电气CAD技术课程标准
电路CAD课程标准
《电路CAD》课程标准[课程名称]电路CAD[适用专业]电气自动化技术、通信技术、应用电子技术、汽车电子技术、数控技术[前续课程]模拟电路、数字电路、计算机基础、焊接与调试实训1．前言1.1 课程思路电路CAD是电气自动化技术、通信技术、应用电子技术、汽车电子技术、数控技术专业的一门专业课程，通过本课程的学习，使学生掌握利用计算机软件设计原理图与印刷电路板图的方法和有关的工艺知识，培养电子产品设计的基本职业能力，并达到国家信息产业部颁发的电子信息产业技术培训CAD证书的要求。
1．2 设计思路本课程通过选择难易程度不同的产品，采用“项目驱动”教学方法，构建模块化、组合型、进阶式能力训练体系。
将综合能力分解成若干项小的基本能力，选择能涵盖基本能力要素的训练项目实施基本能力训练。
通过模块项目训练，建立对原理图和印刷电路板图设计的整体概念，从而掌握设计方法和基本工艺要求，提高计算机辅助设计的应用能力。
2．课程目标以培养高等技术应用型专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。
学生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。
职业能力培养目标：·使用Protel 99 SE软件设计原理图·使用Protel 99 SE软件设计印制电路板图·电子产品设计、生产、组装、调试工艺3．课程内容和要求4．实施建议4．1 课程特点改变了以往计算机辅助设计软件教学只在机房进行、只在计算机上进行设计的教学方法，采用了基于生产过程、根据实际元件进行设计的方法，给学生营造了一个与实际工作过程一致的学习环境，大大激发了学生的学习兴趣，收到了很好的效果。
通过这种模式的学习，学生不仅学到了知识，掌握了技能，更重要的是逐步建立起一切从实际出发的设计理念。
从而做到了与实际工作的无缝连接。
4．2 教学建议在教学中采用引导式、分析与讨论等多种教学方法。
《电气制图与CAD》课程标准 (1)
《电气制图与CAD》课程标准适用专业：供用电技术（三年专）课程类型：专业基础课修课方式：必修课教学时数：32学时编制人：审定人：一、制定依据根据供用电技术专业人才培养目标和培养方案，以供用电技术专业标准为依据，参照电力及其相关行业、企业岗位标准，制定该课程的标准。
二、课程定位（一）课程性质（简要阐述课程的性质）本课程是电力类高职高专供用电技术专业的一门实践性很强的专业基础课程，是培养具有高素质综合职业能力，在生产、技术和管理一线工作的专门技能人才的必须课程。
《电气制图与CAD》学习领域是供用电专业的岗位技能基本领域之一，是供用电专业学生必修课程之一，是后续核心专业课程学习的基础。
（二）课程任务本课程通过对电气工程图纸技术要求认知、AutoCAD软件的操作、供用电系统中的典型电气工程图识读等典型教学情境的设计，突出以学生职业能力培养为主体的教学思想。
在教学组织中学生以上机操作软件的形式完成学习内容，注重培养学生的职业能力、情感态度和价值观，从组织形式和内容设置上来帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本知识与技能、思维和方法，为培养高素质技能型人才提供有力保障。
电气制图与CAD是供用电专业专业岗位基本学习领域课程，为学习后续专业核心课程装表接电与内线安装、配电线路设计施工与检修、供用电系统继电保护及自动装置等课程奠定重要基础。
三、课程目标（一）知识目标1.利用国家标准、行业标准、企业标准的相关知识，正确查阅和使用相关的标准、手册。
2.通过了解国家标准关于电气技术用文件的编制的一般要求，正确贯彻电力工程制图标准中关于图纸幅面及格式的选择、字体的写法、图线的画法和尺寸标注方法等相关规定，在绘图实践中加以应用。
3.掌握电气工程图的分类与特点的知识，分辨各种不同的电气图纸，并进行图纸的整理和管理。
4.掌握电气图绘制基本规则，识读中等复杂程度的各种电气工程图。
