《第二节 昆虫的生殖和发育》教案
《昆虫的生殖和发育》名师教案1
第二节昆虫的生殖和发育一、核心素养：通过学习昆虫的生殖发育方式不同，比较完全变态与不完全变态的区别，培养学生观察生命现象并提出问题的能力，形成进化与适应相适应的生命观念。
二、教学目标:（一）知识目标1．举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2．举例说出完全变态与不完全变态的异同点。
（二）能力目标1．通过观察资料和图片，培养学生观察思考、比较、概括总结的能力。
2．分析比较不同昆虫发育过程，形成完全变态和不完全变态的概念。
（三）情感态度与价值观目标1．关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。
2．辩证地认识昆虫与人类的关系。
三、教学重点及难点：重点：1.描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。
2．举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。
难点：说出昆虫变态发育的特点四、教学准备：有关家蚕、蝗虫生殖发育的视频、PPT课件。
五、教学过程（一）课前设计查看《昆虫的生殖和发育》预习任务，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。
课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。
（二）教学设计课堂检测：展示名师训练试题内容，组织学生进行互动学习卡答题，通过即时反馈的答题结果选学生进行作答分析或者教师进行补充讲解。
“随堂训练栏目——名师训练——课堂反馈-《昆虫的生殖和发育》”课后作业：完成“作业设计--《昆虫的生殖和发育》”。
（“随堂训练栏目——名师训练”下。
）五、板书设计六、课后实践：搜集昆虫和人类生活关系的资料，制作小报，班级交流。
意图：渗透科学、技术和社会关系的教育。
昆虫的生殖和发育教案
昆虫的生殖和发育教案第一章：昆虫的生殖教学目标：1. 了解昆虫的生殖方式。
2. 掌握昆虫的繁殖特点。
3. 能够解释昆虫的生殖过程。
教学内容：1. 昆虫的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
2. 昆虫的繁殖特点：昆虫通过产卵来繁殖后代，卵的孵化条件。
3. 昆虫的生殖过程：求偶、交配、产卵、孵化。
教学活动：1. 引入话题：通过图片或实物展示昆虫的生殖器官，引发学生的兴趣。
2. 讲解生殖方式：通过PPT或板书，讲解昆虫的生殖方式。
3. 讨论繁殖特点：让学生分享自己对昆虫繁殖的了解，引导学生总结昆虫繁殖的特点。
4. 展示昆虫生殖过程：通过视频或图片，展示昆虫的生殖过程。
5. 小组活动：学生分组，讨论昆虫的生殖过程，并制作PPT进行展示。
第二章：昆虫的发育教学目标：1. 了解昆虫的发育类型。
2. 掌握昆虫的发育过程。
3. 能够区分不同发育类型的昆虫。
教学内容：1. 昆虫的发育类型：完全变态发育和不完全变态发育。
2. 昆虫的发育过程：受精卵、幼虫、蛹、成虫。
3. 不同发育类型的昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚊子、苍蝇等完全变态发育昆虫；蝗虫、蟑螂、蚂蚁等不完全变态发育昆虫。
教学活动：1. 引入话题：通过图片或实物展示昆虫的发育过程，引发学生的兴趣。
2. 讲解发育类型：通过PPT或板书，讲解昆虫的发育类型。
3. 讨论发育过程：让学生分享自己对昆虫发育的了解，引导学生总结昆虫发育的过程。
4. 区分不同发育类型的昆虫：让学生观察不同昆虫的发育过程，学会区分不同发育类型的昆虫。
5. 小组活动：学生分组，讨论不同发育类型的昆虫，并制作PPT进行展示。
第三章：完全变态发育的昆虫教学目标：1. 了解完全变态发育的特点。
2. 掌握完全变态发育昆虫的例子。
3. 能够解释完全变态发育的意义。
教学内容：1. 完全变态发育的特点：昆虫在个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
2. 完全变态发育昆虫的例子：蝴蝶、蜜蜂、蚊子、苍蝇等。
3. 完全变态发育的意义：使昆虫适应不同的环境，提高生存率。
初中生物八下《1.2第二节 昆虫的生殖和发育》教案两篇(附导学案)
《第二节昆虫的生殖和发育》教案【教学目标】知识目标1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感目标1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
2．通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。
【教学重点】1．理解变态发育的概念和过程。
2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。
【教学难点】1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．了解变态发育的概念和过程。
【教学方法】讨论、竞赛、启发、诱导等【教具准备】昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。
【教学过程】一、前提诊测教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。
