2019版高考语文(课标版)一轮复习课件：专题五 语言表达简明、连贯、得体+准确、鲜明、生动
答案 (1)请父母们放心,我们一定努力拼搏,永不言弃,用优异的成绩报
答你们的养育之恩! (2)请老师放心,我们一定不骄不躁,决不后退,用勤奋的汗水为母校增光!
(3)命运掌握在自己手中,我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩!
2.适应场合,巧妙用语
所谓“到什么山上唱什么歌”,指的就是要适应不同的场合,说话用语 巧妙自然。要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。 例 根据下面的情景,在横线处写出小说家说的话。要求:内容符合人 物的职业特征;语言得体,诙谐幽默;有充分的免遭罚款的理由;50字左 右。 有个小说家喜欢钓鱼。一天,他到一条河边,正准备钓鱼,一个陌生人过
⑥现在要离开这个工作了七年的学校
A.①②④⑤⑥③ C.⑥②⑤①④③ B.①⑥②⑤③④ D.⑥⑤③①④②
解析 “在学校的日子里”与⑥句中“现在要离开”衔接紧密,所以排
除A、B项。⑤句写出即将离开学校的无奈,③句中的“它”应指⑤句 中的引语。与④句中“其实”相对应的应是①句,“改变”和“没什么 不同”正好相反。根据文意,②句中“这时”指你发现“一切都在改 变”时。而①④②三句正是对③句中“写得真好”的解释。 答案 D
来问他:“先生,这里鱼多吗?”
“挺多的,”小说家回答,“上个星期天我第一次到这里钓鱼,不到半天 就钓了好几条。”
“是吗?”陌生人说,“你知道我是谁吗?我是这地方的监管员,专门查
办钓鱼者。你没看到那块牌子吗?这里严禁钓鱼,违者罚款。”说着,他
掏出发票,准备罚款。 小说家说:“ 。” 解析 答题有一定的难度。考生仿写个性化的人物语言是一种尝试。 答题时要注意语言简明、得体,可从两个方面进行操作:一是以监管员 的语言为模式,基本按照其套路组织语言;二是紧扣小说家“虚构故
知识清单
清单一 简明
语言简明,有两项具体要求:
1.简洁:①不要在句中同时出现表意功能完全相同的成分;②尽量删去 可有可无的词语;③尽量使用替代性词语。 2.明确:①避免晦涩;②避免歧义。 例 请指出下列句子的不简明之处,并简单说一下理由。 1.理论要付诸于实践。(“诸”,文言兼词,之于。故“于”字多余) 2.报刊杂志应做规范使用语言文字的楷模。(“报刊”即报纸和杂志, 不能再用“杂志”) 3.8月1日是截止日期的最后一天。(“截止日期”就是“最后一天”, 二者重复)
同一个意思,对不同的人就应有不同的说法;同一个内容,对不同的对象,
说话时的重点也应不同。 例 高考不仅是对十二年知识学习的总检阅,更是一种对体力和毅力的 挑战和考验,是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上,
你作为学生代表发言,面对家长、老师、同学,你会各说些什么?
(1)对家长说: (2)对老师说: (3)对同学说: 解析 同一个意思,对不同的人就应有不同的说法。对父母,要强调养 育之恩;对老师,要着重表达出对老师和学校的感恩;对同学,应该自我激 励,强调高考对人生的意义。
引起歧义。此句可以理解为“只看小说不准看电视”,也可以理解为
“两者都不准看”)
清单二
连贯
语言连贯是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接,做到话 题统一,句序合理,衔接流畅,呼应自然。高考对语言表达连贯的考查,通 常会单独设题,最常见的是语句排序题(要求将给出的句子按合理的顺 序排列)、语句复位题(要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的 位置上)和因境补文题(要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位 置补写合适的语句)。语句排序题的解答,应以研究句子之间的逻辑联
清单三
得体
语言表达得体,主要是指使语言体现语境和语体的要求。“语境”一般 包括内容(词语、句子、段落和整体和谐)、场合(时间、地点、氛 围)、说话的对象(称谓、语气)、目的(说什么、怎么说)以及说话人自 己的身份;“语体”通常分为口语语体(谈话、演讲、辩论、广播稿)和 书面语体(政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体)。 1.看准对象,掌握分寸
事”的职业特征,这是最为关键的步骤,将“虚构故事”的关键词答出,
此题即可破解。“虚构故事”表明小说家所说的之前在这里钓鱼的事 儿是“虚构”的,这是他免遭罚款的充分理由。
答案 (示例)对不起,我没有看见那块警示牌。先生,你不能罚我的款。 我是个小说家,虚构故事是我的职业 3.把握语体,准确用语 不同的语体,往往运用不同的语言材料,以适应各自不同的语境和交际 需要,从而形成各自不同的语言特点。比如,文言词语典雅、简洁、庄 重,在比较庄重的书面语体,如公文事务语体中经常使用;方言词语简 明、通俗、易懂,在口语语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如 科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等,而口语语体、
4.《大地》的付梓刻印使他很兴奋。(“把稿件交付刊印”叫“付
梓”,与“刻印”重复) 5.我买的那台笔记本电脑早就报销了。(“报销”一词多义,可指“报 告主管部门核销”,也可指“报废”,有歧义) 6.学生家长都到齐了。(“学生家长”可以是偏正式,也可以是并列式, 有歧义) 7.临近考试了,老师希望学生别看电视看小说。(“别”支配对象不明
系为基础,而语句复位题和因境补文题解答应关注句子的语境。例 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( ) 在学校的日子里,我没有什么特别的感觉, , ,
,
,
,
。我默默地注视着学校红色的大门,由
衷地感谢她带给我的一切。 ①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好 ④你回过头来,其实一切都在改变 ⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”
