高校社会服务职能特点及评价探析
论地方公立高校的社会服务职能
论地方公立高校的社会服务职能地方公立高校作为地方教育系统的一部分，除了教学科研之外，还承担着一定的社会服务职能。
这些社会服务职能包括服务地方经济社会发展、服务地方文化建设、服务地方社会管理、服务地方民生保障等方面。
地方公立高校的社会服务职能能够有效地促进地方社会经济的发展、加强地方文化软实力、提高地方人民的生活水平，对于地方经济社会的全面发展具有重要的意义。
地方公立高校作为科研机构，具有较强的科研和技术人才优势，能够为地方经济社会的发展提供支撑。
高校可以结合地方的产业结构和经济发展需求，开展相关的科研项目和技术服务，为地方企业提供技术支持和创新服务。
通过合作研究、成果转化、技术培训等方式，帮助地方企业提升技术水平，提高产业竞争力，推动地方经济的升级和转型。
高校还能够通过文化建设来弘扬地方文化和传统文化，增强地方文化软实力。
地方公立高校可以开展各类文化传承和传播活动，组织地方特色文化节目和展览，举办地方历史文化讲座和研讨会等，激发和培养地方学生对地方文化的兴趣和热爱，传承和弘扬地方文化传统。
高校还可以通过开设地方文化相关课程和专业培养人才，为地方文化产业的发展提供人才支持。
地方公立高校还承担着服务地方社会管理的职能。
高校可以参与地方社会治理体系的建设，开展公共管理和社会治理相关研究，提出符合地方实际的治理方案和措施。
高校还可以通过组织学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识，促进社会和谐稳定。
地方公立高校还可通过提供各类服务来满足地方民生保障的需要。
高校可以开展健康教育、心理咨询、法律援助等服务，为地方居民提供健康、心理、法律等方面的支持和帮助。
高校还可以积极参与社会公益活动，为困难群众提供帮助和带来温暖。
高等教育的社会服务功能
高等教育的社会服务功能高等教育在现代社会中扮演着重要的角色，不仅是培养人才的重要平台，也是社会服务的重要组成部分。
本文将从多个角度探讨高等教育的社会服务功能。
一、人才培养高等教育的首要任务是培养各领域的专业人才。
大学作为最高层次的教育机构，为学生提供了全面、专业的知识教育和技能培养。
通过系统而深入的学习，学生能够掌握所学专业的理论知识和实践技能，为社会提供各个领域的专业人才。
二、科学研究高等教育机构不仅为学生提供教育服务，也是进行科学研究的重要场所。
大学教师和学生通过科研活动，推动学术进步和科学创新。
他们致力于解决实际问题，为社会提供科技支持和解决方案。
科学研究促进了社会的发展和进步。
三、社会服务高等教育机构积极参与社会服务活动，为社会提供专业技术支持和社会服务。
例如，医学院校开展义诊活动，为社区居民提供免费的医疗咨询和健康服务；工学院校组织学生参与社会实践，为社会提供技术指导和服务等。
高等教育机构的社会服务活动能够满足社会的需求，促进社会的进步与发展。
四、文化传承与创新高等教育机构积极传承和弘扬传统文化，推动文化传统的发展与创新。
大学作为文化滋养的重要场所，致力于培养学生的人文素质和审美能力，传承和弘扬中华文化的精髓。
同时，高等教育机构也鼓励学生进行文化创新，为社会带来新的艺术、文学等领域的作品。
五、社会参与与扶持高等教育机构积极参与社会公益活动，为弱势群体提供帮助和支持。
例如，一些高校设立了助学金，资助贫困学生继续接受高等教育；一些大学开展社区服务，为社会中的老人、残疾人等提供帮助。
高等教育机构通过社会参与与扶持，关注社会弱势群体的权益，为社会构建和谐与公正的环境。
总结起来，高等教育不仅是培养专业人才的重要场所，也是社会服务的重要组成部分。
它通过人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新以及社会参与与扶持等方面发挥着重要的作用。