5.掌握绘制计算机二维和三维立体图等工作任务，能够绘制常用电气图。
电子cad课程标准
电子cad课程标准电子CAD课程标准。
电子CAD（Computer-Aided Design，计算机辅助设计）是一种利用计算机技术进行工程设计的方法，它可以帮助工程师和设计师快速、准确地完成复杂的设计任务。
电子CAD课程标准是指对电子CAD课程的教学内容、教学目标、教学方法和教学评价等方面进行规范和要求的标准。
电子CAD课程标准的制定对于提高电子CAD课程的教学质量，培养学生的实际应用能力具有重要意义。
一、电子CAD课程标准的教学内容。
电子CAD课程标准的教学内容应包括以下几个方面：1.基础知识。
包括计算机基础知识、工程图学基础知识、CAD软件基础知识等。
2.基本操作。
包括CAD软件的安装与设置、绘图命令的使用、图层管理、尺寸标注等。
3.三维建模。
包括三维建模的基本原理、三维建模的方法和技巧、三维模型的编辑和修饰等。
4.工程图纸。
包括工程图纸的绘制规范、图纸的布局和标注、图纸的打印和输出等。
5.实际案例。
包括一些实际工程案例的分析和应用，让学生通过实际案例的学习来提高自己的设计能力。
二、电子CAD课程标准的教学目标。
电子CAD课程标准的教学目标应包括以下几个方面：1.培养学生的CAD设计能力。
通过电子CAD课程的学习，使学生掌握CAD软件的基本操作技能，能够独立完成一般工程设计任务。
2.培养学生的工程图学能力。
通过电子CAD课程的学习，使学生掌握工程图学的基本知识和基本技能，能够正确、规范地绘制工程图纸。
3.培养学生的实际应用能力。
通过电子CAD课程的学习，使学生能够将所学的知识和技能应用到实际工程设计中，解决实际工程问题。
4.培养学生的团队合作能力。
通过电子CAD课程的学习，使学生能够在团队中协作，共同完成复杂的工程设计任务。
三、电子CAD课程标准的教学方法。
电子CAD课程标准的教学方法应包括以下几个方面：1.理论教学。
通过课堂讲解、教材阅读等方式，使学生掌握CAD软件的基本理论知识。
2.实践操作。
《电子线路CAD》课程标准
《电子线路CAD》课程标准课程代码：B07024305 课程类别：必修课授课系（部）：自动化工程系学分学时：62一、课程定位本课程是高等职业教育技术院校电子信息技术，通信工程等相关专业的必修课程，是为培养学生的基础理论知识和基本技能训练而设置的。
通过本课程的学习与实践，使学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分析，打印及建立新原理图、印刷电路板图库等。
通过设计实验学生可以独立实现手动和自动布线印刷电路板的设计，为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。
《电子线路CAD》是一门实践性要求很高的课程，学生需要通过实验和设计环节巩固所学知识，进而综合运用所学知识针对不同的用户需求设计开发，实践是非常重要的教学环节。
鉴于目前的设备及我国CAD软件的流通性，本课程以PROTELDXP软件为主体,介绍其基础知识、设计流程及设计方法等问题。
学完本课程应使学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分析及建立新原理图、印刷电路板图库等。
通过设计实验学生可以独立实现自动布线印刷电路板的设计，为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。
本课程是后续课程《电子装配及工艺》和《电子系统设计》的基础，是为后续的课程设计和毕业设计服务。
二、课程目标本课程定位于电子与信息技术专业的专业基础课程，开设于职高第三学期，教学对象是已完成《电工技术与技能》和《模拟电子技术》等专业基础课程学习的学生。
通过本课程的学习，可继续学习后续课程包括“单片机应用技术”及其它电类专业的专项能力训练课程。