下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。
（教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件）教师：多媒体放映结束了，哪位同学能描述一下刚才的画面？学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。
教师追问：你如何判断它们都属于昆虫？学生：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有2对翅膀。
这些都属于昆虫的主要特征。
教师：很好！通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。
昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
那么，这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢？同学们请看屏幕上的问题，思考并讨论：(屏幕内容如下：)1．冬季几乎看不见蚊子、苍蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？2．食用物品中，如何就长出了“肉虫子”3．在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。
昆虫的生殖和发育教案1
态度
1．学生通过参观学习，亲自饲养家蚕的实践活动，提高观察和动手能力。从劳动中体会到父母的艰辛，教育学生要学会节俭。
2．结合丝绸之路的历史，使学生了解家蚕与中华文明紧密相连，促进了中外文化的交流，深刻理解科学、技术、社会的关系。
重点
完全变态和不完全变态的定义，并举例说明
难点
举例说明昆虫的生殖和发育特点，理解完全变态发育和不完全变态发育
学完后在兴奋中完成训练，结果，蚕的发育过程填错了，再来一遍还是有错的，看来光说不写一写是不行的，眼高手低的情况是存在的。
讨论完成第2题，通过对比家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，总结出变态发育的定义。
分小组完成观察与思考的讨论题：
1．家蚕由受精卵发育而成，所以为有性生殖。
2．结合个人收集的资料以及生活经验，举出二到三和不完全变态发育
出示家蚕、蜜蜂和蝗虫的发育过程标本。
第二节昆虫的生殖和发育
【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
1．总结昆虫的生殖和发育的特点。
2．什么叫变态发育？什么是完全变态发育和不完全变态发育？
过程
方法
1．观看课件的资料，举出个人所见或收集的有关昆虫变态发育的例子，区分完全变态发育和不完全变态发育。
2．学生完成课本中的技能训练，提高学生发现问题并解决问题的能力。
2．蚕吐丝后并没有死去，而是结茧化蛹了。可以改成“春蚕结茧丝方尽”。也可以改成“春蚕化蛹丝方尽”。
学生小结：明白蚕的一生所经历的时期；讨论出得出：“春蚕结茧丝方尽”或改成“春蚕化蛹丝方尽”。
板书
设计
完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫
变态发育不完全变态发育：卵→若虫→成虫
教后
《昆虫的生殖和发育》教学设计
第二节《昆虫的生殖和发育》教学设计大新庄镇中学：刘老师一、背景描述本节内容介绍的是有关昆虫生殖和发育的知识，昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的类群，也是动物界最为兴盛的类群，同时还是与人类生活联系非常紧密的一个类群，因此学生在平日生活中对昆虫的生殖发育过程都会有不同程度的了解，教师在上课时要注意多联系实际，多引导学生从身边的生活现象入手获取知识。
了解昆虫的生殖和发育，是为了更好地保护和利用有益昆虫为人类造福，同时将有害昆虫的危害降低在最大限度。
这不单是人类生存的需要，同时还对于保护生态平衡有着重要的意义。
二、教材分析昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和好奇的一类动物，但要求学生准确说出昆虫生殖和发育的过程及特点，还需向学生提供丰富的相关资料。
教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫生殖和发育过程为例，总结出完全变态发育和不完全变态发育的概念。
便于学生比较。
让学生课前收集资料，课上通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。
本节课蕴涵着一个巨大的爱国主义教育题材——中国的丝绸，中国的丝绸之路。
这是一个将思想教育融入学科教育的绝佳机会。
三、学生分析1. 生殖和发育是学生感兴趣的内容，对于昆虫的生殖和发育在不同程度上有感性认识。
2. 观察图片的经验丰富，对身边的生物学现象也有一些了解，但深入观察的意识不强，所以归纳生物学知识的能力要加强。
3. 能领会生物学与人类生活、生产的关系，但需要掌握更多的实例。
4. 学生在七年级的历史课上学习过“丝绸之路”，能理解教材中的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
四、教学目标(一) 知识目标1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.说明变态发育的概念和过程。
3.举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
