《送东阳马生序》同步练习
2020年春部编九年级语文下册11《送东阳马生序》同步练习附答案解析
2020年春部编九年级语文下册11《送东阳马生序》同步练习附答案解析第一课时同步练习一、积累运用1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
俟．（）衾．（）嗜．学（）硕．师（）媵．人（）容臭．（）绮．绣（）耄．老（）冻něi（）遇其chì duō（）2.解释下列加点词在文中的意思。
（1）余幼时即嗜．学嗜：______（2）每假借．．于藏书之家假借：______（3）弗之怠．怠：______（4）走．送之走：______（5）不敢稍逾约．．逾约：______（6）无硕师．．名人与游．硕师：______ 游：______（7）援．疑质．理援：______ 质：______（8）色愈恭，礼愈至．至：______（9）负箧曳屣．屣：______（10）以衾．拥覆衾：______（11）烨然．．若神人烨然：______3．下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）A．或．遇其叱咄一食或．尽粟一石B．不敢稍．逾约稍．出近之C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人D．礼愈至．至．则无可用4．下列句中没有通假字的一项是（）A．四支僵劲不能动B．同舍生皆被绮绣C．其真无马邪D．腰白玉之环5．按要求默写填空。
（1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：____________________。
（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：____________________。
（3）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：____________________。
（4）同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：____________________。
6．“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。
4月23日是“世界图书与版权日”，很多人习惯称之为“世界读书日”。
请按照要求完成下面与“读书”相关的表达。
（1）（名言）阅读下面关于读书的名人名言，请总结出这些名言在语言表达方面有怎样的共性。
理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫·托尔斯泰书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
2022年部编版语文《送东阳马生序》同步练习(附详解)
11．送东阳马生序（节选）一、积累运用1.下面加点字注音不正确的一项是( )A．嗜．学( shì) 砚．冰(yàn) 耄．老( mào) 俟．其欣悦(sì)B．硕．师( shuò) 叱咄．(duō) 既加冠．( guān 裘．葛(qiú)C．皲．裂(jūn) 逾．约(yú) 冻馁．（něi）负箧．曳屣．(qiè xǐ)D．媵．人( yǐng) 容臭．(chòu) 为贽．( zhì) 以衾．拥覆(qīn)【答案】D【解析】媵yìng，臭xiù2.解释下列句中加点的词（1）录毕，走．送之，不敢稍逾约（_____）（2）既加冠，益慕．．圣贤之道（_____）（3）又患．无硕师名人与游，尝．趋百里外，从乡之先达执经叩问（____）（____）（4）俟．其欣悦，则又请焉（_____）【答案】（1）跑稍微、稍许（2）更加仰慕（3）忧虑、担心曾经（4）等到3.下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）A．或．遇其叱咄一食或．尽粟一石B．不敢稍．逾约稍．出近之C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人D．礼愈至．至．则无可用【答案】A【解析】A.“或”都是“有时”的意思；B.“稍”意思分别是“稍微”和“渐渐地、慢慢地”；C.“若”意思分别是“好像”和“比得上”；D.“至”意思分别是“周到”和“到”。
4.下列语句有通假字的一项是（）A.至舍，四支僵劲不能动B.盖余之勤且艰若此C.凡所宜有之书，皆集于此D.岂他人之过哉【答案】A A项中“支”通“肢”5．下面各项说法有误的一项是（）A．古人对年龄有特定的称谓，例如“始龀”指七八岁，“加冠”指二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指四十岁、五十岁。
B．古诗词中常可见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。
9下语文《送东阳马生序》 同步练习(含解析)
《送东阳马生序》课时作业单选题1.下列各项中，加下划线的字注音完全正确的一项是（）A. 嗜学（shì）硕师（shuò）既加冠（guàn）立侍左右（shì）B. 叱咄（duō）媵人（yìng）色愈恭（gōng）俟其欣悦（sì）C. 负箧（qiè）曳屣（jī）以衾拥覆（qīn）撰长书（zhuàn）D. 皲裂（jūn）绮绣（qǐ）烨然（yè）缊袍敝衣（wèn）2.下列句子中，对加下划线的字词的词类活用情况解释不正确的一项是（）A. 腰白玉之环（名词作状语，像腰带一样。
）手自笔录（名词作状语，用笔。
）B. 戴朱缨（名词作状语，用红缨。
）宝饰之帽（名词作状语，用珠宝。
）C. 主人日再食（名词作状语，每天。
）不必若余之手录（名词作状语，用手。
）D. 无鲜肥滋味之享（形容词作名词，鲜鱼和肥肉。
）寓逆旅（名词作动词，寄住。