高等教育的社会服务功能不仅满足了社会的需求，也为社会的持续发展与进步做出了重要贡献。
高校服务社会的职能
一、高校社会服务的职能高校服务社会的职能无论在观念上还是在实践上，首先肇始于美国，这已成为人们的共识，一般认为美国高等学校社会服务职能产生于19世纪中后期，例如美国现代著名教育家克拉克·科尔（Clark Kerr 1911—）认为“公共服务的概念始于美国的赠地学院运动。
”经济合作与发展组织（OECD）的教育研究与革新中心的报告也曾指出“从历史上看，大学为社区服务的观念源于美国赠地学院创办的时代。
”二、美国高校社会服务职能历史探析发展历史一、赠地学院1862年7月，具有民主思想和远见卓识的总统林肯总统正式签署批准了《赠予土地设立学院以促进农业和机械工艺在各州和准州发展的法案》，史称《抹泪二徒弟赠予法》，简称《莫雷尔法案》。
《莫雷尔法案》规定：联邦向各州和准州赠与一定数量的公地以资助各州开设重视农业和工艺教育的学院，促进农业和工艺教育的发展。
各州需将所赠土地出售，用所得经费建立一个永久性基金，以支持和维持起码一所专门学校，这所学院的主要目标是教授与农业和工艺相关的学科，从而促进生活中各行业的工业阶级的文理和实用教育，但也不排斥其他学科和古典学科以及军事战术学科的教授。
《莫雷尔法案》在美国高等教育史上是一个里程碑式的法案，该法案的颁布直接推动了继美国州立大学运动之后兴起的赠地学院运动的蓬勃开展。
据统计，自1862年《莫雷尔法案》开始实施到1992年阿拉斯加大学创立为止，美国共创立了69所赠地农工学院，或资助了一些大学推行农业机械工艺教育，促进了美国高等教育向世俗化、大众化、多元化发展。
通过《莫雷尔法案》的实施和赠地学院的发展，美国培养出了大批国民经济发展所急需的科技人才。
从此，美国的高等教育开始逐渐从社会边缘走向社会的中心，从被动走主动，从封闭走向开放，传统的“象牙塔”开始向社会服务的方向倾斜。
但我国有些学者并不认为《莫雷尔法案》的成功实施并不意味着美国学校高等学校社会服务职能的确立。
因为《莫雷尔法案》中并没有直接服务于社会的条文，而众多的赠地学院也没有广泛开展直接服务于社会的活动，赠地学院服务于社会的方式更多的是通过课程专业的改革，开设各种使用课程和专业。
论地方公立高校的社会服务职能
论地方公立高校的社会服务职能地方公立高校是地方政府直接管理的高等教育机构。
作为地方政府的一部分，地方公立高校不仅承担着培养人才的使命，还应当承担着为地方社会发展提供服务的职责。
地方公立高校的社会服务职能是指其在教育教学以外，为地方社会提供各种类型的服务活动。
这些服务活动包括了学术研究、人才培养、科技创新、技术转移、社区服务等一系列服务，为地方经济发展、社会进步起到了关键性的作用。
本文将就地方公立高校的社会服务职能进行详细的探讨。
地方公立高校的社会服务职能主要包括以下几个方面：学术研究，地方公立高校应当在学术研究领域发挥引领作用。
通过开展科学研究，促进科技创新，为地方的经济发展和社会进步提供智力支持。
高校作为科研机构，有着丰富的学术资源和人才优势，可以利用这些资源积极投入到地方的学术研究中，为解决当地的科技难题提供思路和解决方案。
高校还可以组织各种学术活动，邀请国内外学者进行学术交流和合作，促进当地学术研究的发展。
人才培养，地方公立高校是培养高素质人才的重要渠道，其社会服务职能也体现在了人才的培养上。
高校的教学机构和师资力量都非常雄厚，可以通过教学和实践相结合的方式，培养出具备实践能力和创新能力的人才，为地方的经济建设和社会发展输送各类人才。
高校还可以开设各种职业技能培训班，为社会各层次的人才提供更多的培训机会，进一步提高当地的人才储备和整体素质。
科技创新，地方公立高校还可以通过科技创新来为当地的经济建设和社会进步做出贡献。
高校可以依托自身的科研优势，为地方企业和政府提供科技咨询和技术支持。
