大班心理：我们不怕困难-2019最新幼儿园大班教案
大班我不怕困难教案
篇一：大班社会活动：我不怕困难大班社会活动：我不怕困难活动目标：1、知道每个人在生活中都会遇到困难，只要努力就会获得成功。
2、结合生活经验，积极表述对“我不怕困难”的理解。
3、在游戏中接受挑战，体验不怕困难、获得成功的快乐。
活动准备：1、两块平衡木2、任务卡4张活动过程：一、开始部分：设置“过桥”情景导入这里有两座桥，一座（等待幼儿观察比较回答）高，一座矮，请小朋友们选一座桥走过去找到空位置坐好。
二、基本部分：1、谈过独木桥的感受，初步了解困难。
（1）请选择走矮桥的小朋友们举手，告诉大家你为什么选择矮桥？（2）请选择走高桥的小朋友们举手，说说你走高桥的理由。
小结：原来这座搞得独木桥会让我们有一点害怕，这种害怕就是一种困难，但只要我们克服害怕的心理，我们就能走过高桥了，让我们一起大声说：“我不怕困难！”2、交流生活中遇到的困难，了解不同的解决困难的方法。
（1）在我们的生活中会遇到很多困难，你遇到过吗？是怎样解决的？请先跟旁边的小朋友说说。
（教师倾听，引导幼儿说出曾经遇到过的困难。
）（2）幼儿个别交流，教师提升小结：原来询问、坚持。
安慰、请求都能解决问题。
3、游戏体验：看任务卡完成任务，体验战胜困难后获得成功的快乐。
（1）为了让大家展示一下“我不怕困难”的勇敢精神，我为大家准备了任务卡，五人一组领取一张任务卡。
（2）任务要求：读懂任务卡上的要求，按照要求完成任务。
第一组：到小脚丫表演室拿海洋池及所有的海洋球。
第二组：到小脚丫表演室拿绿色的书桌和六本书。
第三组：找到4个图形玩具盒、一个玩具锤子、一个玩具手串铃。
第四组：到亲子活动室那一个簸箕、一把扫帚、一个纸篓、一条毛巾和一个脸盆。
（3）幼儿在10分钟内分组完成任务。
（4）交流：你们是怎样完成任务的。
?在完成任务的过程中，你们遇到了哪些困难？你们是怎样战胜困难的？ ?教师格局幼儿的回答帮助提升。
小结：遇到困难并不可怕，只要肯想办法就会有很多战胜困难的方法，询问、坚持、努力、分工合作、商量协调都能解决困难的好办法。
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我不怕困难》，涉及教材的第三章节，详细内容包括：认识困难，理解困难是生活的一部分，学会面对困难时保持积极乐观的心态，掌握克服困难的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识困难，知道困难是生活的一部分，培养他们面对困难的勇气。
2. 培养幼儿在遇到困难时，能够保持积极乐观的心态，勇于尝试解决问题。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握克服困难的基本方法，提高他们的自我解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解困难是生活的一部分，学会在遇到困难时保持积极乐观的心态。
教学重点：培养幼儿面对困难的勇气，掌握克服困难的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我不怕困难》、图片、视频、困难场景模拟道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《我不怕困难》，引导幼儿关注故事中主人公面对困难的态度和解决困难的方法。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及他们是如何克服困难的。
2. 认识困难（10分钟）教师展示图片和视频，让幼儿了解困难是生活的一部分，每个人都会遇到。
引导幼儿讨论：遇到困难时，我们应该怎么做？3. 学会面对困难（10分钟）教师设置困难场景，让幼儿分组讨论并演示如何克服困难。
4. 掌握克服困难的方法（10分钟）教师通过例题讲解，引导幼儿学习并掌握克服困难的基本方法。
随堂练习：让幼儿模拟困难场景，运用所学方法解决问题。
邀请幼儿分享自己的学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 板书《我不怕困难》2. 板书内容：认识困难学会面对困难掌握克服困难的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己在生活中遇到的困难，并用自己的话描述克服困难的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在面对困难时的表现，了解他们在掌握克服困难方法方面的掌握程度，为后续教学提供依据。
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用
幼儿园大班教案《我不怕困难》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我不怕困难》章节，详细内容包括：理解困难的概念，培养面对困难的勇气和信心，学习克服困难的方法，以及培养团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解困难是生活中不可避免的现象，学会勇敢面对困难。
