2019最新人教版体育与健康(5-6年级)第六章《轮滑》教学设计
小学体育与健康《轮滑》(作业设计)
小学体育与健康《轮滑》（作业设计）轮滑是小学体育与健康教育中一项重要的内容。
通过轮滑运动，学生可以全面发展身体素质，提高协调和平衡能力，培养勇敢和坚持不懈的品质。
为了引导小学生正确学习和参与轮滑运动，我们设计了以下活动方案。
一、活动目标1.了解轮滑的基本知识和技巧。
2.提高学生的身体协调能力。
3.培养学生的勇气和团队意识。
4.促进学生对体育运动的兴趣与参与。
二、教学准备与要求1.教学地点：室内或室外平坦的场地。
2.教学器材：轮滑鞋、护膝、头盔等防护装备。
3.学生人数：每组6-8人，一节课分为多个小组同时进行活动。
4.教学人员：一位主教练和若干助教。
三、活动安排1.热身活动（10分钟）为了避免受伤，学生需要进行充分的热身活动。
主要包括慢跑、慢跑配合手臂摆动、踢球等活动，以增加身体的温度和关节的活动范围。
2.基本技能训练（30分钟）2.1 学习站立姿势和平衡技巧教练向学生示范正确的站立姿势和平衡技巧，如弯曲双膝，保持身体重心居中等。
让学生进行模仿练习，持续时间逐渐延长，直到学生能够稳定站立。
2.2 学习推进和刹车技巧教练介绍正确的轮滑推进和刹车技巧，如脚的运动方式和刹车动作。
学生进行练习，先在平地上推进，再逐渐引导学生在前方设立障碍物进行绕过，并学习急刹车停止。
2.3 学习转弯技巧教练向学生介绍转弯的技巧，如身体的转向和骑行姿势的调整。
学生根据示范进行练习，先在宽敞的区域内转弯，然后逐渐减小转弯的半径。
3.技能运用与拓展（40分钟）3.1 拓展活动：设立赛道在场地上设置一个轮滑赛道，学生进行赛道绕桩练习。
可以设置直线赛道、S 形赛道等，通过比赛的方式来增加学生参与的积极性。
3.2 小组合作：进行小游戏将学生分为小组进行合作游戏，如“单人站立接力”、“弯道穿越”等。
通过这些游戏，培养学生的合作意识和团队精神，同时提高他们的技能水平。
3.3 拓展运动：尝试技巧操练教练向学生介绍一些轮滑技巧操练，如直线滑行、跳跃、转体等。
小学体育与健康教案(56年级第六章《轮滑》
小学体育与健康教案(56年级第六章《轮滑》一、教学内容本节课选自小学体育与健康教材五六年级第六章《轮滑》。
详细内容包括：轮滑的基本概念、轮滑器材的选择与使用、轮滑基本技巧、轮滑安全常识等。
二、教学目标1. 让学生掌握轮滑的基本概念、器材选择和使用方法。
2. 培养学生轮滑的基本技巧，提高学生的平衡能力和协调性。
3. 增强学生的安全意识，学会在轮滑过程中保护自己。
三、教学难点与重点难点：轮滑基本技巧的掌握和运用。
重点：轮滑安全常识的讲解与练习。
四、教具与学具准备教具：轮滑鞋、护具、头盔、轮滑教学视频。
学具：轮滑鞋、护具、头盔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看轮滑教学视频，激发学生对轮滑运动的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解轮滑的基本概念、器材选择和使用方法、轮滑安全常识。
3. 技能训练（10分钟）（1）原地练习：穿轮滑鞋站立、原地踏步。
（2）行进间练习：直线滑行、转弯滑行。
4. 例题讲解（10分钟）讲解并示范轮滑基本技巧：站立、踏步、滑行、刹车。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
六、板书设计1. 轮滑基本概念2. 轮滑器材选择与使用3. 轮滑基本技巧站立踏步滑行刹车4. 轮滑安全常识七、作业设计1. 作业题目：轮滑技巧练习。
（1）原地站立、踏步。
（2）直线滑行、转弯滑行。
（3）尝试使用刹车技巧。
2. 答案：学生需提交作业视频，教师根据视频评价学生作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织轮滑比赛，提高学生的竞技水平。
（2）开展轮滑社团活动，培养学生兴趣爱好。
