八年级生物下册7.1.2昆虫的生殖和发育教案(新版)新人教版
八年级生物下册7.1.2昆虫的生殖和发育教案新人教版
7。
1.2昆虫的生殖和发育一、教学目标【知识目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；【能力目标】1。
培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；2.训练学生对提出的问题进行评价的能力。
【情感态度价值观目标】通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育,关注生物科学技术在社会发展中的作用；二、教学重难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育.三、课时安排（1课时）四、教具准备组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程,准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料五、教学过程六、板书设计第二节昆虫的生殖和发育一。
生物的生殖方式：无性生殖和有性生殖二。
变态发育：1.完全变态（经历四个时期）：代表：家蚕等2.不完全变态（三个时期，无蛹期）代表：蝗虫七、课下作业完成教材课后练习八、教学反思本节课，教师从学生熟悉的生活现象入手，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。
本节课的教学活动中，多媒体课件的使用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识,效果很好。
在教学过程中,教师活动有时会在较大程度上“干预”学生的活动，教师“放”的还不太大胆。
由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以教师应该更大程度的让学生自主学习。
另外，通过本节课的学习,还有一点体会：在教学活动中,的确应该注意生物学知识的生活化，引导学生学以致用，主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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7.1.2昆虫的生殖和发育优秀教学案例八年级下册生物(人教版)
3.培养科学精神：本案例设计了昆虫发育过程的模拟实验，让学生亲自动手操作，观察昆虫发育过程中的变化，使学生在实践中感受生物的奇妙，培养勇于观察、善于思考、敢于创新的科学精神。
在教学过程中，我将充分运用多媒体教学资源，如图片、视频等，以生动形象的方式展示昆虫的生殖和发育过程，激发学生的学习兴趣。同时，结合课堂讨论、小组合作等教学方法，鼓励学生主动参与、积极思考，提高课堂互动性。此外，还安排了实践活动，让学生亲自动手操作，观察昆虫的生殖和发育过程，使他们在实践中感受生物的奇妙。
4.注重情感态度与价值观的培养：本案例在教学过程中，注重培养学生对昆虫生殖和发育过程的好奇心、探究欲望，培养学生热爱自然、关爱生物的情感，提高环保意识，使学生在掌握知识的同时，形成关爱生物、尊重生命的价值观。
5.教学策略灵活多样：本案例运用了情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等多种教学策略，使课堂充满活力，有利于提高学生的学习效果。同时，通过设置具有挑战性的任务和小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，进一步提高课堂效果。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.能够描述昆虫的生殖器官及其功能；
2.能够列举出昆虫的发育过程，并区分完全变态和不完全变态发育；
3.能够解释昆虫发育过程中的生理和形态变化；
4.能够运用所学的知识，对现实生活中遇到的昆虫发育问题进行分析和判断。
（二）过程与方法
本节课注重培养学生的观察、思考、分析和实践能力，通过以下过程与方法实现教学目标：
（三）学生小组讨论
1.教师分配任务：请各小组讨论昆虫发育过程中的特点及其适应性意义。
八年级生物下册7.1.2昆虫的生殖和发育教案2新版新人教版2
7.1.2昆虫的生殖和发育（一）、教学设计的指导思想尝试以“面向全体学生、提高生物科学素养、提倡探究性学习”的三维目标来设计教与学的过程。
本节教学过程中要突出的思想是：1、还原科学研究的历史面貌，突出生物学的“实验学科”特点；2、学会利用昆虫的生殖发育过程来为人类造福。
通过本节的学习，培养学生动手的兴趣。
3、合理组织探究活动，帮助学生借助于数学方法、利用数学思维解决生物学问题。
通过分组探究实验，提高学生科学素养，培养团队合作能力。
通过小组代表发言，培养学生表达能力。
（二）、教学内容分析本节内容是北师版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册第六单元第十九章第二节，是在植物有性生殖的基础上初步对动物中生殖比较简单的昆虫进行研究学习。
是对有性生殖的进一步了解，也是为下几节学习其他动物的生殖发育打下基础，起作承上启下的作用。
教学重点：理解变态发育的概念和过程，说出昆虫的生殖过程及特点。
理解变态发育的概念和过程。
教学难点：理解变态发育和不完全变态发育的概念和过程。
（三）、课型由于本节课不可能现场通过实验让学生去观察昆虫的生殖发育过程，但为了培养学生的动手兴趣，可以在上课前准备一个培养出果蝇的培养瓶。
并可在电脑上演示果蝇的生殖发育的过程及方法。
在教学过程中，各种可见的“有形物”的演示与教师的语言相结合，所以本节课主要采用的是演示法。