通过产学研合作，将高校的科技研究成果转化为具体的产品和技术，从而促进当地的科技创新和产业升级。
高校还可以与政府和企业合作开展科技项目，共同攻克关键技术难题，为当地的经济发展注入新的动力。
社区服务，地方公立高校的社会服务职能还包括了社区服务。
高校可以通过开展各类文化活动、社会实践活动等，参与到地方社区建设和社会管理中。
教育学-第十一讲高等学校的社会服务职能
第十一讲高等学校的社会服务职能一、高校社会服务职能的概述（一）社会服务职能的产生：威斯康星思想赠地运动、赠地学院、莫雷尔法案、威斯康星大学我国的高等教育史上，东南大学最早明确将社会服务是做高等教育职能之一的国立大学。
（二）大学社会服务的职能：内涵、特点、形式1.大学社会服务职能的内涵社会服务职能是大学对社会需求做出反应的一种外适功能，是指大学在遵循自身特性与规律的前提下，以自身的学术优势为基础，根据社会的需要和大学的层次，有目的，有计划地向社会提供的学术型服务。
2.大学服务职能的特点社会服务的学术型；社会服务的层次性；社会服务的伦理性；社会服务的有限性3.大学为社会服务的形式①为地方发展培养人才；②根据地方需要开设科学研究、推广科技成果或技术转化；③为地方经济和社会发展制定规划，提供咨询；④与地方政府写作建立科技园区；⑤创办科技产业，直接为地方经济服务；⑥直接参与贫困地区的领导管理工作，开展对口服务；⑦利用学校设施如图书馆、实验室等为本地区各种社会团体服务。
（三）高校的功能体系：社会服务与教学、科研的关系现代大学的教学、科研和社会服务三项功能相互联系、相互渗透、共同构成了现代高校的功能体系。
高校的教学功能主要是传授知识以及培养人才的各种素质；科研功能是创造知识；社会服务功能则是应用知识和科研成果为社会服务。
总之，搞笑的教学功能与科研功能是高校履行社会服务功能的基础，社会服务功能的有效发挥，又促进了教学质量的提高，推动了科研的发展。
二、高校社会服务职能的内容1．文化政治服务：基于其文化智力中心、社会良心与国家机器的角色与优势，对社会政治文明的推动和鼓吹，对先进文化的指导和引领。
它通过不同方式推动政府善治、公民城战和社会进步；2．社会经济服务：社会经济服务通过以下几种方式开展技术推广服务；建立科学工业园区（建立硅谷）；建立高科技产业孵化期；兴办合资企业；3．教育培训服务：各种层次与类型的培训班、函授班和短期班是大学教育培训的基本形式；大学的教育培训的另一种途径是与企业合作办学，统统培养人才，包括长期的人才培养合作和短期的各类委托培训。
论高校哲学社会科学的社会服务职能
论高校哲学社会科学的社会服务职能高校哲学社会科学作为一种普遍受欢迎的学科，其社会服务职能受到人们越来越多的关注。
本文拟从教育、研究和社会服务三个方面，分析高校哲学社会科学的社会服务职能。
一、教育高校哲学社会科学在教育方面拥有重要的社会服务职能。
从课程设置来看，哲学社会科学通过开设相关课程，传授学生基本的社会学、哲学、文化学、经济学等知识。
这一方面，高校哲学社会科学教师应该能够理解需要哪些能力和知识来服务社会，并在个人教学计划中加入社会服务组织。
从教育实践来看，社会服务也是教育的一部分。
高校学生在课余时间参加志愿者活动、社区服务、实践课程等，能够培养其拥有自我控制、社会合作、领导能力等软实力。
二、研究高校哲学社会科学的社会服务职能也可以通过研究实现。
高校的哲学社会科学领域，需要利用自己的研究成果，为解决现实社会的问题贡献自己的力量。
此类社会问题包括，环保、国际关系、城市发展、家庭关系等。
研究成果的回报与价值体现在其实际应用能力，高校哲学社会科学可以通过这种方式，将学术成果转化为解决各类社会问题的有效方式和工具。
三、社会服务高校哲学社会科学的社会服务职能也包括直接面对社会，为公众提供服务。
在这方面，哲学社会科学包括三个主要组成部分：研究机构、图书馆和教育培训机构。
