人教精通版英语三年级下册Unit 3《This is my father》(Lesson 16)课件
Lesson 16
Review
Let’s chant
Lead-in
This is a photo of Li Ming’s family.
father
mother
Who’s this?
sister
Who’s that?
Presentation
Who’s this?
Practice
Let’s play
Who’s that?
This is my grandmother.
Summary
本课学到的新单词： 爷爷（外公）grandfather (grandpa) 奶奶（外婆）grandmother (grandma) 本课学到新句型： 询问这是谁或那是谁？怎么回答？ Who’s this/that? This is/That’s …
Look! This is my father and this is my mother. Who’s this?
This is my grandmother.
And who’s that?
That’s my grandfather.
Practiceபைடு நூலகம்
Read it by yourselves for one minute .
小组读对话一分钟。
60
Learning tip : 10
当你自己朗读时，遇到不会 读或不明白意思的单词或句 子，可以把它圈起来，请教 20 同学或老师！
30 30
1050 20 40
Practice
Who’s this?
This is my father.
Practice
Who’s that?
That’s my teacher.
grandfather
(grandpa)
This is Li Ming’s father’s father.
Presentation
Who’s that?
grandmother
(grandma)
That’s Li Ming’s father’s mother.
Presentation
Who are they? What are they talking about?
Presentation
Look! This is my father and this is my mother.
This is my grandmother.
That’s my grandfather.
Who’s this? And who’s that?
Presentation
Just talk
Practice
猜谜游戏
This is my mother’s father. Who’s this?
This is my mother’s mother. Who’s this?
Practice
猜谜游戏
This is my father’s mother. Who’s this?
This is my father’s father. Who’s this?
2023年人教精通版英语三年级下册Unit 3 This is my father
三年级下册英语人教版（精通）Unit 3单元测试卷听力部分（40分）一、听录音，选出与所听到的单词同类的选项。
（10分）( ) 1. A. son B. five C. book ( ) 2. A. mother B. love C. you ( ) 3. A. see B. two C. what ( ) 4. A. that B. how C. new ( ) 5. A. eleven B. grandmother C. school 二、听录音，选出与所听内容相符的图片。
（10分）( ) 1. A. B.( ) 2. A. B.( ) 3. A. B.( ) 4. A. B.( ) 5. A. B.三、听录音，选出你所听到的句子。
（10分）( ) l. A. This is my father. B. This is my mother. ( ) 2. A. He’s my brother. B. He’s my uncle.( ) 3. A. Who’s that man? B. Who’s that woman? ( ) 4. A. Show me your sister’s photo.B. Show me your grandpa’s photo.( ) 5. A. That’s my uncle. B. This is my aunt. 四、听录音，给所听到句子的汉语意思排序。
（10分）( ) 那个男人是谁?( ) （让）我们回家吧。
( ) 看！这是我的爷爷，这是我的奶奶。
( ) 你好，你叫什么名字？( ) 给我看看你哥哥的照片。
笔试部分（60分）五、选出与所给单词同类的选项。
（10分）( ) 1. brother A. girl B. boy C. aunt ( ) 2. this A. it’s B. is C. that ( ) 3. ten A. five B. fine C. nice ( ) 4. she A. your B. he C. me ( ) 5. what A. that B. who C. son 六、给下列句子选择正确的图片。
人教社精通版英语三年级下册课文
人教社精通版英语三年级下册课文编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教社精通版英语三年级下册课文）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人教社精通版英语三年级下册课文的全部内容。
