我的家搞笑作文老师评语
高考作文经典爆笑语句及阅卷老师的搞笑评语
高考作文经典爆笑语句及阅卷老师的搞笑评语远远地，走来一位女姑娘。
【批注：我想见识下男姑娘……】我的爸爸就像亲人一样爱我。
【批注：敢情您老是您爸爸从垃圾箱里捡来的？】周总理的愿景是国家的富强独立，在他的心中只有四个大字：为人民服务！【批注：也许你的语文老师能容忍你，但你的数学老师不会原谅你！】我希望有一条健康的双腿，一个智慧的大脑……【批注：同上】有一种自卑叫自信，有一种跌倒叫爬起。
【批注：这为同学是新时代的苏格拉底】我的很多同学为了能考上军校或警校，不惜把眼睛给做了。
【批注：做？！抖……怎么就给做了？！】醉翁深知：不应有恨，何时长向别时圆……【批注：苏轼TO欧阳修：大家熟归熟，你这样我一样告你剽窃！】在桃花源过着田园生活的陶渊明写下了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的名句……【批注：好吧……我承认……其实我也不敢保证林逋老先生就一定不是陶渊明的邻居。
】当俞平伯为钟子期摔琴之时，他所寻找的是高山流水，琴声是他的愿景。
【批注：鉴定为时空穿梭文！】韩愈跟着刘邦去打仗，一天……【批注：又鉴定出一篇时空穿梭文！】居里夫人发明的鱼镭，她的愿景实现了……【批注：居里夫人您死得真冤枉……谁晓得这鱼雷它竟然也是有辐射的！】司马迁在受到残酷的宫刑之后，忍辱苟活，因为他知道“不孝有三，无后为大”，所以……【批注：所以……怎么样？！】司马迁在遭受宫刑之后，不得不忍受短腿之苦……【批注：我求求你们了！司马迁爷爷“一次次”的受了宫刑已经足够了】司马迁在被施行腐刑之后，不顾身体的腐烂，写出了千古绝唱《史记》……【批注：令人发指啊！我已经彻底无语了……】我看到司马迁在遭受宫刑之后的伟大成就和伟大愿景，不由感叹：三百六十行，行行出状元。
【批注：干笑，是啊！敢情太监这行也能出状元！】一代男儿司马迁自愿接受宫刑，就是因为他心中的愿景——那就是大唐还没有一部自己的史书，于是他忍辱负重为大唐完成了《史记》。
【批注：掀桌！司马迁究竟招谁惹谁了？都被折腾成这样了居然你们还不肯让他得到解脱！还一直把他从汉朝虐待到了唐朝——求求莘莘学子们，你们就可怜可怜这位老人家吧，他已经受够了……】因为，猪=吃饭+睡觉，我=吃饭+睡觉+学习；所以，我=猪+学习。
作文搞笑评语
作文搞笑评语
1. 哎呀，这篇作文写得像一锅乱炖，什么都有就是没重点，就像去菜市场买菜，啥都拿一点，最后不知道做啥菜好！例子：写游记，从头到尾都是景点罗列，没一点自己的感受。
2. 嘿，这作文里的错别字多得像星星一样，一闪一闪亮晶晶啊！例子：把“已经”写成“以经”。
3. 哇塞，这人物描写，简直就是模糊大师啊，看完都不知道这人长啥样，难道是在雾里看人吗？例子：描写外貌就说“他有眼睛、鼻子、嘴巴”。
4. 天哪，这情节发展比蜗牛还慢，急死人啦！就像等乌龟过马路一样。
例子：写一件事，前面铺垫了好几页纸还没进入正题。
5. 哈哈，这语言表述，就像机器人说话，干巴巴的没味道，难道是喝白开水长大的吗？例子：通篇都是平铺直叙，没有一点修辞手法。
6. 哟呵，这作文的逻辑，简直就是一团乱麻，理都理不清，难道是被小猫玩过的线球吗？例子：前面说喜欢下雨，后面又说下雨很烦。
7. 哎呀呀，这结尾也太草率了吧，就像百米冲刺突然刹车，让人措手不及啊！例子：直接写个“完”字就结束了。
8. 咦，这比喻句用得，就像是硬塞进去的，格格不入啊！例子：说月亮像大饼，毫无新意。
9. 哇哦，这篇作文的想象力，还不如我三岁小侄子呢，真是太可怜啦！例子：写科幻作文，就是把现实世界稍微改了改。
10. 哈哈，这作文的字数，就像营养不良的小孩，瘦巴巴的不够看呀！例子：要求写 800 字，结果只写了 300 多。
我的观点结论：作文搞笑评语能让大家在轻松愉快中发现问题，可别一笑而过，得从中吸取教训，好好改进作文呀！。
作文批改幽默评语大全
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1. 哎，这篇作文啊，真是啥都有，像一锅大杂烩似的。
不过，
还好调味没乱放，读起来不算太刺激。
下次啊，记得把主题当主角，其他都当配角呗！
2. 你写的作文太逗了，笑点简直多如牛毛！不过，笑点太多，
主题都快找不到了。
下次试试在幽默里加点深度，让读者笑完还能
回味一下。
3. 这作文看得我都想出门旅行了，感觉就像探险一样。
但别忘了，沿途的风景也得记录下来，让读者能和你一起感受那种刺激和
新鲜。
4. 你的作文啊，简直就像听相声一样，笑点一个接一个。
但别
忘了，相声还得有个“包袱”，你这作文也得有个精彩的结尾才行啊！
5. 这篇作文，就像看篮球比赛，热血沸腾！但有时候传球不够准，进攻就显得有点吃力了。
多练练传球技巧，下次进攻会更猛！
6. 你的作文真是让人欲罢不能，像看悬疑小说一样。
但线索太多，我都有点晕了。
下次记得把重要线索标出来，让我能更快进入你的故事里。
7. 你这作文写得真好，像一道美味佳肴，色香味俱全。
但有时候调料放多了，就掩盖了食材本身的鲜美。
搞笑作文评语
搞笑作文评语老师惊恐点评：难道是人肉?2.我最喜欢吃意大利面和卤肉饭，它们对我来说不是一种美食，而是……两种。
老师点评：数学老师一定很欣慰，数学果然没白教。
3.我最喜欢吃生鱼片!我觉得生鱼片唯一不好的地方就是没煮熟。
老师点评：如果煮熟了，还叫生鱼片吗?4.我对美食的要求很严格。
我觉得美食不能由一位伤心的厨子做出来，不然就不美了。
老师点评：看来，厨房里应该每天播放郭德纲的相声。
5.世上的美食很多，我最喜欢吃的外国料理是四川担担面。