1.知识目标掌握计算机WindowsXP系统操作的基本知识。
掌握基本电子技术、电路设计及印刷电路板的基本知识。
掌握基本原理图、PCB图的生成及绘制的基本方法和知识。
掌握基本原理图库、PCB库的生成及绘制的基本方法和知识。
掌握图形的输出及相关设备的使用方法和知识。
2.能力目标具有基本的操作系统使用能力。
具有基本原理图、PCB图的生成及绘制的能力。
《电气CAD》课程标准
《电气CAD》课程标准一、课程基本信息1、培养目标(1)方法能力目标1)具备电气自动化专业技术发展方向、探求与更新知识得能力;2)具有熟读一般电气工程图得能力;3)具有对图纸技术要求得分析、解决、总结能力;4)具有熟练利用AutoCAD软件设计绘制常见得电气工程图得能力。
(2)社会能力目标1)培养学生独立分析问题、解决问题得能力;2)培养学生细致严谨得工作态度;3)有较快适应生产、管理第一线岗位需要得能力;4)具有团队精神与组织协调能力。
(3)专业能力目标1)了解AutoCAD软件得基础知识;2)掌握二维图形得绘制、编辑及尺寸标注以及图块得建立与使用;3)掌握电力电气工程图识图与绘制;4)掌握电气控制工程图识图与绘制;5)掌握电气接线图得识图与绘制;6)掌握电气平面图得识图与绘制。
2、岗位面向CAD技术在机械、电子、航空航天、船舶、轻工、纺织与建筑乃至冶金、煤炭、水电等各个行业都得到了广泛得应用。
CAD软件产业在建筑、石化、轻工、造船、机械、航空、航天、电子等行业,以及二维参数化绘图、有限元分析、曲面造型与数控加工编程等方面都已经初具规模,成绩显著。
3、专业核心能力掌握电气工程图纸绘制实用基础、电力工程图、建筑电气工程图,工厂电气工程图、电子线路图、通信工程图等内容,编制技术文件技能等。
二、教学大纲（一）总体目标与任务1、课程性质与任务以培养高等技术应用型专门人才为根本任务;以适应社会需要为目标,以服务为宗旨,以就业为导向,以培养技术应用能力为主线设计学生得知识、能力、素质结构与培养方案。
学生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。
2、课程定位本课程就是高等工业学校自动化及电气类相关专业开设得一门培养学生将各种电气图纸用AUTOCAD表现出来,使学生掌握一定得电气设计得基本知识,也使学生能够熟练运用CAD 软件绘制各种电气接线图,乃至绘制工程图纸,达到学以致用得目得。
在自动化类专业培养计划中,既就是承接基础课与专业课得中间环节,也就是直接面向就业,起到培养合格工程师得基本技能得作用。
《电气制图与CAD》课程标准
《电气制图与CAD》课程标准1.课程性质与设计思路1.1课程的性质《电气制图与CAD》是工业过程自动化、电气自动化、机电一体化等专业的一门专业基础课。
是研究电气工程图样的一门科学，它既有系统的理论性，又有较强的实践性，旨在培养学生阅读和绘制较为复杂的工程图样能力，熟练掌握用AutoCAD软件绘制电气控制线路图的方法。
1.2设计思路本本课程通过选择难易程度不同的电气控制图样，采用“项目驱动”教学方法，构建模块化、组合型、进阶式能力训练体系。
将综合能力分解成若干项小的基本能力，选择能涵盖基本能力要素的训练项目实施基本能力训练。
通过模块项目训练，建立电气线路图设计的整体概念，从而掌握设计方法和基本AutoCAD绘图指令，提高计算机辅助设计的应用能力。
2.课程目标《电气CAD》既有系统的理论性，又有较强的实践性，旨在培养学生阅读和绘制较为复杂的电气工程图样能力，熟练掌握运用AutoCAD软件绘制各种电气工程图的方法。
1.1能力目标1．能进行AutoCAD的基本操作，包括但不限于绘图、修改、标注、保存等操作。
2．能正确绘制及使用常用电气元器件简图。
3．能创建合适的块及插入需使用的块。
4. 能正确使用状态栏中包括但不限于正交、极轴、捕捉、线宽等辅助工具。
5．能正确选用尺寸链条标注法，坐标注法对图纸进行标注。
6．能正确使用文字替换修改标注数值或表述，修改标注上下偏差；能输出包括但不限于”φ”、”°”、”±”的常用符号。
