一年级数学上册先学后教当堂训练教案1
一年级数学先学后教教案
一年级数学先学后教教案第一章：认识数字0-10【学习目标】1. 学生能够认识数字0-10。
2. 学生能够正确书写数字0-10。
3. 学生能够理解数字的大小顺序。
【教学内容】1. 教师通过实物展示，引导学生认识数字0-10。
2. 教师讲解数字的书写规则，学生跟随教师一起书写数字0-10。
3. 教师组织学生进行数字大小顺序的排序活动。
【教学活动】1. 实物展示：教师展示10个苹果，引导学生认识数字1-10。
2. 书写练习：学生跟随教师一起书写数字0-10，教师及时纠正错误。
3. 排序活动：教师给出一些数字卡片，学生将数字按照大小顺序排列。
【作业布置】1. 学生回家后，和家长一起找出身边的物品，按照数字大小顺序排列。
第二章：数的组成【学习目标】1. 学生能够理解数的组成概念。
2. 学生能够通过实物操作，掌握数的组成方法。
【教学内容】1. 教师通过实物展示，引导学生理解数的组成概念。
2. 教师讲解数的组成方法，学生跟随教师一起进行实物操作。
【教学活动】1. 实物展示：教师展示一些水果，如3个苹果和2个香蕉，引导学生理解数的组成。
2. 实物操作：学生跟随教师一起，用小棒或者积木等物品，表示数的组成。
【作业布置】1. 学生回家后，和家长一起找出身边的物品，尝试表示不同的数的组成。
第三章：加减法基本运算【学习目标】1. 学生能够理解加减法的概念。
2. 学生能够通过实物操作，掌握加减法的运算方法。
【教学内容】1. 教师通过实物展示，引导学生理解加减法的概念。
2. 教师讲解加减法的运算方法，学生跟随教师一起进行实物操作。
【教学活动】1. 实物展示：教师展示一些水果，如3个苹果和2个香蕉，引导学生理解加减法。
2. 实物操作：学生跟随教师一起，用小棒或者积木等物品，表示加减法的运算。
【作业布置】1. 学生回家后，和家长一起找出身边的物品，尝试表示不同的加减法运算。
第四章：认识形状【学习目标】1. 学生能够认识基本的形状，如圆形、正方形、长方形等。
一年级数学上册先学后教当堂训练教案
一年级数学上册先学后教当堂训练教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够数的正确理解和运用；（2）能够进行10以内的加减法运算；（3）能够进行简单的几何图形认知。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作意识和沟通能力；（2）运用游戏、操作活动等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（3）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心；（2）培养学生积极思考、勇于探索的精神；（3）培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容第一单元：数的认识第1课时：认识1-10第2课时：数的比较第二单元：加减法第3课时：10以内的加法第4课时：10以内的减法第三单元：几何图形第5课时：认识圆形第6课时：认识正方形三、教学过程1. 导入新课：（1）通过数数游戏，引导学生复习数的认识；（2）通过图片展示，引导学生认识加减法；（3）通过实物展示，引导学生认识几何图形。
2. 自主学习：（1）学生自主完成练习题，巩固所学知识；（2）学生分组讨论，交流学习心得。
3. 课堂讲解：（1）讲解数的认识，引导学生掌握数的读写和比较；（2）讲解加减法运算，引导学生掌握运算规律；（3）讲解几何图形的特征，引导学生认识和区分不同图形。
4. 课堂练习：（1）学生进行课堂练习，巩固所学知识；（2）教师点评练习情况，及时纠正错误。
5. 游戏互动：（1）组织数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识；（2）学生分组竞赛，激发学习兴趣。
（2）学生展示自己的学习成果，分享学习心得。
四、作业布置1. 完成课后练习题；2. 观察生活中的几何图形，下节课分享。
五、教学评价1. 学生课堂表现：参与度、回答问题、合作交流等；2. 课后作业完成情况：正确率、书写规范等；3. 学生对数学的兴趣和积极性。
六、第四单元：简单应用题第7课时：求一个数比另一个数多几第8课时：求一个数比另一个数少几七、第五单元：认识时间第9课时：认识钟表第10课时：认识时钟八、第六单元：认识空间第11课时：上下第12课时：前后九、第七单元：认识货币第13课时：认识人民币第14课时：学习计算钱数十、第八单元：总复习第15课时：复习数的认识第16课时：复习加减法第17课时：复习几何图形第18课时：综合练习六、教学过程1. 导入新课：（1）通过图片展示，引导学生理解求一个数比另一个数多几或少几的问题；（2）通过实际操作，引导学生认识钟表和时钟。
【精品制作】一年级数学上册先学后教教案
小学一年级上册数学“先学后教”教案开学学前教育1、熟悉环境，互相交流认识。
2、安全教育：不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。
3、日常行为规范教育：①讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。
②课堂纪律：注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动。
③课间活动：下课铃响后，等待老师说“下课”后方能走出教室。
先去厕所、然后再玩耍。
④餐厅纪律：在老师的带领下排队去餐厅吃饭。
⑤寝室纪律：老师带到寝室，悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品。
洗漱完毕上床睡觉。
⑥写字教育：坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离;头正、肩平、背直；胸离课桌一拳、眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本、右手执笔。
