苏州大学2011年硕士研究生入学考试

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2011年苏州大学凤凰传媒学院440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题及详解(B卷)【圣才出品】

2011年苏州大学凤凰传媒学院440新闻与传播专业基础[专业硕士]考研真题及详解苏州大学2011年硕士研究生入学考试初试试题（B卷）科目代码：440 科目名称：新闻传播与专业基础满分：150分注意：①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、名词解释（每道题5分，共20分）1．两级传播理论答：两级传播理论是关于“传播流”的一种理论。

拉扎斯菲尔德等人根据意见领袖在传播过程中的存在，提出大众传播的信息不是直接流向一般受众，而是要经过意见领袖的中介，即表现为“大众传媒→意见领袖→一般个人”的两级过程。

两级传播理论是最早经学术研究而产生的有关传播效果的理论，它从根本上动摇了当时流行的“枪弹论”的想象，并启发了一种全新的传播效果研究思路，引发了更多的相关研究，如传播的社群影响及人际环境、多级传播、有限效果、创新与扩散等。

2．黄色新闻答：黄色新闻是指建立在煽情主义基础上，注重犯罪、丑闻、流言蜚语、离婚、性的问题，强调灾害和体育新闻的报道。

黄色新闻是报业追逐利润不择手段竞争的产物，得名于美国《世界报》和《纽约新闻报》之间的竞争，并在两报的激烈竞争中发展起来。

1899年至1900年，是美国黄色新闻发展的高峰。

当时全国的主要报纸中约有三分之一是纯粹的黄色报纸。

黄色新闻的特征有：使用大字号煽动性标题；滥用照片；种种欺骗手法；星期日增刊；标榜同情“受压迫者”。

3．解释性报道答：解释性报道，是指充分运用背景材料说明事物的来龙去脉，揭示其实质意义和预测其发展趋势的分析性报道，可分为一段时间的解释性报道，一个时期的解释性报道，一个时代的解释性报道。

其特点为重在解释事情的来龙去脉、前因后果和具体的过程与状况。

写作要求为：①将“为什么”作为写作的高潮和重点，深挖新闻背后的新闻，反映出新闻的来龙去脉；②在报道新闻事实的基础上，点明事实的意义与特征；③把今天的事件，置于昨天的背景之下，从而揭示它对明天的含义，以预测和展望吸引读者；④把某一事件与一系列其他有关的事实联系起来，从比较、对照中揭示其本质，确认事物的特点和发展趋向。

苏州大学2011年硕士研究生已经寄发录取通知书邮局(EMS)编号

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收件人姓名阿克俊艾东霞艾蕾安国印安维东安孝德巴音桑白宝龙白洁白莉莉白玟包汉符包经俊鲍苗苗鲍思成鲍莹莹毕怀河毕梦卞长林卞伟勇卞亚东卞中国伯乐卜令正卜晓青步峰峰蔡安亮蔡刺猬蔡大力蔡飞蔡慧蔡金洋蔡黎君蔡露蔡露露蔡思杨蔡婷婷蔡秀锦蔡烨蔡煜庭蔡忠建仓晓凤曹？文曹成跑曹呈斌曹烽烽

2011苏州大学复试名单

顾熹豪刘晨思王卫华王丽焕刘翰何家盼魏海威姜刚张炎周盛明段业宽谷洋钦赵旭峰范宏军武锋童玉武邓罗虹范伟王飞龙黄颖陶海斌许奎周宏伟马文龙张小翠李巍沈峰刘凡张芃
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机械制造及其自动化机械设计及理论机械设计及理论机械设计及理论机械设计及理论机械设计及理论机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械电子工程机械工程机械工程机械工程
附件六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 拟复试专业控制理论与控制工程控制理论与控制工程控制理论与控制工程控制理论与控制工程控制理论与控制工程控制理论与控制工程控制理论与控制工程控制理论与控制工程控制理论与控制工程控制理论与控制工程控制理论与控制工程精密仪器及机械精密仪器及机械机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化机械制造及其自动化考生编号 102851211908628 102851211908644 102851211908679 102851211908630 102851211908678 102851211908671 102851211908638 102851211908665 102851211908677 102851211908627 102851211908637 102851211908617 102851211908618 102851211908479 102851211908482 102851211908491 102851211908502 102851211908435 102851211908457 102851211908496 102851211908504 102851211908447 102851211908430 102851211908442 102851211908431 102851211908463 102851211908453 102851211908499 102851211908446 102851211908436 102851211908473 102851211908508 102851211908441 102851211908510 姓名丁国强黄健周涛李备张运诗郝丽娜吴吉峰陈柳燕李美芳崔秀美詹正涛陶柏霖周梁曹智臣刘宇邬明君孟祥军秦佳阮建武潘贤兵周恩龙华小龙陈鹏董腾中胡晓东俞亮亮刘海青麻曰浩何正东曹登谢光伟张学坦丁维亚赵涛

