《风娃娃》【阅读】
人教版：小学二年级语文上册《风娃娃》原文及练习题
人教版：小学二年级语文上册《风娃娃》原文及练习题【原文】风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。
”风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
他急忙跑过去，对着船帆吹起来。
船在水面上飞快地行驶。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。
那里有几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪了，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪它。
风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？【练习题】一、根据课文组词。
夫（）表（）示（）号（）汗（）伤（）吸（）极（）二、填填记记。
1、四字词语：______续续______摆摆无____无____2、抽上来的水______着，向田里______。
秧苗______了水，笑着______地点头，风娃娃也______极了。
3、纤夫们______腰，______汗，______号子，船却______很慢。
风娃娃一吹，船就在水面上______地行驶，纤夫们笑了，向他表示______。
4、风娃娃想：帮助人们做好事，真______，只要________就行。
5、风娃娃东______，西______，______了人们晒的衣服，______了路边新栽的小树……人们都______他。
三、品味探究。
1、风娃娃做了哪几件事？（）（①吹大风车②吹帆船③吹风筝④吹衣服、吹小树）2、风娃娃帮人们做事，为什么人们还责怪他呢？_____________________________________。
风娃娃课文原文及赏析
风娃娃课文原文及赏析课文中，风娃娃以为自己有力气就能办好事，结果好心办了坏事，这篇课文告诉我们，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。
课文原文风妈妈有个可爱的风娃娃。
风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。
风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。
”风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。
那里有几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。
就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。
妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
”赏析《风娃娃》是一篇浅显易懂、趣味盎然的童话故事。
全文共有7个自然段。
第一自然段写了风娃娃的美好心愿，以及妈妈对它的指点和鼓励。
第二、三自然段讲风娃娃做的两件好事。
他“深深地吸了一口气”，“用力吹了口气”，转动风车，吹动大船，得到大家的喜爱，享受着做好事带来的快乐。
第四自然段通过风娃娃的想法，能察觉它被喜悦冲晕了头，有点儿自以为是。
第五、六自然段讲风娃娃因为方法不当，给人们帮了倒忙，受到了大家的责备。
二年级语文下册《风娃娃》课文原文及赏析
二年级语文下册《风娃娃》课文原文及赏析《风娃娃》课文原文：风娃娃长大了。
风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮助人们做许多事。
”风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
他急忙跑过去，对着船帆吹起来。
船在水面上飞快地行驶。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。
那里有几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。
风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？赏析：《风娃娃》是一篇生动有趣的童话故事，它以风娃娃的成长为线索，通过描述风娃娃帮助人们做事的过程，展示了他的善良和热情。
同时，也揭示了做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。
在故事中，风娃娃的形象生动可爱，充满了童真童趣。
他的行动和想法都体现了他的热情和善良，让读者对他产生了深深的喜爱。
同时，通过风娃娃的经历，也向读者传达了一种积极向上的价值观，即要尽力去帮助别人，同时也要注重方式和方法。
此外，《风娃娃》的语言简洁明了，易于理解，适合二年级的学生阅读。
同时，通过这篇课文，学生也可以学习到一些常用的词汇和表达方式，提高他们的阅读能力和语言表达能力。
总的来说，《风娃娃》是一篇富有教育意义的童话故事，它通过生动的情节和形象的描绘，向读者传达了一种积极向上的价值观和教育意义。
《风娃娃》课文原文
《风娃娃》课文原文《风娃娃》课文原文《风娃娃》是人教版小学语文二年级上册（部编版）第八单元第24课的一篇课文，以下是小编精心整理的《风娃娃》课文原文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
风妈妈有个可爱的风娃娃。
风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。
风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。
”风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。
那里有几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。
