松鼠ppt

揣摩探究
文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他 们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成 皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别 扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗 ，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可 以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全 文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是 怎么看的？ （学生展开讨论）
zhé
tá i xiǎn
zhēn 榛子
· ·· · · ·· · ·
矫健 蛰伏 苔藓 jǔ 榉实 hè 褐色 yīng
帽缨
乖巧:合人心意，讨 人喜欢。 驯良:和顺善良。 矫健:强壮有力。 橡栗:橡树的果实。
玲珑:精巧细致。 蛰伏:动物冬眠，潜 伏起来不动。 警觉:对危险或情况 变化的敏锐感觉。
读一读：
本文在表达上与《鲸》 有哪些相同的地方， 有哪些不同的地方? 《鲸》是常识性说明文， 《松鼠》是文艺性说 明文（科学小品）
《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点
和生活习性，而本文侧重于介绍 松鼠的外、性格和行动；从表达 的方法来看，《鲸》运用了列数 字、举例子、打比方、作比较等 说明方法，而本文主要采用比喻、 拟人手法生动形象地说明事物； 从语言风格上来看，《鲸》的语 言精练平实，而本文生动传神， 极具文学色彩。
走近作者：
布封是18世纪法国著名的博物 学家、作家。他毕生从事博物学研 究，用40年的时间写出了36册巨著 《自然史》。这部作品对自然界作 了详细而科学的描述，并因其文笔 优美而著称于世。在布封的笔下， 小松鼠善良可爱，大象温和憨厚， 鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一 切美好品质。
xù n 驯良
jiǎo
请速读课文回答， 本文介绍了松鼠的什 么特点呢？
松鼠的特征：
漂亮
三个特征的顺 序能否调换， 为什么？
（第1段）
驯良
（第2段）
乖巧
（第3~4段）
讨 人 喜 欢
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松鼠吃什么？ 杏仁、榛子、榉实和橡栗。
在文中找出松鼠的外貌描写？ 面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫 健，四肢轻快 非常敏捷，非常机警。 玲珑的小面孔，衬上一条帽璎形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。 （比喻句，表现了松鼠尾巴的美丽） 尾巴老是翘起，一直翘到头上，自己就躲 在尾巴底下歇凉 （松鼠体型的奇特之处） 向人们的手一样 （表现出松鼠的可爱、乖巧）
表现松鼠动作轻快的词语 松鼠的叫声是什么样的？在这里 可以看出松鼠什么样的特点？
小跳，连蹦到跑，一忽儿
松鼠喜欢把窝搭在哪里？
它们是怎样搭窝的？ 窝口的设计是怎样的？
最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点 从搭窝特点上：
选择窝址、 窝口设计 搭窝过程、
de告白
我们是自然的一部分
我们生活在森林 我们生活在原野 我们生活在山巅
我们在自由的天地里游戏、飞 翔、 休憩、 舞蹈
我们面对着朝阳祈祷
在夕阳下凝视大千世界
在晨风中沐浴心灵
我们也有快乐和悲伤
也会勇敢和胆怯......
我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我
偶尔也会炫耀一下勇气
我们有帅气的王子
和美丽的公主……
我们尊重生命的更替
享受着健康 幸福
也体味着失意 痛苦
我们渴望沟通
渴望理解和尊重
这愿望会仅仅是个童话吗?
《辞海》中的“松鼠”条目： 松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘 米；尾蓬松，长16—24厘米。体 毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面 白色。林栖；用树叶、草苔筑巢， 或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子 和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟 卵„„年产1—4窝，每窝5—10仔。 分布于我国东北至西北，以及欧 洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
松鼠的生育情况？ 最后一段还表现了松鼠什么样的 特征？
Hale Waihona Puke 爱干净，表现在哪里/光光溜溜，干干净净
品味语言
你认为本文的语言有 什么特点?结合具体的 句子说说你的体会。
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用拟人手法形象生动地说明事物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练 跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼 了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住 在里面,既舒适又安全”
外貌------“漂亮”：
面容
四肢
眼睛 尾巴 吃相
身体
坐姿
思考
作者为什么说松鼠是 讨人喜欢的一种小动物？
看看作者是怎样介绍的？
松鼠 玲珑的小面孔 上，嵌着一对 闪闪发光 的小眼睛。身上 灰褐色 光滑 得好象搽过 的毛， 油。一条 毛茸茸 的大 尾巴总是 向上翘着 ， 显得 格外漂亮 。
先 介 绍 松 鼠 “ 漂 亮 ”
松鼠
布封
科学小品是说明文的一种，它与其 它说明文的不同之处在于它是将自 己细致入微的观察与研究的结果， 用文学语言准确、生动地表现出来， 给人以一种艺术享受。它的特点是 短小精炼，一篇集中说明一个问题， 资料可靠，数据确凿，力求知识的 科学性；活泼生动，有丰富的联想 和想像，可叙述，可描写，把科学 融于艺术之中，引人入胜。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老是空心的缝隙 （ 里，塞得满满的，留到冬天吃。 聪
明 ）
用“只要„„就„„“这一句式 来表现松鼠灵敏的反应与动作， “触动”这个动词前又加了一个 “稍微”，以表示这种“触动” 程度之轻，在“触动”后又用了 三个动词“跑”“躲”“逃”来 表示松鼠对微小危险的快速应变 能力，从而更显出它“十分警觉” 的灵性，由此强调它的“乖巧”。
面容
眼睛
身体 四肢
尾巴 漂亮
再说说“我”的“驯良”：
（不侵犯人类） 树林 活动范围： 晚上 （不骚扰人类） 活动时间：
常吃食物： 杏仁、榛子、
榉实 和橡栗等
（不伤害人畜）
表现松鼠乖巧的句子？
用一块树皮当作船，用自己 的尾巴当作帆和舵。（
它们是十分警觉的，只要有人触动一下大树，它们 就从树上的窝里跑出 来躲到大树底下，或者逃到别的地方去。 （警觉）