苏州大学2011年硕士研究生入学考试030107经济法研究生.

苏州大学2011年硕士研究生入学考试030107经济法学《815专业课G》科目考查的内容范围一、经济法基础理论(一、经济法的一般理论1、经济法的定义和调整对象2、经济法的基本原则3、经济法律关系4、经济法的地位和体系(二经济法主体制度1、经济法中的政府2、经济法中的行业协会3、经济法中的企业(三市场秩序规制法律制度1、反垄断法律制度2、反不正当竞争法律制度3、消费者保护法律制度4、产品质量法律制度(四宏观经济调控法律制度1、财政税收法律制度2、金融法律制度3、价格法律制度4、产业调节法律制度5、国有资产管理法律制度6、土地管理法律制度7、房地产管理法律制度8、会计审计法律制度(五经济责任与司法救济1、经济法责任2、经济法权利的司法救济二、公司法(一公司基本制度1、公司章程2、公司资本3股东与股权4、公司设立5、公司合并与分立6、公司解散和清算7、公司债券(二有限公司1、有限公司的特征及优劣分析2、一人公司的特别规定(三股份公司1、股份公司特征2、股份公司的设立3、股份公司的组织机构4、股份公司的股份发行与转让三、劳动法(一劳动法的基本理论1、劳动法的调整对象2、劳动法与其他部门法的关系3、劳动法的体系4、国际劳动法的发展(二劳动法基本制度1、就业制度2、劳动合同和集体合同制度3、工时制度4、劳动保护制度5、工资保障制度6、社会保险制度(三权利救济1、劳动争议处理2、劳动监督检查3、法律责任4、违法责任5、违约责任。

2011年苏州大学808管理学考研真题

苏州大学808管理学2011年硕士研究生入学考试试题及参考答案2011年苏大企业管理专业课试卷一、简述（6*12）1、霍桑试验及人际关系学说2、网络计划设计3、矩阵组织结构的优缺点4、菲德勒权变领导理论5、前馈控制和反馈控制的优缺点6、赫茨伯格双因素理论二、论述（2*25）1、试论如何增强沟通的有效性2、试论管理创新的内容和作用三、案例分析（28）材料：光明日报关于中国企业社会责任的指数的调查分析问题：说明企业社会责任的含义，根据材料分析中国企业存在的问题及原因，提出解决措施。

2011年苏州大学808管理学真题参考答案一、简述1、霍桑效应(Hawthorne Effect)是指由于受到额外的关注而引起努力或绩效上升的情况。

结论：1、以前的管理把人假设为“经济人”，认为金钱是刺激积极性的唯一动力；霍桑实验证明人是“社会人”，是复杂的社会关系的成员，因此，要调动工人的生产积极性，还必须从社会、心理方面去努力。

2、以前的管理认为生产效率主要受工作方法和工作条件的制约，霍桑实验证实了工作效率主要取决于职工的积极性，取决于职工的家庭和社会生活及组织中人与人的关系。

3、以前的管理只注意组织机构、职权划分、规章制度等，“霍桑实验”发现除了正式组织外还存在着非正式团体，这种无形组织有它的特殊情感和倾向，左右着成员的行为，对生产效率的提高有举足轻重的作用；4、以前的管理把物质刺激作为唯一的激励手段，而“霍桑实验”发现工人所要满足的需要中，金钱只是其中的一部分，大部分的需要是感情上的慰藉、安全感、和谐、归属感。

因此，新型的领导者应能提高职工的满足感，善于倾听职工的意见，使正式团体的经济需要与非正式团体的社会需要取得平衡。

5、以前的管理对工人的思想感情漠不关心，管理人员单凭自己个人的复杂性和嗜好进行工作，而“霍桑实验”证明，管理人员，尤其是基层管理人员应像霍桑实验人员那样重视人际关系，设身处地地关心下属，通过积极的意见交流，达到感情的上下沟通。

