2019届高三一轮复习系列专题三 语言表达得体与连贯 练习
全国通用2019版高考语文一轮复习：专题3 语言表达得体、连贯
专题三语言表达得体、连贯1．[2017·全国卷Ⅰ]下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
答案 A解析本题考查语言表达得体的能力。
A.舍弟，谦辞，对人称自己的弟弟。
使用正确。
B.献丑，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。
句中已经“出了差错”，不是谦虚，此处应该用“抱歉”“见谅”。
C.垂询，敬辞，称别人(多指长辈或上级)垂问。
句中说“我”垂询朋友，谦敬不分。
D.内人，对人称自己的妻子。
句中说“郭教授的内人”，谦敬不分。
2．[2017·全国卷Ⅱ]下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
答案 B解析本题考查语言表达得体的能力。
本题主要考查“谦辞”“敬辞”的使用。
A.失陪：谦辞，客套话，表示不能陪伴对方。
该词仅能用在自己身上，在本句中却用在“她”身上。
C.寒舍：谦辞，只能形容自己的屋舍。
在本句中却用来修饰他人的屋舍。
D.千金：敬辞，指别人的女儿。
在本句中却用来指自己的女儿。
3．[2016·山东高考]下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
(4分)为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
2019届高三语文新课标人教版一轮复习3.1语言表达简明、连贯、得体PPT课件(共18页)
答案 C 解析 A项，承蒙：敬辞。客套话，受到。表示受到别人的 某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。B项，高 足：敬辞。称呼别人的学生。不能用于自称。D项，恭候：敬 辞。恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。
3．(2016·课标全国Ⅰ)填入下面文段空白处的词语，最恰当 的一组是( )
3．语言表达得体题是2017年全国卷新增题型，重点考查的 是运用日常用语进行交际的能力，特别是谦辞、敬辞、雅辞的 运用。题型是四选一的选择题，目前考查形式为“表达得体” 的一句。
体验真题 溯源追根
1．(2017·课标全国Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是 ()
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地 翻翻闲书，看看电视。
专题三 语言表达简明、连贯、 得体
——感悟高考新题型 确保复习 方向不跑偏
研究考情 明确考向
1．语言表达简明这个考点在全国卷中没有单独设过题，常 和连贯、得体等考点结合在一起来考查。
2．连贯是一个重要考点，全国卷2017年以前均单独设置题 目考查，并且在“语句补写”中也有明确要求。考查形式多样 化，2015年以前基本上是采用语句排序考查形式，2015年开始 采用语句复位考查形式，2016年又变成关联词语复位的形式。
我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。 __②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， __③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只 要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照 起来揣摩学习，__⑥不失为一种可行的方法。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
这
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会 尽快璧还，请您放心。
2019年新课标语文高三总复习作业：3语言表达简明、连贯、得体 Word版含答案
专题三语言表达简明、连贯、得体1．下面的文字，本着简明的原则，应删去哪几处？(3分)书籍好比食品，有的只需①品尝，②即浅尝辄止；③有的可以吞咽，④囫囵吞枣；只有少数需要仔细咀嚼，⑤慢慢品味。
所以，有的书只要粗读其中一部分，有的书只要知道其梗概，而对于少数好书，则要通读，细读，反复读，⑥经常读。
必须删除的是(只填序号)：___________________________________ 答案②④⑥解析②用“即浅尝辄止”对“品尝”解释，显得句子不够简明。
④“囫囵吞枣”就是“吞咽”的意思，与前面的成分重复。
⑥“经常读”与前面的“反复读”重复。
这三处删去，不但不影响表意，而且语言表达更简明。
2．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．家父今年七十岁寿宴于8日中午12：00举办，敬请届时务必参加。
B．对大家交来的拙作，我们将聘请知名作家认真评选，择优发表。
C．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
D．学校诗社将举办“我与诗歌有个约会”活动。
欢迎各位同学莅临现场，积极参加。
答案 C解析A项，“务必”语气太强硬；B项，将“拙作”改为“大作”；D项，“莅临现场”不当，可改为“踊跃报名”。
3．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！感谢大家的光临，我们下期节目再会！B．期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。
”C．这次，幸亏班主任张老师从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。
D．很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！答案 B解析A项，“荣幸”，指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思。
C项，“斡旋”，指调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。
届高三语文专题复习精品试题解析：语言运用之三简明、连贯、得体、图文转换11页word
【专题六】语言运用之三简明、连贯、得体、图文转换【考纲解读】2019年“考试大纲”要求：语言表达简明、连贯、得体。
能力等级为E，表达应用。