）3.下面对加下划线词的解释不正确的一项是（）A. 无从致书以观（得到）B. 走送之（步行）C. 俟其欣悦（等待）D. 余则缊袍敝衣处其间（破）4.下列加下划线的字注音有误的一项是（）A. 弗之怠（dài）既加冠（guàn）以乡人子谒余（yè）B. 烨然（yè）容臭（xiù）言和而色夷（yí）C. 朱缨（yīng）执经叩问（kòu）有裘葛之遗（wèi）D. 逾约（yú）绮秀（qǐ）主人日再食（sì）5.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A. 古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
B. 鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，他的作品《故乡》《孔乙己》均选自小说集《呐喊》。
C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“子”是尊称对方，“鄙”是谦称自己、“尊君”是谦称自己的父亲。
部编版语文九年级下册 11 送东阳马生序
11 送东阳马生序同步卷2一．选择题（共5小题）1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．烨．（huá）然若神人B．余幼时即嗜．（shì）学C．天大寒，砚．（yàn）冰坚D．从乡之先达执经叩．（kòu）问2．下列语句中有通假字的一项是（）A．至舍，四支僵劲不能动B．盖余之勤且艰若此C．凡所宜有之书，皆集于此D．岂他人之过哉3．下列加点词的意思相同的一项是（）A．烨然若．神人判若．两人B．腰．白玉之环腰．缠万贯C．右备容臭．臭．味相投D．主人日再．食再．接再厉4．选出下列各句中“其”字的意义和用法与其他项不同的一项（）A．门人弟子填其室B．密使其妻见喻皓之妻C．其业有不精、德有不成者D．俟其欣悦5．下列句子中和课文《送东阳马生序》完全一致的一项是（）A．家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
B．余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请。
C．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
D．寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
二．填空题（共1小题）6．《送东阳马生序》的作者，初期著名文学家，为明代“开国文臣之首”。
从文章体裁上来看，本文是一篇，这种文体是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
三．基础知识（共1小题）7．给下列加点字注音。
（1）加冠．（2）叱咄．（3）皲．裂（4）耄．老四．文言文阅读（共1小题）8．阅读《送东阳马生序》（节选）一文，完成文后下列各题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
第11课《送东阳马生序》同步练习题
11 《送东阳马生序》同步练习题一、单选题1.下列加下划线字的注音有误的一项是（）A. 烨（huá）然若神人B. 余幼时即嗜（shì）学C. 天大寒，砚（yàn）冰坚D. 从乡之先达执经叩（kòu）问2.下面对加下划线词的解释不正确的一项是（）A. 无从致书以观（得到）B. 走送之（步行）C. 俟其欣悦（等待）D. 余则缊袍敝衣处其间（破）3.下面句子中加下划线的词语是通假字的一项是（）A. 弗之怠B. 以衾拥覆C. 同舍生皆被绮绣D. 戴朱缨宝饰之帽4.下列句子中“之”的用法不同的一项是（）A. 每假借于藏书之家B. 弗之怠C. 益慕圣贤之道D. 从乡之先达执经叩问5.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A. 先达德隆/望尊B. 益慕圣贤/之道C. 门人弟子/填其室D. 手指不可/屈伸6.下面各项说法有误的一项是（）A. 古人对年龄有特定的称谓，例如“始龀”指七八岁，“加冠”指男子二十岁。
人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指四十岁、五十岁。
B. 古诗词中常见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“自露”“惊蛰”两个节气。
C. 学校开展研学旅行活动，其宗旨是以让学生在实践中获得真知为目的。
——这句话有语病。
D. 这篇文章，语言艰涩难懂，内容空洞无物，读起来味同嚼蜡。
——加横线成语运用准确。
7.下列关于《送东阳马生序》的表述中，不符合文意的一项是（）A. “略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”，表现了作者在艰苦环境中一心向学的精神。
B. 文中描写富家子弟的富有，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C. 作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D. 本文告诉我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
二、默写8.根据课文默写。
（1）与之论辨，__________________。
（2）县官日有廪稍之供，______________________。
语文版九下送东阳马生序同步练习8套
《送东阳马生序》同步练习1作者: 加入日期：06-03-16送东阳马生序一、积累与运用1．给下列加点的字注音。
①嗜学（）②硕师（）③媵人（）④容臭（）⑤廪稍（）⑤负箧（）2．解释下列句中加点的词语。