（3）鼓励学生参加校外轮滑培训班，深入学习轮滑技巧。
重点和难点解析1. 轮滑基本技巧的掌握和运用。
2. 轮滑安全常识的讲解与实践。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
一、轮滑基本技巧的掌握和运用1. 技巧分解：将轮滑技巧分为站立、踏步、滑行、刹车四个部分，逐一进行讲解和示范。
小学体育与健康优质教案(56年级第六章《轮滑》
小学体育与健康优质教案(56年级第六章《轮滑》一、教学内容本节课我们将要学习是小学体育与健康教材五六年级第六章《轮滑》内容。
具体包括轮滑基本技巧、轮滑装备使用、轮滑比赛规则以及安全知识。
我们将详细讲解教材中关于轮滑动作分解，以及如何在实践中运用这些技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握轮滑基本技巧，提高他们运动能力。
2. 培养学生对轮滑运动兴趣，增强他们体育意识。
3. 加强学生团队协作精神，提高他们竞技水平。
三、教学难点与重点难点：轮滑动作协调性和平衡能力培养。
重点：轮滑基本技巧掌握以及安全意识形成。
四、教具与学具准备1. 教具：轮滑鞋、护具、轮滑场地、教学视频。
2. 学具：笔记本、笔、轮滑鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行简单轮滑表演，激发他们对轮滑运动兴趣。
2. 理论讲解（20分钟）详细讲解轮滑基本技巧、装备使用、比赛规则和安全知识。
3. 例题讲解（15分钟）以教材中例题为例，讲解轮滑动作分解和要领。
4. 随堂练习（20分钟）学生分组进行轮滑练习，教师现场指导，纠正动作。
5. 团队竞赛（15分钟）组织学生进行团队轮滑比赛，培养他们团队协作精神和竞技水平。
六、板书设计1. 轮滑基本技巧站立、滑行、转弯、刹车2. 轮滑装备轮滑鞋、护具3. 比赛规则起跑、终点、犯规4. 安全知识护具佩戴、场地选择七、作业设计1. 作业题目：描述轮滑比赛规则和安全知识。
2. 答案：轮滑基本技巧：站立、滑行、转弯、刹车。
轮滑比赛规则：起跑、终点、犯规。
安全知识：护具佩戴、场地选择。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对轮滑基本技巧掌握程度。
学生在实践中表现，如团队协作、竞技水平等。
教学方法适用性和有效性。
2. 拓展延伸：邀请专业轮滑教练进行讲座，提高学生轮滑水平。
组织轮滑俱乐部，让学生在课后继续练习，培养特长。
开展校际轮滑比赛，提高学生竞技水平。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点确定2. 实践情景引入设计3. 例题讲解详细程度4. 随堂练习组织与指导5. 板书设计内容与结构6. 作业设计目性与实用性7. 课后反思与拓展延伸深度一、教学难点与重点确定1. 轮滑基本动作分解练习，如站立、滑行、转弯、刹车等，以帮助学生逐步掌握动作要领。
小学体育与健康《轮滑直道滑行技术》教案
小学体育与健康《轮滑直道滑行技术》教案轮滑直道滑行技术教案引言：轮滑作为一项受欢迎的体育活动，已经成为小学体育课程中不可或缺的一部分。
轮滑不仅可以提高孩子们的协调性和平衡能力，还可以锻炼他们的身体素质和培养自信心。
在小学体育与健康课中，轮滑直道滑行技术是最基础、最重要的技术之一。
本教案旨在帮助学生掌握正确的滑行姿势和动作，提高他们的滑行能力。
一、教学目标1.理解轮滑直道滑行的基本要领和技巧。
2.掌握正确的轮滑直道滑行姿势，包括站定、推进、保持平衡等。
3.培养学生的注意力、反应能力和自信心。
二、教学准备1.轮滑器材：轮滑鞋、护具等。
2.场地：平坦而宽敞的直道。
三、教学内容与步骤1.导入（5分钟）通过口头介绍轮滑直道滑行的重要性和意义引发学生们的兴趣，告诉他们掌握这项技能可以帮助他们更好地享受轮滑乐趣。
2.技术讲解与示范（15分钟）a.站定姿势：- 脚立于滑板两侧，稍微分开与肩同宽，膝盖微微弯曲。
- 上半身保持挺直，目视前方，保持平衡。
