《我能行》人教版七年级思想品德下册ppt教材课件(6篇)
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七年级下册人教版“我能行”课件
第二课 扬起自信的风帆
我能行！ 第一框 “我能行！”
一、自信一族
说一说：生活中的你们自信吗？ 说一说：生活中的你们自信吗？
写一写： 我能行” 写一写：“我能行”
自 信 者 的 风 采
二、超越自负，告别自卑 超越自负，
自负与自卑都是自信的误 区，自负是过高地估计了 自己， 自己，自卑则是过低地估 计自己， 计自己，不相信自己的实 力。
也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉； …… 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑， 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑， 做最好的自己。 做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！ 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！
3．你认为下面哪种行为不是自信的 表现（ ） A遇到问题向老师和同学请教 B老师批评时，总能虚心接受 C外语成绩不太好，但有信心学好 D复习课看课外书，成绩好，用不 着临阵磨枪
连线题： 连线题： “Yes，I can.” ， “别人都不如我” 别人都不如我” “我是女生，学不过男生” 我是女生，学不过男生” 自负 自卑 自信
七嘴八舌
1．一个人如果错误地评估自己， 就有可能走进自信的误区，产 生 心理。（ ） A自尊 B自爱 C自负 D自卑和自负
2．小丽有点胖，学习成绩不太理想，
总怕同学笑话自己，看不起自己，于 是她从不主动和同学交往。同学认为 她是一个孤僻、不好接近的人，渐渐 地都不怎么和她交往了，这让她情绪 更低落，小丽表现出的心理是（ ） A自负 B自卑 C自信 D自傲
我能行！ 第一框 “我能行！”
一、自信一族
说一说：生活中的你们自信吗？ 说一说：生活中的你们自信吗？
写一写： 我能行” 写一写：“我能行”
自 信 者 的 风 采
二、超越自负，告别自卑 超越自负，
自负与自卑都是自信的误 区，自负是过高地估计了 自己， 自己，自卑则是过低地估 计自己， 计自己，不相信自己的实 力。
也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉； …… 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑， 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑， 做最好的自己。 做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！ 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！
3．你认为下面哪种行为不是自信的 表现（ ） A遇到问题向老师和同学请教 B老师批评时，总能虚心接受 C外语成绩不太好，但有信心学好 D复习课看课外书，成绩好，用不 着临阵磨枪
连线题： 连线题： “Yes，I can.” ， “别人都不如我” 别人都不如我” “我是女生，学不过男生” 我是女生，学不过男生” 自负 自卑 自信
七嘴八舌
1．一个人如果错误地评估自己， 就有可能走进自信的误区，产 生 心理。（ ） A自尊 B自爱 C自负 D自卑和自负
2．小丽有点胖，学习成绩不太理想，
总怕同学笑话自己，看不起自己，于 是她从不主动和同学交往。同学认为 她是一个孤僻、不好接近的人，渐渐 地都不怎么和她交往了，这让她情绪 更低落，小丽表现出的心理是（ ） A自负 B自卑 C自信 D自傲