就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。
妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
”风娃娃（语文Ａ版）风娃娃长大了。
它告别了风妈妈，呼呼呼地奔出了家。
风娃娃看见几个孩子正在空旷的.原野上放风筝，赶紧跑过去使劲吹。
风筝线吹断了，几只风筝在空中飘荡，不一会儿就无影无踪了。
孩子们急得直跺脚，都埋怨天上的风。
风娃娃心里很后悔。
它想了想，明白了：我要尽力为人们做好事，人们才会喜欢我呀！风娃娃来到田野上。
它看见一架大风车正在慢慢转动。
风车下边，一股细水断断续续地流着。
部编版小学语文《风娃娃》课文原文及赏析
部编版小学语文《风娃娃》课文原文及赏析《风娃娃》课文原文：风娃娃长大了，他想为人们做好事。
他看见田野里的风车正在慢慢转动，就深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！秧苗喝足了水，高兴地摇摆起来，好像在向风娃娃表示感谢。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正在拉一艘大船。
他们弯着腰，流着汗，可是船却走得慢吞吞的。
风娃娃急忙跑过去，对着船帆用力一吹。
船飞快地前进了，船工们笑了，一边收起竹篙，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。
那里有几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了，赶紧过去帮孩子们的忙。
他对着风筝用力吹，结果风筝线都被吹断了，风筝飘得无影无踪。
孩子们伤心极了，一边捡风筝，一边说：“风娃娃，你真坏！”风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？赏析：《风娃娃》这篇课文以寓言的形式，通过风娃娃的故事，教育孩子们做事要有思考，不能只凭一股热情和力气。
故事中的风娃娃一开始热心帮助人们，使风车转动，推动船只前进，得到了人们的赞扬和感谢。
然而，当他用同样的方式去帮助孩子们放风筝时，却因为没有考虑到力量的控制，导致风筝线断，孩子们的风筝飞走了，因此受到了孩子们的责怪。
这篇课文寓教于乐，生动形象地告诉孩子们，做好事不仅需要有热情和力气，更需要思考和方法。
每个人的能力都有其适用的范围和限度，要根据实际情况灵活运用，才能真正做到帮助他人。
同时，也提醒孩子们在面对别人的帮助时，要懂得感恩，但也要有独立思考和判断的能力，不能盲目接受所有的“帮助”。
总的来说，《风娃娃》是一篇富有教育意义和启发性的课文。
二年级上册语文《风娃娃》原文、教程及训练题
二年级上册语文《风娃娃》原文、教程及训练题《风娃娃》课文中，风娃娃以为自身有力气就能办好事，结果好心办了坏事，让孩子们明白，做事情光有好的愿望不可以，还要看是不是真的对其他人有用。
以下是本店铺收拾的（二年级上册语文《风娃娃》原文、教程及训练题），期望协助到您。
二年级上册语文《风娃娃》原文风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮大家做许多事。
”风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
他急忙跑过去，对着船帆吹起来。
船在水面上飞快地行驶。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：协助大家做好事，真轻易，只须有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。
那里有几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了，快点过去使劲吹风。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪了，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了大家晒的衣服，折断了路边新栽的小树……大家都责怪它。
风娃娃听了，很伤心，心想：我帮大家做事，为何他们还责怪我呢？字词：娃娃、田野、慢慢、转动、断断续续、奔跑、高兴、纤夫、行驶、感谢、风筝、摇摇摆摆、无影无踪、伤心、责怪句子：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
来到一个广场上。
那里有几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了，快点过去使劲吹风。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
二年级上册《风娃娃》原文
二年级上册《风娃娃》原文风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野里去吧，在那儿，你能够帮人们做许多事。
”风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，用劲向风车吹去。
风车一下子转得飞速！抽上来的水奔驰着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也快乐极了。
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得专门慢。
他急忙跑过去，对着船帆吹起来。
船在水面上飞速地行驶。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：关心人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。
那儿有几个小孩正在放风筝。
风娃娃看见了，赶忙过去用劲吹风。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪了，小孩们难过极了。
风娃娃却一点儿也不明白，他仍旧东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责备它。
