校园欺凌中欺负人的小孩心理也需关注!
校园欺凌观后感15篇
校园欺凌观后感15篇校园欺凌观后感1说起校园欺凌和暴力现象，这是一个沉重的话题。
原本校园是我们学习的地方,是教育我们成才的地方。
可是校园欺凌和暴力就像是美丽校园中的病毒，时时刻刻威胁着同学们的身心健康；打破了校园应有的宁静，破坏了正常的教学秩序和和谐校园的建设。
我认为欺凌不应该被认为只是“成长的一部分。
”它不但会伤害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。
这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且极其容易伤害到同学们的身心以及家庭。
如果我们都能以“与人友善”的态度去处理学习和生活中各种各样的人际关系，那么我们的生活都会充满阳光。
我认为远离校园欺凌，一定要学会宽容。
同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。
在平时生活中，应该学会说：“对不起”。
你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。
矛盾发生后，我们应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。
在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。
大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。
同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。
如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班级的门、窗，不让歹徒进来。
如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。
任何时候须以保全生命为第一考虑。
文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。
我们都是祖国的花朵，自己这朵开得灿烂，也要让周围的花朵开得鲜艳，相互衬托，才能构成最美的风景。
从我做起，抵制校园欺凌和暴力现象共建平安校园、书香校园、阳光校园，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园!校园欺凌观后感2人们都说，学校是学习的圣地，欢乐的乐园，可是最近出现“校园欺凌”事件，这些欺凌者往往有不好的行为习惯，如：酗酒，抽烟，玩暴力游戏等。
小学生遭受欺凌时该如何应对
小学生遭受欺凌时该如何应对在小学阶段，许多学生都可能遭受到同伴或其他人的欺凌行为。
这种欺凌行为严重影响着孩子的心理和情感健康，因此，对于遭受欺凌的小学生来说，学会应对欺凌是十分重要的。
本文将探讨小学生遭受欺凌时应该如何应对的几种方法。
一、保持冷静和自信当小学生遭受欺凌时，最重要的是保持冷静和自信。
不管是面对言语侮辱还是身体伤害，当孩子学会保持冷静时，他们将能够更好地应对欺凌，并从中获得更多的自信。
他们可以告诉自己：“我是有价值的，这个欺凌不是我的错。
”同时，提醒他们不要放弃与别人交谈或参与社交活动，这样他们可以更好地保持积极的心态。
二、尽快向成人寻求帮助在小学生遭受欺凌时，寻求成人的帮助是非常必要的。
孩子们可以向家人，班主任或学校辅导员等成人倾诉自己所遭受的不公平待遇。
这些成人将能够提供支持和指导，帮助他们处理这个问题。
此外，由于学校对欺凌行为有专门的处罚制度，向相关的教师或校领导举报欺凌者，也将有助于制止欺凌的发生。
三、寻求同伴的支持有时候，小学生在面对欺凌时可能会感到孤立。
在这种情况下，寻求同伴的支持是很有帮助的。
小学生可以向自己的好朋友或同学寻求帮助，告诉他们自己所面对的情况。
同伴的支持可以帮助小学生建立起更强大的力量，同时还能提供情感上的安慰和支持。
四、学习自我保护的技能教会小学生一些自我保护的技能也是很重要的。
他们可以学习一些简单的防御技巧，如如何躲避攻击，如何说“不”和如何报警等。
这些方法不但可以帮助他们避免受到进一步伤害，还可以增加他们应对欺凌的自信心。
学校和社区也可以组织一些相关的培训活动，帮助小学生学习这些技能。
五、提高对欺凌行为的认知提高对欺凌行为的认知可以帮助小学生更好地应对欺凌。
学生可以了解欺凌的不同形式，如言语欺凌、身体欺凌和网络欺凌，并学习如何辨别这些行为。