《我能行》PPT课件
A.小雅写字不规范，通过努力练字，她有了很大的进步 B.小言写日记时常常不知道写什么，通过请教同学，他终于把日记写 得很精彩 C.小凡认为自己不是踢足球的料，因此他在上足球课时总是不认真学
三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）
1.对他人竖起“大拇哥”，是对他人的鼓励及肯定。
（√）
2.有些事情不需要努力，只要相信自己就行。
A.长处
B.短处
C.一无是处
2.人们从生下来开始，就会遇到很多（ A ）的时候。
A.可能不行 B.必定能行 C.肯定不行 3.（ C ）自己行，我才可能行。
A.责备
B.不相信
C.相信
4.明明一开始跑得很慢，但他坚持每天跑步，一年后得了全校跑步比 赛第一名。这是他（ B ）的结果。
A.聪明
B.努力
C.运气好
8.在主题班会上，小刚上台为大家表演节目是为了（ C ）。 A.显示自己多才多艺 B.让大家羡慕自己 C.锻炼自己的自信心 9.下列说法中，错误的是（ A ）。 A.认为自己不如别人优秀 B.相信努力一定会成功 C.在困难面前不悲观、不畏缩
10.其实每个人都可以做得更好。多多努力，就会有进步的！下列做 法中，不正确的是（ C ）。
夯实基础
一、填空题。
1.你我都有
大拇哥
，竖起来是“你真棒”。
2.你在这点行，我在
那点
行。
3.今天还不行，明天
可能
行。
4.其实每个人都可以做得
更好
。相信自己可以做到，多多
努
力 ，就会有 进步 的！
5.不能只说行，
努力
才能行。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.老师会将“大拇哥”送给每个发挥了（ A ）的同学。
三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）
1.对他人竖起“大拇哥”，是对他人的鼓励及肯定。
（√）
2.有些事情不需要努力，只要相信自己就行。
A.长处
B.短处
C.一无是处
2.人们从生下来开始，就会遇到很多（ A ）的时候。
A.可能不行 B.必定能行 C.肯定不行 3.（ C ）自己行，我才可能行。
A.责备
B.不相信
C.相信
4.明明一开始跑得很慢，但他坚持每天跑步，一年后得了全校跑步比 赛第一名。这是他（ B ）的结果。
A.聪明
B.努力
C.运气好
8.在主题班会上，小刚上台为大家表演节目是为了（ C ）。 A.显示自己多才多艺 B.让大家羡慕自己 C.锻炼自己的自信心 9.下列说法中，错误的是（ A ）。 A.认为自己不如别人优秀 B.相信努力一定会成功 C.在困难面前不悲观、不畏缩
10.其实每个人都可以做得更好。多多努力，就会有进步的！下列做 法中，不正确的是（ C ）。
夯实基础
一、填空题。
1.你我都有
大拇哥
，竖起来是“你真棒”。
2.你在这点行，我在
那点
行。
3.今天还不行，明天
可能
行。
4.其实每个人都可以做得
更好
。相信自己可以做到，多多
努
力 ，就会有 进步 的！
5.不能只说行，
努力
才能行。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.老师会将“大拇哥”送给每个发挥了（ A ）的同学。
初一政治下学期我能行(PPT)5-4
舞蹈适应春节喜庆氛围，准确把握文化的认知和 艺术的鉴赏，经过诸多艺术家反复研讨，认为要在精、 深、徽、情这四个字上着重把握：精——寸金之地创 千金，寸秒之时显峥嵘；深——展现中华文化的深邃 和气派；徽——把“天人合一”这个充满动感、韵律 和人文精髓的当代和谐之气向世界展示；情——要为 全中国人民送去来自残疾人这一弱势群体的祝福。
聋人手语主持姜馨田与周涛一起向观众ห้องสมุดไป่ตู้读着他
们的心声：我们生活在一个无声的世界，但我们的心 声与你们的心声相连，我们身处无语的天地，但我们 的手语与你们言语相通，爱——是我们共同的语言。