b.推进技巧：- 用一只脚推动，另一只脚保持稳定。
- 推动时，用脚踝的力量，向前迈脚，并通过另一只脚的保持来保持平衡。
c.保持平衡：- 通过保持上半身挺直，腰部稍微向前倾斜来保持平衡。
- 小臂自然下垂，保持躯干稳定。
3.分组练习（20分钟）将学生分成小组，每组4-6人。
让每个小组在直道上进行练习，老师要在旁边给予指导和鼓励。
4.技能巩固与提高（30分钟）a.对于已经掌握基本滑行技能的学生，可以尝试增加速度和挑战更长的直道。
b.对于一些滑行技能还不够熟练的学生，老师可以进行个别辅导和指导。
5.总结（10分钟）通过小结，让学生总结今天学到的知识和技能，并鼓励他们进一步练习和提高。
四、教学建议1.安全第一：在进行教学前，要确保学生已经穿上护具，特别是头盔、护膝和护肘。
同时，要选择一个安全的直道进行教学，避免有障碍物和坑洼的地面。
2.分层教学：根据学生的轮滑能力和水平，将他们分成不同的组。
人教版五至六年级《轮滑起跑》说课稿
人教版五至六年级《轮滑起跑》说课稿一、教材分析本节课所使用的教材为人教版五至六年级的《轮滑起跑》。
该教材是五年级下册第八单元的一部分，主要介绍了轮滑起跑的技巧和要领。
通过学习本课内容，学生能够掌握正确的轮滑起跑姿势、用力方式和起跑技巧，提高他们轮滑的技术水平。
教材中涵盖了轮滑起跑的重要知识点和技能要求。
在课程设计中，我们将根据教材的特点，结合学生的实际情况，设置适合的学习内容和学习方式，帮助学生全面掌握轮滑起跑的知识和技能。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.知识目标：–了解轮滑起跑的基本要领；–掌握正确的轮滑起跑姿势和用力方式；–学习起跑技巧，提高轮滑的速度和稳定性。
2.能力目标：–能够正确使用轮滑起跑的技巧；–能够在比赛中运用所学技能，提高竞技水平。
3.情感目标：–培养学生对轮滑运动的兴趣；–培养学生团队合作精神和比赛意识。
三、教学重点和难点本节课的教学重点主要包括：1.轮滑起跑的基本要领和正确姿势；2.起跑技巧的细化教学；3.学生能够在实际操作中掌握所学知识和技能。
教学难点主要有以下几个方面：1.学生对于轮滑起跑的技巧和姿势掌握不够准确；2.学生在起跑过程中可能存在一些困难和问题，如踩滑步不稳、姿势不准确等；3.学生在实际操作中如何灵活运用所学技术，提高起跑的速度和稳定性。
四、教学方法和过程1. 教学方法在本节课的教学过程中，我们将采用多种教学方法，包括示范教学、解释教学和练习实践等。
通过教师的示范和解释，帮助学生掌握起跑的技巧和姿势；然后通过学生的实践练习，巩固所学知识和技能。
2. 教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：•第一步：导入新课–教师通过引入轮滑起跑的实际场景，引发学生对起跑的兴趣和好奇心。
–通过几个问题对学生进行了解提问，并激发学生思考轮滑起跑的重要性。
•第二步：呈现新课–教师通过展示相关图片和视频，向学生展示轮滑起跑的基本要领和正确姿势。
–解释轮滑起跑的重要性和影响因素，引发学生的思考和讨论。
六年级《轮滑》教案、教学设计
2.点评学生在课堂上的表现，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
3.引导学生总结学习过程中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。
4.强调轮滑运动的安全意识，提醒学生在课后练习时注意安全。
5.布置课后作业，巩固所学知识，培养学生自主学习的习惯。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用讲解、示范、分组练习等方法，使学生充分了解和掌握轮滑的基本技巧。
2.创设情境，组织丰富多样的轮滑游戏和比赛，提高学生的实践操作能力。
3.引导学生进行小组合作，互相交流、讨论，培养学生的团队精神和沟通能力。