Unit 1 Let’s go to school.Lesson 1Hello， Kate! Nice to see you again。
Hi, Gao Wei！ Glad to see you again。
Let's go to school.OK。
Let's go.Lesson 2Hello， Yang Ming. I have a new textbook. Look！ I have a new storybook.Oh， good！ Can I see it？Sure. Here you are。
Lesson 3Hi, Gao Wei！Guess, what’s in my bag？Books?Yes。
Look！ A Chinese book.And an English book.Lesson 4Hi, Li Yan。
Guess, what’s in my desk？A notebook?No. Look！Oh, it’s an exercise book.Lesson 5Good morning， Robot。
Good morning！What’s on the desk?A Chinese book.Good! What’s on the chair?An English book。
Very good!Lesson 6Hi， Cat!Hello, Monkey！ Nice to see you again。
人教精通版英语三年级下册unit3 This is my father
人教精通版英语三年级下册Unit 3 This is my father. Lesson 14 教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）能听懂，会说并认读表示家庭成员的单词：brother,sister。
（2）能听懂，会读并表演本课对话。
（3）能根据指令在老师的引导下完成相应活动。
2.过程与方法：本课采用英语教学的一贯方法，即听，说，读，演。
3.情感态度与价值观：教育学生要珍爱自己的家庭，关心和爱护每一位家庭成员。
二、教学重难点：1.教学重点：（1）能听懂，会说表示家庭成员的单词。
（2）能听懂，会说并表演对话。
2.教学难点：根据指令完成活动。
三、教学方法：游戏教学法，直观教学法，多媒体教学法。
四、教学准备：教材，磁带，录音机，教学卡片，多媒体。
五、课时安排：1课时六、教学过程：1、热身/复习：聆听，演唱第13课的歌曲Father and mother.渲染课堂气氛。
2、新课呈现：1）PPT呈现father,mother的图片，让学生看图片说句子，起到以旧带新的作用。
2）四人为一个小组，老师进入其中一个小组，代表该组向全班学生介绍：This is my broyher.This is mysister.让学生初步感知本课新句型。
3）将father,mother,brother,sister的教学卡片贴在黑板上，利用图片以旧引新，教学单词brother,sister.4）带领学生做“听声辨位”游戏。
请一位同学到讲台前，面对黑板站立，教师将本课所学单词卡片藏于某位同学的抽屉里，让讲台上的同学根据全班的声音来寻找单词卡片。
声音越大，表示距离词卡越近，反之亦然。
5）观看视频，引导学生跟读模仿课文会话内容。
6）放录音，放录像展示Just talk部分的教学内容让学生跟读模仿。
3、趣味操练1）玩“串门”游戏。
每四个学生组成的一个家庭要拜访另一个家庭，并相互介绍各自的家庭成员然后互致问候。
2）让学生将手中的家庭照片依次展开，教师发出指令：Show me your photo.学生根据指令将自己的照片从众多的照片中找出来，以此类推，完成Let’s do部分的内容。
2023年人教精通版英语三年级下册Unit 3 This is my father
Unit 3This is my father.时间：40分钟满分：100分听力(40 分)笔试(60 分)总分题号一二三四五六七八九十十一得分听力部分(40分)一、听录音，选择你所听到的内容。
(10分)()1. This is my ________.A. motherB. auntC. grandmother ()2. —Who's that? —That's my________.A. auntB. uncleC. father()3. Show me your ________ photo.A. sister'sB. brother'sC. daughter's()4. That boy is my________.A. uncleB. brotherC. son()5. He is my ________.A. fatherB. grandfatherC. brother二、听句子，选择正确的图片。
(10分)()1. A. B.()2. A. B.()3. A. B.()4. A. B.1/ 6()5. A. B.三、听句子，选择正确的答语。
(10分)()1. A. This is my brother. B. That is my father.()2. A. You are welcome. B. Pleased to meet you，too!()3. A. I'm fine. B. I'm nine.()4. A. My name is Lisa. B. I'm fine. Thank you.()5. A. This is my uncle. B. That's my aunt.四、听对话，用1－5给句子排序。