一、我能行！ 二、自信是成功的基石 三、唱响自信之歌
④形不好：这件衣服的手工～。⑤动表示程度极深；不得了（用在“得”字后做补语）：累得～｜大街上热闹得～。 【不省人事】①指人昏迷，失去知觉。 ②指不懂人情世故。 【不幸】①形不幸运；使人失望、伤心、痛苦的：～的消息。②形表示不希望发生而竟然发生：～身亡｜～而言中。③名指灾祸：惨 遭～。 【不休】动不停止（用作补语）：争；https:// 卡盟；论～｜喋喋～。 【不修边幅】形容不注意衣着、容貌的整洁。 【不朽】动永 不磨灭（多用于抽象事物）：～的业绩｜人民英雄永垂～。 【不锈钢】名具有抗腐蚀作用的合金钢，一般含铬量不低于％，有的还含镍、钛等元素。多用来 制造化工机件、耐热的机械零件、餐具等。 【不许】动①不允许：～说谎。②〈口〉不能（用于反问句）：何必非等我，你就～自己去吗？ 【不恤】〈书〉 动不顾及；不忧虑；不顾惜：～人言（不管别人的议论）。 【不学无术】没有学问，没有能力。 【不逊】形没有礼貌；骄傲；蛮横：出言～。 【不言而喻】 不用说就可以明白。 【不厌】动①不厌烦：～其详。②不排斥；不以为非：兵～诈。 【不扬】形（相貌）不好看：其貌～。 【不要】副表示禁止和劝 阻：～大声喧哗｜～麻痹大意。 【不要紧】①没有妨碍；不成问题：这病～，吃点儿就好｜路远也～，我们派车送你回去。②表面上似乎没有妨碍（下文有 转折）：你这么一叫～，把大伙儿都惊醒了。 【不要脸】不知羞耻（骂人的话）。 【不一】ī①形不相同（只做谓语，不做定语）：质量～｜长短～。②动 书信用语，表示不一一详说：匆此～。 【不一而足】ī不止一种或一次，而是很多。 【不依】ī动①不听从；不依顺：孩子要什么，她没有～的。②不允许； 不宽容：～不饶｜你要不按时来，我可～你。 【不宜】动不适宜：这块地～种植水稻｜解决思想问题要耐心细致，～操之过急。 【不遗余力】用出全部力量， 一点也不保留。 【不已】动继续不停：鸡鸣～｜赞叹～。 【不以为然】不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）：～地一笑｜他嘴上虽然没有说不对，心 里却～。 【不以为意】不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。 【不义之财】ī不应该得到的或以不正当的手段获得的钱财。 【不亦乐乎】原意是“不 也是很快乐的吗？”（见于《论语?学而》）现常用来表示达到极点的意思：他每天东奔西跑，忙得～。 【不易之论】ī内容正确、不可更改的言论。 【不意】 连不料；没想到：本想明日赴京，～大雨如注，不能起程。 【不翼而飞】①没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。②形容消息、言论
七年级思想品德下册《我能行》PPT课件
请回答：是什么力量最终使小 泽征尔获得好成绩？
3
王海波的故事
王海波是浙江省2002届的高三毕业生高三上学期的第一次 数学模拟考试结束了，王海波考得很差，是班里的最后一名， 他心情差极了。。。这次考试失败了，王海波问自己，难道 我真的不行了吗，我真的和大学无缘吗？自己是不是什么都 不行了呢？为了激励自己，他在一张很大的白纸上开始写下： 我能行！
8
1、什么是自信？ “我能行”的态度，就是自信。 自信是人对自身力量的确信， 深信自己一定能做成某件事， 实现所追求的目标。
9
介绍自己所了解的伟人、 名人中自信者的故事，然 后分组总结自信者在言谈、 举止、为人处世方面的特 点
10
被模仿对象姓名 与人交谈时 走路时 面对问题时 一个自信的人 一个比他还自信 的人 一个更自信的人
20
n自信者在言谈、举止、为人处世方面 的特点:
自信的人共有的特征： 活泼、坦诚、虚心、 大度、轻松、言行一致、 开放、 幽默、勇敢、果 断等。
21
青春寄语: 我自信,我能行!
我自信,我成功!
• 每人设计2条有关自 信的格言作为激励自己 积极进取的座右铭。制 成卡片，放在书桌旁.
