高等学校知识产权管理与制度建设及人才培养实务全书
知识产权教学大纲
《知识产权》课程教学大纲一课程说明1.课程基本情况课程名称：知识产权英文名称：Intellectual property rights课程编号：2414221开课专业：信息管理与信息系统开课学期:第6学期学分/周学时：2/2课程类型：专业方向选修课2．课程性质（本课程在该专业的地位作用）本课程是信息管理与信息系统专业的专业方向选修课。
3．本课程的教学目的和任务本课程的教学目的和主要任务是：使学生了解知识产权的基本概念、基本原理、基本知识，了解国际知识产权保护的基本概况，了解我国知识产权法律保护的现状，掌握我国现行的知识产权法律制度的基本内容，学会运用知识产权法理论正确分析认识和解决现实生活中的知识产权纠纷.4．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求本课程在基本概念、基本原理、基本知识的基础上，重在理论联系实际，培养提高学生分析解决问题的工作能力、创造性能力和独立学习钻研能力.5．教学时数及课时分配1．吴汉东等编知识产权法通识教材(第一版）.知识产权出版社 20092．王迁、王利明等编知识产权法教程（第3版）中国人民大学出版社 20113。
王兵编知识产权基础教程(第2版）清华大学出版社 2010三教学方法和教学手段说明本课程以课堂讲授为主，与案例分析教学法和课堂讨论法相结合的教学方式,并运用多媒体教学强化学生对知识的理解和掌握。
必须改变满堂灌输式的教学方式方法,采取互动式、启发式、讨论式的教学方式方法。
四成绩考核办法本课程在大学三年级第二学期开设，共计36学时，为考查课。
考试分为平时作业（含课程设计）、半期考试和期末考试三部分组成，比例为20%、20％、60％。
评定学期成绩时结合平时出勤情况得出该门课成绩。
五教学内容第一部分总论(4学时)一、教学目的通过本章学习，了解知识产权的概念、特征、性质与分类，正确认识知识产权法律制度的作用及其发展趋势。
二、教学重点1、知识产权的概念和性质2、知识产权的范围3、知识产权制度的作用三、教学难点知识产权的法律特征、知识产权的范围。
高校知识产权保护与成果转化
高校知识产权保护与成果转化
引言
在当今知识经济日益发展的大背景下，高校作为知识创新的重要源泉，其科研成果的知识产权保护与成果转化显得尤为重要。
本文旨在探讨高校如何有效保护知识产权，以及如何将科研成果转化为实际生产力，促进社会经济的发展。
一、知识产权保护的重要性
1.1 知识产权的定义与分类
知识产权是指人们在科学、文学、艺术等领域内的智力劳动成果所享有的权利，包括专利权、著作权、商标权等。
这些权利的保护，对于鼓励创新、促进科技进步具有重要意义。
1.2 高校知识产权保护的现状
当前，我国高校在知识产权保护方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，如知识产权意识薄弱、管理体系不健全、转化机制不完善等。
这些问题制约了高校科研成果的转化效率和质量。
二、高校知识产权保护的策略
2.1 提高知识产权意识
高校应加强对师生的知识产权教育，提高全校师生的知识产权意识，使他们充分认识到知识产权保护的重要性。
2.2 建立健全管理体系
高校应建立健全知识产权管理体系，明确职责分工，加强知识产权的申请、登记、维护等工作，确保知识产权得到有效保护。
2.3 完善转化机制
高校应积极探索与产业界的合作模式，建立产学研一体化的成果转化机制，推动科研成果向实际应用转化。
三、高校知识产权保护的实践案例
在此部分，我们将通过分析一些成功的高校知识产权保护与成果转化案例，为其他高校提供借鉴和参考。
四、结论
高校知识产权保护与成果转化是一个系统工程，需要高校、政府、企业等多方面共同努力。
只有加强知识产权保护，完善转化机制，才能充分释放高校科研成果的创新潜力，为经济社会发展做出更大贡献。
知识产权书目推荐
知识产权书目推荐1. 郑成思：《知识产权论（第三版）》，法律出版社2007年版。
《知识产权论》是我国已故知识产权专家郑成思教授写给法学研究生的。
主要内容涉及两方面：知识产权的基本理论和实践中的热点、难点问题。
理论上从知识产权产生的历史、特点、与有形财产权的比较几个方面，整体反映它在民法中的地位，以及从工业经济向知识经济价值的发展中，它在民法地位的变化。
实践上涉及侵权、价值评估与国际保护等问题。
例如分析了“侵权认定的四要件”，在知识产权司法实践中，是否改为“侵权损害赔偿四要件”才顺理成章?这里有许多观点可能更符合各国立法与司法的实际，却与国内一些传统看法有差异。
其目的是引导读者去探究解决实际问题的出路。