他们可以学会识别哪些行为是不适当的，并明确知道何时寻求帮助。
此外，可以通过借阅书籍、观看相关影视作品、参加讲座或与专业人士交流等方式，加深对欺凌问题的了解。
青少年心理咨询案例：遭遇校园暴力,初中女孩恐惧上学
青少年心理咨询案例：遭遇校园暴力，初中女孩恐惧上学世界各地每天总会发生一些校园欺凌的事件，经常听到校园学生暴力案件的报道，其中一些属于性质相当恶劣的案件。
在日本，校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题，每年有许多学生自杀。
校园欺凌不仅给“受伤者”造成伤害，还会对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。
广州心理咨询为您分享一则青少年心理咨询案例：遭遇校园暴力，初中女孩恐惧上学，该怎么办?林玮(化名)，女，15岁，初二。
父母反映孩子最近两周精神萎靡，神情一反常态，不愿意说话，闷闷不乐，且不愿意上学。
焦急的父母不断劝说，孩子却一步都不愿再踏进学校，甚至对父母大吼大叫。
父母很无奈，只好求助青少年心理咨询师邱伊环老师的帮助。
据了解，因为个头大，有点男孩子气，桀骜不驯，林玮成为学校里的“大姐大”，经常欺负看不顺眼的同学，加上拉帮结派，几年下来手下也跟随了多个好姐妹儿。
此次为替同班好姐妹出气，这个人高马大的初二女孩子在厕所里掌掴了隔壁班女生，并将这名女生的裤子扯了下来作为笑料。
这事情让被欺负者的堂哥知晓，为了“教训”林玮，堂哥对她拳打脚踢一番，又扯掉她的外套，拿洗发水往她身上乱倒。
事后林玮放学回家，父母并未察觉到异常。
几日之后听同学说起，才知晓此事。
因女儿经常在学校打架，父母已经习惯了。
母亲像往常一样把女儿训斥了一顿，希望女儿从此长教训。
孩子当时情绪比较沮丧，不愿意听，嫌母亲烦，将母亲关在门外。
父亲也就没有再提这件事情，更未深思这件事情对孩子的心理影响。
林玮父母关系不好，经常为小事儿吵架打架。
对女儿的教育属于简单粗暴型，妈妈不是哭就是责备，爸爸则经常打她，嫌她太调皮。
自幼儿园时，林玮开始经常打人，老师曾教育过，也找过家长，父母虽然呵斥教训了，但无太大的改善。
多次之后，父母也很无奈，又无更好的改善方法，心中便有些放弃了，常常叹息“管不了”。
父母咨询目标：让孩子不再恐惧上学，正常回到学校上学。
听说吧心理咨询中心主任心理咨询师——邱伊环老师解析：林玮虽曾是“校园欺凌”的施暴者，但同时也是这次事件的受害者。
校园欺凌的危害？
校园欺凌的危害？校园欺凌是一种严重影响学生身心健康的问题，不仅会影响受害者的学习和生活质量，还会对整个学校环境造成不良影响。
本文将从心理、社交、学业、健康和未来发展等方面探讨校园欺凌的危害。
一、心理方面1.1 欺凌会导致受害者产生焦虑、抑郁等心理问题，影响其情绪稳定。
1.2 受欺凌者可能会浮现自卑、自闭等心理问题，丧失自信心。
1.3 长期受欺凌会导致受害者产生自杀念头，严重危及其生命安全。
二、社交方面2.1 受欺凌者可能会遭到同龄人的排斥和孤立，导致社交能力下降。
2.2 欺凌行为会破坏学生之间的友谊关系，造成校园人际关系紧张。
2.3 受欺凌者可能会产生对社会的不信任感，影响其与他人的交往。
三、学业方面3.1 受欺凌者因为心情低落，注意力难以集中，影响学习成绩。
3.2 受欺凌者可能会逃避上学，导致缺课现象加重，影响学业进度。
3.3 长期受欺凌会影响受害者的学习积极性，导致学习动力下降。
四、健康方面4.1 受欺凌者可能会浮现头痛、胃痛等身体不适症状，影响健康状况。
4.2 欺凌行为会导致受害者产生压力反应，增加患抑郁症、焦虑症等疾病的风险。
4.3 长期受欺凌会影响受害者的免疫系统，增加患疾病的可能性。
五、未来发展方面5.1 受欺凌者可能会因为心理问题影响未来的职业发展，影响人生规划。
5.2 欺凌行为可能会导致受害者产生攻击性、暴力倾向，影响社会适应能力。
5.3 长期受欺凌会对受害者的人格发展产生负面影响，影响其未来的人际关系。
综上所述，校园欺凌的危害不容忽视，学校、家庭和社会应共同努力，建立起零容忍欺凌的环境，保护每一个学生的身心健康。
面对校园欺凌 我们如何守护孩子的心灵净土
面对校园欺凌我们如何守护孩子的心灵净土校园，本应是孩子们快乐成长的乐园，是充满欢声笑语和朗朗书声的地方。
但有时，却会有一些不和谐的音符出现，那就是令人痛心的校园欺凌。
我曾在一所小学里见到过这样一件事。
那天阳光正好，孩子们在操场上嬉笑玩耍。
突然，我注意到角落里有几个孩子围在一起，其中一个小个子男生被推搡着，脸上满是惊恐和无助。