风娃娃听了，专门难过，心想：我帮人们做事，什么缘故他们还责备我呢？《风娃娃》教学设计教材分析：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。
总之，娃娃都惹人爱。
课文中的风娃娃如何样呢？观赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。
读读课文，你又会发觉，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。
他以为做好事专门容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。
人们都责备他，他还不明白什么缘故呢。
课文结尾留给小孩们一个问题，让小孩们通过摸索明白，做情况光有好的愿望不行，还要看是不是确实对别人有用。
学生分析：小孩们都喜爱听故事。
栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进小孩们的心扉。
故事中美好的人和事与小孩们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，明白得什么事该做，应该如何样做。
设计意图：针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评判故事中的人与事，从中明白得和明白得故事所包含的道理。
《风娃娃》课文
《风娃娃》课文《风娃娃》是一篇童话故事，讲述了风娃娃来到世间，想要帮助人们做好事，但因为不了解风的特性和人们的需求，反而闯了祸。
后来在风妈妈的教导下，风娃娃终于明白了如何利用自己的力量为人们做好事。
这篇课文的主要内容如下：《风娃娃》风妈妈有个可爱的风娃娃。
风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。
风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。
”风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，鼓起腮帮子，使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
他急忙跑过去，对着船帆吹起来。
船在水面上飞快地行驶。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。
那里有几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。
风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？风妈妈对他说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
”这篇课文告诉我们，做事情不仅要有好的愿望，还要考虑实际效果，不能盲目行动。
同时，也教育我们要尊重自然规律，合理利用自然资源，保护环境。
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风娃娃来到田野，看见一架大风车正 在慢慢转[zhuàn]动，抽上来的水断断续 续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向 风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来 的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水 ，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃来到田野，看见一架大 风车正在慢慢转[zhuàn]动，抽上 来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气,使劲向风车 吹去。
风车一下子转得飞快！ 抽上来的水奔跑着，向田 里流去。秧苗喝足了水， 笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
小组学习：
1、风娃娃在河边看到了什么？ 2、风娃娃是怎么做的？ 3、结果怎样？
纤夫
他们弯着 腰，流着汗， 喊着号子，船 却走得很慢。
他们（ ） 着腰，（ ）着 汗，（ ）着号 子，船却走得很 慢。
风娃娃听了，很伤心，心想： 我帮人们做事，为什么他们还责怪 我呢？
帮人们做好事,光有 好的愿望是不行的,要看 是不是真的对别人有用。
风娃娃，我知 道人们为什么 责怪你。
传播种子
大风车
风力发电站
jí
xī
帮助风车抽 水
把船帆吹起来
风娃娃做了两件好事后，是 怎么想的？
“只要……就……”造句
风娃娃想：帮助人们做 好事，真容易，只要有力气就 行。
风娃娃来到＿＿＿＿（哪里）,看到＿ ＿＿＿（什么），他＿＿（怎么做)， ＿＿＿＿(结果怎么样）。
风娃娃来到广场,看到几个孩子在放风 筝，他过去使劲吹风，结果风筝被吹 得无影无踪，还吹跑了衣服，折断了 路边新栽的小树。
他们（ 弯 ） 着腰，（ ）着 汗，（ ）着号 子，船却走得很 慢。
他们（ 弯 ） 着腰，（ 流 ） 着汗，（ ）着 号子，船却走得 很慢。
他们（ 弯 ） 着腰，（ 流 ） 着汗，（ 喊 ） 着号子，船却走 得很慢。
他急忙跑过去，对 着船帆吹起来。
船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑 了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
踪
责 驶
夫 伤 示 筝
抽 极
吸 纤 汗 续
我会读 • 抽水 吸气 • 农夫 流汗 • 行驶 表示 • 风筝 伤心 • 深深地
责怪 赶紧 飞快
断断续续 高兴极了 无影无踪 摇摇摆摆 不住地
风娃娃长大了。风妈妈 说：“到田野里去吧， 在那里，你可以Fra bibliotek人们 做许多事。”
风娃娃到什么地方？
风娃娃在这些地方做