2. 培养幼儿在遇到困难时，能够积极寻求帮助，并与同伴共同解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会克服困难的方法，培养团队合作精神。
重点：让幼儿理解困难的概念，勇敢面对困难，寻求帮助。
四、教具与学具准备教具：故事书《我不怕困难》、卡片、贴纸、道具、录音机。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《我不怕困难》，引导幼儿关注故事中主人公面对困难的态度和解决问题的方法。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，上面画有各种困难场景，如摔倒、迷路等。
引导幼儿讨论如何克服这些困难，并在黑板上记录幼儿的回答。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个困难场景，通过表演形式展示克服困难的过程。
其他小组观看后，给予评价和鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）（1）遇到困难时，我们该怎么做？（2）如何与同伴合作，共同克服困难？六、板书设计1. 板书我不怕困难2. 板书内容：困难概念面对困难的态度克服困难的方法团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在笔记本上画出自己遇到的一个困难，并写出克服困难的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、表演等形式，让幼儿理解困难的概念，培养他们面对困难的勇气和信心。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，设置一些困难任务，让幼儿在实践活动中体验克服困难的过程。
（2）与家长沟通，让家长在日常生活中关注幼儿面对困难的态度，共同培养幼儿的勇敢精神。
大班健康详案教案及教学反思《我们不怕困难》
大班健康详案教案及教学反思《我们不怕困难》大班健康详案教案及教学反思《我们不怕困难》教学目标：1. 帮助学生了解什么是困难，培养他们面对困难的勇气和毅力。
2. 提醒学生困难并不可怕，只要有信心和努力，就能克服困难。
3. 培养学生积极乐观的人生态度，鼓励他们在面对困难时不放弃，坚持努力。
教学准备：1. PPT幻灯片、图片和视频素材。
2. 教具：小椅子、纸和笔。
3. 教材：故事书《我们不怕困难》。
教学过程：预备活动：1. 引入主题：播放一段与主题相关的小视频，引发学生对困难的讨论和思考。
2. 创设情境：教师讲述一位小朋友面对困难时的故事，引导学生猜测小朋友会如何解决困难。
主要活动：1. 观看视频素材：播放一段善于面对困难的小动物的视频，引导学生发表自己的观点。
例如，小猫掉进井里了，它会怎么办呢？2. 听故事：教师用亲切生动的语言讲述故事《我们不怕困难》，并展示故事中的图片。
学生边听边观看，理解故事情节。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们用自己的话来讲述故事。
每个小组选出一位代表来讲述，并鼓励其他小组成员补充完善。
4. 集体讨论：让每个小组的代表来分享自己的讲述，并和其他小组进行互动交流。
引导学生总结出面对困难的方法和具备的素质。
结束活动：1. 环节小结：教师对讨论的重要观点进行总结，并给学生一个总结卡片，鼓励他们用自己的话来总结今天的学习内容。
2. 布置作业：让学生回家，和家人讨论面对困难的经验和方法，并在作业本上写下自己的心得和想法。
3. 教学反思：教师进行教学反思，总结本节课的优点和不足，为以后的教学做好准备。
教学反思：本节课通过故事和讨论的方式，引导学生了解了困难，并教导他们面对困难时要克服恐惧，勇于尝试和努力。
通过小组讨论和集体分享，学生能够从彼此的经验中学习，并形成良好的互助合作氛围。
最后，通过总结和布置作业，巩固了学生的学习成果，并鼓励他们在日常生活中积极面对困难，勇往直前。
然而，本节课还有改进的空间，可以增加一些更具体的案例和角色扮演来加深学生对困难的理解和应对能力的培养。
我们不怕困难大班健康活动教案
我们不怕困难——大班健康活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和理解困难是生活中不可避免的一部分，学会面对和克服困难。
2. 培养幼儿的团队协作精神，学会在困难面前互相帮助、鼓励。
3. 提高幼儿的自我表达能力，学会用适当的方式分享自己的感受和经历。
4. 培养幼儿的健康生活习惯，如合理饮食、规律作息等。
二、活动准备：1. 故事课件：《小猪佩奇克服困难》2. 困难情境道具：如小山、绳子、轮胎等3. 画纸、画笔、贴纸等手工材料4. 音乐CD：《我们不怕困难》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动一：故事分享（10分钟）播放故事课件《小猪佩奇克服困难》，让幼儿了解佩奇在面对困难时如何勇敢、自信地克服困难。
3. 主题活动二：困难情境体验（10分钟）教师设置困难情境，如攀爬小山、穿越轮胎等，让幼儿亲身体验在困难面前的勇气和坚持。