但书中决不在人们已普遍认可的概念或用语上展开“讨论”。
诸如：“将信息高速路改称知识高速路”，这类与传统看法颇有差异的“新论”，本书则没有涉及。
2.吴汉东主编：《知识产权法教学案例（高等院校法学案例丛书）》，法律出版社2005年版。
研读本书，您将得到如下收获：在保持学科完整系统前提下，把握重点、难点、考点；精选典型、疑难案例，强化理论与实务结合；设问准确科学，直击争议焦点，洞悉探讨价值；评注全面透彻，启迪思维，提高法律分析能力；明确备考需要，满足应试需求，锻造法律职业素质。
3.蒋坡主编：《知识产权法案例教程出版社》，法律出版社2006年版。
长期以来，两大法系由于法律渊源不同，法学教育模式迥异。
从法律渊源来看，大陆法系以制定法为其主要法律渊源，判例一般不被作为正式法律渊源，对法院审判无约束力；而英美法系以判例法为其正式法律渊源，即上级法院的判例对下级法院在审理类似案件时有约束力。
基于这一差异，大陆法系国家的法学教育采用的是演绎法，教师多以法学基本概念和原理的讲解为主，即使部分采用了案例教学，也重在通过案例分析法律规定，很少涉及法学原理的分析。
而英美法系采用的是归纳法，判例就是法源，通过学习判例学习法学原理。
知识产权专业培养方案
知识产权专业培养方案
知识产权专业培养方案通常包括以下方面的内容：
1. 基础知识培养：学生需要掌握知识产权的基本概念、法律法规、国际公约等基础知识，包括专利、商标、版权、工业设计等方面的知识。
2. 专业知识培养：学生需要学习知识产权的相关法律知识，包括国内外知识产权法律制度、诉讼程序、知识产权保护策略等。
3. 实践能力培养：学生需要参与实际案例分析、知识产权保护等实践活动，通过实际操作提升实践能力和解决问题的能力。
4. 综合能力培养：学生需要培养科学研究能力、创新能力、团队协作能力等综合能力，为将来从事知识产权工作做好准备。
5. 国际视野培养：学生需要学习国际知识产权领域的最新发展动态，了解国际合作与交流的机会和挑战，并提升自己的跨文化交流能力。
6. 实习实训培养：学生需要参与企业或相关机构的实习实训，了解知识产权工作的实际操作和行业需求，提升自己的职业素养和实际工作能力。
7. 附加课程培养：除了专业核心课程外，学生还可以选修与知识产权相关的课程，如知识产权管理、技术转移与创新等，来丰富自己的知识储备。
这些培养方案可以根据不同学校和教育机构的情况而有所不同，但一般会涵盖以上几个方面的内容，以培养学生在知识产权领域具备扎实的知识和技能，能够适应相关工作需求。
知识产权理论与实务
仲裁委会如何裁判？
01
03
02
“娃哈哈”商标的“达娃”之争
问题（0）
问题（1）
在自己的商品上用自己的注册商标会有问题吗?
1.2 知识产权的价值越来越大
PART . 01
2001年中国最有价值品 牌 （亿元人民币）
红塔山，玉溪红塔烟草(集团)有限公司， 460.00 海尔，海尔集团公司， 436.00 长虹，四川长虹电子集团有限公司， 261.00 五粮液，四川省宜宾五粮液集团有限公司， 156.67 TCL，TCL集团有限公司， 144.69 联想，联想集团有限公司， 143.55 一汽，中国第一汽车集团公司， 116.21 美的，广东美的集团股份有限公司， 101.36 KONKA，康佳集团股份有限公司， 98.15 科龙，广东科龙(容声)集团有限公司， 98.08 999，三九企业集团， 81.16 青岛，青岛啤酒股份有限公司， 67.10 小天鹅，江苏小天鹅集团有限公司， 64.73 解放，中国第一汽车集团公司， 60.59 燕京，北京燕京啤酒集团公司， 55.29 容声，广东科龙(容声)集团有限公司， 55.06 双汇，河南省漯河市双汇实业集团有限责任公司， 49.65 红旗，一汽车轿车股份有限公司， 44.06 莲花，河南莲花味精集团有限公司， 43.87 鄂尔多斯，内蒙古鄂尔多斯集团有限公司， 37.55 古井贡，安徽古井贡酒股份有限公司， 37.05
案例7：日本侵权播放500部中国剧已被起诉
2007年8月20日，中国知识产权人起诉日本电视台侵权播放中国电视剧一案启动赔偿诉讼程序，这是中国对日本发起知识产权诉讼的第一起案件。
书屋藏书目录大全
书籍分类汇总
一、共青团、党政、马列毛邓中特思想系列书籍
二、青年励志系列（教育、经济管理、职场、成功、创业、人生规划）
三、文学艺术类（名著传记、历史小说、音乐、美术、绘画、舞蹈、体育）
四、科普读物类（自然科学、天文地理、科普生活、医疗保健、旅游、工业交通）
五、综合性图书（1 丛书2 百科全书、类书3 辞典4 论文集、全集、选集、杂著5 年鉴、年刊6 期刊、连续性出版物）
一、共青团、党政、马列毛邓中特思想系列书籍：