(10分)()She's my grandmother.()Oh，who's this?()Look！This is my family photo.()And who's that woman?()This is my uncle.笔试部分(60分)五、补全家谱，将序号填在家谱内。
人教精通版三年级下册unit 3《this is my father》教学设计
三年级英语下册Unit3This is my father Lesson16教学设计一、教学目标1、让学生能够掌握询问及介绍他人的句型：Who’s this?This is…和Who’s that?That’s…让学生能听、说、认、读表示家庭成员的单词grandfather grandmother2、让学生能够根据图片和情境说出单词和句子。
在图文或场景下进行简单的英语交流和表演、培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
3、通过学习活动，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
4、通过小组活动培养学生合作交流能力。
二、教学重难点重点：能正确认读新单词grandfather grandmother；询问及介绍他人的句型：Who’s this?This is…和Who‘s that?That’s…难点：在日常生活中灵活运用以上所学单词和句子。
三、课前准备：家庭照片、录音、人物图片四、教学过程（一）游戏复习，营造学习英语的气氛。
1、歌曲导入，激发学生学习兴趣在热身的时候，首先让学生唱歌曲“How old are you?”，并配上相应的动作，这样的导入能很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛。
2、复习旧知，培养自信通过看图说单词说句子的形式巩固复习前面所学过的表示家庭成员的单词。
如：看图说brother, my brother,This is my brother.和This is my brother’s photo.当复习father 和mother两词时老师板书father 和mother为学习grandfather 和grandmother做准备。
（二）巧妙导入新知，促进语言实际运用能力的提高。
1、Guess：Who is mother’s mother? Who is father’s mother？从而引出新单词grandmother.（强调grandmother既有奶奶也有外婆的意思）2、学习单词grandmother、grandfather（出示带单词拼写的奶奶图片，全班同学拿出小手指在空中拼写，同时教师把单词板书到四线格内，用各种丰富有趣的方式朗读单词，如：大声—小声读，一次—两次读，拍手跺脚读，齐读、抽读、指名读、开火车读、空中拼单词读，男生女生PK赛读等等有趣的朗读方式把枯燥的机械的朗读单词变得丰富有趣，从而调动学生朗读的热情。
三年级下英语【教学设计】-Unit3 This is my father-人教精通
三年级下英语教学设计-Unit3 This is my father-人教（精通）教学目标1.学生能听懂、会说“father, mother, sister, brother”等家庭成员的英文单词，并能理解这些单词和所表示的人物之间的关系。
2.学生能够以英语描述自己家庭成员的特征和爱好，并能够与同学一起分享自己家庭成员的信息。
3.学生能够表达对家庭成员的感受和关怀。
教学重点1.让学生掌握“father, mother, sister, brother”等单词的拼写和发音。
2.通过幻灯片和图片等多媒体辅助教学，让学生理解这些单词所表示的人物之间的关系，培养学生的视觉记忆能力。
3.让学生能够运用英语表达自己家庭成员的特征和爱好，并能够与同学分享。
教学难点1.帮助学生理解家庭成员之间的关系，如：sister是brother的姐姐，father是mother的丈夫等。
2.帮助学生准确运用“he, she, his, her”等人称代词，避免用错人称代词带来的歧义。
教学内容与流程设计教学内容1.学生自我介绍经过了前两个单位的学习，学生们已经初步掌握了一些简单的英文表达，因此本节课应让学生通过英语自我介绍的形式，让学生更好的展示自己并培养自信心。
2.学生听音识词老师现场播放“father, mother, sister, brother”等单词的发音，并将这些单词分别投影在黑板上。
学生听到单词后，通过看单词的写法进行单词辨认，并进行基本的拼读。
3.幻灯片展示家庭成员关系图通过幻灯片的形式，让学生观看这其中的人物关系是怎么连接在一起的，教会学生正确理解家庭成员之间的关系，如：sister 是brother的姐姐，father是mother的丈夫等。
4.组织学生对各自家庭成员的描述以学生对自己父母、兄弟姐妹等家庭成员为主题，教师将每位同学的主题随机发布给其他的组员，学生需要以描述家庭成员外貌、性格特点、爱好等方面进行描述，并在描述中使用到正确的人称代词。
英语三年级下册：Unit 3《This is my father》(Lesson 15)
Practice
句子大练兵
A: This is my d_a_u_g_h_t_er_. B: Hi, what’s your name? C: _M_y_n_a_m_e_’s_ Tian Xin. B: How old are you? C: __I’_m__ eleven.