此专题是近年来高考语言运用类题的常考题型，应引起重视。
简明：语言不冗余，无歧义。
连贯：语序得当，前后衔接、照应。
得体：符合语境和语体要求。
语言表达简明、连贯、得体这一考查内容有时单独出题，有时以选择题的形式单独命题，兼考连贯和得体，紧密联系学生生活实际，注意学生在生活中的语言运用能力。
“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，其实隐含着简明、连贯、得体、修辞等知识，实际上是对语言表达运用能力的综合考查，2019年高考中，湖北卷、山东卷、重庆卷就考查的图表转换题，今后这样的题型可能会增加。
【高考体验】1．（2019年重庆卷）下面一段文字有四处重复累赘．请予删除（只填序号）。
要求：删除后应简明连贯、不损害原意。
清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2019年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园②。
为即将开始的③2019年重庆④马拉松赛热身。
在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备⑤，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。
虽然比赛还没有开始⑥，尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦⑧的紧张。
应当删除的是：解析：本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。
①删除的原因就在于后面提及重庆马拉松赛的比赛地点南滨公园，所以，天空所属不言而喻，无需用“重庆的”；④被删除的原因又在于前文已经出现了“2019年重庆马拉松赛”，此处又出现显得累赘；⑤写“运动员正在进行准备”，而它的上一句就是“热身”，语义重复，可以删除；⑦和⑤是一样的情况，“尚在安排之中”与前文“比赛还没有开始”重复，亦可以删除。
答案：①④⑤⑦2．（2019年天津卷）请把下面的句子组成连贯的一段话。
①随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。
2019高考高三语文一轮复习专题配套课件第6章第4节语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动2
题型一：表述型 【考题1】(2019年安徽卷)在某班宣传交通文明的 文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规 行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请 补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得 体，正确使用标点符号。 李华：①________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。 李华：阿姨，您看，② ________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华：③ ________________
【答案】示例：①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎 么就过来了？ ②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯， 也容易影响交通；这不，堵上了。 ③人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨， 您看我的话对吗？
【考题2】(2019年重庆卷)阅读下面一段文字，在画 横线处补出得体的话语。 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操 场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄地批评说：是不是__________________? 小 李 幽 默 地 回 应 说 ： 不 是 ________________ ， 是 ________________。
路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。 李华：谢谢您，再见！ 路萍：也谢谢你，再见！
【解析】答题时，注意题干的语境是对违规行人进 行耐心劝导，劝导的对象是长辈。①处从下面的回 答“呦，红灯啊？”可知，李华应是在提醒路萍她 闯红灯了。②处应是李华对路萍强调闯红灯的危险 及不利，路萍后面才说“嗯，是不该跟着别人抢”。 ③处从路萍的回答“你讲的在理。下次我会注意的” 可知，李华是对路萍强调了遵守交通法规的重要性， 并在征求路萍的认同。符合大意即可，注意标点符 号的正确使用。
考点三 得体
得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的 要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体内容包 括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、 场合得体等。主要包括以下几点：(1)语言表达适合 形式的特点和需要；(2)语言符合表达者身份和接受 者的接受因素；(3)语言表达能符合特定场合、目的 的需要；(4)语言表达有分寸感。考试题型包括用词 得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境 进行角色转换、书面语与口头语转换等。
2019版高考语文一轮复习 第三部分 语言文字运用 专题三 语言表达简明、连贯、得体课件
就是
要
,
,
,
,
。铭记这段历史,是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成
为中华民族的集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的历史教训,获得
开创未来的精神力量。
20
学案一 学案二 学案三
-21-
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
选词式连贯要注意六点 1.体察语境。语境就是词语所处的语言环境,也就是上下文。正确 使用关联词语,前提是能够根据语境辨析语句间的关系,不同的关 系用不同的关联词语。还要综合考虑语句中词语所在的位置、连 接的对象、表达的关系、关联的范围等各种情境因素,从而选择正 确的关联词语。