22
李 白：天生我才必有用。 但 丁：走自己的路，让别人去说吧！ 爱默生： 自信是成功的第一秘诀。 托尔斯泰：自信是生命的力量。 莎士比亚：对自己都不信任，还会有什
自信的人——实事求是地看待自
己，既看到自己的优点，也看到
自己的缺点
26
自 卑 者 自 负 者
27
自负的人往往会过高地估 计了自己，谁也看不起，就觉 得自己是最好的，别人谁都不 如他，只看到自己优点，看不 到缺点，他们所追求的目标是 根本不可能达到的；
3
王海波的故事
王海波是浙江省2002届的高三毕业生高三上学期的第一次 数学模拟考试结束了，王海波考得很差，是班里的最后一名， 他心情差极了。。。这次考试失败了，王海波问自己，难道 我真的不行了吗，我真的和大学无缘吗？自己是不是什么都 不行了呢？为了激励自己，他在一张很大的白纸上开始写下： 我能行！
8
1、什么是自信？ “我能行”的态度，就是自信。 自信是人对自身力量的确信， 深信自己一定能做成某件事， 实现所追求的目标。
9
介绍自己所了解的伟人、 名人中自信者的故事，然 后分组总结自信者在言谈、 举止、为人处世方面的特 点
10
被模仿对象姓名 与人交谈时 走路时 面对问题时 一个自信的人 一个比他还自信 的人 一个更自信的人
20
n自信者在言谈、举止、为人处世方面 的特点:
自信的人共有的特征： 活泼、坦诚、虚心、 大度、轻松、言行一致、 开放、 幽默、勇敢、果 断等。
21
青春寄语: 我自信,我能行!
我自信,我成功!
• 每人设计2条有关自 信的格言作为激励自己 积极进取的座右铭。制 成卡片，放在书桌旁.
22
李 白：天生我才必有用。 但 丁：走自己的路，让别人去说吧！ 爱默生： 自信是成功的第一秘诀。 托尔斯泰：自信是生命的力量。 莎士比亚：对自己都不信任，还会有什
自信的人——实事求是地看待自
己，既看到自己的优点，也看到
自己的缺点
26
自 卑 者 自 负 者
27
自负的人往往会过高地估 计了自己，谁也看不起，就觉 得自己是最好的，别人谁都不 如他，只看到自己优点，看不 到缺点，他们所追求的目标是 根本不可能达到的；
最新人教版七年级政治下册我能行PPT
多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆 只因为始终相信 去拼搏才能胜利 总是在鼓舞自己 要成功就得努力 热血在赛场承腾 巨人在东方升起
相信自己 你将赢得胜利创造奇迹 相信自己 梦想在你手中这是你的天地 相信自己 你将超越极限超越自己 相信自己 当这一切过去你们将是第一 相信自己
小泽征尔：世界著名的交响乐指挥家
2004年9月,魏敏芝顺利迈入了西安外国语学院 西影影视传媒学院的大门，成为一名编导系的 学生。她独立执导的电视剧《母亲的心愿》 2006年1月17日正式关机。2006年8月留学美国 夏威夷杨百翰大学，并获得了全额的奖学金。
相信自己行，是一种 信念，也是一种力量。 一句“我能行”体现 了相信自己，必定成 功的态度。每个成功 者都相信“我能行！”
(一) 自信一族
挥笔作画我能行
锻炼身体我能 行
打篮球我 能行
唱歌 我能行
跳舞 我能行
学电脑我能行
我 能 行 你 你
说 你 不 行 你 就 不 行 , 说 你 能 行 你 就 能 行 ,
请回答：
是什么力量最终 使小泽征尔获得 好成绩？
一、我能行！
二、自信是成功的基石
三、唱响自信之歌
第二课 扬起自信的风帆
第一框 “我能行！”
学习目标：
• 1、理解自信的含义和表现（重 点），形成积极向上，自信的生 活态度 • 2、通过自主学习、小组讨论等方 法理解自卑、自负是自信的误区( 难点)，从而培养正确的人生观， 价值观。
在一次世界优秀指挥家大 赛的决赛中，他按照评委会 给的乐谱指挥演奏，敏锐地 发现了不和谐的声音。起初， 他以为是乐队演奏出了错误， 就停下来重新演奏，但还是 不对。他觉得是乐谱有问题。 这时，在场的作曲家和评委 会的权威人士坚持说乐谱绝 对没有问题，是他错了。