7．能正确的使用及绘制形位公差。
8．能将实物转换成CAD图纸（包括绘制及标注）。
9．能进行识图及读图，能绘制BOM表。
10．能进行保存、输出、显示等设置。
1.2知识目标1．了解电气工程制图的基本要求。
2．掌握AutoCAD的基本操作，包括但不限于绘图、修改、标注、保存等操作。
3．掌握常用电气元器件简图及其代表的含义。
4．掌握块的创建及插入方法。
5．掌握状态栏的使用，包括但不限于正交、极轴、捕捉、线宽等辅助工具的使用。
《电气CAD制图》课程标准
西安技师学院电气自动化设备安装与维修专业《电气CAD制图》课程标准西安技师学院工业自动化系编制2012年7月17日目录第一篇课程标准1.课程定位 (1)1.1课程的性质与作用 (1)1.2前导、后续课程 (1)1.3课程基本理念 (2)1.4课程设计思路 (2)2.课程目标 (2)2.1技能目标 (2)2.2知识目标 (3)2.3素质目标 (3)3.课程内容与要求 (3)4.课程实施 (6)5.教学评价、考核要求 (6)5.1教学评价的目的 (6)5.2考核方式与要求 (6)6.课程实施资源 (7)6.1师资条件 (7)6.2课程资源 (8)6.3基础环境与设施要求 (9)7.其他说明 (10)《电气CAD制图》课程标准课程编号：适用专业：电气自动化设备安装与维修所属系室：工业自动化系电气自动化教研室课程类别：单技能课程修课方式：必修教学时数：32学时（8周）总学分数：12学分1.课程定位1.1课程的性质与作用1.1.1课程的性质《电气CAD制图》课程是电气自动化技术专业的一门重要的职业基本技能课，是一门是操行很强的课程，本课程基于《电工技术及应用》等课程的基础上，基于职业能力分析，以计算机为载体，通过完成电气图纸的分析和制作，将电气CAD的基本理论与实践技能有机的融合。
1.1.2课程的作用本课程培养学生具有电气CAD绘图的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，对学生职业能力和职业素质培养起主要支撑作用。
通过真实任务驱动的教学活动，使学生初步形成一定的学习能力和实践能力，具备观察分析及解决问题的能力，培养学生团队协作、沟通表达等能力，提高学生综合素质。
1.2前导、后续课程通过电气CAD制图课程的学习，使学生具备电气CAD绘图的能力，为学习后续的专业课程“工业自动化技术安装与调试”等课程打好基础。
1.3课程基本理念为开发以工作过程为导向的课程，课程开发人员与企业专家进行了充分调研、讨论，依照国家颁布的《维修电工》职业资格标准，对岗位（群）工作任务进行分析，依据岗位（群）对知识、能力、素质的要求，重构、序化课程内容，结合企业真实的工作任务，以《电气CAD制图》为主线构建学习领域课程。
《电气CAD》课程教学大纲
《电气CAD》课程教学大纲《电气CAD》课程教学大纲一、课程简介《电气CAD》是一门专门针对电气工程及其自动化专业学生的专业技能课程，旨在培养学生掌握电气CAD软件的基本操作方法和应用技巧，能够熟练地使用CAD软件进行电气工程设计。
本课程的主要内容包括电气CAD软件的基本操作、电气图纸的绘制与编辑、电气元件的库管理、图纸的审核与打印等。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1、了解电气CAD的基本概念和原理，熟悉电气CAD软件的操作界面和基本操作方法；2、掌握电气图纸的绘制与编辑技巧，能够独立完成简单的电气工程设计；3、熟悉电气元件的库管理操作，能够根据设计需要添加、删除和修改电气元件；4、了解图纸的审核与打印流程，能够输出高质量的电气图纸。
三、课程内容本课程的主要内容包括：1、电气CAD基本概念和原理；2、电气CAD软件的基本操作界面和操作方法；3、电气图纸的绘制与编辑技巧；4、电气元件的库管理操作；5、图纸的审核与打印流程。