二、青年励志系列（教育、经济管理、职场、成功、创业、人生规划）
三、文学艺术类（名著传记、历史小说、音乐、美术、绘画、舞蹈、体育）
四、科普读物类（自然科学、天文地理、科普生活、医疗保健、旅游、工业交通）
五、综合性图书（1 丛书 2 百科全书、类书3 辞典 4 论文集、全集、选集、杂著 5 年鉴、年刊 6 期刊、连续性出版物）。
关于完善高校知识产权教育,加强知识产权专业人才培养力度的提案
关于完善高校知识产权教育，加强知识产权专业人才培养力度的提案摘要：全国政协十二届一次会议提案第0949号__________________________________________________________________________案由:关于完善高校知识产权教育，加强知识产权专业人才培养力度的提案审查意见：建议国务院交由主办单位教育部会同国家知识产权局办理提案人：李玉光主题词：教育,知识产权,人才培养提案形式：个人提案内容：我国实施创新驱动发展战略，需要加强知识产权工作，迫切需要大批合格知识产权专业人才。
截止到2011年底，全国规模以上工业企业32.56万个，但是全国企业从事知识产权相关工作人员仅有约3万人；2012年我国年专利申请已超过200万件，而我国专利审查人员仅有7000余人，执业专利代理人仅有8000多人；2011年1月-2012年6月，全国法院受理知识产权一审案件达到11万件，而全国从事知识产权审判的法官仅有2000多人。
随着创新驱动战略的深入实施，对知识产权专业人才的需求将进一步增加。
作为知识产权专业人才主要来源的高校，目前在知识产权专业人才培养方面存在的主要问题是：培养的知识产权人才数量严重不足，培养质量需要进一步提升，高校知识产权师资队伍需要进一步增加，知识产权教材需要进一步丰富和完善。
形成上述问题的主要原因是：（一）开展知识产权教育和人才培养的高校不够普遍,在开设课程高校中学习知识产权的学生比例还不高，从事知识产权教育和人才培养的高校数量还不多。
据初步统计，1993年至2009年这些高校总计培养知识产权专业学生约四千多人，平均每年仅数百人。
（二）知识产权的特点决定了知识产权人才更多的是复合型实务人才，目前我国一些高校还存在偏重知识产权法律知识传播，对科技、经济、经营管理、外语等知识教授和社会实践不足的问题。
（三）目前，我国高校的知识产权课程大多数为教授法律的教师授课，少数为科技处、专利中心的知识产权管理人员或者其他专门从事知识产权工作的专家学者，缺乏跨学科的师资队伍。
知识产权法
中南大学建设的慕课
01 课程性质
03 课程大纲 05 所获荣誉
目录
02 课程简介 04 课程特色 06 教师简介
知识产权法课程是中南大学建设的慕课、国家精品在线开放课程、国家级一流本科课程，于2018年2月26日 在中国大学MOOC首次开课。授课老师为何炼红、卢宏、陈小珍。据2022年4月中国大学MOOC官网显示，该课程已 经开课10次。
该课程共八周，包括知识产权法概述、著作权法概述、专利法、商标法、其他知识产权。
课程性质
课程定位
课程背景
适合对象
知识产权制度通过赋予创新者在一定的时间内对创新成果享有专有权，为创新提供激励和制度保障。青年学 子处在知识经济时代中，需要顺势而为，从而掌握知识产权知识，谱写创新创业新篇章。
该课程内容兼具理论性、实用性与趣味性，以知识产权法律法规和相关国际公约为依据，结合案例深入探讨 前沿的学术动态、实务发展及司法进程，为学习者学习知识产权法提供多维度的思考空间和全新解读视角。
课程大纲
（注：课程大纲排版从左到右列 ）
课程特色
知识产权法课程整合知识产权法理论与实务界的教学资源，从基本理论、代理实容，为学生构建基础理论、前沿动态、实务应用三位一体 的知识产权法律知识体系。
所获荣誉
2019年，知识产权法课程被中华人民共和国教育部认定为“国家精品在线开放课程”。
该课程适合对知识产权感兴趣和喜欢探索与思辨的学习者学习。
课程简介
知识产权法课程共八周，第一周介绍知识产权法概述与保护体系等内容；第二周讲述著作权法的概述与客体 等知识；第三周介绍著作权的主体、著作权的内容等内容；第四周讲述著作权的利用与限制、著作权的管理和保 护等知识；第五周介绍专利权的主体和客体、专利权授予的实质条件等内容；第六周讲述专利审批程序、专利权 的保护等知识；第七周介绍商标权的取得、商标权的行使等内容；第八周讲述商标权的保护及其他知识产权等知 识。
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高等学校知识产权管理与制度建设及人才培养实务全书
作者：李浩
出版社：高等教育出版社
出版日期：2009年11月出版
开本：16开精装
