【幼儿园精品教案】大班上学期音乐教案《小巴狗,带铃铛》
小狗的铃铛教案
小狗的铃铛教案教案标题：小狗的铃铛教学目标：1. 让学生了解小狗的特点和习性。
2. 提高学生的观察能力和思维能力。
3. 培养学生的合作意识和创造力。
教学准备：1. 图片或视频资源展示小狗的形象。
2. 关于小狗的相关知识信息。
3. 铃铛、纸张、铅笔等材料。
教学过程：引入活动：1. 展示一张或播放一个小狗的图片/视频，引导学生观察并讨论小狗的特点和习性。
主体活动：2. 讲解小狗习性与其的提示特征，如尾巴摇晃表示高兴、对陌生人或其他动物友好等。
3. 分发纸张和铅笔给学生，要求他们用自己的想象力和创造力设计一个小狗的铃铛。
4. 引导学生思考一些问题，如铃铛应该呈现出怎样的形状、颜色和图案，以及铃铛应该发出怎样的声音等。
5. 学生完成设计后，鼓励他们展示并说明他们的设计，并让其他同学提出建议和意见。
6. 收集学生的设计并组织投票，选出最受欢迎的设计。
总结活动：7. 回顾学习内容，总结小狗的习性和设计铃铛的要点。
8. 鼓励学生分享他们对本课学习的收获和体会。
拓展活动：1. 邀请一位宠物店的店主或养狗专家来学校做小狗习性讲座和互动，加深学生对小狗的认知。
2. 带领学生参观宠物店，让他们亲自接触和观察小狗，进一步了解它们的特点和需求。
教学评估：1. 观察学生在铃铛设计环节的参与程度和创造力。
2. 听取学生对小狗习性的描述，评估他们对所学内容的掌握情况。
3. 分析学生的设计和表达能力，评判他们是否能清楚地传达自己的想法。
教学延伸：本课可以作为学生综合能力的培养和个性发展的切入点，扩展到更多与小狗相关的话题和活动中，如小狗的饲养、训练和保护等。
同时，也可以在绘画、手工制作或音乐等领域进行相关的创作活动。
中班童谣《小巴狗,戴铃铛》
精心整理
中班童谣《小巴狗，戴铃铛》
活动目标：1.有感情、有节奏的朗诵歌谣，感受淄博地方童谣的趣味、诙谐。
2.初步感受语言的速度和力度变化，养成幼儿认真倾听的习惯。
3.在音乐游戏中培养幼儿的反应力、控制力，以及肢体的协调、配合能力。
活动准备：1. 课前幼儿对哈巴狗、集市、串铃、大鼓已经熟悉，知道串铃使用规则。
2. 幼儿坐半圆，中间空开分成两组。
3. 小狗手偶、乐器串铃、大鼓、乐曲伴奏、钢琴伴奏。
活动过程：一、开始部分：问好和热身游戏1.问好歌《let’s sing hello together 》小朋友，你们好！今天老师给你们带来了一个好朋友，你们看，它是谁？让我们来跟小狗问声好吧！（拿手偶问好，唱问好歌）let’s sing hello together, hello, hello, hello.let’s sing hello together, hello, hello, hello.2．认识游戏来1）今的？（3）（拍块 糖／ （4）变大1）小朋。
幼儿园小班优质教案《小狗守铃铛》通用
幼儿园小班优质教案《小狗守铃铛》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《有趣的声音》，具体内容为第5节《小狗守铃铛》。
通过本节课的学习，让幼儿认识铃铛，了解铃铛的声音特点，培养幼儿的听觉注意力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别出铃铛的声音，提高听觉识别能力。
2. 培养幼儿模仿小狗守铃铛的行为，增强幼儿的模仿能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听和模仿铃铛的声音。
教学重点：培养幼儿的听觉注意力和模仿能力。
四、教具与学具准备1. 教具：铃铛一个，小狗玩偶一个，课件《小狗守铃铛》。
2. 学具：每人一个铃铛，画有小狗的纸牌。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过课件《小狗守铃铛》引入话题，让幼儿观看小狗守铃铛的情景，引导幼儿关注铃铛的声音。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师展示铃铛，让幼儿说出铃铛的声音特点。
（2）教师模仿小狗守铃铛的行为，让幼儿观察并模仿。
3. 实践活动（5分钟）（1）幼儿分成小组，每组一个铃铛，进行“小狗守铃铛”游戏。
（2）幼儿模仿小狗守铃铛的行为，当听到铃铛声时，快速找到铃铛。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放不同声音，让幼儿分辨出铃铛声。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 铃铛的声音特点2. 小狗守铃铛的行为七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩“小狗守铃铛”游戏。
答案：铃铛声音清脆，小狗听到铃铛声后会迅速找到铃铛。
2. 作业题目：模仿小狗守铃铛的行为，用画笔描绘下来。
答案：幼儿可以自由发挥，画出自己心目中的小狗守铃铛的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿学会倾听和模仿铃铛的声音，提高了幼儿的听觉注意力和模仿能力。