四、教学方法本课程采用理论实践结合的教学方法，包括：1、课堂讲解：教师通过实例讲解电气CAD的基本概念和操作方法；2、实践操作：学生在计算机实验室进行实际操作，掌握电气CAD软件的各项功能；3、课堂讨论：针对学生在实践中遇到的问题进行课堂讨论，加深学生对电气CAD的理解；4、课后作业：布置相关练习题和设计题目，加强学生对课程内容的掌握。
五、评估方式本课程的评估方式包括：1、出勤率：考察学生的出勤情况和课堂参与度；2、作业：定期布置相关练习题和设计题目，以检验学生对课程内容的掌握情况；3、测验或考试：安排期中、期末测验或考试，考察学生对课程的总体掌握情况；4、设计作品：通过设计作品展示，评估学生的设计能力和实践能力。
六、教师信息本课程的教师应当具有相关电气CAD软件的使用经验和教学经验，熟悉电气工程设计的基本流程和规范。
教师将根据实际情况进行课程安排和调整，确保课程进度的顺利进行。
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电气CAD技术课程标准《电气CAD技术》课程标准课程代码：50010210课程类型：理论+实践适用专业：电气自动化总学时：28一、课程性质1、课程的性质《电气CAD技术》是电气自动化专业必修课程。
是研究电气工程图样的一门科学，它既有系统的理论性，又有较强的实践性，旨在培养学生阅读和绘制较为复杂的工程图样能力，熟练掌握用AutoCAD软件绘制电气控制线路图的方法。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求（包括对前导课程知识点的要求及为后续课程能够提供什么知识、技能储备等）（1）与前续课程的联系《计算机信息技术》培养了学生基本的计算机操作能力《电工电子技术》使学生具备了基本的电工电路理解和分析的能力《电机与电气控制》使学生具备了对电气控制电路的理解以及基本的工程识图的能力（2）与后续课程的联系为学生后续课程《可编程控制器原理及应用》、《综合布线》、《典型自动化生产设备》、《供配电》等提供了相应的理论和实践支持。
3、课程设计思路本课程通过选择难易程度不同的电气控制图样，采用“项目驱动”教学方法，构建模块化、组合型、进阶式能力训练体系。
将综合能力分解成若干项小的基本能力，选择能涵盖基本能力要素的训练项目实施基本能力训练。
通过模块项目训练，建立一般建筑电气线路图设计的整体概念，从而掌握设计方法和基本AutoCAD绘图指令，提高计算机辅助设计的应用能力。
二、课程目标以培养高等技术应用型专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。
学生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。
1、专业能力（注：根据不同专业实践、职业资格标准，需培养学生的核心工作能力，例如施工组织能力、测量能力、绘图能力、计价能力等等）1）了解AutoCAD软件的基础知识；2）掌握二维图形的绘制、编辑及尺寸标注以及图块的建立与使用；3）掌握电力电气工程图识图和绘制；4）掌握电气控制工程图识图和绘制；5）掌握电气接线图的识图与绘制；6）掌握电气平面图的识图与绘制。
2、方法能力（注：主要包括具体课程学习方法能力，例如使用设备仪器的能力、利用多媒体获取信息的能力、分析概括调研能力等）1）具备电气自动化专业技术发展方向、探求和更新知识的能力；2）具有熟读一般电气工程图的能力；3）具有对图纸技术要求的分析、解决、总结能力;4）具有熟练利用AutoCAD软件设计绘制常见的电气工程图的能力。
3、社会能力（注：主要包括职业素养能力、团体协作能力、沟通能力等）1）培养学生独立分析问题、解决问题的能力；2）培养学生细致严谨的工作态度；3）有较快适应生产、管理第一线岗位需要的能力；4）具有团队精神和组织协调能力。