册数：全四卷
光盘数：0
定价：998元
优惠价：460元
进入20世纪，书籍已成为传播知识、科学技术和保存文化的主要工具。
随着科学技术日新月异地发展，传播知识信息手段，除了书籍、报刊外，其他工具也逐渐产生和发展起来。
但书籍的作用，是其他传播工具或手段所不能代替的。
在当代, 无论是中国，还是其他国家，书籍仍然是促进社会政治、经济、文化发展必不可少的重要传播工具。
详细介绍：
第一篇高校知识产权管理综述
第一章高校知识产权的基本概念
第二章我国知识产权管理体系
第三章知识产权管理制度模式
第四章高校知识产权管理的发展与现状
第二篇高校知识产权工作组织建设与人才培养
第一章高校知识产权工作组织建设与人才培养概述
第二章高校知识产权工作组织建设
第三章高校知识产权人才培养
第三篇高校知识产权保护
第一章高校知识产权保护概述
第二章高校专利权与专利技术保护
第三章高校著作权保护
第四章高校商标权的保护
第五章高校其他知识产权保护
第四篇高校知识产权经营管理
第一章高校知识产权经营管理概述
第二章高校知识产权评估与转让
第三章高校知识产权开发与经营
第四章高校知识产权项目管理
第五章高校知识产权档案管理
第五篇高校知识产权纠纷调处
第一章高校知识产权纠纷调处概述
第二章高校知识产权界定
第三章高校知识产权纠纷行政诉讼
第四章知识产权纠纷典型案例
第六篇高校知识产权管理制度建设
第一章高校专利申请与保护制度
第二章高校专利研发奖励制度
第三章高校知识产权管理资金使用制度
第四章高校知识产权档案管理制度
第五章高校知识产权其他管理制度
第七篇高校知识产权工作考核评估
第一章高校知识产权工作考核评估概述
第二章高校专利成果的验收与评估
第三章高校知识产权管理考核
高等学校知识产权管理与制度建设及人才培养实务全书高等学校知识产权管理与制度建设及人才培养实务全书
高等学校知识产权管理与制度建设及人才培养实务全书
第一篇高校知识产权管理综述
第一章高校知识产权的基本概念
第二章我国知识产权管理体系
第三章知识产权管理制度模式
第四章高校知识产权管理的发展与现状
第二篇高校知识产权工作组织建设与人才培养
第一章高校知识产权工作组织建设与人才培养概述
第二章高校知识产权工作组织建设
第三章高校知识产权人才培养
第三篇高校知识产权保护
第一章高校知识产权保护概述
第二章高校专利权与专利技术保护
第三章高校著作权保护
第四章高校商标权的保护
第五章高校其他知识产权保护
第四篇高校知识产权经营管理
第一章高校知识产权经营管理概述
第二章高校知识产权评估与转让
第三章高校知识产权开发与经营
第四章高校知识产权项目管理
第五章高校知识产权档案管理
第五篇高校知识产权纠纷调处
第一章高校知识产权纠纷调处概述
第二章高校知识产权界定
第三章高校知识产权纠纷行政诉讼
第四章知识产权纠纷典型案例
第六篇高校知识产权管理制度建设
第一章高校专利申请与保护制度
第二章高校专利研发奖励制度
第三章高校知识产权管理资金使用制度第四章高校知识产权档案管理制度
第五章高校知识产权其他管理制度
第七篇高校知识产权工作考核评估
第一章高校知识产权工作考核评估概述第二章高校专利成果的验收与评估
第三章高校知识产权管理考核
作者：李浩
出版社：高等教育出版社
出版日期：2009年11月出版
开本：16开精装
册数：全四卷
光盘数：0
定价：998元
优惠价：460元
本店订购简单方便，可以选择货到付款、汇款发货、当地自取等方式
全国货到付款，满200元免运费,更多请登陆文成图书。
出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下
也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，
以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，
有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长
史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待
也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝
以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，
北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠
陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。