在课后，教师可以引导幼儿观察生活中的其他声音，让幼儿学会倾听和欣赏。
同时，可以开展更多关于动物和声音的拓展活动，激发幼儿的学习兴趣。
大班上学期音乐教案《小巴狗,带铃铛》
大班上学期音乐教案《小巴狗，带铃铛》简介本教案适用于大班上学期音乐课，主题为《小巴狗，带铃铛》，旨在通过歌曲演唱、手语动作及节奏模仿训练，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音感、节奏感和团队协作能力。
教学目标1.学生能够跟随歌曲演唱，并掌握歌曲的曲调和节奏。
2.学生能够灵活运用手语动作来表达音乐中的意境和节奏。
3.学生能够在团队中加强协作，共同完成一首小合唱。
4.学生能够培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备1.教师准备教案、音乐播放器、歌曲CD、手语动作指导图（可贴在墙上供学生参考）。
2.学生准备口水、热身活动松动身体。
教学流程第一步：热身引导学生做热身活动，放松身体，调整好心态，为接下来的学习做好准备。
第二步：引导学生欣赏歌曲1.教师播放歌曲CD，让学生仔细聆听歌曲，整体感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师引导学生感受歌曲的意境，告诉学生歌曲讲述的是小狗在穿行的过程中带着铃铛，发出清脆的铃铛声，体验小狗的快乐心情。
第三步：手语动作练习1.教师向学生介绍手语动作，并演示动作的正确姿势。
2.教师让学生跟随手语动作练习，指导学生练习手语动作的正确顺序和节奏，使动作和音乐完美结合。
3.分组练习，让学生之间互相观摩比较，提高练习效果。
第四步：歌曲演唱训练1.教师播放歌曲CD，领唱让学生跟着唱。
2.按照小组轮流领唱，其他学生跟唱。
3.教师指导学生注意发音和音高，保持一致的节奏。
第五步：合唱排练1.教师指导学生形成小合唱团队，安排角色分工（主唱、伴唱、和声等）。
2.教师带领合唱团队排练歌曲，注意节奏、音高和时长等问题，达到协调一致的效果。
3.分组互相观摩，提倡互相支持，互相帮助，共同进步。
第六步：表演展示1.当小合唱团队练习到一定的程度后，进行表演展示。
2.让学生轮流担任主唱、伴唱、和声加强练习效果。
3.教师及时指导学生发音、节奏等问题，避免错误习惯。
总结通过本次音乐教学，学生在歌曲演唱、手语动作、合唱排练等方面得到了全面提升。
《小巴狗带铃铛》幼儿园大班上学期音乐教案
《小巴狗带铃铛》幼儿园大班上学期音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握简单的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过学习《小巴狗带铃铛》这首歌曲，培养幼儿的集体合作意识和积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《小巴狗带铃铛》的歌词学习和理解。
2. 歌曲的节奏和旋律的掌握。
3. 合唱部分的练习和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小巴狗带铃铛》的歌词记忆、节奏和旋律的掌握。
2. 教学难点：合唱部分的音准和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中学习音乐。
3. 合唱法：分组练习，培养幼儿的合唱能力。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《小巴狗带铃铛》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：铃铛、小红旗等。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动和声音练习，如拍手、跺脚、唱简单的歌曲等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小巴狗带铃铛》，讲解歌词内容和节奏，引导幼儿跟随教师学唱歌曲。
3. 节奏练习（10分钟）：教师用铃铛或其他乐器演奏歌曲的节奏，让幼儿模仿并跟随节奏拍手。
4. 合唱练习（10分钟）：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师指导幼儿的音准和节奏感。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况和表现。
3. 学期末的音乐考核：对幼儿的音乐认知、技能和情感态度进行综合评价。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行《小巴狗带铃铛》的角色扮演，让幼儿体验歌曲中的角色。
2. 邀请家长参与音乐教学活动，增进家长对幼儿音乐教育的关注和支持。
3. 开展音乐主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的小巴狗。