八年级生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案
八年级生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案一、教学目标1.知识目标1.1了解昆虫的生殖特点。
1.2掌握昆虫的发育过程，包括不完全变态发育和完全变态发育。
2.能力目标2.1培养观察和分析问题的能力。
2.2提高实验操作能力。
3.情感态度与价值观目标3.1增强对生物多样性的认识。
3.2培养爱护生物、保护生态环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点1.1昆虫的生殖特点。
1.2昆虫的发育过程。
2.教学难点2.1昆虫的发育过程及其特点。
三、教学过程1.导入新课通过展示一些昆虫的图片，引导学生关注昆虫的生殖和发育过程，激发学生的学习兴趣。
2.教学内容2.1昆虫的生殖特点2.1.1昆虫的生殖方式：有性生殖、孤雌生殖、雄性先熟等。
2.1.2昆虫的生殖器官：雄性生殖器官、雌性生殖器官。
2.1.3昆虫的交配与产卵：交配、产卵行为及其特点。
2.2昆虫的发育过程2.2.1不完全变态发育：经过卵、若虫、成虫三个阶段，若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，但未发育成熟。
2.2.2完全变态发育：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著差异。
2.2.2.1卵：昆虫的卵通常为椭圆形，表面有各种图案。
2.2.2.2幼虫：幼虫阶段是昆虫发育的重要时期，形态和生活习性与成虫有显著差异。
2.2.2.3蛹：蛹是昆虫发育过程中的静止阶段，外部形态发生变化，内部器官逐渐成熟。
2.2.2.4成虫：成虫是昆虫发育的最终阶段，具有繁殖后代的能力。
3.实验与观察3.1观察昆虫的生殖器官和发育过程。
3.2实验操作：观察昆虫的生殖行为和发育过程。
4.课堂小结5.课后作业5.1复习昆虫的生殖特点、发育过程及其特点。
5.2观察身边的昆虫，记录其生殖和发育过程。
四、教学反思本节课通过讲解、实验和观察等多种教学手段，使学生了解了昆虫的生殖和发育过程。
在教学过程中，要注意引导学生关注昆虫的发育特点，培养学生的观察和分析问题的能力。
人教版八年级生物下册第七单元 第一章 第二节昆虫的生殖和发育教案
学生思考问题，利用生活经验只要能答出从毛毛虫到蝴蝶还有一个茧的过程就可以，以此进入新课的学习。
设置情景，旨在引起学生好奇心，激发兴趣，培养学生观察生命现象并提出问题的能力。
家蚕的生
殖和发育
——变态
发育
请饲养过家蚕的同学简单介绍饲养过程。
组织学生完成教材观察与思考1中的排序。
依次出示PPT，根据图片提出相应问题，例如：1.幼虫的身体颜色为什么会变化？幼虫期出现的一些淡黄色片状物是什么？2.什么时候开始吐丝？等等，根据学生回答讲述有关蜕皮、各时期发育情况等一些发育过程中的现象。
作业
搜集昆虫和人类生活关系的资料，制作小报，班级交流。
课后实践。
渗透科学、技术和社会关系的教育。
板书设计
第二节 昆虫的生殖和发育
一、家蚕的生殖和发育(完全变态发育)
1．发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫
2．发育类型相同的昆虫有：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蜜蜂等
二、蝗虫的生殖和发育(不完全变态发育)
1．发育过程：受精卵→幼虫→成虫
观看视频，再一次熟悉发育过程。
给学生提供相关的图片、视频，并提出相关问题，培养学生学会从事实中抽提出生物学知识的能力。
(续表)
教学环节
人教版八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教学设计
b.昆虫的生殖方式；
c.昆虫的发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫等阶段；
d.变态发育的类型，如完全变态或不完全变态。
3.撰写观察报告：将观察到的昆虫生殖和发育过程整理成一篇观察报告，要求语言简练、条理清晰。报告中可以附上昆虫的图片或手绘图，以增强报告的直观性。
4.分享观察成果：在课堂上，组织学生分享自己的观察报告，让同学们互相学习，共同提高。通过分享，培养学生的表达能力和团队合作精神。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：昆虫的生殖器官特点、生殖方式、发育过程及变态发育的类型。
2.难点：理解完全变态和不完全变态发育的区别，以及昆虫发育过程中的一些特殊现象。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学法，通过实物、图片、模型等展示昆虫的生殖器官和发育过程，帮助学生形成直观的认识。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我会设计一些具有针对性的题目，让学生当堂完成。这些题目包括：
1.判断题：判断昆虫生殖器官的特点，如产卵器的形状、雄性昆虫的生殖器官等。
2.选择题：选择正确的昆虫发育过程，区分完全变态和不完全变态发育。
3.填空题：填写昆虫发育过程中的关键阶段，如卵、幼虫、蛹、成虫等。
（2）运用问题导向法，引导学生主动探究昆虫的生殖和发育过程，培养学生的思维能力和问题解决能力。
（3）采用小组合作学习法，让学生在讨论、交流中互相学习，提高团队合作能力。