文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。
例 假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖,有人向你祝贺,请 你根据不同语体的要求,做出表示谦虚、上进的回答。 (1)使人感到亲切而易于接受的日常口语语体。
(2)庄重、严肃的正规口语语体。 (3)含蓄、富有文采的口语语体。 解析 (1)日常口语语体要少用书面语,少用长句子。(2)正规口语语体 要简明扼要,适当使用书面语。(3)含蓄、富有文采的口语语体要使用
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人教版2019语文全套解析一轮复习精品学案语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动变式探究-PPT课件
【例2】某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理 念， 决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一 份 海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得 “零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发 体。（100字左右）［2019年高考浙江卷］ 电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。 利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒 爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为 荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。 游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理 而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥， 真正实现变废为宝……这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐 渐养成“零碳”的新生活态度。
人教版2019语文全套解析一轮复习 精品学案：语言表达简明、连贯、 得体、准确、鲜明、生动变式探究
学案13
语言表达简明、连贯、得体、准确、 鲜明、生动变式探究
本考点在近年的高考中是高频考点，是高考的必考内容。2019年高
考，全国共18种试卷，其中有8套试卷直接考查了本考点的能力，其中 大多为主观表述题。2009年高考，全国共18套试卷，其中11套考查 了本考点的能力。主观性试题是本考点的热点题型，客观性试题为本 考点的经典题型。 本考点客观题赋3分，主观题赋5分左右。
1.依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是( D )
混沌初开，人猿相别。 所谓知识就是力量，知识是语言 的定型化产品。说到底，语文就是力量。
①可想而知，没有语文的世界将会是什么样子。 ②语言，是人类思维的外化，智慧的物化，说在口头上的叫“语”，写在书面 上的叫“文”。 ③人生在世，靠语文进行学习、工作、生活，语文是人们须臾不可缺少的工具。 ④人类有了语言，就标志着人类摆脱了愚昧、野蛮，进入文明、开化的时代。 ⑤语文就是口头语和书面语的合称。生活的外延有多大，语言的外延就有多大。 ⑥交际交流，表达情意，人们利用语文 “接收”或“表达”自己的精神思想， 创造发明，形成认识论、世界观，铸造宏伟的文学殿堂，推进世界向前发展。
高考总复习专题语言表达——准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体ppt
当你克服了自卑，增强了自信，你就会 有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美 丽。
• 参考答案： • 当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种秋霜 枫独红、冬雪梅独傲的美丽，一种真金百炼色不回 的美丽。 鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的内涵， 可以为读者提供更多的想象和品味空间，语言的 文采也随之而来。
符合语境
某中学高一(4)班将召开“为汶川灾区捐赠棉衣棉 被”的动员会。下面是主持人开场白的开头和结 尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题，言简意 赅，至少运用一种修辞手法。50字左右。(4分)
各 位 同 学 ， 今 天 我 们 召 开 “
汶 川 灾 区 捐 赠 棉 衣 棉 被 ” 的 动 员 会 。 当你看到灾区的同学冒着严寒发奋苦读
准确
下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片，请紧 扣雕塑的寓意展开联想，写一段鲜明生动的文 字，表达你的期盼。要求不少于40字。 示例：我们期待， 飘荡在世界上空 的，不是硝烟， 而是祥和的瑞云； 我们祈盼，飞翔 在白云蓝天上的， 不是战斗机，而 是自由的和平鸽。
19．新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请 点评下面的这则新闻。要求：要求观点鲜明，语言准 确、生动，不超过40字。(6分) 2月22日，南京一老汉在公交站台下车时，不 慎跌倒在地，跟在身后的乘客没人上前扶他，老汉大 喊：“是我自己跌的，你们不用担心。”听了这话， 五六名乘客上前将老汉扶起，并拨打了 110报警。答：
可从小孩的角度也可从妇女（或妈妈）的角度， 只要围绕“情深”书写，运用两种以上的修辞方 法，鲜明生动即可得满分。