Practice
Let’s chant
Presentation
Just talk Hi, Miss Wu. This is my son.
Hello, what’s your name? My name’s Gao Wei. How old are you? I’m eight.
Practice
Show time
Work in three, choose a way you like to read or act the story.（3人一组,选择你喜欢的方式 去读或者表演故事。）
Summary
1. 本课的重点单词：
daughter son
2. 本课的重点句型：
—What’s your name? —My name’s ... — How old are you? — I’m ...
Unit3 This is my father.
人教新版 Lesson 15
三年级下册
Lead-in
Do you know them? This is Sun Li.
This is her s…on. This is her d...aughter.
Presentation
Mother and _d_au_g_h_t_e_r.
Presentation
Father and ___so_n___.
三年级下册英语导学案Unit 3 This is my father Lesson17 人教精通版
三年级下册英语导学案Unit 3 This is my father Lesson17 人
教精通版
一、教学目标
1.能够听懂、认读并朗读本课中的单词和句子。
2.能够用This is my…句型来介绍家庭成员。
3.能够运用所学知识进行简单的对话。
二、教学重点
1.学习本课中的单词和句子。
2.学会用This is my…句型介绍家庭成员。
三、教学难点
1.运用所学知识进行简单的对话。
四、教学内容及过程
（一）Class begins
1.Greetings
•T: Hi, boys and girls. How are you today?
•S: Good morning/afternoon/evening, Miss/Mr. Wang.
•T: I’m glad to see you today.
2.Chant
•T: Now let’s start our lesson today with a chant. Please follow me.
Who is this?
Who is this?
This is my father.
Father, father, my father.
•T: Very good. Now let’s chant it together.
（二）Tries on new knowledge
1.Introduction
•T: Today we are going to learn Lesson 17,。
三年级下册英语教案-Unit3《Thisismyfather》(Lesson15)人教精通版
三年级下册英语教案Unit 3《This is my father》（Lesson 15）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用句型"This is my father"，并能介绍自己的家庭成员。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏等多种教学手段，培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，增进家庭成员之间的感情。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, brother, sister2. 句型：This is my father. This is my mother. This is my brother. This is my sister.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型"This is my father"的运用，介绍家庭成员。
2. 教学难点：正确运用家庭成员的词汇，进行介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片2. 学具：学生自备家庭成员照片五、教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生认识家庭成员，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示句型"This is my father"，并进行讲解和示范。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，运用句型介绍自己的家庭成员。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 3 This is my father2. 主要内容：家庭成员词汇、句型"This is my father"七、作业设计1. 家庭作业：学生用所学句型介绍自己的家庭成员，并录制视频。
2. 课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
八、课后反思1. 教师反思：根据学生的课堂表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 学生反思：学生通过自我评价、同伴评价，了解自己的学习情况，不断改进学习方法。
三年级下册英语教案Unit3ThisismyfatherLesson13人教精通版
教案三年级下册英语教案 Unit 3 This is my father Lesson13人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课句型"This ismy father/mother/…”，并能用所学句型介绍自己的家庭成员。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用所学句型，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭的情感，增强家庭观念，学会感恩。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, brother, sister2. 句型：This is my father/mother/…三、教学重点与难点1. 重点：学生能够正确运用句型"This is myfather/mother/…"介绍家庭成员。
2. 难点：词汇的发音及家庭成员的介绍顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：播放英语歌曲"Hello, how are you?"，让学生跟随音乐唱跳，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课呈现：利用PPT展示家庭成员图片，引导学生学习新词汇，并板书句型"This is my father/mother/…"。
3. 操练：组织学生进行"Who is this?"的游戏，让学生在游戏中运用所学句型，巩固知识。
4. 应用：学生分组，每组准备一张家庭成员的照片，用所学句型介绍自己的家庭成员。
六、板书设计1. 课题：Unit 3 This is my father Lesson132. 词汇：father, mother, brother, sister3. 句型：This is my father/mother/…七、作业设计1. 听力：听课文录音，跟读并模仿发音。