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学案一 学案二 学案三
A.理论的升华一定能够促进实践的发展,即使不少大数据实践应
用是在理论研究之前
B.虽然实践应用是先于理论研究,但是凝练的理论升华是实现大 数据社会价值的必须
C.因为理论指导实践是普遍的科学研究路径,所以建立完善的大 数据理论是很重要的
D.实践应用与理论研究是相辅相成、缺一不可的,厚此薄彼的做
法是错误的发展路径
专题三 语言表达简明、连贯、得体
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学案一 学案二 学案三
学案一 语言表达的连贯 语句的连贯是指一个语段的各个句子之间,或者是一个复句的各个 分句之间,在内容和形式上都接得上,扣得紧,意思一贯而下,话题前 后统一,合乎事理逻辑,文气前后贯通。语言表达的连贯是全国卷 近年来考查的热点,近三年来,一般设题两道,一是客观选择题,一是 主观补写题。客观选择题又有三种形式:选词式连贯、选句式连贯、 排序式连贯。
2019年高考语文一轮复习专题1.2语言表达连贯、得体(押题专练)
专题1.2 语言表达连贯、得体1．下列交际用语使用得体的一项是( )A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。
值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。
D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。
【答案】D【解析】A．“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。
B.“垂念”称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，应改为“感念”。
C.“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令尊”。
D.正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。
2．选出下面几个话语情境中表述得体的一项是( )A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好地管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。
(小说《天龙八部》第四十一回) B．“感谢您的美意，定去舍下候教！”(某学生接受了师长的邀请之后的回复)C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。
”(腾讯体育消息) D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。
(某律师向法庭呈送的上诉状)【答案】A【解析】本题考查语言表达得体的能力。
可根据词语意思及具体语境分析判断，A.“令爱”或“令千3．下列交际用语使用不得体的一项是( )A．还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。
B．请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临……C．情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。
”D．回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。
【答案】D【解析】拨冗：(指对方)于繁忙中抽出时间。
是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。
句中用于自身，不当。
4．下列交际用语使用得体的一项是( )A．今天下午，我将去贵处洽谈我班同学光临贵馆参观的事宜。
全国通用近年高考语文一轮复习专题三语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(含逻辑)补写句子题课
（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题三语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（含逻辑）补写句子题课时作业（一-二）（重点高中适用）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题三语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（含逻辑）补写句子题课时作业（一-二）（重点高中适用））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（全国通用版）2019版高考语文一轮复习专题三语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（含逻辑）补写句子题课时作业（一-二）（重点高中适用）的全部内容。
专题三补写句子题(重点高中适用作业)课时作业（一）补写句子——高考真题感悟练1．（2015·全国卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密.每处不超过15个字.(5分）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，__①__.对于工作忙碌的上班族而言，__②__,还易于达到货比三家、快乐购物的目的.在信息多元化的21世纪,__③__，完成购物,已经成为许多消费者的习惯。
答：①②③解析：做此题要在读懂语段的中心意义、背景语句内容的基础上，填写相应的语句，使上下文中心一致，意义连贯、贴切.参考答案：①从而大大提高交易效率②除了大量节省宝贵时间③上网浏览商品信息2．（2015·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分)读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的.__①__.记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神.批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求__②__，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。