老师点评：你是哪个国家的?6.我妈妈很厉害!她下厨后，一个鸡蛋就变成了一个荷包蛋!老师点评：真是高手!搞笑作文评语大全：1.运动会100米短跑终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。
师评：运动场变赛狗场了吗?万狗奔腾，壮观!2.老师让学生模仿课文《小蝌蚪找妈妈》写一篇关于某某人的作文，有个同学是这样模仿的：我的妈妈雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛……3.在“崎岖坎坷的人生“康庄大道上，我们要坚定方向……师评：此路可继世界八大奇迹兵马俑之后，登上第九大奇迹。
4.解放军叔叔一个个匍匐前进，就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。
师评：我堂堂威武之师到你那里咋成了“虫虫特攻队了?5.运动场上彩旗飘，老少爷们儿扔飞镖。
你一镖，我一镖。
肠子肚子满天飘!师评：好恐怖，到底是运动场还是屠杀场啊!6.看着天上阴沉沉的天……师评：天外有天!7.一位猎人正在森林中追捕一只野猪，肥硕、笨拙的野猪已经在森林里舍生逃命，周旋了不知多少圈。
师评：舍生逃命?野猪到底是想死还是想活?8.一个萧条的年轻人孤独地走在寒冷的大街上。
师评：可怜的孩子!9.起初，我的心降到了珠穆朗玛峰最底峰……师评：珠穆朗玛峰最底峰在哪里?东经?北纬?10.有一天，老师在班里表扬了一位同学，说他成语“青翠欲滴使用得好。
下一次交上去的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴。
“教室的一角有盆青翠欲滴的花;“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯;“她穿上了一件绿色的裙子，真是青翠欲滴。
小学生搞笑作文及评语
七、小明对自己的作文感到很满意，觉得自己写的内容既有趣又深刻。他相信，只要保持自己的幽默感，生活中的琐事也都可以变得有趣起来。希望所有人都能像他一样享受生活，笑对每一天。
小学生搞笑作文及评语
今天小明的老师布置了一篇作文题目：写一篇关于搞笑的作文。小明听到题目后，整个人兴奋极了，因为他觉得自己是一个很搞笑的人，于是马上开始动笔写起来。
一、小明首先描述了他的一次搞笑经历。那是一天放学后，他跟同学们一起走在回家的路上，突然看到一只小狗在街边追着自己的尾巴打转，搞得满街都是尾巴。小明看了觉得特别好笑，于是模仿起来，结果把同学们逗得哈哈大笑。这个经历让小明觉得自己是一个搞笑高手。
二、接着小明描述了他在课堂上的一次搞笑表现。有一次老师在讲课的时候，小明偷偷把老师的铅笔盒换成了一个假的，等到老师要拿铅笔的时候，才发现被小明捣的鬼。全班同学都笑翻了，老师虽然生气，但还是被小明的顽皮逗乐了一把。
三、小明还写到了他在家里搞笑的一些事情。有一次，他偷偷在妈妈的枕头下放了一只假蛇，结果妈妈晚上睡觉时被吓得大叫一声。小明赶紧跑过去揭穿了整个计划，他觉得自己太厉害了，一下子就把全家逗得开怀大笑。
四、除了这些搞笑的事情，小明还写到了他在学校的一个特别逗乐的活动。学校组织了一场搞笑表演比赛，小明决定参加。在比赛中，他模仿了一只笨拙的企鹅跳舞的样子，憨态可掬，憨态可掬，引得全校师生尖叫不断。最后，小明获得了比赛的冠军，成了全校的笑话王。
五、不过，小明也深知搞笑的程度要适度，不能过于调皮捣蛋。他写到了一件让自己反思的事情。有一次他跟同学一起上课开玩笑，结果不小心把书包里的水杯弄翻了，弄得满桌子都是水。老师生气了，批评了他一顿。小明反思之后，决定以后要更注意自己的行为，不要过分搞笑影响别人。
我的房间作文批注和点评常用语
我的房间作文批注和点评常用语
当然可以，以下是一些口语化且风格各异的房间作文批注和点
评常用语：
1. 这房间真是舒服啊，一看就知道主人是个讲究人。
阳光撒进来，感觉整个人都暖洋洋的。
那些小装饰也挺有意思，一看就知道
是精心挑选的。
2. 瞧这书桌，书籍摆放得整整齐齐，一看就是个学霸的房间。
不过，书那么多，看得完吗？哈哈，开个玩笑。
这房间真的很实用，每个角落都利用得很好。
3. 不得不说，这房间真的很有格调。
墙上的画、桌上的摆件，
都透出一股文艺范儿。
要是我有这么个房间，肯定天天待在里面不
想出门。
4. 看着这个房间，我就想起了小时候的家。
那时候的房间虽然
简单，但总是充满了温馨和欢乐。
这个房间也让我感受到了那种家
的感觉，真的很棒。
5. 哎呀，这房间真是让人眼前一亮啊！色彩搭配得真好，看起来既活泼又不失稳重。
要是我能住在这里，肯定每天都心情大好！
这些批注和点评都尽可能地保持了口语化的风格，同时也避免了连贯叙事的预期，希望能够满足你的要求。
四年级作文我家的什么评语
四年级作文我家的什么评语在我家，有一个特别的存在，它不是人，却总能把家里搅得鸡飞狗跳，它就是我家的“捣蛋鬼”——一只活泼过头的哈士奇。
这只哈士奇刚来我家的时候，还只是一只毛茸茸的小家伙，一双蓝色的眼睛清澈得像一汪湖水，总是透着无辜和好奇。
那时候，它小小的一只，走路都还摇摇晃晃的，看着就让人心生怜爱。
随着时间的推移，它慢慢长大了，可这性子却是越来越调皮。
有一次，我放学回家，一打开门，差点被眼前的景象吓晕过去。
客厅里就像被龙卷风袭击过一样，沙发垫子被扯得到处都是，棉花从破洞里露了出来，白花花的一片；垃圾桶也被打翻了，垃圾撒得满地都是；而我心爱的玩具熊，竟然被它咬得面目全非，棉花都被扯出来了，可怜巴巴地躺在地上。