相信自己 你将赢得胜利创造奇迹 相信自己 梦想在你手中这是你的天地 相信自己 你将超越极限超越自己 相信自己 当这一切过去你们将是第一 相信自己
小泽征尔：世界著名的交响乐指挥家
2004年9月,魏敏芝顺利迈入了西安外国语学院 西影影视传媒学院的大门，成为一名编导系的 学生。她独立执导的电视剧《母亲的心愿》 2006年1月17日正式关机。2006年8月留学美国 夏威夷杨百翰大学，并获得了全额的奖学金。
相信自己行，是一种 信念，也是一种力量。 一句“我能行”体现 了相信自己，必定成 功的态度。每个成功 者都相信“我能行！”
(一) 自信一族
挥笔作画我能行
锻炼身体我能 行
打篮球我 能行
唱歌 我能行
跳舞 我能行
学电脑我能行
我 能 行 你 你
说 你 不 行 你 就 不 行 , 说 你 能 行 你 就 能 行 ,
请回答：
是什么力量最终 使小泽征尔获得 好成绩？
一、我能行！
二、自信是成功的基石
三、唱响自信之歌
第二课 扬起自信的风帆
第一框 “我能行！”
学习目标：
• 1、理解自信的含义和表现（重 点），形成积极向上，自信的生 活态度 • 2、通过自主学习、小组讨论等方 法理解自卑、自负是自信的误区( 难点)，从而培养正确的人生观， 价值观。
在一次世界优秀指挥家大 赛的决赛中，他按照评委会 给的乐谱指挥演奏，敏锐地 发现了不和谐的声音。起初， 他以为是乐队演奏出了错误， 就停下来重新演奏，但还是 不对。他觉得是乐谱有问题。 这时，在场的作曲家和评委 会的权威人士坚持说乐谱绝 对没有问题，是他错了。
人教版初中思想品德七年级下册课件我能行- 10页PPT文档
第二课 扬起自信的风帆
“ 我能行！”
一、自信一族
活动：展示我风采
我 能 行，我 可 以
做早饭，我能行！ 学好数学，我能行！
小组交流
说说你感触最深的一次 “我能行”
介绍自己所了解的伟人、名人 中自信者的故事，然后分组总 结自信者在言谈、举止、为人 处世方面的特点
也许你觉得我能行,只是还没有去 做； 也许你觉得我能行,果然就能行； 也许你觉得我能行,可是还没有成 功；
1、唱一首自己喜欢的歌
试一试
2、朗诵一篇文章 (教材22页－－ 《欣赏自己》)
自信
自信又叫自信心， 是人们
在正确认识自己的基础上，知道 自己的长处和优势，能愉快地接 纳自己，相信自己的能力和才干。
二、超越自负，告别自识自己， 第一只是过高地估计了自己，自以为 是产生自负；第二只则是过低地估自 己，不相信自己的潜力，产生自卑。
没有正确认识自己，能够产生 自信吗？
每个人都有自己的弱项，也都 有自己的强项，没有必要自卑， 而是应该努力去扬长避短，从 而赢得别人的尊重。
谢谢！
xiexie!
“ 我能行！”
一、自信一族
活动：展示我风采
我 能 行，我 可 以
做早饭，我能行！ 学好数学，我能行！
小组交流
说说你感触最深的一次 “我能行”
介绍自己所了解的伟人、名人 中自信者的故事，然后分组总 结自信者在言谈、举止、为人 处世方面的特点
也许你觉得我能行,只是还没有去 做； 也许你觉得我能行,果然就能行； 也许你觉得我能行,可是还没有成 功；
1、唱一首自己喜欢的歌
试一试
2、朗诵一篇文章 (教材22页－－ 《欣赏自己》)
自信
自信又叫自信心， 是人们
在正确认识自己的基础上，知道 自己的长处和优势，能愉快地接 纳自己，相信自己的能力和才干。
二、超越自负，告别自识自己， 第一只是过高地估计了自己，自以为 是产生自负；第二只则是过低地估自 己，不相信自己的潜力，产生自卑。
没有正确认识自己，能够产生 自信吗？
每个人都有自己的弱项，也都 有自己的强项，没有必要自卑， 而是应该努力去扬长避短，从 而赢得别人的尊重。
谢谢！
xiexie!