2.教学策略：
（1）注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握生物学知识，提高学生的动手操作能力。
（2）针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六、课后反思
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《第二节昆虫的生殖和发育》教案
教学目标
1、理解变态发育的概念和过程，培养观察思考的能力，知识归纳、概括能力。
2、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。
重点难点
重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。
难点：比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的区别和联系。
教学过程
1、教师：展示图片“蜻蜓点水、知了蜕皮”，提出问题“这几幅图片与昆虫的哪种行为有关？”
投影展示小故事：一条毛毛虫想过河，可是河上没有桥也没有船，毛毛虫又不会游泳，这可怎么办呀？小毛毛虫哭了。
一只蝴蝶飞过来了，它说：“傻孩子，别哭了，过些日子呀，你就有本事过河了。
”蝴蝶说得对吗？过了些日子，毛毛虫居然没有借用任何物体自己就过了河。
你猜猜，毛毛虫是用什么好办法过河的呢？
学生：观察图片，分析资料，思考问题。
2、板书本节课学习的课题：第二节昆虫的生殖和发育
任务一：家蚕的生殖和发育
【问题引导、自主探究】
1、学生观看《蝴蝶的生殖和发育》的视频，思考：通过观看视频，你从中捕捉到哪些关于蝴蝶生殖和发育的信息？
2、提问：你养过家蚕吗？家蚕和蝴蝶的生殖发育一样吗？
3、学生观看《家蚕的一生》图片，完成教材第9页的观察与思考（1）、（2）题。
讨论：
（1）家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么?
（2）根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似?
（3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐·李商隐）。
从家蚕的发育过程来分
析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
【展示交流，释疑解惑】
1、小组内讨论交流以上问题。
2、学生简述以上问题，老师根据学生回答有重点的进行讲解。
3、师生集体归纳：
（1）家蚕通过有性生殖方式产生后代。
在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（2）完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫。
例，蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫。
任务二：其他昆虫的发育
【问题引导、自主探究】
1、学生观看《蝗虫的生殖和发育》视频，思考：通过观看视频，你从中捕捉到哪些关于蝗虫的生殖发育的信息？
2、根据日常的观察，说说还有哪些动物与蝗虫的生殖和发育方式相似？
3、阅读课本第10页最后两段和11页内容，讨论并列表比较完全变态发育和不完全变态发育的异同。
【展示交流，释疑解惑】
1、在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
2、师生集体归纳：
列表比较家蚕和蝗虫的异同：
师强调：两种发育方式的主要区别——完全变态发育分四个时期，有蛹期，不完全变态发育分三个时期，没有蛹期。
【视野拓展、感悟提升】
1、美国白蛾严重危害了树木，造成了巨大的经济损失，为了防治美国白蛾，从发育过程上看消灭美国白蛾的最佳时期是（）
A、卵子
B、幼虫
C、蛹
D、成虫
【答案】B
2、在干旱季节容易发生大面积蝗灾的主要原因是？
3、你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象？
4、你知道昆虫与人类有哪些关系吗？展示图片“丝绸之路、赤眼蜂在虫卵上产卵”。
【巩固训练、检测反馈】
一、达标自查
1、家蚕的发育过程正确的是（）
A、卵→幼虫→成虫→蛹
B、蛹→幼虫→卵→成虫
C、卵→幼虫→蛹→成虫
D、卵→蛹→幼虫→成虫
2、家蚕和蝗虫的生殖方式应属于（）
A、有性生殖
B、无性生殖
C、分裂生殖
D、孢子生殖
3、蝗虫的发育过程正确的是（）
A、卵→蛹→成虫
B、卵→若虫→成虫
C、卵→若虫→蛹→成虫
D、若虫→卵→成虫
4、在蝗虫发育过程中，跳蝻是蝗虫的（）
A、若虫
B、卵
C、成虫
D、蛹
5、蝗虫与家蚕的发育过程相比，主要是少了（）期
A、卵
B、成虫
C、幼虫
D、蛹
6、蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶的发育过程中所处的时期应当是（）
A、成虫
B、卵
C、幼虫
D、蛹
7、成语“作茧自缚”说明此时家蚕已进入了（）期
A、卵
B、幼虫
C、蛹
D、成虫
二、拓展探究
1、腐败的肉类，有时候会长出蛆虫，“腐肉生蛆”这是为什么？
2、冬季几乎看不到苍蝇、蚊子，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多了起来呢？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。