课型属于新授课中的单一课。
（四）、教学目标设计1、知识目标（1）通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
（2）联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
（3）举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
2、技能目标激发学生热爱生物科学，培养学生的观察能力，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
3、情感目标（1）使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
（2）通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。
八年级生物下册7.1.2昆虫的生殖和发育教案1新人教版(new)
第二节昆虫的生殖和发育●教学目标知识目标1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程.2．联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
激发学生热爱生物科学,并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
能力目标情感目标1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物,好好学习生物学知识的良好品质。
2．通过本节学习，帮助学生树立远大理想。
●教学重点1．理解变态发育的概念和过程。
2．昆虫与人类生活的联系,生物科技在生物发展中的作用。
●教学难点1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．了解不完全变态的概念和过程。
●教学方法讨论、竞赛、启发、诱导等。
●教具准备教师准备：投影片，昆虫多样性以及家蚕生殖和发育过程的多媒体教学片.●课时安排1课时●教学过程[复习旧课，导入新课］教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……，在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。
可以说，我们生活在一个成员众多的大家庭中。
下面，我们来一起了解这几位家庭成员，看一看自己是否能从中找出一些问题来。
（教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件，画面的动物依次为蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、蝴蝶、蝇、蚊.最好以动画的形态出现）教师：多媒体放映结束了，咱们发现问题了吗？学生甲：刚才在画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓,鸣叫的蝉,还有花大姐——七星瓢虫，螳螂，蝴蝶，蝇和蚊子等一些动物，我觉得它们都属于昆虫的范围之内。
教师追问：你如何判断它们都属于昆虫呢？学生甲：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有3对足，一般有2对翅。
这些都属于昆虫的主要特征.教师：很好！通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物,种数超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。
2019年八年级生物下册《7.1.2 昆虫的生殖和发育》教案 新人教版 .doc
2019年八年级生物下册《7.1.2 昆虫的生殖和发育》教案新人教版教学目标知识目标1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感目标1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
2．通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。
教学重点1．理解变态发育的概念和过程。
2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。
教学难点1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．了解变态发育的概念和过程。
教学方法讨论、竞赛、启发、诱导等教具准备昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。
课时安排1课时教学过程[前提诊测]教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。
下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。
（教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件）教师：多媒体放映结束了，哪位同学能描述一下刚才的画面？学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。
教师追问：你如何判断它们都属于昆虫？学生：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有2对翅膀。
这些都属于昆虫的主要特征。
教师：很好！通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。
昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
那么，这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢？同学们请看屏幕上的问题，思考并讨论：(屏幕内容如下：)1．冬季几乎看不见蚊子、苍蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？2．食用物品中，如何就长出了“肉虫子”3．在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。
八年级生物下册 7.1.2《昆虫的生殖和发育》教案 新人教版
昆虫的生殖和发育教学设计说明：一、教学设计的指导思想——激发学生潜能构建生命课堂关注在学习过程中具有生命的个体不仅仅是认识的客体，更是认识的主体。
想方设法地创设有利的教育情境，积极构建有生命力的生物课堂。
二、教学过程根据新课程理念：面向全体学生；提高生物科学素养；倡导探究性学习和建构主义的学习观，学习不是复制和印入信息，而是调动过去的知识和经验主动解释信息的过程。
如果学生能够自主地科学地解释信息，就是说这个知识学生学会了。
几乎所有的学习都是以经验为桥梁的。
即使是再难的知识，只要能够以学生已有的经验为起点，立足于学生当前的生活环境，循循善诱，学生都可以理解和接受。
以及对学习内容和学习者的分析。
本节课选择了小组协作，以探究为核心的多种教学形式。
基于这样的认识，在本堂课教学中，坚持“授之以鱼，不如授之以渔”的方针。
以新的教学理念指导自己的教学行为，做学生学习的引导者，合作者，促进者。
利用学案引导学生自主学习，培养学生的自学能力。
在课堂上为学生创设展示自己和交流的平台。
为学生提供充分的参与教学活动的机会。
如：在学案中为学生提供打乱顺序的“家蚕的生殖发育过程”和“蝗虫的生殖发育过程”图片。
让学生根据生活实践经验来重新排序。
培养学生用有的知识和经验来主动建构新的知识。
学会进行自主智能建构。
并适时地参与其中与学生合作并合理地运用现代教育媒体的独特功能促进学生的学习。
通过演示,观察，分组讨论，师生、生生交流互动，使课堂教学形式多样并注重建立和谐的师生关系，用激励性的评语，鼓励学生大胆发言，积极思考，在发展学生认知能力的同时也激发了学生积极向上的学习情感，力争全面提高学生素质.让学生在自主、合作、探究、思考的过程中学到知识，得到能力的提高.让生物课堂焕发出生命的活力。
三、预期效果1、学生的学习兴趣与热情得到充分的调动，能够全身心地参与到学习活动当中去。
并能轻松愉快地完成学习任务。
每个同学都能实现在原有水平上的提高。
7.1.2昆虫的生殖与发育教学设计人教版生物八年级下册
2.学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评，总结各个发育过程的特点。
（四）课堂练习
1.教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ放课堂练习题，内容包括昆虫生殖与发育的相关知识，要求学生在规定时间内完成。
2.学生独立完成练习题，教师对学生的答案进行批改，及时了解学生的学习情况。
2.学生回答问题，教师总结：“今天我们要学习的内容就是昆虫的生殖与发育，让我们一起来探索这个神奇的过程。”
3.教师通过实物、图片、模型等展示昆虫的发育过程，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解昆虫的生殖过程，包括交配、产卵、受精等环节，结合实物、图片进行讲解，使学生形成直观的认识。
2.介绍昆虫发育的两种类型：完全变态发育和不完全变态发育，分别以蝴蝶、蚊子、蝇、蜜蜂等昆虫为例，讲解它们发育过程中的各个阶段。
3.教学评价：
-课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论情况等，全面评价学生的学习状态。
-课后作业：布置相关的课后作业，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。
-实践操作：评价学生在实验操作中的表现，如观察昆虫生殖器官结构的准确性、绘图能力等。
4.教学拓展：
-邀请专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解更多关于昆虫生殖与发育的前沿知识。
5.学会使用显微镜观察昆虫的生殖器官结构，并绘制相应的图形；
6.能够分析昆虫生殖与发育过程中的生态意义，理解其对生态系统的影响。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应采用以下过程与方法：
1.利用实物、图片、模型等教学资源，引导学生观察昆虫的生殖与发育过程，培养学生的观察能力；
7.1.2昆虫的生殖和发育教学设计2023--2024学年人教版八年级生物下册
- 使用生动形象的昆虫图片，如蝴蝶、蚊子等，吸引学生的注意力。
- 采用颜色编码，区分不同的知识点，帮助学生更好地理解和记忆。
- 设计一些有趣的图表或图解，如昆虫发育过程的流程图或时间线，帮助学生直观地理解昆虫的生殖和发育过程。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问频率和对课堂内容的反应，评价学生对昆虫生殖和发育知识的理解和掌握情况。
- 实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识，提高理解和记忆效果。
- 合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 确保学生深入理解昆虫生殖和发育的知识点，掌握相关技能。