人教版初中思想品德七年级下册课件《我能行》
第二课 扬起自信的风帆
“ 我能行！”
a
1
一、自信一族
பைடு நூலகம்活动：展示我风采
我 能 行，我 可 以
做早饭，我能行！ 学好数学，我能行！
a
2
小组交流
说说你感触最深的一次 “我能行”
a
3
介绍自己所了解的伟人、名人
中自信者的故事，然后分组总
结自信者在言谈、举止、为人 处世方面的特点
a
4
也许你觉得我能行,只是还没有去 做；
也许你觉得我能行,果然就能行； 也许你觉得我能行,可是还没有成 功；
试一试 1、唱一首自己喜欢的歌
2、朗诵一篇文章 (教材22页－－ 《欣赏自己》)
a
5
自信
自信又叫自信心， 是人们
在正确认识自己的基础上，知道 自己的长处和优势，能愉快地接 纳自己，相信自己的能力和才干。
a
6
二、超越自负，告别自卑
a
9
两只小狗表现是自信吗？为什么？
a
7
原因：两只狗都没有正确认识自己， 第一只是过高地估计了自己，自以为 是产生自负；第二只则是过低地估自 己，不相信自己的潜力，产生自卑。
没有正确认识自己，能够产生 自信吗？
a
8
每个人都有自己的弱项，也都
有自己的强项，没有必要自卑， 而是应该努力去扬长避短，从 而赢得别人的尊重。
“ 我能行！”
a
1
一、自信一族
பைடு நூலகம்活动：展示我风采
我 能 行，我 可 以
做早饭，我能行！ 学好数学，我能行！
a
2
小组交流
说说你感触最深的一次 “我能行”
a
3
介绍自己所了解的伟人、名人
中自信者的故事，然后分组总
结自信者在言谈、举止、为人 处世方面的特点
a
4
也许你觉得我能行,只是还没有去 做；
也许你觉得我能行,果然就能行； 也许你觉得我能行,可是还没有成 功；
试一试 1、唱一首自己喜欢的歌
2、朗诵一篇文章 (教材22页－－ 《欣赏自己》)
a
5
自信
自信又叫自信心， 是人们
在正确认识自己的基础上，知道 自己的长处和优势，能愉快地接 纳自己，相信自己的能力和才干。
a
6
二、超越自负，告别自卑
a
9
两只小狗表现是自信吗？为什么？
a
7
原因：两只狗都没有正确认识自己， 第一只是过高地估计了自己，自以为 是产生自负；第二只则是过低地估自 己，不相信自己的潜力，产生自卑。
没有正确认识自己，能够产生 自信吗？
a
8
每个人都有自己的弱项，也都
有自己的强项，没有必要自卑， 而是应该努力去扬长避短，从 而赢得别人的尊重。
人教版初中七年级道德与法治下册第二课第一框“我能行ppt课件
虽然我 ，但是我 。
这 是 什 么 ?
“我能行!”