4、激发学习兴趣、培养良好习惯：要让学生感到上学真好，想方设法激发学生学习兴趣。
在长期的学习过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。
第一单元准备课数一数教学内容：课本2、3、4、5页学习目标：通过数数活动学会数1—10各数教具：小黑板教学过程：一.板书同学们今天我们继续来学习“数一数”。
请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。
二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—10各数。
同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三.自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第2页。
手指课本第2-5页的图，找一找：，“5”等等哪些事物的数量“1”，“2”,“3”，“4”．四．先学（看一看）1.学生在教师指导下看书自学。
师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
3.检测（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（1）.数一数(2).根据数字画出相应的“○”2（）4（）8（）10（）五．后教：评议1.学生更正。
一年级数学先学后教教案
一年级数学先学后教教案一、第一章：认识数字1-101. 教学目标：让学生通过学习，能够正确认识并书写数字1-10，理解数字的含义。
2. 教学内容：数字1-10的读音、书写和应用。
3. 教学方法：采用直观教学法，通过数字卡片、数数游戏等方式让学生进行认知和练习。
二、第二章：数的比较1. 教学目标：让学生能够通过比较，判断数字的大小，并能用符号“<”、“>”表示。
2. 教学内容：数字1-10的比较大小，符号“<”、“>”的读音和书写。
3. 教学方法：采用实践教学法，通过比较数字卡片、大小排序游戏等方式让学生进行实践和理解。
三、第三章：数的分组1. 教学目标：让学生能够将数字分成两组，并理解分组的意义。
2. 教学内容：数字1-10的分组，分组的方法和应用。
3. 教学方法：采用小组合作教学法，让学生分组进行数字分类实践，培养学生的合作意识。
四、第四章：简单的加减法1. 教学目标：让学生能够通过实物操作，理解并掌握加减法的概念。
2. 教学内容：数字1-10的加减法运算，实物操作的方法和应用。
3. 教学方法：采用实物教学法，通过加减法操作盒、计数器等方式让学生进行五、第五章：认识货币1. 教学目标：让学生能够认识并区分不同的货币，理解货币的基本单位。
2. 教学内容：人民币的基本单位，不同面额的货币识别和应用。
3. 教学方法：采用情境教学法，通过模拟购物场景，让学生进行货币识别和交易实践。
六、第六章：几何图形认知1. 教学目标：让学生能够识别和命名基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 教学内容：几何图形的名称和特征，图形分类和描述。
3. 教学方法：采用直观教学法，通过实物模型、图形卡片等方式让学生进行观察和识别。
七、第七章：长度和重量单位1. 教学目标：让学生能够理解长度和重量单位的概念，并能够进行简单的测量和换算。
2. 教学内容：长度单位（如厘米、米）、重量单位（如克、千克）的认知和应用。
一年级数学上册先学后教教学设计(教案) 精品
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！
1、看一看：
学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。
2、做一做：
过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题
19页的做一做
3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。
2、做一做：
过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题
29页做一做
4、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。
后
教
1、更正：
师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用蓝色粉笔。
先
学
自学指导：
过渡语：下面，请大家打开书翻到第23页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。
自学指导：
把书翻到23页，看23页上面的图思考；
1、图上小朋友总共有几只蓝鸽子，几只红鸽子？那
么把鸽子全部放在一起是几只？
2、如果让你用算式的方法写出来你会吗？会的请写在练习本上；
（3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。
（4）、拓展练习：
3-2=（）3-1=（）2-1=( ) 4-1=（）
5-2=（）4-3=（）5-1=（）4-2=（）
全课小结
师：同学们这节课你学到哪些知识？
当堂训练
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手
一年级上册数学《左右》先学后教 教案
课题：左、右学习目标：1.理解“左、右”的含义，会正确地用“左、右”描述物体的位置。
2.在游戏活动中体会位置与生活之间的密切联系，感受认识左、右的必要性。
教学过程：一、板书课题同学们，为了安全，避免行走、上下楼撞在一起，我们都要靠右行走，那你们知道哪边是右吗？今天我们来学习“左、右”。
请伸出小手一起和老师书写课题（教师板书课题，学生书空笔顺），下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：1.理解“左、右”的含义，会正确地用“左、右”描述物体的位置。