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专题三语言表达得体与连贯本练案共2页，设计试题16个，赋48分，训练时间48分钟1．(山东烟台期中考试)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．凡打算入住这家旅店的客人，一律要凭护照、身份证、户口本等有效证件验明身份并登记后，方可下榻。
B．中考成绩出来了，家长们都很关心一中的录取分数线，今天我就斗胆预测一下，测得不准，还请大家海涵。
C．刘明明的家父是敬业的工程师，家母是严谨的中学教师，刘明明却瞒着他们偷偷去纹身，回家后自然挨了一顿胖揍。
D．选择骑行便选择了一种责任，当你踏上爱车的时候，请你千万斧正骑行中的不良习惯，是为自己，也是为了你的家人。
2．(四川德阳联考)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。
明天我将专程前来致谢，请在家恭候。
B．今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，如你们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。
D．久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。
3．(山东日照一模)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．重阳节到来，小李给老师打电话表达登门拜访之意，老师说：“欢迎叨扰。
”B．拜读你的大作后，我斗胆斫正了其中几处不大通畅的文字，请你不要介意。
C．评委会的成立得到了国内高水平专家的大力支持，吴阶平等专家忝列其间。
D．拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。
4．(山西百强名校联考)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．在一家贸易市场上，小强指着苹果问卖主：“这种苹果多少人民币500克？”B．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
C．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
D．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
5．(安徽阜阳一模)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．某公司在下发给部门的通知中写道：所有参加培训的员工务必下午4点准时到达指定地点。
B．昨天一位朋友的新居刚刚落成，邀请我到他的新居看看，我答应了，说：“定会赏光。
”C．―好友绕道而来，我却因身体不适无法迎接，于是微信留言：近日贵体欠安，有失远迎。
D．—位网友在微信看到留言后写道：深感各位的留言对我的人生有些许帮助，定当牢记于心。
6．(广东名校联考)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．我的同桌向获得数学竞赛省一等奖的同学请教问题，那位同学说：“你不要急，我先饮之以水，再行施教于你。
”B．一位歌手在比赛后说：“今天我很高兴能在比赛舞台上演唱自己创作的歌曲，评委会聆听后也会感到十分高兴。
”C．某同学丢失雨伞后在失物启示上写道：我在学校餐厅吃饭时不小心遗失了一把蓝色雨伞，请拾到者从速归还。
D．一次同学聚会之后，小张与送他的同学走到小巷口，抱拳拱手，对大家说：“各位同学，后会有期，敬请留步。
”7．(湖北荆州一检)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．我斗胆向你提出心中的若干疑惑，其中不乏陋见，实属冒昧，万望不要见笑。
B．李雪莲上访并不占理，而王工道等人对她屡屡挡驾，知法犯法，亵渎了法律尊严。
C．十年前，我们二人萍水相逢，未及倾诉衷肠就各奔东西，如今再会，久仰久仰。
D．我之所以对你格外垂青，是因为你虽然身居卑位，却能屡吐高论，说来实属不易。
8．(广东名校二次联考)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．欣闻拙作已获贵社审核通过，我明日于百忙之中前往贵社商讨一切出版事宜，请予安排相关工作人员接洽。
B．家尊将于明日在富兴酒店举办七十大寿庆典，特命我恭请先生光临助兴，望见字后于明天十时作好车接准备。
C．张大夫您好，最近一段时间，我一直感觉精神不振，浑身乏力，食欲不佳，特向您垂询解决这一问题的办法。
D．与第一部作品相比，两年后的《战狼2》诚意满满，票房爆炸，剑指60亿，吴京也狗尾续貂，因此一战封神。
9．(山西太原二模)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．当下，一些中国青年喊出了“慢就业”的口号，有些人对此嗤之以鼻，认为年轻人是“垮掉的一代”。
对于这种看法，笔者敬谢不敏。
B．作为陈教授的学生，你却在背后说他的不是，真是忝列门墙！你让大家怎么说你好呢？C．看过司徒乔的油画之后，我很想去拜读一下他夫人冯伊湄写的回忆录——《我的丈夫司徒乔》。
D．某领导给下级的批示：这个问题事关重大，望你组织群众讨论后再行钧裁。
10．(黑龙江哈尔滨市一模)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．像刘老师这样快要退休的老师仍然在为教育事业尽绵薄之力，更何况年轻人呢？B．您的文章写得真好，如果要评选本世纪散文百家的话，我相信您必能荣列其中。
C．十年前我们情同手足，我赠送给你的这张玉照十分珍贵，你一定把它妥善保管。
D．我校50周年校庆将于近日举行，特向您发出诚挚邀请，请您务必拨冗参加为盼。
11．(江苏南京三模)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．分别总是在六月，回忆是思恋的愁。
同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中……(毕业赠言)B．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
(邀请函) C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！(寻物启事)D．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应。