自信一族
学生活动
学习电脑我能 行
锻炼身体我 能行
打篮球我 能行
唱歌 我能行
跳舞 我能行
说一说：感触最深的“我能行”
填写《我认为我……》对自己进行积极评价，寻找自信支点(自我暗 示过程)。符合你的项目后打“√”。
自 信 者 的 风 采
自信的表现 思想上相信“我能行”，
行为上表现“我能行”，
情感上体验“我能行”。
自信的含义:
自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成 某件事，实现所追求的目标。
超越自负
告别自卑
得知全校要开展英语口语竞赛，英语老师在英语成绩较好的同学中 选拔了三位同学去参加比赛，这三位同学分别有这样三种不同的心理活 动： 小加：我一定要拿个好名次，打败竞争对手。于是更加刻苦用功地学习。
小辉：在英语竞赛中获奖还不是小菜一碟，不用复习就能拿到好名次。
小风：如果在比赛中失利就会被同学和老师看不起，假装生病不去比赛 了。
你来评价
• • • • •
依据的事实是虚假的，
夸大自己的优点， 忽视自己的缺点， 自以为了不起，过高估计自己， 看不起别人，自以为是。
• 自卑的人首先对自己不满，不满意自己的长相，
古代
秦末农民起义军领袖项羽，自 封为西楚霸王，未坐定江山 便大封诸候颇有秦始皇“普 天之下莫非王土，率土之滨 莫非王臣”的气概，忽视汉 王刘邦的力量，终为其击败， 最后从垓下突围到乌江，自 刎江边。
项 羽
(项羽败于自负。)
国外
1972年，尼克松竞选连任总统。 由于他在第一任期内政绩斐然，所以 大多数政治评论家都预测尼克松将以 绝对优势获得胜利。
这 是 什 么 ?
“我能行!”
自信一族
学生活动
学习电脑我能 行
锻炼身体我 能行
打篮球我 能行
唱歌 我能行
跳舞 我能行
说一说：感触最深的“我能行”
填写《我认为我……》对自己进行积极评价，寻找自信支点(自我暗 示过程)。符合你的项目后打“√”。
自 信 者 的 风 采
自信的表现 思想上相信“我能行”，
行为上表现“我能行”，
情感上体验“我能行”。
自信的含义:
自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成 某件事，实现所追求的目标。
超越自负
告别自卑
得知全校要开展英语口语竞赛，英语老师在英语成绩较好的同学中 选拔了三位同学去参加比赛，这三位同学分别有这样三种不同的心理活 动： 小加：我一定要拿个好名次，打败竞争对手。于是更加刻苦用功地学习。
小辉：在英语竞赛中获奖还不是小菜一碟，不用复习就能拿到好名次。
小风：如果在比赛中失利就会被同学和老师看不起，假装生病不去比赛 了。
你来评价
• • • • •
依据的事实是虚假的，
夸大自己的优点， 忽视自己的缺点， 自以为了不起，过高估计自己， 看不起别人，自以为是。
• 自卑的人首先对自己不满，不满意自己的长相，
古代
秦末农民起义军领袖项羽，自 封为西楚霸王，未坐定江山 便大封诸候颇有秦始皇“普 天之下莫非王土，率土之滨 莫非王臣”的气概，忽视汉 王刘邦的力量，终为其击败， 最后从垓下突围到乌江，自 刎江边。
项 羽
(项羽败于自负。)
国外
1972年，尼克松竞选连任总统。 由于他在第一任期内政绩斐然，所以 大多数政治评论家都预测尼克松将以 绝对优势获得胜利。
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请回答：是什么力量最终使小泽征 尔获得好成绩？
学习电脑我 能行
锻炼身体 我能行
打篮球 我能行
唱歌 我能行
跳舞 我能行
写一写：“我能行” （伴你成长p19 ）
1、唱一首自己喜欢的歌
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2、朗诵一篇文章 (教材22页－《欣赏自己》)
P22
也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉；
…… 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑，做 最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！
“我能行”
日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲 参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时， 他就安排在最后一个参赛。评委交给他 一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽 征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始， 他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐 队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。 这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱 没有问题，而是他的错觉。
“Yes，I can.”