①无从[致]书以观（）②四[支]僵劲不能动（）③有[司业、博士]为之师（）④[流辈]甚称其贤（）3．解释下列各句中一以”字的用法。
①以衾拥覆②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余①_______②_______③_______④_______4．翻译并写出其含义。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
5．按原文填空。
其业有不精，_______，_______，_______，_______？二、阅读阅读下面的文段，完成6～17题。
（一）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之表不若人也。
盖余之勤且难若此。
6、翻译下面的句子。
①俯身倾耳以请。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是……………………………………………………………（）A、余／幼时／即嗜学。
【精品】人教版八年级语文下册第24课《送东阳马生序》同步练习
《送东阳马生序》同步练习一、给下列加线字注音俟（）烨（）缊（）煜然（）媵人（）屣（）叱咄（）（）皲裂（）容臭（）二、解释下列加线的字词①无从致书以观（）②以是人多以书假余（）③尝趋百里外从乡之先……（）④未尝稍降辞色（）⑤援疑质理（）⑥腰白玉之环（）⑦右备容臭（）⑧非天质之卑（）⑨俟其欣悦（）⑩生以乡人之子谒余（）三、语段阅读余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
１、指出下列词的古今不同的词义。
①余：古义____________________ 今义____________________②假：古义____________________ 今义____________________③走：古义____________________ 今义____________________④游：古义____________________ 今义____________________２、翻译下列句子。
①每假于藏书之家，手自笔录，计日以还。
___________________________________________ _______________②又患无硕师、名人与游，尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问。
___________________________________________ _______________③故余虽愚，卒获有所闻。
___________________________________________ _______________３、哪些句子写出了读书的艰难?___________________________________________ _______________４、请概括出两个极写先达的身价和影响的词语。
第11课《送东阳马生序》同步练习 - 副本
2022-2023学年九年级语文下册第11课《送东阳马生序》同步练习一、选择题1．下列对课文内容的分析，不正确的一项是（）A．《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。
B．这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。
C．文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。
D．“盖余之勤且艰若此”的作用是启下，引出下文的对比。
2．下列句中没有通假字的一项是（）A．四支僵劲不能动B．同舍生皆被绮绣C．其真无马邪D．腰白玉之环3．下面句子朗读节奏划分有误的一项是（）A．余/因得/遍观群书。
B．不知/口体之奉/不若人也。
C．又患/无硕师/名人与游。
D．尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问。
4．下列句子没有语病的一项是（）A．通过近几年“双11”期间的消费情况，使我们认识到中国不可限量的内需潜力。
B．有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。
C．“燃灯校长”张桂梅，为贫困女孩免费提供教育，点燃了她们梦想的灯，照亮了她们前行的路。
D．工信部表示将加快推进5G网络建设进度，预计年底全国5G基站数超过60多万个。
5．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）当一个人陷于自卑的时候，____________________；当一个人得意忘形的时候，____________________；当一个人背信弃义的时候，____________________。
A．他忘记了谦卑为怀是一种高境界他忘记了建立自信是一种好心态他忘记了诚实守信是一种好品质B．他忘记了建立自信是一种好心态他忘记了谦卑为怀是一种高境界他忘记了诚实守信是一种好品质C．他忘记了谦卑为怀是一种高境界他忘记了诚实守信是一种好品质他忘记了建立自信是一种好心态D．他忘记了建立自信是一种好心态他忘记了诚实守信是一种好品质他忘记了谦卑为怀是一种高境界二、句子默写6．按要求默写填空。
（1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：__________。
（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：__________。
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《送东阳马生序》同步练习