小巴狗带铃铛大班音乐教案
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
2、认识游戏
来我们互相认识一下！——耶！（对拍手，培养幼儿自信）
二、重点教学部分：
1、教师有节奏的示范朗诵童谣
（1）今天小狗要去干什么呢？你来听——（慢说）小巴狗，带铃铛，岗啷岗啷到集上，打个滚，点点头，给仨包子两块糖。（手偶表演）
三、结束部分：放松音乐游戏
小巴狗吃饱了，玩累了，小巴狗要休息了！钢琴弹唱《小巴狗，戴铃铛》(也可欣赏摇篮曲)，幼儿选择放松的姿势，闭上眼睛休息。
小巴狗睡醒了，要回家了，我们一起跟小巴狗说再见吧！
（唱再见歌下课，拿小狗手偶一一与小朋友对拍手）
Let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~
（2）小声说两遍，注意眼神交流，提示幼儿音量变小。
（3）默说一遍，夸大眼神和嘴形交流。
（4）变大声说一遍。
（5）变快速说一遍。
3、玩传小铃游戏，培养幼儿的注意力、反应力及身体的协调配合能力。
（1）小朋友的童谣说得真好听呀，小狗高兴地连脖子上的小铃铛都摘下来了，它想要送给小朋友们一起玩！那我们一起来玩一个传小铃的游戏好不好！
活动准备
1、课前幼儿对哈巴狗、集市、串铃、大鼓已经熟悉，知道串铃使用规则。
2、幼儿坐半圆，中间空开分成两组。
3、小狗手偶、乐器串铃、大鼓、乐曲伴奏、钢琴伴奏。
活动过程
一、开始部分：问好和热身游戏。
1、问好歌《Let’s Sing Hello together》
小朋友，你们好！今天老师给你们带来了一个好朋友，你们看，它是谁？让我们来跟小狗问声好吧！（拿手偶问好，唱问好歌）
《小巴狗带铃铛》幼儿园大班上学期音乐教案
《小巴狗带铃铛》幼儿园大班上学期音乐教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解《小巴狗带铃铛》的故事情节。
培养幼儿对音乐节奏的感知和表达能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和听力。
训练幼儿的集体合作能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
提升幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲《小巴狗带铃铛》：歌曲的歌词和旋律。
歌曲的故事背景和角色。
2.2 音乐节奏和动作：训练幼儿对音乐节奏的感知和表达能力。
设计相关的动作和舞蹈，让幼儿能够跟随音乐进行表演。
第三章：教学过程3.1 热身活动：通过简单的身体活动，让幼儿放松身心，准备进入音乐学习状态。
3.2 歌曲学习：教唱歌曲《小巴狗带铃铛》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
分组进行歌曲练习，让幼儿能够独立演唱。
3.3 音乐节奏训练：通过拍手、敲击等动作，让幼儿感知音乐节奏。
设计相关的节奏练习，让幼儿能够跟随节奏进行演唱。
第四章：教学评价4.1 幼儿演唱评价：观察幼儿在集体演唱中的表现，对音准、节奏和表达能力进行评价。
4.2 音乐节奏评价：通过音乐节奏练习，对幼儿的节奏感知和表达能力进行评价。
第五章：教学资源5.1 教学材料：准备歌曲《小巴狗带铃铛》的乐谱和歌词。
提供相关的动作和舞蹈教学视频或图片。
5.2 教学设备：音响设备用于播放歌曲和音乐。
教学黑板或大屏幕用于展示乐谱和歌词。
第六章：教学活动6.1 音乐游戏：设计一个与《小巴狗带铃铛》相关的音乐游戏，如“铃铛接力赛”。
通过游戏让幼儿在实际操作中感知音乐节奏，提高集体合作能力。
6.2 创意表演：让幼儿自由发挥，结合歌曲《小巴狗带铃铛》的故事情节，进行创意表演。
鼓励幼儿运用动作、表情、语言等表现形式，展示对音乐的理解和感受。
第七章：家庭作业7.1 歌词背诵：要求幼儿在家背诵《小巴狗带铃铛》的歌词，加强记忆。
7.2 音乐节奏练习：家长协助幼儿进行音乐节奏练习，如拍手、敲击等，巩固所学知识。
《小巴狗带铃铛》幼儿园大班上学期音乐教案
《小巴狗带铃铛》幼儿园大班上学期音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小巴狗带铃铛》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力，能够用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小巴狗带铃铛》这首歌，能够用动作表现出歌曲的内容。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，培养幼儿的集体合作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小巴狗玩偶、铃铛等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《小巴狗带铃铛》，播放歌曲让幼儿听。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音准。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿相互纠正和指导。