“别人都不如我” 卑
“我是女生，学不过男生” 信
自负 自
自
1、以小组为单位,推荐三名表演的同学
2、小品内容:数学考试后,自卑的甲、自 信的 乙、自负的丙都得了90分，三个同学一起走在 回家的路上（分别会有什么表现）
3、分组讨论三分钟，同学们为表演的同学设计 人物和语言。
面对几百名国际音乐权威，如果 你是小泽征尔你会如何做？
小泽征尔不免对自己的判断产生 动摇。但是，他思索再三，坚持自己 的判断是正确的，于是大吼一声： “不，一定是乐谱错了！”他的喊声 一落，评委立刻向他报以热烈的掌声， 祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精 心设计的“圈套”，以试探指挥家们 在发现错误而权威人士又不承认的情 况下，是否能坚持自己的判断。
失败有两种，一 种是事业失败，一种 是精神上的失败。很 多企业在事业失败以 后，精神上也败了。 但“巨人”在事业上 失败后，精神不败，
所以可以站起来.
从一穷二白的创 业青 年，到全国 排名第八的亿万富 豪，再到负债两个 多亿的“全国最穷 的人”，再到身家 数十亿的资本家
联想集团总裁柳 传志这样形容当时 的史玉柱：“他意 气风发，向我们请 教，无非是表示一 种谦虚的态度，所 以没有必要和他多 讲。而且他还很浮 躁，我觉得他迟早 会出大娄子。”
你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？ 在同意的项目前画“✓” 。
1、思维敏捷，上课积极发言 2、记忆力好，背英语单词快 3、学习成绩比较好 4、文艺方面有特长 5、在运动会中取得好成绩 6、在学科竞赛中取得好名次 7、当干部，组织能力强 8、善交往，朋友多 9、有同情心，乐于助人 10、身体健壮或身材苗条 11、作业书写认真，受到老师的表扬 12、动手能力强，积极参加课外活动
人有多大胆，楼有多高层
ห้องสมุดไป่ตู้
（二）超越自负 告别自卑
自负和自卑是自信的误区
自
卑
自负
自卑
者
哈哈镜
自 负 者
马某从小学、中学在父母眼中，一直都 是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一 个成绩优秀的学生，2000年他以697分的 高分考入了云南大学，进入大学以后，马 某发现周围的同学分数都没有他高，就认 为自己是最优秀的，最好的，就开始目中 无人，连教授老师也不放在眼里。
自信就是相信自己，进入大学后马某还相信 自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心
理有什么特点？
过高地估计自己的能力,忽视或 看不起他人,自以为是.
感谢您的阅读！
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学习永远不晚。 JinTai College
进入大学不久，马某在自己生存的小 环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击 得粉碎---竞选干部的失败，参加运动会 的失利，人际关系的紧张使他的心理严 重失衡，导致成绩急剧下降…马某开始 怀疑自己,进而认为自己什么也不行,并
介绍自己所了解的伟人、名 人中自信者的故事，然后分组总 结自信者在言谈、举止、为人处 世方面的特点
展 示 自 信 者 的 风 采
自信者在言谈、举止、为 人处世方面的特点:
自信者的特点:
走路----- 抬头挺胸，快步向前；
说话----- 干脆利索，坦诚、幽默； 待人接物----- 热情大方、不卑不亢； 办事---- 果断,言行一致; 看人---- 正眼看,不直瞪;
也许你觉得我能行,只是还没有去做； 也许你觉得我能行,果然就能行； 也许你觉得我能行,可是还没有成功；
说一说你感触最深的“我能行”
P20
我能行的态度就是自信，是一个 人对自己力量的确信，深信自己一 定能达到要达到的目标。
思想上相信—我能行 行动上表现—我能行 情感上体验—我能行
自信是一种健康的心理表现
认为同学们都瞧不起自己.
马某还相信自己吗?他表现出来的还是自 信吗?这种心理有什么特点?
轻视自己,看不到自己的优势 和能力.
马加爵在大学期间由于缺 少心理上的自我调适,内心的 自卑与自负发生了剧烈的碰撞, 结果酿成了惨剧----在一次和 同学打牌所发生的冲突中,他 杀死了他的四位同学.2004年4 月,昆明市中级法院公开审理 此案,以故意杀人罪判处马加 爵死刑,剥夺政治权利终身.