• （09年四川卷） • 18.右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这 张照片震撼人心，请对此写几句简明得体、鲜明生动 的话，表达你的颂扬之情。（100字以内）（6分）
2019年高考语言表达简明连贯得体精品课件
1、这次去泰国考察，我们三人一组。
二、语言表达
的连贯
填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰 当的一项是（ ）
澄河产瓜鱼， 酥软可吃，极鲜美。 背部有细骨一条，烹制后骨亦
A、长四五寸，通体雪白，莹润如羊腊玉，无鳞无刺
B、通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊腊玉 C、长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉
考点分析
语言表达简明、连贯、得体，是对语 言表达的起码的要求，否则就是有毛病的 了。但是要做到语言简明、连贯、得体， 又是语言表达的一种较高的境界，也是高 中语文教育追求的重要目标。这种能力也 反映了一个人的思维的品质。因此历年高 考中，这都是重点考查内容。
1．(2015· 高考全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当 的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过 15 个字。(5 分) 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购 物、 网上 支付 ，节省 消费 者与 商家 的时 间和空 间， ① ________________________。对于工作忙碌的上班族而言，② _________________________，还易于达到货比三家、快乐购 物的目的。在信息多元化的 21 世纪，③____________，完成 购物，已经成为许多消费者的习惯。
使语言简明的方法有：
分析句子结构（发现和消除歧义）
分析
句间关系（发现和删除重复的 语句）
恰当地运用
省略和称代
概括和合并
恰当地对某些内容进行
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不 影响原意的情况下，必须删除的两处：
书籍好比食品，有的只需a 浅尝，b 即浅尝辄止；c 有的可以吞咽；只有少 数需仔细咀嚼、d 品尝，e 慢慢品味。 f 有的书只要读其中一部分，h 有的书 只要知道其中梗概，而对于少数好书则 要i 通读、j 细读、k 反复读、l 经常 读。 这两处是：b ,d（e）
2019版高考语文一轮复习 第三部分 语言文字运用 专题三 语言表达简明、连贯、得体课件
就是
要
,
,
,
,
。铭记这段历史,是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成
为中华民族的集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的历史教训,获得
开创未来的精神力量。
20
学案一 学案二 学案三
-21-
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
选词式连贯要注意六点 1.体察语境。语境就是词语所处的语言环境,也就是上下文。正确 使用关联词语,前提是能够根据语境辨析语句间的关系,不同的关 系用不同的关联词语。还要综合考虑语句中词语所在的位置、连 接的对象、表达的关系、关联的范围等各种情境因素,从而选择正 确的关联词语。
3
-4-
学案一 学案二 学案三
A.理论的升华一定能够促进实践的发展,即使不少大数据实践应
用是在理论研究之前
B.虽然实践应用是先于理论研究,但是凝练的理论升华是实现大 数据社会价值的必须
C.因为理论指导实践是普遍的科学研究路径,所以建立完善的大 数据理论是很重要的
D.实践应用与理论研究是相辅相成、缺一不可的,厚此薄彼的做
法是错误的发展路径
专题三 语言表达简明、连贯、得体
1
-2-
学案一 学案二 学案三
学案一 语言表达的连贯 语句的连贯是指一个语段的各个句子之间,或者是一个复句的各个 分句之间,在内容和形式上都接得上,扣得紧,意思一贯而下,话题前 后统一,合乎事理逻辑,文气前后贯通。语言表达的连贯是全国卷 近年来考查的热点,近三年来,一般设题两道,一是客观选择题,一是 主观补写题。客观选择题又有三种形式:选词式连贯、选句式连贯、 排序式连贯。
2019届高考人教版一轮复习板块3专题5语言表达连贯PPT课件(共76页)
A．①簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻 ②澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调 B．①被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了 ②矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃的谈吐代替了 C．①簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调 ②澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻 D．①被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了 ②矫揉造作的伪情滥调被簇新的意象代替了
语句排序要注意“四抓” 1．抓中心 首先要统览全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如总领句、 总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他 句子是如何围绕中心句来组织的。
7．根据语意，把下列六个句子组成一段话，排序最恰当的一 项是( ) ①科学可以创造一个统一、规范、精确的物质世界 ②如果把科学思维作为观察和指导社会发展的整体方式 ③因此，社会发展观念的转变，不仅仅是从关注“物”到关注 “人”的对象性转变，更根本的问题在于思维方式的转变 ④得到的只能是以“物”为中心而忽视“人”的发展观念 ⑤却不可能创造一个丰富多彩的人的生活世界