3. 动作表演（5分钟）：a. 教授与歌曲相关的动作，如摇铃铛、小步跑等。
b. 让幼儿分组进行动作表演，鼓励他们发挥想象力，创造性地表现歌曲内容。
五、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起复习《小巴狗带铃铛》歌曲，加强歌曲的记忆。
鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿对音乐的兴趣。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲掌握情况：通过课后作业和课堂练习，评估幼儿对《小巴狗带铃铛》歌曲的掌握程度。
3. 动作表现：评价幼儿在动作表演中的creativity、accuracy 和coordination。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：定期邀请家长来校，观看幼儿的音乐会表演，增进家长对幼儿音乐学习的了解和支持。
2. 组织音乐会：定期组织幼儿音乐会，让幼儿有机会在舞台上展示自己的才艺，提高他们的自信心。
八、教学反思：1. 教师应定期对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
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【幼儿园精品教案】大班上学期音乐教案《小巴狗，带铃铛》
【活动目标】
1、有感情、有节奏的朗诵歌谣，感受淄博地方童谣的趣味、诙谐。
2、初步感受语言的速度和力度变化，养成幼儿认真倾听的习惯。
3、在音乐游戏中培养幼儿的反应力、控制力，以及肢体的协调、
配合能力。
【活动准备】
1、课前幼儿对哈巴狗、集市、串铃、大鼓已经熟悉，知道串铃使
用规则。
2、幼儿坐半圆，中间空开分成两组。
3、小狗手偶、乐器串铃、大鼓、乐曲伴奏、钢琴伴奏。
【活动过程】
一、开始部分：问好和热身游戏。
1、问好歌《Let’s Sing Hello together》
小朋友，你们好！今天老师给你们带来了一个好朋友，你们看，
它是谁？让我们来跟小狗问声好吧！（拿手偶问好，唱问好歌）Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
Let’s sing hello together, hello, hello, hello.
2、认识游戏
来我们互相认识一下！——耶！（对拍手，培养幼儿自信）
二、重点教学部分：
1、教师有节奏的示范朗诵童谣
（1）今天小狗要去干什么呢？你来听——（慢说）小巴狗，带铃铛，岗啷岗啷到集上，打个滚，点点头，给仨包子两块糖。
（手偶表演）
（2）我们的小狗今天去干什么了？它戴着什么去的？它是怎样讨好小主人的？小主人给它买了什么好吃的？
（3）再次手偶表演连说两遍。
2、幼儿学说童谣，在趣味学说中感受速度和力度的变化。
（1）我们一起来说！（拍手拍腿一个八拍再说，连说两遍）
小巴狗／带铃铛，／岗啷岗啷／到集上，／打个滚／点点头／给仨包子／两块糖／
（2）小声说两遍，注意眼神交流，提示幼儿音量变小。
（3）默说一遍，夸大眼神和嘴形交流。
（4）变大声说一遍。
（5）变快速说一遍。
3、玩传小铃游戏，培养幼儿的注意力、反应力及身体的协调配合能力。
（1）小朋友的童谣说得真好听呀，小狗高兴地连脖子上的小铃铛都摘下来了，它想要送给小朋友们一起玩！那我们一起来玩一个传小铃的游戏好不好！
（2）老师来放音乐，请小朋友来传小铃，当音乐停的时候，小铃铛传到了谁的手里，谁就站起来为大家朗诵一遍《小巴狗，戴铃铛》的童谣，好不好！（三遍）
（3）小朋友们刚才传的都很好，那现在我要增加难度了。
小朋友们听着音乐传小铃，可当听到我连敲三下大鼓的时候，你就要马上改变传递的方向。
比如说本来你朝这边传，可一听到敲鼓，你就要往回传了，听明白了吗？我们来试一下！（不带音乐试一遍）
（4）非常好，那准备好了忙，游戏正式开始！（多玩几次，注意
照顾到边上传不过去的小朋友）
4、使用串铃为童谣即兴伴奏。
小朋友们说得可真好呀，小狗决定，现在要每人送你们一个小串铃！摇摇、晃晃，好不好听！（屈老师）现在让我们用小串铃来为这
首童谣伴奏吧！让我们一边说，一边来演奏。
（先摇四下，卡上节奏，再说童谣三遍）
三、结束部分：放松音乐游戏
小巴狗吃饱了，玩累了，小巴狗要休息了！钢琴弹唱《小巴狗，
戴铃铛》(也可欣赏摇篮曲)，幼儿选择放松的姿势，闭上眼睛休息。
小巴狗睡醒了，要回家了，我们一起跟小巴狗说再见吧！
（唱再见歌下课，拿小狗手偶一一与小朋友对拍手）
Let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing goodbye together, goodbye goodbye goodbye~。