我气得直跺脚，大声喊道：“你这捣蛋鬼，看你干的好事！” 它呢，听到我的吼声，不但不害怕，反而还摇着尾巴，一脸得意地朝我跑过来，嘴里还叼着一只拖鞋，那模样仿佛在说：“主人，你看我厉害不？” 我真是又好气又好笑。
还有一次，妈妈买了一篮子水果放在桌子上。
等我们出去转了一圈回来，发现篮子里的水果已经所剩无几，地上倒是多了一堆果皮和果核。
而这个“罪魁祸首”正躺在一旁，肚子圆滚滚的，嘴边还沾着果汁，一脸满足地打着饱嗝。
妈妈看到这一幕，气得拿起扫帚就要打它，它却机灵地一闪，躲到了桌子底下，探出个脑袋，眼睛滴溜溜地转，好像在说：“哎呀，妈妈别生气，水果太好吃了，我忍不住嘛。
”它不仅在家里捣乱，出门也是个不让人省心的主。
有一回，我带它去公园散步。
刚到公园，它就像脱缰的野马一样，拉着我往前跑。
我一个没留神，被它拽了个跟头，摔了个狗啃泥。
它却不管不顾，继续往前冲，直到看到了一只漂亮的萨摩耶，它立马停下来，围着萨摩耶转圈圈，嘴里还发出“呜呜”的声音，那模样就像在说：“美女，交个朋友呗。
” 萨摩耶的主人被它逗得哈哈大笑，我却尴尬得恨不得找个地缝钻进去。
尽管这只哈士奇是个十足的“捣蛋鬼”，但它也给我们家带来了很多欢乐。
每当我心情不好的时候，它总会跑过来，用它的脑袋蹭蹭我的腿，或者伸出舌头舔舔我的手，好像在安慰我：“主人，别不开心啦，我会一直陪着你的。
学生家庭作文的指导评语
学生家庭作文的指导评语学生家庭作文的指导评语1、你观察多么仔细，特别是春天的特点用词贴切、描写生动，不愧为是班里的小作家。
2、你写的*生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。
3、你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝。
4、你的知识真丰富!不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月季花相对比，突出“米兰”自己的特点。
5、你写的*真生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。
6、格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。
7、你这篇*在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。
8、你的*语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。
真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。
9、看到你的*老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力!10、你很用心地对小草进行了观察，同时你由小草又联想到老师，借赞美小草在赞美老师。
你看这样的*写出来不就有了新颖的意境了吗?11、你的*通过丰富的想象，为我们描述了具有科学性，又富有趣味性的机器人。
并以动人的手法加以描写，语言生动，引人入胜。
老师看到了你的进步，感到无比欣慰。
12、读了你的*让人深受启发，通顺流畅的语言是*的亮点。
望今后再写佳作，争当“小作家”。
13、你这篇习作的开头写得简练而引人。
内容生动又具体，读了你的这篇*的确产生了喜爱之情。
14、你的*中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是一篇成功的好*。
15、你的*进步很快，尤其是语言通顺了。
美中不足的是书写还有些潦草。
希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶!16、你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。
17、你用典型的事件表现自己的性格。
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我的家搞笑作文老师评语篇一：爆笑雷人小学生日记及老师评语爆笑雷人小学生日记及老师评语20XX-3-2211:40阅读(1)转载自独孤·赫赫??????赞转载(8)分享评论复制地址编辑上一篇|下一篇：谨以此来记录这次...2月30日星期一晴今天一天都没有出太阳，真不好，爸爸买回两条金鱼，养在水缸淹死一条，我很伤心。
老师评语：我也很伤心，我活了这么大，2月还从来没有遇上过一个30号呢！也从来没有见过不出太阳的１.题目：一边……一边……小朋友写：他一边脱衣服，一边穿裤子。
老师批语：他到底是要脱还是要穿啊？２.题目：其中小朋友写：我的其中一只左脚受伤了。
老师批语：你是蜈蚣吗？３.题目：陆陆续续.小朋友写：下班了，爸爸陆陆续续的回家了。
老师批语：你到底有几个爸爸呀？４.题目：难过小朋友写：我家门前有条水沟很难过。
老师批语：老师更难过。
５.题目：又……又……小朋友写：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。
老师批语；你的妈妈是变形金钢吗？６.题目：你看小朋友写：你看什么看！没看过啊老师批语：没看过7.题目：欣欣向荣小朋友写：欣欣向荣荣告白。
老师批语：连续剧不要看太多了！８.题目：好吃小朋友写：好吃个屁。
老师批语：有些东西是不能吃的。
９.题目：天真小朋友写：今天真热。
老师批语：你真天真。
10.题目：果然小朋友写：昨天我吃水果，然后喝凉水。
老师批语：是词11.题目：先……再……，例题：先吃饭，再冼澡。
小朋友写：先生，再见！老师批语：想像力超过了地球人的智慧。
12.题目：况且小朋友写：一列火车经过，况且况且况且况且况且况老师批语：我死了算了篇二：小学生作文老师评语文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的***，描写了??2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将?写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以?点明中尽，含蓄隽永小学生作文评语集锦30篇1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
19．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
13．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。
本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？14．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。
这正体现了你的思想意识。
15．你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓！16．作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！18．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观22．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23．文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24．可以说你的文章充满了真情实感。
人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子，总会有闪光之时。
希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25．真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
26．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
28．读你的文章真是一种享受。
首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。
所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
30．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。
你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?1.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。
可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!2.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
3.剪裁得体。
笔墨集中，详略有致。
语言简洁，概括性强。
主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。
材料典型。
4.本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.5.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰竭诚为您提供优质文档/双击可除当的心理描写,充分表达了?6.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.7.文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思.8.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.9.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.10.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.11.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了?的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.12.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.13.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.14.文中描绘的?清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.15.文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.。