4．情景(境)一致 这一点主要是指写景抒情的文字，语言带有情感，文字中所渗 透的感情或喜或悲，或爱或憎，或褒或贬，或激昂或沉郁；文 字所描写的景象或繁盛或凄凉，或热烈或肃杀。这就要求上下 文在整体上做到情感、意境保持一致。也就是对于描写或抒情 类的文字，有时要考虑前后语句的情调要保持一致。即前边是 热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后 边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 ②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 ③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 ④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 ⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士 A．⑤③④②① B．①②④⑤③ C．③⑤①④② D．④③②①⑤
2019年高考语文(全国版)一轮全考点普查教学课件：第5课-语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
目录
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
数学 低段
5
一张图学透 P27
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
简 明
数学 低段
5 一般不单独 考察，常与图文 一张图学透 转换、压缩语段、 P27 辨析并修改病句 等结合考查。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
连 贯
语言表达连贯，指句与句之间的组合与衔接恰当、合理
数学 低段
5
四组题讲透 P27
在不改变语意的前提下，为了语言表达简明，文中必须删掉 三个词语，分别是 极高 、前来 。 解析： “光临”，敬辞，指宾客来到（此处指教授到来），“前来” 与之语意重复，应删去。
（1）下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并 按要求完成题目。 为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校 学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办 “走近孔子”读书 交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将前来光 临指导，并赠送其最新研究著作。请组织班委推荐两名发言的同 学，并告知他们务必一定按时到会。
第5课 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
普查讲 5 一张图学透 四组题讲透 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 第 （1 ）题
第 （4 ）题 第 （7 ）题
数学 低段
第 （2 ）题
第 （5 ）题 第 （8 ）题
第 （3 ）题
第 （6 ）题
①它们的影响有好有坏 ②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 ③接收多方的传统习尚而融会贯通 ④这三者都是很自然地套在一个人的身上的 ⑤不易也不必完全摆脱 ⑥扩充身世经历而加以细心地体验
2019届高三一轮复习讲义语言表达简明连贯得体鲜明生动3
第3讲语言表达连贯(主观题)——补写句子“补写句子题”因能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范表达等语言综合能力，成为大家普遍认可的经典题型之一。
试题短小精悍、意韵俱丰、松紧有度，充分体现了新高考“考活思维”的命题导向。
一、解构高考真题——明确思维切入点光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，②。
这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。
常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
参考答案：①在时间上有很强的互补性②冬季阳光强度小而风大③晴朗的白天由太阳能发电装置发电第4句说明风光互补发电系统的情况。
3．抓隐性提示第一个空格，从后文看，“白天”“夜晚”“夏季”是时间，而“白天”和“夜晚”的太阳能与风能的情况是互补的，由此分析，空格处所填内容应该强调太阳能与风能在时间上互补的特点；第二个空格，前文分号前的内容是对比白天、夜晚两种时间点阳光、风的特点，接着写“夏季阳光强度大而风小”，从对比的角度分析，空格处所填内容应该是“冬季阳光强度小而风大”；第三个空格，从前文的“风光互补发电系统”分析，“夜间和阴天”用风力发电，那么空格处所填内容应该涉及晴朗的白天的发电情况，即“晴朗的白天由太阳能发电装置发电”。
文体类型以说明文为主，很少有其他表达形式的语段。
(这是因为：说明文表述严谨、逻辑性强，能很好地考查考生的思维，让考生循序思考)设空特点选文一般为4句或5句，很少有超过5句的；不在同一句连续设空。
(一般每个句号为一句)行文结构一般有3种形式：总分(总—分、分—总或总—分—总)、承接、并列。
句间关系解说关系、例证关系、递进关系、转折关系、并列关系、承接关系、因果关系、对比关系、假设关系、条件关系、选择关系、目的关系。
二、分析语段特点——巧抓解题关键点要知解题思路往哪去，需知题目从何来。
高考语文一轮复习：5、语言表达综合运用(语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动)(解析版)#
(五)语言表达综合运用(三)(语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动)1.阅读下面的文字,完成后面的题目。
