初三语文-初三上册第二单元考试(人教版) 最新

九年级语文第二单元测试卷. 班姓名座号 .一、基础整合（18分，每小题3分）1、下列加点字词，注音完全正确的一项是（）。

（3分）A、咽．气（yàn）骈．进（bìnɡ）扶掖．（yâ）伫．立（zhù）B、亵渎．．（xiâ dú）陨．落（yǔn）繁衍．（yǎn）趣．味（qù）C、睿．智（ruì）忐忑．．（tǎnɡ tâ）宽恕．（xù）心坎．（kànɡ）D、灵柩．（jiǔ）枘凿．．（jù lóu）承蜩．（tiáo）．．（ruì zuò）佝偻2、把下列成语中缺欠的字补充完整。

（3分）（）民百姓（）尽职守心无旁（）强（）不舍重（）覆辙怒不可（）3、下列句子中，引号的作用与其它三句不同的一项是：（）。

（3分）A、我这题目，是把《礼记》里头的“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。

B、孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”C、本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。

D、经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。

4、修改下列病句（在原句上修改）。

（3分）对于只有明确学习目的，掌握良好的学习方法，才能提高学习效果这个问题上，我曾一度忽视过。

5、名著阅读（3分）A、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。

若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗出自《》，其中“美玉无瑕”指的是（人名）。

B、郭沫若的对联“写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入木三分。

”所指的作品是《》。

6、仿写。

（3分） 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

没有理想的人，他的生活如 ， ， 。

二、 古诗文阅读（28分）古诗文默写（12分，每空各2 分）7、乱花渐欲迷人眼， 。

（《钱塘湖春行》）8、 ，隔江犹唱《后庭花》。

（《泊秦淮》）9、李清照《武陵春》中，与李煜词句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙的词句是“ ， 。

” 10、古往今来，人们身处困境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名句：“ ， 。

” 文言文阅读。

阅读下文，回答问题（16分）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

11、解释下列加点词词义。

（3分） 兵甲已．足（ ） 故．五月渡泸（ ） 然志犹未已．（ ）扶苏以数谏故．（ ）此臣所以．．报先帝而忠陛下之职分也（ ）此先汉所以．．兴隆也（）12、下列加点字词，其用法相同的一项是（ ）。

（3分） 攘除奸．凶北．定中原 将军身被坚执锐．乃丹书．帛曰 故临崩寄臣以．大事也 则攸之、祎、允之．任也以．伤先帝之明辍耕之．垄上 13、诸葛亮带兵北伐的时机已经成熟，而表达这一意思的语句是：“.A BCA BCD. ，”（用原文两个四字短语回答）；北伐的目的则是“，，，”（用原文四个四字短语回答）。

（3分）14、翻译：至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（3分）翻译： .. 。

15、历史上．．．的诸葛亮是一个怎么样的人（列举其中一、二点即可）？并用你学过的有关诸葛亮的史学知识．．．．加以分析。

（4分）. . . . . . . .三、现代文阅读（42分）（一）人不可不砺志（23分）①一个人要能在自己的一生中有所作为，首先就必须树立起雄心壮志。

孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”可见，人的立志是一生事业得以成就的先决条件。

一般来说，人各有志，但古往今来，能在人生的旅途上实现自己志愿的人毕竟为数不多。

固然，人的某种志愿的实现必须具备一定的客观条件，但更重要的是他在实现自己志愿的过程中要经受得起各种挫折的磨难，只有这样的人才可能成就自己的事业，实现自己的人生理想。

由此可见，人不可无志，但更不可不砺志。

②记得清人彭端淑在《为学》里讲了这么一个故事：四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富裕。

有一次，穷和尚告诉富和尚说：“我要到南海去。

”富和尚则满不在乎地说：“我多年来想雇船去都未去成，你（如此贫穷）凭什么去呢？”穷和尚说：“我以一瓶一钵足矣！”过了一年，穷和尚从南海回来了，他把经过告诉了富和尚，富和尚为此大惭失色。