4.注重个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，提高他们的自信心和自主能力。
1.将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织讨论和汇报。
2.各小组针对所学技巧进行讨论，分享学习心得，互相交流技巧。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论中遇到的问题，引导学生深入思考。
4.各小组汇报讨论成果，展示学习成果，提高学生的表达能力和团队协作能力。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师将组织以下活动：
2.轮滑基本技巧：分步骤地教授起步、滑行、转弯、刹车等技巧，结合示范和图解，让学生直观地了解动作要领。
3.技巧讲解：针对每个技巧的要点、难点进行详细讲解，强调动作的规范性，预防运动损伤。
4.安全教育：教授预防摔倒、避免碰撞等安全知识，提高学生的自我保护意识。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，教师将组织学生进行以下活动：
1.学生按照所学技巧进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2.设计轮滑游戏和比赛，让学生在游戏中巩固所学技巧，提高实践操作能力。
人教新课标小学体育五至六年级《轮滑 1.轮滑起跑》优质课教学设计_2
学生体验式教学设计学习阶段：水平三（六年级）设计思路：本课不以传授运动技能为主，而是以学生都喜欢的游戏做为主要教材，通过三个不同游戏的设置，使学生积极主动的参与到课堂教学中来，经过亲自体验，明白游戏中所蕴含的道理。
学情分析：做为绝大部分都是独生子女的这个代，普遍娇生惯养，以自我为中心，缺乏合作意识以及相互间协调沟通的水平。
学习目标：通过三个游戏，使学生能初步明白怎样才能发挥出一个团队最大的力量；由学生提炼出几个关键词：信任、责任、领导、服从、协作；培养学生团队协作的水平。
课的过程：一、“不倒翁”（体验信任和责任）教师活动：1、引入课题，讲解“不倒翁”的游戏方法：8人一组，一人站在中间，其余围成圈儿，中间的同学闭上眼睛转几圈，然后不睁眼笔直的向后倒。
通过这个游戏，使学生体验到团队中队员之间的信任和责任。
2、组织练习3、对练习实行调控，使游戏更便于掌握。
学生活动：1、理解游戏的方法和要求2、通过体验这个游戏，在老师的引导下总结出信任和责任这两个关键词。
组织：8人一组，散点练习二、“不倒森林”（体验领导力和执行力的重要性）教师活动：1、语言引导：“在一个团队中有了信任和责任感就能发挥出最大力量吗？我们再来体验一个游戏“不倒森林”2、讲解“不倒森林”游戏方法：8人一组，每人手执一根木棍，将木棍垂直于地面，围成圈，统一用一只手按住木棍的顶端，然后同时顺时针或逆时针旋转，每位同学松开自己的木棍，去扶住前面同学的木棍，木棍不倒，并且队伍旋转一圈，算完成任务。
3、对于练习中出现的问题，让学生自己组织讨论，找出解决办法，老师做适当的指导学生活动：1、理解游戏的方法和要求2、结组练习3、对出现的问题小组讨论解决4、在老师的引导下，提炼出：团队要有一个领导、队员要服从指挥、队员之间要相互协作组织：8人一组、散点练习三、“不倒森林”竞赛（实践体验团队的力量）教师活动：1、语言引导：“我们通过两个游戏体验到了如何发挥出团队的最大力量，那我们来实战一下，看哪个团队凝聚的力量更大，好不好？2、讲解比赛方法：分成5路纵队，每队的前4名同学手执木棍，比赛开始后，前四名同学同时向前递进，后面的同学依次向前递进，保持木棍不倒，先做完的队获胜。
1.轮滑起跑-人教版五至六年级教案
轮滑起跑-人教版五至六年级教案教学目标1.学生了解轮滑基本技巧和安全知识；2.学会轮滑起跑要领；3.增强学生的身体协调性，培养运动兴趣。
教学重点1.学生能够正确掌握轮滑起跑要领；2.学生能够在教师指导下正常进行轮滑运动。
教学难点1.如何保证学生的安全；2.如何引导学生消除兴奋情绪，专注于技巧训练。