三、学习内容与学时分配序号课程项目名称项目单元名称学时1、模具CAD/CAM概述1、CAD/CAM的基本概念和应用2 22、模具CAD/CAM工作流程3、常用模具CAD/CAM软件2、UGNX MoldWizard塑料模具设计准备1、项目初始化2 22、模具坐标系设计3、产品收缩率设置4、工件设计5、模具型腔布局3、UGNX模具分型设计1、分型线的设计2 162、分型面的设计23、靠破孔的修补44、模具分型设计85 塑料模具其它系统设1、浇注系统 2 4计设计2、冷却系统设计3、顶出系统设计4、模具标准件的设计25 UGNX塑料模具数控加工1、UGNX CAM的基本功能2 102、UGNX平面铣43、UGNX型腔铣46 UGNX塑料模具CAD/CAM实例1、UGNX塑料模具设计与编程8 8合计42[注：课程项目可以根据课程实际情况确定表述方式。
课程项目名称也可以是典型工作任务、学习情境、案例（或章）等，项目单元可以表现为典型工作任务、学习情境、案例（或节）等的具体实施步骤或内容。
（下同）]四、课程项目教学设计（注：下列表格可以是针对一个课程项目、一个课程项目下的一个核心技能或一个重要知识点等进行教学设计。
但无论如何，都应包含下列表格中的内涵；表格形式各专业可适当调整，但每个专业原则应相同）项目一（也可是项目一下针对某一核心技能或重要知识点进行教学设计）项目名称：模具CAD/CAM 概述 学时： 2 学习目标1、掌握CAD/CAM 的基本概念。
2、CAD/CAM 技术的发展概况、趋势及应用。
3、CAD/CAM 技术的工作程序和在模具行业中的应用情况。
学习内容项目单元名称 主要学习内容 1、CAD/CAM的基本概念和应用 CAD/CAM 的基本概念和技术应用 2、模具CAD/CAM 工作流程 模具设计与制造过程、模具CAD/CAM 工作流程 3、常用模具CAD/CAM 软件模具CAD/CAM 常用软件 教学方法设计项目单元名称教学方法设计1、CAD/CAM 的基本概念和应用 （注：这部分主要提出针对具体内容，进行教学的过程组织，教学情境要求，教学方法、手段，使用的实验实训条件或教学用具资料等。
）用多媒体讲授3、模具结合模具设计和制造过程讲授CAD/CAM工作流程4、常用模具CAD/CAM软件用多媒体讲授成果考核与评价1、CAD/CAM 的基本概念和应用（注：主要描述成果形式、评价方式、要达到的效果。
）了解CAD/CAM的基本概念和应用方法2、模具CAD/CAM工作流程了解模具设计与制造过程，掌握模具CAD/CAM工作流程3、常用模具CAD/CAM软件了解模具CAD/CAM常用软件备注表中项目单元或主要学习内容中难点加*表示，重点加#表示。
项目名称：UGNX MoldWizard塑料模具设计准备学时：2学习目标1、掌握UG项目初始化的内容。
2、掌握模具坐标系设计方法。
3、掌握塑件收缩率的设定方法4、掌握模具毛坯工件的设计与型腔布局学习内容项目单元名称主要学习内容1、项目初始化塑件产品的加载、初始化模具设计项目2、模具坐标系设计当前WCS、产品体中心、当前面中心设计模具坐标系3、产品收缩率设置产品收缩率输入4、工件设计产品与工件尺寸的选取、工件尺寸的设计5、模具型腔布局模具型腔矩形布局、模具型腔圆形布局教学方法设计项目单元名称教学方法设计1、项目初始化（注：这部分主要提出针对具体内容，进行教学的过程组织，教学情境要求，教学方法、手段，使用的实验实训条件或教学用具资料等。
）在机房授课，学生按照多媒体或动画绘图掌握软件的基本操作方法→教师讲授UGNX软件模具设计准备工作的内容及各功能的应用方法→学生练习（教师辅导）2、模具坐标系设计3、产品收缩率设置4、工件设计5、模具型腔布局成果考核与评价1、项目初始化（注：主要描述成果形式、评价方式、要达到的效果。
）成果形式：课堂练习、作业评价方式：课堂表现、练习情况、教学效果：NGNX 软件模具设计准备操作能力2、模具坐标系设计 3、产品收缩率设置4、工件设计5、模具型腔布局备注表中项目单元或主要学习内容中难点加*表示，重点加#表示。
项目名称：UGNX 分型设计 学时： 16 学习目标1、掌握分型线的设计方法。
2、掌握分型面的设计方法。