西蜀距浙江普陀山有好几千里行程，贫僧持一瓶一钵化缘行脚，自然会历尽艰辛。

但他为了实现自己的志愿，将一切艰难困苦置之度外，他终于实现了自己的人生理想。

这个故事有力地说明了“人不可不立志，但更不可不砺志”这个深刻的道理。

③诸如此类的故事可谓俯拾皆是。

我国当代的“保尔”张海迪在全身瘫痪的境遇中砺志自学，她以顽强的毅力自修完了大学的课程，掌握了几门外语，还学到了不少医学知识。

她的感人事迹不是有力地说明了“人不可不砺志”这个道理吗？相反，我们有不少青年同学，家庭条件十分优裕，身体也非常健康，老师的教导也十分殷切，可他们就是学无所成，业无所就。

这说明了什么呢？究其实，他们之中未见得个个都是胸无大志者，关键在于他们不能砺志。

④“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，人生事业的成功没有不经过一番艰难曲折的历程的。

所以，当我们在人生的旅途中遇到困难、甚至是遭到挫折的时候，不要气馁灰心，而要鼓足勇气，朝着自己选定的目标不折不挠地往前走。

因为，只有不畏劳苦的人，才可能攀登到人生山峰的顶点。

16、根据第①自然段内容，回答下面的问题。

（6分）“立志”就是。

（3分）“励志”就是：。

（3分）17、引用孔子的话，旨在说明。

（3分）18、第①段提出了中心论点，它是（）。

（3分）A、一个人要能在自己的一生中有所作为，首先就必须树立起雄心壮志。

B、人的立志是一生事业得以成就的先决条件。

C、古往今来，能在人生的旅途上实现自己志愿的人毕竟为数不多。

D、人不可不砺志。

19、对文章叙述《为学》中的“穷和尚和富和尚”故事的作用分析正确的一项是（）。

（3分）A、增添文章的趣味性，引人入胜B、证明人要砺志才能成就事业的观点C、证明贫穷比富裕更可贵D、证明实现理想还是贫比富好20、对文中故事的表达方式理解最恰当的一项（）。

（2分）A.先议后叙B.边叙边议C.先叙后议D.夹叙夹议21、再举张海迪这个事例，其作用是（）。

（3分）A.进一步论证观点，这是个现代人的例子，更具现实意义。

B.说明残废并不可怕，可怕的是没有立志。

C.说明女性也要砺志，否则一事无成。

D.进一步论证观点，张海迪应该是我们学习的榜样。

22、第③段中说，“诸如此类的故事可谓俯拾皆是”，请你理解“诸如此类”中“此类”的含义之后，再简要叙述一个故事。

（3分）. .. .. .（二）毕业赠言（19分）胡适诸位毕业同学：①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。

这一句话是：“不要抛弃学问。

”②以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。

从今以后，你们可以依自己的心愿去自由的研究了。

趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。

少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。

即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。

吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后进少年淘汰掉的。

到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。

③有人说：“出去做事之后，生活问题急须解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书。

凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。

你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。

⑤至于时间，更不成问题。

达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。

你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页书；三十年读11万页书。

⑥诸位，11万页书可以使你成一个学者了。

可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工夫；4圈麻将也得费你一点钟的光阴。

看小报呢？还是打麻将呢？还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。

”⑧学问便是铸器的工具。

抛弃了学问便是毁了你自己。

⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。

23、这篇演讲的语言特点是。

（3分）24、第②段的中心句是。

（3分）25、阅读③～⑥段并答题。

（10分）（1）这一部分运用的主要论证方法有和。

（2分）（2）作者在这一部分就“做学问”表达了怎样的看法？（3分）. 。

（3）根据汉字形声字的特点及“撙衣节食”这个短语的特点，猜一猜“撙”字“音”应与“”字相近，“义”应释为。

（2分）（4）假设这几段文字是一篇完整的短论，那么它的结构形式是 .. 。

（3分）26、从文中找一个句子，写在下句后面，组成一个浓缩了全文内容的语言顺畅的警句。

不要抛弃学问，。

（3分）三、作文训练（12分）为“长处是把双刃剑”这一观点写出一段道理论据（60字内）和一个事实论据（100字左右）道理论据：（4分）事实论据（8分）。