苏州大学真题解析2011

苏州大学凤凰传媒学院新闻传播专业2011年招收硕士研究生入学考试新闻传播基础（150分）一、名词解释（每题5分，共20分）1、软新闻【考察重点】考察考生对新闻分类的掌握程度，在书上有明确定义【答案解析】指那些时效性上不强而人情味浓厚、容易激发阅读视听兴趣的新闻。

写法上比较轻松活泼，容易满足人们的娱乐、放松等反面的心理需求，但对公众的生活影响不会强烈而持久，在新闻接受者那里产生的是“即使效应”2、社会责任论【考察重点】书上的一节内容，要讲出这是什么理论，谁在哪里提出来的，基本内容是什么【答案解析】该理论是传播制度的四种理论之一，在施拉姆等人著的《报刊的四种理论》中被提出。

其产生背景是垄断资本主义阶段，媒体经营的垄断化和低俗化。

主张新闻自由应受社会制约，新闻传播要对社会负责的新闻理论。

该理论认为，自由是伴随着义务的，报刊应对社会承担责任，并以社会责任作为报刊业务政策的基础。

社会责任论强调报刊要为政治制度服务，对社会负责，实行“ 有控制的新闻自由” 。

3、文化规范论【考察重点】考察对传播效果理论的掌握程度，是书上的明确内容，需要记忆。

【答案解析】是美国传播学者德弗勒提出的一种传播效果理论，他认为，大众传播媒介之所以能间接地影响人们的行为，是因为它发出的信息能形成一种道德的文化的规范力量，人们不知不觉地依据媒介逐步提供的“参考架构”来解释社会现象与事实，表明自己的观点和主张；媒介的这种影响是日积月累、缓慢地渗进受众思想中去的。

4、调查性新闻【考察重点】扒粪运动为源头，考察对新闻类型的记忆和掌握，书上能够整理出的概念，同时需要【答案解析】起源于20世纪初的黑幕揭发运动，在美国20世纪60年代中期和70年代初期复活，在很大程度上是对腐败现象空前滋长的一种反应。

内容上往往聚焦于不义、丑闻或违法活动，披露被某些人后组织故意掩盖的新闻。

对之给予披露并不是最终目的，更重要的是通过尽可能深入全面的调查，初级社会深层问题。

苏州大学333教育综合考研真题试卷.docx

苏州大学2010年全日制教育硕士教育综合333 真题一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）1、人的发展2、教育的社会流动功能3、终身教育4、元认知5、骑士教育6、有教无类二、简答题（每小题10 分，共 40 分）1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。

3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？4、简述卢梭的自然教育思想。

三、分析论述题（每题20 分，共 80 分）1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。

2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。

3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。

4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。

苏州大学 2011 年全日制教育硕士教育综合333 真题一、名词解释（每小题 5 分，共 30分）1、狭义的课程2、终身教育3、鸿都门学4、元认知 5 、白板说 6 、教育的社会流动功能二、简答题（每小题10 分，共 40 分）1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面2、简述梁启超“新民”的教育目的观3、简述杜威的道德教育思想4、简述建构主义的学习观三、分析论述题（每题20 分，共 80 分）1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。

4、联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略苏州大学 2012 年教育综合考研试题（回忆版）一、名词解释：1. 学习策略2.学制3. 太学4.恩物5. 教育6. 教学二、简答题：1．教育目的与教育方针的不同之处？ 2.学校管理校本化基本含义和意义3．科尔伯格道德发展阶段理论 4.三、论述题：1．试述有教无类2．学习动机的激发措施 3 ．永恒主义教育4 ．教师专业发展苏州大学 2013 年 333 教育综合真题回忆版一、名词解释题1. 教育家2.双轨制3.稷下学宫4.爱弥儿5.恩物6.倒摄抑制7.心智技能8. 皮格马利翁效应二、简答题1、简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊）2、简述德育过程的基本特征有哪些？3、简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？4、简述建构主义学习理论的基本特征？5、简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？三、论述题1、根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？2、根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。