虹湾位于月球北纬43度、西经31度左右,①虹湾南北长约100公里、东西长约300公里②左右。
转动月球仪,③我们可以看到虹湾被一个巨大而侧倾的字母“C”包围着,轮廓似一道弯弯的彩虹。
作为此次嫦娥三号的首选着陆区,④虹湾地区在五个预选着陆区中——虹湾、酒海、湿海、开普勒和阿里斯基撞击坑——⑤虹湾地区综合条件是最好的。
我国科学家在选择⑥登月的着陆区时,主要考虑的是以下四个方面的条件:第一是安全性,第二是科学性,第三是可测控,第四是创新性。
⑦安全性、科学性、可测控、创新性四方面的条件缺一不可。
(1)应删除的三处是:(填写序号)。
(2)应简略的一处是:(填写序号)。
可改为:。
答案:(1)①②⑤(2)⑦这四方面的条件2.某学校要召开高三年级家长会,下面是邀请函中的温馨提示部分。
其中有四处表达不得体,请指出并修改。
(1)您若开车或骑车来贵校,请将汽车、摩托车等有序停放在校园东门或南门的指定场地。
(2)会议期间,请您将手机设置为静音或震动状态,高声谈话或随意走动者后果自负。
(3)学校食堂安排有亲子晚餐,会议结束后,您可以和令郎、令爱共进晚餐。
(4)您如有事不能出席家长会,劳驾您主动与班主任联系。
答:①改为:②改为:③改为:④改为:答案:①贵校—学校②高声谈话或随意走动者后果自负—请不要高声谈话或随意走动③令郎、令爱—子女(或“孩子”)④劳驾—烦请(①“贵校”,是敬辞,用于称呼对方学校。
②“后果自负”语气太强硬。
③“令郎”“令爱”都是敬辞,用在家长会邀请函中不得体。
④“劳驾”,客套话,用于请别人做事或让路。
用于家长会邀请函中不得体)3.在下面一段文字中的横线处填入恰当的关联词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。
书店其实代表了一个国家的文化水平,①书店的水平是与社会发展同步的。
你可以很快修一条公路,盖一座大楼,②你不能很快地开出一家高水平的书店。
5.语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动概述
训 练
27、老鼠过街-------- 人人喊打
28、麻雀虽小-------- 五脏俱全
第一部分 专题五
第12页
名师伴你行 ·高考一轮总复习 ·语文
[典例 3] (2015·新课标全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写
高 恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
考
如 何
每处不超过 15 个字。
考
点
如 不追求盲从书本知识。③处与上下句之间形成递进关系的排比 强
何
化
学 句。 35、猫哭耗子--------
假慈悲
训 练
36、饺子破皮--------
露了馅
37、扁担挑水-------- 一心挂了两头
第一部分 专题五
第15页
名师伴你行 ·高考一轮总复习 ·语文
[对应方略]
高
语言表达连贯“六一致”
考
点
如 何
合理，连接紧密妥帖；注意前后的衔接与呼应。
强 化
学
训
练
10、井底青蛙-------- 目光短浅
11、大海捞针-------- 没处寻
12、竹篮打水-------- 一场空
第一部分 专题五
第5页
名师伴你行 ·高考一轮总复习 ·语文
高考对语言表达“连贯”的考查，通常单独设题，考题主要
高 考 如 何 考
第一部分 专题五
第7页
名师伴你行 ·高考一轮总复习 ·语文
A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排
高 考
放也能减少 10%
如
何 考
B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少 10%，现有汽车
冲 关 如 何 练
的改造并不是必须的
2019年新课标语文高三总复习课件：3.1-语言表达简明、连贯、得体(含答案)
5． (2014· 课标全国 Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语 句，衔接最恰当的一组是( )
马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是 极其温顺又充满野性魅力的动物。 ________， ________， ________， ________， ________， ________，马已经成为力量 与神奇的代表。
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
答案 解析
C 根据陈述一致的原则，横线上应陈述的是“辣椒素
等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类 似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分 泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激 ”，可 排除 A、B两项，再根据横线后一句 “内啡肽又促进多巴胺的分 泌”，可知答案为 C项。
体验真题 溯源追根
1． (2017· 课标全国 Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是 ( ) A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地 翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会 尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家 里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以 后一定对她严格要求。
我们曾说，中学生初学文言文时 __① __不要依赖译文。 __② __并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， __③ __肯动脑筋，__④ __不盲目机械地看待译文， __⑤ __，只 要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照 起来揣摩学习， __⑥不失为一种可行的方法。