3、掌握靠破孔的修补方法。
4、掌握模具分型方法。
学习内容项目单元名称主要学习内容1、分型线的设计分型线的概念、分型线的形式、分型线的设计2、分型面的设计主分型面的设计、型芯型腔分型面的设计3、靠破孔的修补靠破孔的类型、靠破孔的修补工具4、模具分型设计手动模具分型、UGNX MoldWizard自动分型教学方法设计项目单元名称教学方法设计1、分型线的设计（注：这部分主要提出针对具体内容，进行教学的过程组织，教学情境要求，教学方法、手段，使用的实验实训条件或教学用具资料等。
）在机房授课，学生按照多媒体或动画绘图掌握软件的基本操作方法→教师讲授UGNX软件模具分型设计工作的内容及软件各功能的应用方法→学生练习（教师辅导）2、分型面的设计3、靠破孔的修补4、模具分型设计成果考核与评价1、分型线的设计（注：主要描述成果形式、评价方式、要达到的效果。
）成果形式：学生绘图练习、作业评价方式：课堂表现、练习情况 教学效果：NGNX 软件模具分型操作能力 2、分型面的设计 3、靠破孔的修补 4、模具分型设计备注表中项目单元或主要学习内容中难点加*表示，重点加#表示。
项目名称：塑料模具其它系统设计 学时： 4 学习目标1、掌握浇注系统设计方法。
2、掌握冷却系统设计方法。
3、掌握顶出系统设计方法。
学习内容项目单元名称 主要学习内容 1、浇注系统设计UG 浇口设计、UG 分流道设计2、冷却系统设计冷却水道设计、冷却标准件设计3、顶出系统设计推杆尺寸设计、推杆的修剪、滑块设计 教学方法设计项目单元名称教学方法设计1、浇注系统设计 （注：这部分主要提出针对具体内容，进行教学的过程组织，教学情境要求，教学方法、手段，使用的实验实训条件或教学用具资料等。
）在机房授课，学生按照多媒体或动画绘图掌握软件的基本操作方法→教师讲授软件模具设计相关内容及各功能的应用方法→学生练习（教师辅导）2、冷却系统设计3、顶出系统设计 成果考核与评价 1、浇注系统设计（注：主要描述成果形式、评价方式、要达到的效果。
）成果形式：学生绘图练习、作业评价方式：课堂表现、练习情况 教学效果：NGNX 软件模具相关系统设计操作能力 2、冷却系统设计 3、顶出系统设计备注表中项目单元或主要学习内容中难点加*表示，重点加#表示。
项目名称：UGNX 塑料模具数控加工 学时： 10 学习目标1、掌握UGNX CAM 基本环境设置方法。
2、掌握模具型腔平面铣和型腔铣的选用和操作方法。
学习内容项目单元名称主要学习内容 1、UGNX CAM 的基本功能 UGNX 数控加工环境设置、创建加工方法、创建几何体、创建刀具、后处理和数控仿真2、UGNX 平面铣平面铣的特点、平面铣参数设置、平面铣的操作 3、UGNX 型腔铣型腔铣的特点、型腔铣参数设置、型腔铣的操作 教学方法设计项目单元名称教学方法设计1、UGNX CAM 的基本功能 （注：这部分主要提出针对具体内容，进行教学的过程组织，教学情境要求，教学方法、手段，使用的实验实训条件或教学用具资料等。
）在机房，教师操作软件讲授→学生练习（教师辅导）2、UGNX 平面在机房授课，学生按照多媒体或动画生成平面铣数控成型掌握软铣件的基本操作方法→教师讲授软件平面铣相关内容及各功能的应用方法→学生练习（教师辅导） 3、UGNX 型腔铣在机房授课，学生按照多媒体或动画生成型腔铣数控成型掌握软件的基本操作方法→教师讲授软件型腔铣相关内容及各功能的应用方法→学生练习（教师辅导） 成果考核与评价1、UGNX CAM 的基本功能（注：主要描述成果形式、评价方式、要达到的效果。
） 成果形式：学生练习评价方式：课堂表现、练习情况 教学效果：掌握UNNX CAM 的基本功能和设置操作方法2、UGNX 平面铣成果形式：学生练习、作业评价方式：课堂表现、练习情况 教学效果：NGNX 软件平面铣编程能力3、UGNX 型腔铣成果形式：学生练习、作业评价方式：课堂表现、练习情况 教学效果：NGNX 软件型腔铣编程能力 备注表中项目单元或主要学习内容中难点加*表示，重点加#表示。