苏州大学王健法学院《655专业基础课》历年考研真题汇编

2012年苏州大学655专业基础课考研真题
苏州大学 2012年硕土研究生入学考试初试试题（卫卷）
群目 3： 6$5 导目卫规专业基融课
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一.法理罕部分£共4。分） C-）考旬样折建（母踵5分，甚10样〉 L权利蜂力与行为蜷力 ?.正义与秩序（二）蔺番题（每题8分，英M分） 1曲如橱理解法治国家所需的前徒法"?
2.在何律情形下谗律溟朋可以适用于司法中的个案解熊
（三）德述题（14分） ].试述法律在功能上奇能存在的峡陷并提出解决的主要刈策。
二' 宪法学滞分（共35分）
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（-＞霄暮通（8分）
1.宪法解驿的主戏方袱有璃几种？
（三）分折题（20令）
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苏州大学2011年硕士研究生入学考试
《公共管理基础理论》科目考查的内容范围
（仅公共部分，不含分专业内容）
一、公共管理基础理论
（一）公共管理及相关概念
（二）公共管理范式和学科范围
1、公共管理范式
2、公共管理学科范围
（三）公共管理实践
1、市场经济国家的政府管理实践…
2、转型期我国政府管理的实践
（四）公共组织理论
1、公共组织的概念、要素和类型
2、公共组织的结构
3、公共组织的过程
4、公共组织的行为
5、公共组织环境
（五）治理理论
（六）政府改革
1、当代西方政府改革
2、转型期中国行政体制改革
（七）政府间关系
1、西方政府间关系的历史与现实
2、中国政府间关系的现状与改革
（八）政府作用
1、市场经济中的政府角色
2、转型期我国政府的角色定位
3、市场失败与政府失败
（九）公共政策
1、公共政策与公共管理
2、公共政策的内容
3、公共政策系统及其运行
（十）绩效管理
1、绩效评估与绩效管理
2、公共部门绩效评估的类型与意义
3、公共部门绩效评估的要素
4、公共部门绩效评估的程序与方法
5、公共部门进行评估的改革与发展
（十一）人力资源管理
1、人事管理与人力资源管理
2、人力资源管理的特征
3、国家公务员制度
4、公共部门人力资源的开发
（十二）公共经济管理
1、公共部门经济学
2、公共财政管理
3、转型期我国公共财政管理的完善
(十三)第三部门管理
1、西方第三部门的发展及其作用
2、中国第三部门的发展
3、中国事业单位改革
（十四）战略管理
1、私人部门的战略管理
2、公共部门战略管理学科的框架
（十五）公共管理伦理
1、公共管理伦理的构成、类型、功能
2、公共责任
3、官员问责制
4、公共管理伦理建设
（十六）政府工具
1、政府工具研究的演变、趋势、框架与主题
2、政府工具研究的途径和意义
3、当代政府整理的新工具
4、新治理工具与政府管理创新
（十七）乡镇行政机构
1、乡镇行政机构的现状及存在的问题
2、新农村建设背景下乡镇行政机构改革的必要性
3、新农村建设对乡镇机构改革提出的新要求
4、新农村建设下乡镇机构改革的要点分析
（十八）乡镇机构改革的制度变迁路径的比较分析
（十九）乡镇机构改革的重点、难点
1、发达地区乡镇机构改革的重点、难点
2、欠发达地区乡镇政府机构改革的重点、难点分析
3、发达地区与欠发达地区乡镇机构改革的重点、难点比较分析
4、发达地区与欠发达地区乡镇机构改革突破口的比较
（二十）义务教育投入与乡村发展
1、农村义务教育投入体制
2、农村义务教育投入主体
3、农村义务教育投入政策
4、以国家为农村义务教育投入主体的构建
5、对我国农村义务教育投入主体的政策建议
6新农村建设背景下农村义务教育投入体制的理性选择（二十一）农民收入与乡村发展
1、影响农民收入增长的体制性障碍
2、乡镇政府解决“三农”问题的整体构想
3、乡镇政府增加农民收入政策的具体设计
（二十二）农民工利益保障与乡村发展
1、农民工子女的义务教育权益保障2
2、公共危机与农民工权益保障
（二十三）农民政治参与与乡村发展
1、农民非制度化政治参与
2、农民政治参与冷漠
3、推动农民的政治参与
（二十三）农村公共财政体制
1、农村公共财政体制的功能
2、构建有利于减轻农民负担需要的公共财政制度
3、构建有利于新农村建设需要的新型社会保障体系
二、分专业内容。