4. 主题活动三：团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行团队协作游戏，如拔河、接力等，培养幼儿的团队精神和合作能力。
5. 主题活动四：手工制作（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、贴纸等材料制作自己的困难情境，并鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟，引导幼儿认识到困难是生活中的一部分，我们要勇敢面对、克服困难。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中面对困难的情况，给予家长指导和建议。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置困难情境，让幼儿在日常生活中不断锻炼和提高克服困难的能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对困难的态度和克服困难的能力。
2. 收集幼儿的手工作品，评价幼儿的创意和表达能力。
3. 家长反馈和幼儿的自评，了解幼儿在家庭和幼儿园中的应用情况。
六、活动准备：1. 困难情境道具：如小山、绳子、轮胎等2. 画纸、画笔、贴纸等手工材料3. 音乐CD：《我们不怕困难》4. 视频课件：《困难面前的励志故事》5. 成长记录册：用于记录幼儿在活动中的表现和成长七、活动过程：1. 主题活动六：困难情境体验（10分钟）教师设置困难情境，如攀爬小山、穿越轮胎等，让幼儿亲身体验在困难面前的勇气和坚持。
大班心理健康困难我不怕教案反思
大班心理健康困难我不怕教案反思一、教学内容本节课选自大班心理健康教育教材《困难我不怕》，主要内容是帮助幼儿认识和理解生活中会遇到各种困难，引导幼儿学会面对困难，培养幼儿的抗挫能力和自信心。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识生活中会遇到的困难，理解困难是成长的必经之路。
2. 培养幼儿面对困难的勇气和信心，提高抗挫能力。
3. 培养幼儿与同伴相互鼓励、合作解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到困难是正常的，学会面对困难。
难点：如何引导幼儿在面对困难时保持积极心态，提高抗挫能力。
四、教具与学具准备教具：困难情境图片、故事书《困难我不怕》、卡片、贴纸等。
学具：画笔、纸张、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示困难情境图片，如摔倒、丢失玩具等，让幼儿观察并分享自己在遇到困难时的感受和解决方法。
2. 故事分享《困难我不怕》（5分钟）讲述故事《困难我不怕》，引导幼儿了解故事主人公面对困难的过程，讨论主人公是如何克服困难的。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论遇到困难时如何保持积极心态，分享自己的经验和方法。
4. 情境模拟（5分钟）设置情境，让幼儿模拟在遇到困难时如何寻求帮助、解决问题。
鼓励幼儿互相鼓励、合作。
六、板书设计板书内容：困难我不怕，勇敢面对，积极解决。
七、作业设计1. 画一画自己遇到的困难，并写下解决方法。
2. 与家长分享本节课学到的内容，讨论如何在日常生活中面对困难。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景、故事分享、小组讨论、情境模拟等形式，让幼儿认识到困难是成长的必经之路，学会面对困难。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们保持积极心态，提高抗挫能力。
同时，鼓励幼儿与同伴相互鼓励、合作解决问题，培养团队精神。
拓展延伸：重点和难点解析一、实践情景引入二、故事分享《困难我不怕》三、小组讨论在小组讨论环节，教师将幼儿分成小组，让他们讨论遇到困难时如何保持积极心态，并分享自己的经验和方法。
【大班健康教案】大班心理健康我不怕困难
【大班健康教案】大班心理健康我不怕困难一、教学内容本节课选自大班心理健康教育教材第四章第三节，主题为“我不怕困难”。
教学内容主要包括：认识困难，了解困难的两面性；学会面对困难，培养积极向上的心态；掌握克服困难的方法，提高解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到困难是生活的一部分，学会面对困难，增强心理承受能力。
2. 培养幼儿积极向上的心态，勇于克服困难，增强自信心。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握克服困难的方法，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解困难的两面性，学会从积极的角度看待困难。
教学重点：培养幼儿面对困难的勇气，掌握克服困难的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、卡片、贴纸。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示一个小朋友遇到困难的情景，引导幼儿关注困难。
