示范后进行“抓单词”游戏：复习dress/jacket/skirt/nice/big/small/cool/6/15/80学生挑战难度2的升级游戏，复习词组blue hat/greenshorts/yellowsweater/pinkscarf/beautiful/cute/12 yuan/ 47 yuan学生刚开始上课多少会有一丝紧张，因此用游戏的方式让他们的身体和大脑同时工作起来，有助于消除紧张情绪，利于调动学生思维积极性和主动性。
而需要复习的内容较多，为充分唤醒学生认知，并切实有游戏的感觉，所以设置1、2梯级，难度递增，也让学生有挑战成功的兴奋感和喜悦感。
同时为本课后面的知识打好基础。
4. Show three expensive things: shoes, umbrella and car. Teach: That’s expensive.Can you read? Who can read like that?5. What about the shoes? They’re cool. How much are they? Can you guess? Here’s the range: from 80yuan to 90 yuan. 并且用moreexpensive, please. 和 sorry, too expensive 手势辅助语言来表明价格引导学生用They’re…来回答。
人教版PEP小学四年级英语下册Unit 6《Shopping》
Blackboard Design
Unit 6 Shopping
—Can I help you? —Yes. These … are nice. Can I try … on? Size …, please.
They’re too …
What size does John try on?
What size can John wear?
试穿
尺码；号
John and his mum are at a shoe shop.
shop assistant
What will she say to John and his mum?
Can I help you?
Let’s go shopping.
size 5 size 6 size 7
For example:
A: Can I help you? B: Yes. This yellow T-shirt is nice.
Can I try it on? Size L, please. A: Of course. Here you are. Is it OK? B: Oh, it’s too big. Let me try size M. A: Here you are. B: It’s just right. I’ll take it. Thank you. A: You’re welcome.
No, they’re too small. 太；过于
John, are they OK?
What size will John try this time?
Hmm. OK. Let’s try size 7.
Watch and answer