- 培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
7.1.2昆虫的生殖和发育教学设计2023--2024学年人教版八年级生物下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版八年级生物下册第七章第一节“昆虫的生殖和发育”。具体内容包括：昆虫的生殖方式、昆虫的发育类型及特点。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了昆虫的主要特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅膀和三对足等。在此基础上，本节课将引导学生了解昆虫的生殖和发育过程，进一步丰富学生对昆虫生命活动的认识。
4. 实际应用：学生将能够将所学知识应用到实际生活中，例如，他们能够识别不同的昆虫发育阶段，理解昆虫在生态系统中的作用，并能够解释一些常见的昆虫现象，如蝴蝶的变态过程。
板书设计
板书设计目的：帮助学生清晰地理解和掌握昆虫的生殖和发育知识，提高学生的学习兴趣和主动性。
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《昆虫的生殖和发育》
一、教学目标
（一）知识目标
1．举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2．举例说出完全变态与不完全变态的异同点。
（二）能力目标
1．通过观察资料和图片，培养学生观察思考、比较、概括总结的能力。
2．分析比较不同昆虫发育过程，形成完全变态和不完全变态的概念。
（三）情感态度与价值观目标
1．关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。
2．辩证地认识昆虫与人类的关系。
二、教学重点
1．描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。
2．举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。
三、教学难点
说出昆虫变态发育的特点。
四、教学准备
有关家蚕、蝗虫生殖发育的视频、PPT课件。
五、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
新课引入 PPT展示：脑筋急转弯──毛毛虫过河。展示答案──变成蝴蝶后飞过去！ 【提问】这个表述可能有不严谨的地方，但是却揭示了蝴蝶的一个生命现象。毛毛虫是直接变成了蝴蝶吗？你还知道哪些昆虫具有这种现象？是所有的昆虫发育都经过这些阶段吗？这就是今天我们的学习内容。 学生思考问题，利用生活经验只要能答出从毛毛虫到蝴蝶还有一个茧的过程就可以，以此进入新课的学习。 设置情景，旨
在引起学生
好奇心，激发
兴趣，培养学
生观察生命
现象并提出
问题的能力。
家蚕的生殖和发育──请饲养过家蚕的同学简单介绍饲养过程。 组织学生完成教材观察与思考1中的排序。 仔细倾听同学的介绍，认真完成课本练习。 希望经过学
生自己观察、
2
变态发育 依次出示PPT，根据图片提出相应问题，例如：1．幼虫的身体颜色为什么会变化？幼虫期出现的一些淡黄色片状物是什么？2．什么时候开始吐丝？等等，根据学生回答讲述有关蜕皮、各时期发育时间等一些发育过程中的现象。 学生分小组讨论完成任务：课本观察与思考2及讨论。将讨论题2放在最后讨论回答，同时视频播放花椒凤蝶的发育过程，PPT出示苍蝇和蚊子的发育过程，简单介绍。 【提问】为什么低洼多水的环境中蚊子比较多？ 在不同的发育时期，家蚕的生活习性和形态结构也不同，这种发育过程称为变态发育。 请同学介绍我国的养蚕历史和有关丝绸之路的史实。 根据PPT展示的图片思考问题，并通过回忆八年级上册的内容，了解家蚕在发育时脱去的壳是它的外骨骼，因为外骨骼不能随着身体的生长而长大。 小组自主讨论交流，通过比较家蚕三个时期的特征，领悟变态发育的概念。理解昆虫的变态发育使其能适应多种环境，是它们能广泛分布的原因之一。 思考、讨论、
交流等一系
列的自主学
习，自己总结
归纳出知识。
设置有关蚊
子的问题旨
在使学生领
会到生物与
环境相适应
的特点，并通
过介绍我国
的养蚕历史，
对学生进行
爱国主义教
育。
蝗虫的生殖和发育 自然界中有那么多昆虫，是不是所有的昆虫都和家蚕的发育过程一样呢？我们来看看蝗虫这种常见昆虫的发育过程。 PPT出示蝗虫的发育过程，让学生观察。 【提问】1．为什么图中把蝗虫的幼虫称为若虫？2．仔细观察，幼虫和成虫区别在哪里？3．蝗虫的发育经历了哪几个时期？ 根据学生回答讲授若虫与成虫的区别，为什么还可以叫做跳蝻。 【提问】哪些昆虫和蝗虫的发育过程相似？视频播放蝉的发育过程。 仔细观察图片，思考问题，了解若虫、跳蝻等一些生物学名词，理解蝗虫的发育过程，并能举例说出一些发育过程类似的昆虫。 观看视频，再一次熟悉发育过程。
给学生提供
相关的图片，
视频，并提出
相关问题，培
养学生学会
从事实中抽
提出生物学
知识的能力。
完全变态 不完全变态 小组讨论：家蚕与蝗虫的生殖发育的异同点，完成PPT表格。通过比较两种生殖发育的不通过比较不同的发育过程，总结出完全变态呈现两种发
育过程，便于
3
同点，明确两种变态发育的概念和不同。 和不完全变态。 学生比较。
技能训练 讨论课本的“技能训练”，【提问】问题的具体、明确、可探究性方面考虑。 分析讨论，回答交流 培养学生对
问题进行评
价的能力。
课堂小结 请学生回顾本节课内容，写出知识结构。 整理知识 学会归纳总
结。
作业 搜集昆虫和人类生活关系的资料，制作小报，班级交流。 课后实践 渗透科学、技
术和社会关
系的教育。
六、板书设计
第二节 昆虫的生殖和发育
《昆虫的生殖和发育》教学设计