首先，高校的哲学社会科学研究机构可以承担政府和公民团体委托的专业研究项目，为社会问题提供咨询和解决方案。
其次，图书馆也是高校哲学社会科学的重要组成部分，为研究人员、学生和大众提供相关资料和图书。
最后，针对社会需求，高校还可组织针对不同层面的教育培训服务，为各个社会群体提供相应的社会服务和教学资源。
总之，高校哲学社会科学作为广泛受欢迎的学科，不仅提供了人们在课堂和研究领域所需要的知识，也承担着为公众提供服务的使命。
高校哲学社会科学在教育、研究和社会服务三个方面，都需要深入发掘自身的社会服务职能，并不断为社会做出贡献。
论地方公立高校的社会服务职能
论地方公立高校的社会服务职能地方公立高校作为我国高等教育体系中的重要组成部分，除了开展教学和科研工作，还具有一定的社会服务职能。
地方公立高校的社会服务职能主要表现在以下几个方面：一、人才培养地方公立高校通过开展各类培训班、继续教育、职业技能培训等形式，为社会提供各类专业技能人才。
高校可以与地方政府合作，共同成立职业培训学院或技术学院，培养适应当地产业发展需求的高素质技术工人。
高校还可以与企事业单位合作，开设专业职称培训班，帮助员工提升专业素质。
二、科研服务地方公立高校作为科研机构，具备丰富的科研力量和技术资源。
高校可以积极开展科技成果的转化和技术服务，为地方经济发展和社会进步提供支持。
高校可以与企事业单位合作，开展技术咨询和技术支持，提供解决实际问题的科研成果。
高校还可以开展技术合作与转让，将科研成果转化为实际应用，促进科技创新与产业发展的结合。
三、社会实践与实习地方公立高校可以为学生提供丰富的社会实践和实习机会，促进学生的实践能力培养和社会经验积累。
高校可以与当地政府、社会组织、企事业单位等合作，开展社会实践活动，让学生了解社会现实和社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
高校还可以与企事业单位合作，为在校学生提供实习机会，让学生在实践中学习和提升自己的专业素质。
四、文化传承与推广地方公立高校作为文化的传承者和创造者，可以开展丰富多样的文化活动，传播优秀传统文化，推广现代文化。
高校可以举办文化艺术节、学术讲座、文化论坛等活动，邀请知名学者、艺术家等人士来校演讲和交流，丰富师生的文化生活。
高校还可以开设人文科学课程、艺术类课程等，培养学生的文化修养和艺术素养。
五、社会公益活动地方公立高校可以积极参与社会公益活动，承担社会责任，回报社会。
高校可以组织学生开展志愿服务活动，关心和帮助弱势群体、残疾人等，促进社会公平和社会和谐。
高校还可以联合其他社会组织，共同开展扶贫攻坚、环保行动等公益活动，推动社会进步和可持续发展。
高等学校社会服务职能的内容及特点探析
高等学校社会服务职能的内容及特点探析王 英1, 帅全锋2y(1.河北大学教育学院,河北保定071002; 2.河北大学法学院,河北保定071002)摘 要:高等学校应积极为社会提供优质的人力资源、强有力的科技支撑,在服务社会的过程中发挥更大的作用。
本文主要根据高校服务的具体内容,进一步探讨高校社会服务职能的特点即服务的多样性、服务的导引性、服务的实效性与适度性等特点。
关键词:高等学校;服务职能;内容;特点中图分类号:G 646 文献标识码:A 文章编号:1008-6927(2006)04-0001-04The research and analysis on the contents and characteristicsof university social service functionWANG Ying 1,SHU AI Qu an -feng 2(1.College of Education,Hebei U niversity,Baoding 071002;2.College