2.在游戏活动中体会位置与生活之间的密切联系，感受认识左、右的必要性。
目标明确的请举手!有信心达标吗？怎样自学呢？请看：三、自学指导（一）白板出示自学指导认真看课本第10页上课图，边看图看文字，边思考：1.人有（）只手，两只手的名字是( )手和（）手。
2.两只小手可以做什么？(3分钟后比谁能正确回答问题并能做对检测题!)（二）师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！四、先学（先学包括“看一看”“做一做”两个环节）（一）看一看学生按照“自学指导”边专心看课本（概念、例题），边在例题旁括号内填上正确答案，弄懂“为什么”、熟记新知识，力争“看一看”后能正确回答问题，做对检测题，教师巡视。
（二）做一做1. 提问提问1：人有（）只手，两只手的名字是( )手和（）手。
生回答: 人有两只手。
两只手的名字是左手和右手。
提问2：两只小手可以做什么？生回答：右手写字、左手压本子扫地、右手举手发言、右手拿筷子、左手端饭......师小结：左手所在的一边是左边，右手所在的一边的是右边。
2.书面检测过渡：刚才大家回答的不错，下面比谁能运用今天的知识做对检测题，请练检测题。
3. ○★◇◆■◎●☆（1）★在◇的（）边；●在◎的（）边；（2）■在○的（）边；☆在◆的（）边；（3）◇在（）的左边；◎在（）的右边；（4）■的右边有（）；★的左边是（）。
五、后教（一）议一议1.交换练习纸。
一年级数学先学后教教案
一年级数学先学后教教案一、第一章：认识数字1-101. 教学目标：让学生通过观察、操作、交流等活动，认识并掌握数字1-10的读写。
2. 教学内容：数字1-10的认识和书写。
3. 教学步骤：a. 引导学生观察数字1-10的图片，让学生说出每个数字的名称。
b. 教师示范书写数字1-10，学生跟随模仿。
c. 学生分组进行数字接龙游戏，加强记忆。
4. 作业设计：回家后，用数字1-10写一篇简单的日记。
二、第二章：数的比较1. 教学目标：让学生通过实际操作，学会比较数字的大小。
2. 教学内容：数字1-10的比较。
3. 教学步骤：a. 教师准备一些数字卡片，让学生进行数字比较游戏。
b. 学生分组进行数字排序比赛，比一比谁排得快。
c. 教师给出一些数字组合，让学生判断大小。
4. 作业设计：回家后，用数字1-10编写一些比较大小的算式。
三、第三章：简单的加法和减法1. 教学目标：让学生掌握数字1-10的加法和减法运算。
2. 教学内容：数字1-10的加法和减法运算。
3. 教学步骤：a. 教师通过教具演示，让学生理解加法和减法的概念。
b. 学生进行加法和减法的实际操作，加深理解。
c. 学生分组进行加法和减法竞赛，提高兴趣。
4. 作业设计：回家后，用数字1-10完成一些加法和减法的练习题。
四、第四章：认识平面图形1. 教学目标：让学生认识并区分常见的平面图形。
2. 教学内容：正方形、长方形、圆形、三角形等平面图形的认识。
3. 教学步骤：a. 教师展示各种平面图形，让学生说出它们的名称。
b. 学生分组进行平面图形拼图游戏，加强记忆。
c. 教师给出一些平面图形的组合，让学生进行分类。
4. 作业设计：回家后，用纸剪出一些平面图形，进行创意拼贴。
五、第五章：认识时间1. 教学目标：让学生认识并理解时间的概念。
2. 教学内容：认识时钟，学会读取小时和分钟。
3. 教学步骤：a. 教师展示时钟，让学生说出每个数字的名称。
b. 学生跟随教师一起学习如何读取小时和分钟。
一年级数学上册先学后教当堂训练教案
一年级上册数学教学工作总结一学期很快就过去了，回顾本学期我担任了一年级（1）班的数学教学工作。
学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，所以作为一名数学教师，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。
立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。
一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。
我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。
进步越快。
针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
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小学一年级上册数学“先学后教”教案开学学前教育1、熟悉环境，互相交流认识。
2、安全教育：不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。
3、日常行为规范教育：①讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。
②课堂纪律：注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动。
③课间活动：下课铃响后，等待老师说“下课”后方能走出教室。
先去厕所、然后再玩耍。
④餐厅纪律：在老师的带领下排队去餐厅吃饭。
⑤寝室纪律：老师带到寝室，悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品。
洗漱完毕上床睡觉。
⑥写字教育：坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离;头正、肩平、背直；胸离课桌一拳、眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本、右手执笔。
4、激发学习兴趣、培养良好习惯：要让学生感到上学真好，想方设法激发学生学习兴趣。
在长期的教学过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。