教学过程一、引入轮滑运动是一项很好的体育活动，可以增加人体练就强度，提高心肺功能，同时达到放松身心的效果。
在进行轮滑运动过程中，掌握一些基本技巧和安全知识是非常重要的，今天我们将学习轮滑起跑要领，相信掌握了这些技能，你们一定能够在轮滑运动中得心应手。
二、技术介绍1.掌握轮滑起跑要领–先站在一条笔直的路面或比较平的水泥地上，把鞋子系好，调整好轮滑鞋的松紧度，然后双手抱住自己的膝盖，flex（俯身）准备出发–见机行事，重心移到前脚掌上，身体随即压下，–对于右腿站在前面的人，你的右脚自然地并拢向右，左脚自然地提起或向左踏出，这样就结束“flex”准备就绪；–首先主意力必须放在眼前的目标上，这往往是一段马路或几个塑料锥.处理技巧的重点在于发力顺序，即必须先由后腿着地，用它的力量传动支撑或抵消摩擦力，家于前脚上，–重心移动力的形成中，前脚的力量贡献可以不很突出,因为重心的移动应该肯定发生于后面的轮滑鞋上，然后突然弯曲、弹起来，原地换2脚姿势，不断复习练习即可。
2.轮滑基本技巧（1）身体的平稳这是轮滑中最基本却也是最重要的，平稳的身体是掌握轮滑要领的前提条件。
（2）膝盖的弯曲膝盖的弯曲可以提高身体的平稳度，同时也能够减少身体的重心，避免在转弯时出现摔倒或失去平衡的情况。
三、实践训练1.精神准备请同学们把兴奋情绪放在一边，集中注意力，动作需要规范且要遵守教师的安排。
2.训练（1）给每位学生准备一副轮滑鞋和安全头盔等，并进行简单的安全知识讲解，如何规避安全问题。
（2）由教师对学生进行轮滑起跑要领讲解，然后由学生自己进行练习；（3）学生根据教师的指示，一步一步地进行练习。
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2019最新人教版体育与健康（5-6年级）第六章《轮滑》教
学设计”教学设计说明
一、指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”的课程理念为指导思想，结合小学高年级学生的生理和心理特点，选择学生喜爱的轮滑运动为教学内容，通过各种活动给学生一个自由发展的空间，去体验、交流、共同评价、营造良好的学习气氛，使其提高身心健康水平和平衡、协调能力。
二、教学特点：
1、轮滑运动是学生既喜欢又感兴趣的一项活动，且不受时间、场地限制，既能发展平衡、协调能力，又益于学生的身心健康，实用性强。
但大部分学生在技巧上还有所欠缺，这需要在课内通过正确的引导教学，将学生从单纯的玩乐中引导到开动脑筋，自主练习，并运用到日常生活中进行娱乐健身，最终形成终身锻炼的意识和习惯。
2、采用分组或小团体的活动形式，注重思维和创造能力的培养，运用自创、自练、交流、比赛等方法，鼓励学生动脑、动手、动体、积极参与、认真思考、勇于创新。
增强自我展示的意识，体会成功的喜悦。
3、不同难度的轮滑运动练习的组织形式为：练习平衡动作——单脚走、滑——双脚走、滑——直道滑行——二、三人一组滑行——分大组滑行。
让学生在不同的条件下体验，尝试成功的乐趣，使他们敢于向难度大的动作挑战，达到开发智力，增强自信、自尊、勇敢、顽强的意识品质，并懂得在活动中尊重和关爱运动能力弱的同伴。
4、在整节课的活动中，以运动技能、身体健康、心理健康为侧重目标，将运动参与、心理健康等方面的目标有机的结合，融会贯通，使学生提高整体健康水平，从而达到水平三的目标。
三、教学组织：
1、激发兴趣阶段：一开课，让学生体验轮滑运动的乐趣，再以学生自创的各种平衡动作为引线，充分唤起学生的兴趣，达到启动身心的目的。
2、学习体验阶段：把轮滑运动的各种练习由简到繁、由易到难，逐步增加
难度，使学生通过尝试——亲身体验——感觉自己的成功——主动参与创编—
—充分展示自我——达到自学、自练、自娱、自乐、自我满足与成功的目的。
3、身心调整阶段：通过自创练习，让学生在轻松而愉快的气氛中，达到释
放疲劳，平缓身心的目的。
“轮滑运动”教学课时计划
水平三六年级
注意集中
心境愉快
自信努力
思考探究
成功愉快
愉悦赞叹。