of Political Science and L aw ,Hebei U niversity,Baoding 071002)Abstract:Supply ing positively perfect resource,strong scientific assistance,the university should playan important role in serving the society.T he paper prov ides a deeper analysis of the characteristics of university according to the contents of social serv ice function,and pointes out the variety,g uidance,actual effect and moderation characteristics of its social service function.Key words:university;service function;content;characteristic自20世纪初社会服务职能在美国确立后,至此,世界公认大学主要具有教学、科研、服务三大职能。
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能的重要性以及对 高校服务职能 ： 牛过程 的论述 ，而对高校如 何 与社会有效的结合缺乏深入 的研究 。因此 ，研 究高校服 务职
能，使之 更加科学化、具体化 ，从而找 出规律性 的东西 ，形成
面向当地需要为主的高等专科学校，它们以培养专科层次的实用
摘
要 ：增 强高校服 务社会 的能力，充分发挥其在三 大义 明建 设【 的作用 ，真正 实现 高校 与社会 的双赢 ，必将对 构建 ｔ ｛ １
和谐社会产 生重要影响。本文侧重分析 高校服务职能 的特 点及 其绩效评价 ，它具有服务的多样 性；服务的导引性 ；服
务的实效性与适度 性等特点。建立科学规范 的高校社会服 务绩效评价指标体 系是其服务效能的重要保证 高校社会服
不 同 类 型 的 高 校 ，其 社 会 服 务 耿 能 的 途 径 也 各 具 特 色 ，服
必将对我 国一大义 明建设 、构建和谐社会产生重要影响 。
一
务形式 具有多样性
、
高校社 会 服务 职能 的特 点
（ ）高校为社会培养 各级各类 的优秀 人才 一方面 ，通 １
过 加强专业建 改， 进行专业结构调整和改造 ， 为社会培养紧缺 、
层 次 教 育为 丰 ，适 当承 担 高层 次 人才 培 养的 任务 ：相 当数量 的 以
的贡献。实际上，我国高校对 社会 的贡献同发达国家相 比还有 很大差距 ，从科 技成果的技术含量 、成 果转 化率 以及 高校对 社 会的其它服务方面 来看还 显得相对薄弱 ，高校到底能为社会做 些什么 ，社会需要高校做 什 么；高校通过何种有效途径 、方 法服务社会；如何验证其服务水平，建立怎样 的评价体系 。以 上诸方面都显得比较模糊 ，虽然国 内外有部分学者对高校 服务
第 １卷 第２ ６ 期
Ｖ １ １ ＮＯ２ ｏ． ６ ．
邯郸学院学报
Ｊ ｕ ａ ｆ ｎ ａ ｌ ｇ ｏｒ ｌ ｎ ｏ Ｈａ ｄ ｎＣｏ ｌ ｅ ｅ
２０ ０ ６年 ６月
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高校社会服务职 能特点及评价探析
பைடு நூலகம்王 英 ，帅全锋 ２
（ ．河北大学 教 育学院，河北 １ 保定 ０ １０ ；２ ７０ ２ ．河北大学 政 法学院，河北 保定 ０ １０ ） ７ ０ ２