第一单元准备课第一课时数一数教学内容：课本2、3、4、5页教学目标：通过数数活动学会数1—10各数教具：小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们继续来学习“数一数”。
请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。
二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—10各数。
同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第2页。
手指课本第2-5页的图，找一找：哪些事物的数量“1”，“2”,“3”，“4”.，“5”等等四、先学1.学生在教师指导下看书自学。
师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
3.检测（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（1）.数一数(2).根据数字画出相应的“○”2（） 4（）8（） 10（）五、后教：评议1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。
提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2. 讨论（议一议）（1）先看第一题：认为填对的举手。
你为什么这样填？你是怎样想的？（一个一个问）（2）再看第二题，认为第一个画对的请举手，你为什么这样画？（强调学生画完之后再用手指着数一数）3、评议板书与对错。
4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六、小结今天我们学习了数一数（二），大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
七、当堂训练（练一练）1.数一数，画一画（） ( ) ( )2.连一连7 9 8八、板书设计数一数第二课时比多少教学内容：课本6—8页，练习一1-4题教学目标：会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多”，“多”，“少”。
教具：小黑板、各类卡片教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“比多少”。
请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。
二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多”、“多”、“少”的含义。
同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第6页。
手指课本第6-7页的图，思考：1.小兔有几只？砖有几块？小兔的只数和砖的块数有什么关系？2.小猪有几只？木头有几根？小猪的只数和木头的数量有什么关系？四、先学1.在师指导下看书自学。
师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
3.检测：（做一做）（ 2生板演，其余学生独立完成）课本8页做一做，学生摆一摆、比一比。
五、后教：评议1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。
提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2. 讨论（议一议）（1）谁和台上的同学摆的不一样？你为什么这样摆？充分展示学生的结果，比较谁的对？（2）让多个同学说一说：谁和谁同样多，谁比谁多（少），评议板书，正确率。
3、评议板书与对错。
4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六、小结今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
七、当堂训练（练一练）课本第8页练习一第1、2、3、4题八、板书设计比多少和同样多比少比多第二单元位置第一课时上、下、前、后教学内容：课本9页，做一做教学目标：1、让学生通过学习，建立“上、下”和“前、后”的方向感。
2、能正确辨别上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。
重难点：能正确辨别“上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。
教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“上、下、前、后”。
请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。
二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：能正确辨别“上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。
同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第9页。
手指课本第9页的图，思考：1.轮船的上面是什么？2.火车的下面是什么？3、客车的前面是什么？4、小车的后面是什么？5、货车在哪里？四、先学1.在师指导下看书自学。
教师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
3.检测：（做一做）（2生板演，其余学生独立完成）课本9页做一做，学生比一比。
五、后教：评议1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。