《送东阳马生序》同步练习
一、积累与运用
1．给下列加点的字注音。
①嗜学（）②硕师（）③媵人（）
④容臭（）⑤廪稍（）⑤负箧（）
2．解释下列句中加点的词语。
①无从[致]书以观（）②四[支]僵劲不能动（）
③有[司业、博士]为之师（）④[流辈]甚称其贤（）
3．解释下列各句中一以”字的用法。
①以衾拥覆②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余①_______②_______③_______④_______ 4．翻译并写出其含义。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则�袍敝衣处其间，
略无慕艳意。
5．按原文填空。
其业有不精，_______，_______，_______，_______？
二、阅读
阅读下面的文段，完成6～17题。
（一）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，�偃顺痔牢止啵�以食衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰
之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则�袍敝衣处其间，暗无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之表不若人也。
盖余之勤且难若此。
6. 翻译下面的句子。
①俯身倾耳以请。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
7. 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是……………………………………………………………（）
A、余／幼时／即嗜学。
B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。
C．余因／得遍／观群书。
D．俯身／倾耳／以请。
8．作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。
9．作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？
10．结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？
（二）
蜀鸡与乌鸦
宋濂
豚泽之人养蜀鸡，有文而赤翁，有群余鸟周周鸣。
忽晨风过其上，鸡遽翼诸余鸟，晨风不得捕，去。
已而有鸟来，与余鸟同啄。
鸡视之兄弟也，与之上下，甚训。
乌息衔其余鸟飞去。
鸡仰视帐然，似悔为其所卖也。
11．试比较下列词语古今词义的异同。
（古义（）＿古义（）
①文
今义（）今义（）
古义（）古义（）
③去
今义（）今义（）
12．找出并翻译文中蜀鸡对待“晨风”和“乌鸦”不同态度的句子。
13．读了本则寓言后，你受到什么启发和教育？
（三）
王冕憎寺夜读
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责蹊，父怒挞之。
已而复如初，母曰：儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
性卒，门人事冕如事性。
时冕父已卒，即迎母入越城就养。
久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。
乡里小儿竟遮道讪）笑，冕亦笑。
14、结合文意，解释下面句中加点的词。
①窃入学舍（）②辄默记（）③儿痴如此（）
④恬若不见（）⑤曷不听其所为（）③依僧寺以居（）
15．下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是…………………………（）
A（王昆）窃入学舍，听诸生诵读
B、已而（王冕）复如初
C．（韩性）学遂为通儒
D（王冕）即迎母入越城就养
16，翻译下面的句子。
①曷不听其所为？
②自被古冠服随车后。
17．从文中可看出，王冕具有怎样的品质？他后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么？
28. 送东阳马生序
一、l．①shi4 ③shuo4 ③ying4④xiu4(5)lin3(6)qie4 2．①取得，这里指买到②通“肢”③官名，国子监的老师④同辈的人 3．①介词，用②连词，作“因为”解③连词，相当于“而”④连词．作“因为”解介词，译为“拿” 4．（翻译略）含义：运用对比，衬托出自己由
于学业出众，尽管穿得破旧而无卑意。
5．德有不成者非天质之卑则心不若余之今耳岂他人之过裁
二、（一）6．①弯下身子，侧着耳朵（表示尊敬而专心）请教。
②因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
7C 8．“每假借…逾约”。
9．态度、行动。
10（此题为开放性试题，只要言之成理即可）
（二）11．①文：古义：花纹，文字今义：文化，文科，文章②翁：古义：鸟类头颈上的羽毛今义：老者
③去：古义：离开今义：到…去④翼：古义：翅膀，用翼遮护，辅佐今义：翅膀
12．对待晨风：蜀鸡急忙用自己的翅膀把小鸡都遮护起来。
对待乌鸦：蜀鸡把把乌鸦当作兄弟一样对待，
同它一起飞上跳下。
13．（此题为开放性试题，只要言之成理即可）（三）14．①私下的意思②总是（常常）③入迷④安详的样子⑤同“何”③同“而”，连词 15．C 16．略 17．品质：勤奋好学，孝敬母亲。
原因：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到人迷的程度。
这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。