国建设和 发展 中的重要地位和作用。改革开放 以来 ，我 国高等 教育的确 取得 了较快发展 ，从 １９ ９ ８年到 ２ ０ ０４年我国高等教 育 实现 了跨越式发展 ，如今 高等教 育毛 入学率从 ９８ ．％提高 到了
１％， 【产 生 了 一批 重 大 科研 成 果 ， 为 国家 的发 展 做 出 了 突 ｝ ９ ’ 】 Ｉ
型人才为目标。 不剐的高等学校具有各 自的特色 与优势， 【 分别
比较 完善 的高校社会服务生态体系和科学 的评价体系 ， 利于 有
密切高校 与社会的联系 ，高校能够在服务社会的 同时得到更多 的社会 支持 ，求得更大的发展 ，真正实现高校 与社会的共赢 ，
适应着 ｝会不 方面与不同层次的需要 。 七
大学 自产生之 日起就 具有教学职能， １ ９世纪初大学的科研 职能在德 国大学产生，２ ０世纪初社会服务职能在美 国确立。至 此 ，世界公认大学士要具 有教 学、科研 、服 务三大职 能。当今 世界 正处于快速发展的知识经济时代，高校 理应在社会发展 中 发挥 更大的作用 。我 国已将科教兴 国作为。 项基本 国策，并于 ”
２０ ０ ３年制定了人才 强国战略 ，充分说明科技、教育、人才在我
训） 服务、 科技服务 、 信息服务以及物 质资源服务等 四项 内容 ，
在 前兰项服 务中，“ 才培养 （ 人 培训 ）是核心 ，科技服 务是关 键 ， 息服 务占有重要地位 。” ｆ８同时具有多样性、导引性 、 信 ２ 】 实效性 、适度性 的特点 。 （ ）社会服务 的多样性 一 不同类型的高校 以其学科 内容、培养层次的不同，因而服务 社会的层次也具有多样性的特点。从横向结构来划分，即从主要
因此研究高校服务职能使之更加科学化具体化从而找出规律性的东西形成比较完善的高校社会服务生态体系和科学的评价体系有利于密切高校与社会的联系高校能够在服务社会的同时得到更多的社会支持求得更大的发展真正实现高校与社会的共赢必将对我国三大文明建设构建和谐社会产生重要影响
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务绩效评价工作应注意 ５个方面的结合原则： 自评 与他评相结合原则 ；质与量相结合原则 ；评价与建设相结合原则；
总结性评价与形成性评价相结合原则 ；定性评价与定量评 价相结合原则 使评价 指标体系具有 科学性、简易性、可操
作性，通过评价达 到以评促 改、以评促建 的 目的。
关键词；高等 学校 ；服 务职 能；特点 ；评价 中图分类号：Ｇ６ ０ ４ 收稿 日期：２ ０ ．２１ ０ ５１ ０ 基金项 目：河北大学哲 学社会科 学课题 （ 号：Ｓ Ｙ２ ０ ０ １ 编 Ｋ ０４２ ） 作者简介：壬英 （ ９ ６ ） １６ 一 ，男，河北蠡县人 ，博士生，河北大学教育学 院副教授 。 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ；１７ ．０ ０２ ０ ）２０ ５．４ ６ ３２ ３ （０ ６０ ．０ ６０
高校 社会服务按其性质和形态划分 ，主要有人才培养 （ 培
以学科构成数量为划分标志的高等学校科类结构的角度来分析，
包括综合性 院校、多科性 院校和单科性院校。 从纵向结构来划分 ， 即从主要 由人才培养层次所决定的高等 学校层次结构的角度考 察 ，包括重点 （ 或研究型）高等学校、一般本科院校和高等专科 学校ｊ个层 次。 Ｉ 】 在具体服务社会的 目标． 横向结构调整 的目 Ｌ， 标是发展－一 定数量的学科齐全的综合性 高等学校，使其在培养各 学科专业人才的同时，Ｊ 泛开展 多学科 、跨学科的综合性研究， 为社会提供综合性的全面的服务。纵向结构应形成少数主要面向 全 国需要争取达到国际水平的重点大学 ，此类大学 以研究和培养 高层次专业人才 （ 研究生 ）为主，同时不放松本科层次的教育； 多数面向一定区域需要的一般性本科院校 ，此类院校 以进行本科