提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2. 讨论（议一议）（1）谁和台上的同学摆的不一样？你为什么这样摆？充分展示学生的结果，比较谁的对？（2）让多个同学说一说：谁在上面？谁在下面？谁在前面？谁在后面？评议板书，正确率。
3、评议板书与对错。
4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六、小结今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
七、当堂训练（做一做）课本第9页做一做第二课时左、右教学内容：课本10页，做一做教学目标：1、让学生通过学习，建立“左、右”的方向感。
2、能正确辨别“左、右”的位置关系及其相对性。
重难点：能正确辨别“左、右”的位置关系及其相对性。
教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“左、右”。
请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。
二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：能正确辨别“左、右”的位置关系及其相对性。
同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第10页。
1、想一想你的左手是哪一只？2、想一想你的右手是哪一只？3、右耳呢？左耳呢？右脚呢？左脚呢？4、你写字的手是哪一只？5、你用筷子的手是哪一只？你抬碗的手是哪一只？四、四、先学1.在师指导下自己思考检测题。
2. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
3.检测：（做一做）（2生板演，其余学生独立完成）课本10页做一做，学生抬一抬，摸一摸。
五、后教：评议1.学生更正。
点名个别学生起来回答检测题，其他学生给以指正和帮助。
2. 讨论（议一议）（1）让学生议一议，你的左手是哪一只？（2）你的右手是哪一只？右耳呢？左耳呢？右脚呢？左脚呢？（3）你写字的手是哪一只？你用筷子的手是哪一只？你抬碗的手是哪一只？3、并点名让学生举一举、抬一抬、摸一摸。
六、小结今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
七、当堂训练（做一做）课本第10页做一做第三单元 1~5的认识和加减法第一课时 1~5的认识教学内容：课本14-16页教学目标：通过数数活动来认识1—5各数教具：小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们来学习1~5的认识。
请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。
二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—5各数。
同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。
怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第14页，手指课本第14-15页的图，思考并指名学生回答：1.有几面红旗？有几位老师？2.有几位同学在跳绳？有几个单杠？有哪些事物的数量是“2”？3.在图中找一找，哪些事物的数量是“3”，“4”，“5”？四、先学1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2.检测：（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（1）、（2）、找一找、说一说生活中数量是1.2.3.4.5的事物。
五、后教：评议1、学生更正。
谁有不同答案请上来更正。
提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2、讨论（议一议）（1）先看第一题：认为填对的举手。
你是怎样知道的？（2）再看第二题，谁来说一说你找到哪些事物的数量是1.2.3.4.5.3、评议板书与对错。
4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六、小结今天我们学习了数一数（1-5），大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
七、当堂训练（练一练）数一数校园里数量是1、2、3、4、5的事物。
八、板书设计1~5的认识比多少教学内容：课本17-19页教学目标：使学生认识符号“﹥”、“﹤”、“=”，并能正确比较两个数的大小。
教具：小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“比多少’。
请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。
二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：①认识符号“﹥”、“﹤”、“=”。
②能正确比较两个数的大小。
同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。
怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第17页。
手指第17页的图，思考并指名学生回答：1.数一数：猴子有几只？梨有几个？桃有几个？香蕉有几个？2.猴子的只数和桃的个数有什么关系？3和3中间的符号表示什么意思？怎样读？3. 猴子的只数和香蕉的个数有什么关系？3和2中间的符号表示什么意思？怎样读？4. 猴子的只数和梨的个数有什么关系？3和4中间的符号表示什么意思？怎样读？5.你能分清“﹥”、“﹤”吗？他们的形状有什么不一样？四、先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。