（2）教师邀请幼儿分享自己遇到的困难，讨论如何解决。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述一个关于勇敢面对困难的故事，引导幼儿理解困难的两面性。
（2）教师通过图片和卡片，展示克服困难的方法，如：寻求帮助、鼓励自己、分析问题、制定计划等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出一个困难情景，让幼儿运用所学方法进行解决。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的解决方法，互相学习。
（2）幼儿分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：我不怕困难2. 内容：（1）困难的两面性（2）面对困难的方法（3）克服困难的故事七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起分享今天所学内容，并尝试用所学方法解决一个生活中的困难。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿根据自己的实际情况进行解决。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在面对困难时的心理状态，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，勇于面对困难，将所学方法运用到实际中，不断提高自己的心理素质。
幼儿园大班社会教案《我们不怕困难》心理健康活动教学反思
幼儿园大班社会教案《我们不怕困难》心理健康活动教学反思1. 教学目标通过本次心理健康活动教学，我们的目标是让大班幼儿：•了解困难和挫折是生活中常有的事情，培养积极向上的心态；•培养幼儿面对困难时的勇气和决心；•提高幼儿的解决问题的能力和技巧；•注重合作与团队意识的培养。
2. 教学准备•教具：教学课件、图片、实物道具；•环境：教室空间布置，确保有充足的空间供幼儿活动；•学生准备：让家长提前告知幼儿故事中的难题和发展情节，激发幼儿的兴趣。
3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）首先，我们可以和幼儿们一起讨论一些他们遇到的困难和挫折。
可以以游戏的形式，让幼儿们分享自己在玩具搭建或拼图时遇到的问题，鼓励他们描述发生了什么，以及面对困难时他们做出了怎样的努力。
步骤二：教学重点（10分钟）在这个环节，我们可以通过故事来向幼儿介绍困难和挫折，并告诉他们困难并不可怕。
教师可以用绘本或故事书来讲述一个有关主人公克服困难和挫折的故事。
重点是要引导幼儿思考，主人公是如何勇敢面对困难的，他们能够学到什么。
步骤三：情境模拟（15分钟）在这一环节，我们可以设计一些具体的情境让幼儿们参与解决问题。
例如，给幼儿们分发一些难题卡片，让他们分组合作解决问题。
每个小组可以讨论并展示他们的解决方案，并鼓励他们尝试不同的方法来解决问题。
步骤四：小结和反思（10分钟）在活动结束之前，我们可以和幼儿们一起总结和反思这个活动。
可以提问他们对于困难和挫折的态度是否发生改变，他们是否更有勇气去面对困难，并分享他们对于解决问题的新想法。
4. 教学效果评价•观察幼儿在活动过程中的积极参与程度，是否能够表达自己的观点和解决问题的方法；•观察幼儿是否能够理解故事中的含义，并能用自己的话来描述；•通过幼儿在小组中的合作表现，评估他们对于团队合作的意识和能力。
5. 反思与改进针对本次心理健康活动教学，我们需要进行一些反思与改进：•加强导入环节，确保幼儿对困难和挫折的理解；•引导幼儿更多思考，提出问题的方式不仅限于教师的提示；•增加幼儿间的合作互动，鼓励他们分享和倾听他人的观点。
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大班心理：我们不怕困难
大班心理我们不怕困难
设计意图
最近我发现班上的孩子出现了问题比如, 练习跳绳时, 他们害怕困难就不愿意坚持，画水粉画时, 他们经常半途而费，针对这些问题，我想通过心理健康活动让孩子明白，困难是无时不在的，不管困难有多大，都应该以一种积极的态度去面对它，并想办法去解决它，为此，这个活动我以三个步骤完成这个目标，帮助孩子树立一种勇于尝试、不怕困难的精神，使孩子在活动中充分体验成功的快乐，加深对困难的理解。
活动目标
1、培养幼儿勇敢面对困难，积极战胜困难的情感。
2、鼓励幼儿尝试用多种方法解决困难，相互合作的精神，感受成功的喜悦。
活动准备
图片、投影仪、铃铛、绳子、小动物娃娃、梯子、桌子、椅子、扫把、晾衣杆等。
活动过程
一、随音乐《蜗牛和黄鹂鸟》进入教室
二、倾听故事《小蜗牛爬高墙》，并讨论。
1、蜗牛爬上高墙了吗？他爬墙的时候碰到了什么事情？小蜗牛又是怎么做的呢？
2、小朋友们遇到过困难吗？遇到过什么困难呢？
3、你遇到困难，你是怎么解决的？（请别人帮忙，坚持，试一试）
三、挑战游戏
1、过绳子游戏。
鼓励幼儿尝试解决困难。
（1）幼儿尝试过绳子，并找出不成功的原因。
（2）鼓励没有成功的孩子再试一次。