(广播稿)12．(河北衡中金卷)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．小李收到王先生著作后回信：惠赐的大作已收到，拜读后，获益匪浅，定当珍藏。
B．令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教导，我略备薄酒，以示感谢。
C．令爱这次获全国作文竞赛大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。
D．我在雅正兄长的这本文集时，发现其文辞优美，内涵丰厚，实为难得的佳作。
13．(江西赣州二次模拟联考)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．本人昨日在操场遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B．刘书记在百忙之中接受我们采访，表现了对新闻工作的重视，我们不胜感激。
C．昨日本人不慎丢失《白鹿原》一书于阅览室，相信拾得者有觉悟完璧归赵。
D．昨日本人遗失饭卡于学校二楼食堂，恳请拾得者高抬贵手交还，万分感激。
14．下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．往事如烟，温馨如昨，这张30年前的照片，我保存着，一有闲暇，就拿出来惠顾一眼，追忆年青时的美好。
B．常思“受滴水之恩，当涌泉相报”的古训，“八一”前夕，老将军向沂蒙革命老区献上薄礼，聊表寸心。
C．在黄教授的寿宴上，学生李瑞端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，祝您健康长寿！”D．学生会经过调查研究，写了一份报告，提出了改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。
15．(吉林长春市期中考试)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ()A．为了回馈客户的长期惠顾，我店重磅推出名牌智能手机促销活动，欢迎广大新老顾客进店咨询。
(广告语)B．某中学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读，还望您不吝赐教，多提意见。
”(书信)C．本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》一书，拾得者如果不还，必遭厄运！(寻物启事) D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您看了我们的演出，一定会眼界大开，不虚此行。
(邀请函)16．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ()语言本身是双刃剑，课堂上我们要发挥它的正面作用，我们通过语言文字的咀嚼、品味来理解作者的写作意图、作者的情和义乃至文外的东西。
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中国的词是妙得不得了的，你再增加新的事物，只要把字重新组合一下就好了。
过去是牛车、马车、人力车，现在是火车、磁悬浮车、动车，你怎么组合都可以。
A．品味语言是中文的特色，很值得去品味中国的语言文字B．中文的特色是品味语言，中国的语言文字是很值得品味的C．中文的特色是品味语言，很值得去品味中国的语言文字D．品味语言是中文的特色，中国的语言文字是很值得品味的专题三语言表达得体与连贯1．B[解析]A“下榻”原指客人来家中住宿，敬辞；现泛指住宿。
不能用于宾馆。
B“海涵”是敬辞，表示大度包容，用于请人原谅时。
使用正确。
C“家父”“家母”指对人谦称自己的父亲母亲，不能用于称别人的父亲、母亲。
D“斧正”是请别人修改文章的敬词，又叫指正，不能用于请别人纠正不良习惯。
2．D[解析]A说自己“将专程前来”让对方“恭候”不得体。
B“高见”“洗耳恭听”不得体。
C“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。
敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。
3．D[解析]A“叨扰”是客套话，指打扰，用于受到款待，表示感谢时。
此处不得体。
B“斫正”是请人修改诗文的敬辞。
C“忝列”谦辞，表示辱没他人，自己有愧。
就是“有愧于排列在那中间”。
属于自谦之词，使用场合不得体。
4．B[解析]A在市场问价是口语语体，“多少人民币500克”不是口语语体。
应为“多少钱一斤”。
C“高足”是敬辞，用来赞扬别人的弟子本领高强，不得体。
D“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受，不得体。
5．A[解析]B“定会赏光”不得体，“赏光”是敬辞。
C“贵体欠安”不得体，“贵体”是敬辞。
D“些许”不得体，应为“莫大”。
6．D[解析]A是口语语境，而“饮之以水”“再行施教于你”是文言语气，不得体。
B“聆听”指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般表示听取上级的意见、报告等，此处用于评委对“我”的演唱，不得体。
C“从速归还”语气生硬，带有命令语气，不得体。
7．A[解析]A“斗胆”“陋见”“冒昧”“见笑”均为谦辞，使用正确。
B“挡驾”属婉辞，指谢绝来客访问。
此处表示阻截上访之意，不得体。
C“久仰”是客套话，表示仰慕已久，用于初次见面，此处应为“久违”。
D“垂青”是敬辞，称别人对自己的重视，不能用于自己对别人。
8．B[解析]A“百忙之中”为敬辞，此处谦敬失当。
C“垂询”为敬辞，用于别人向自己询问。
此处用于自己向张大夫询问，不得体。
D“狗尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称，多指文学作品。
此处用于导演的再创作，不得体。
9．C[解析]A“敬谢不敏”表示推辞做某件事的客气话。
应改为“不敢苟同”。
B“忝列门墙”指愧在师门，是谦辞，只能用于自己，不可用于别人。
D“钧裁”指对上级裁决的敬称，此处应为“裁夺”。
10．B[解析]A“绵薄之力”是谦辞，指自己薄弱的能力，不能用于“刘老师”。
C“玉照”是敬辞，称别人的照片，不能用于自己的照片。
D“务必”带有命令语气，使用不得体。
11．A[解析]B“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。