其他孩子则在一旁哄笑，还时不时地说些难听的话。
我赶紧走过去制止，那些孩子一哄而散，只留下那个可怜的小男孩蹲在地上抽泣。
这一幕深深地刺痛了我的心，也让我更加意识到校园欺凌的严重性。
校园欺凌可不只是孩子们之间的小打小闹，它就像一把无形的刀，会在孩子幼小的心灵上留下深深的伤痕。
从小学到高中，孩子们在成长的过程中，心理和生理都在不断变化。
在这个阶段，他们可能会因为各种原因成为欺凌的受害者，也可能一不小心成为欺凌者。
那么，面对校园欺凌，我们到底该怎么做，才能守护好孩子的心灵净土呢？首先，咱们得让孩子们明白啥是校园欺凌。
这可不能只是干巴巴地讲大道理，得用他们能听懂、能接受的方式。
比如说，在课堂上放一些有趣的小动画，或者通过角色扮演，让孩子们亲身感受被欺凌的痛苦和欺凌别人的错误。
对于家长来说，别总觉得孩子在学校就万事大吉了。
得多和孩子聊聊学校的事儿，像朋友一样听听他们的烦恼。
要是孩子突然不爱上学了，或者身上有莫名其妙的伤痕，那可就得警惕起来，好好问问是咋回事。
学校也不能闲着，得建立一套完善的监督机制。
老师们别只顾着讲课，下课了也多到操场、走廊转转，看看有没有欺负人的事儿发生。
而且，一旦发现了校园欺凌，绝对不能睁一只眼闭一只眼，必须严肃处理。
还有啊，咱们得教会孩子们遇到欺凌时该咋办。
比如说，要勇敢地说“不”，及时向老师、家长求助。
可别像我见到的那个小男孩一样，被欺负了只知道哭。
再说说那些容易被欺凌的孩子，一般都是性格比较内向、胆小的。
咱们得鼓励他们多交朋友，变得自信勇敢起来。
我还听说过一个初中班级，为了防止校园欺凌，同学们自发成立了“守护小组”，大家互相帮助、互相监督。
如何有效地预防和应对校园欺凌？
如何有效地预防和应对校园欺凌？校园欺凌？别怕，咱们来聊聊怎么“反杀”！啊，校园欺凌，这可是个老生常谈的问题了，也是我当年在学校当老师时最头疼的事之一。
说实话，看到那些被欺负的小孩，我心里真是又气又心疼。
不过，咱们别光着急上火，先来冷静分析一下，到底怎么才能有效地预防和应对校园欺凌呢？我记得有一次，我班上有个叫小明的男孩，个子小，性格也比较内向，经常被班上的几个男生欺负。
他们会故意把小明的书包藏起来，还会在他背后说他坏话。
最夸张的一次，他们甚至把小明的饭盒藏起来，然后把里面放了一些苍蝇，还假装不知道是谁干的。
我当时看到这一幕，真是火冒三丈！后来，我找这几个男孩谈话，他们一开始还狡辩说自己只是在开玩笑。
可我一看他们心虚的表情，就知道事情没那么简单。
我并没有一上来就批评他们，而是耐心地跟他们讲道理，告诉他们这种行为有多么过分，伤害了别人不说，还会给自己的未来带来负面影响。
我讲完后，他们沉默了一会，然后就低下了头，脸上露出了愧疚的表情。
当然，仅仅跟他们谈话是不够的。
我还要帮助小明树立自信，让他不再那么容易成为被欺负的对象。
我鼓励小明积极参加学校的活动，寻找自己的兴趣爱好，并在课堂上多发言，提高自己的表达能力。
后来，小明慢慢地变得自信起来，不再那么容易被欺负了。
从这件事可以看出，预防和应对校园欺ling，关键在于：1. 关注孩子的心理变化: 孩子被欺负后，往往会有情绪上的变化，比如沉默寡言、食欲下降、成绩下降等等。
家长和老师一定要多观察孩子，及时发现问题。
2. 营造良好的校园氛围: 学校要加强对学生进行品德教育，培养学生良好的行为习惯，树立正确的价值观。
同时也要制定完善的制度，对欺ling行为进行严肃处理，起到警示作用。
3. 增强孩子自我保护意识: 教孩子如何应对欺ling行为，比如学会拒绝、学会寻求帮助、学会自我保护等等。
4. 家长老师相互配合: 家长要和老师保持密切联系，及时沟通孩子的状况，共同帮助孩子解决问题。
如何应对校园欺凌问题？
如何应对校园欺凌问题？
哎，说真的，校园欺凌这事儿吧，还挺让人头疼的。
我记得以前上学的时候，我班里有个男孩子，个子小小瘦瘦的，老是被几个个头比他高壮的男生欺负。
他们经常藏他的书包，还故意在他背后使绊子让他摔跤……看着真让人心疼啊！
其实欺负人的那些孩子，大多数都没想过自己行为会带来什么后果，他们只是图一时痛快。
但是，他们不知道，被欺负的人心里有多难受，会留下多少心理阴影！我当年亲手做了个小调查，发现那些被欺负的孩子，成绩都有明显下滑，性格也变得沉默寡言，甚至还有人变得自卑，不敢跟别人交流了。
所以，家长和学校一定要重视这个问题！不能一味地批评被欺负的孩子“你怎么这么软弱？”、“你怎么不会反抗？”。
这样只会加重他们的心理负担。
要解决校园欺凌，首先要让孩子们明白一个道理：欺负别人，最终伤害的是你自己！要鼓励孩子们勇敢地说“不”，告诉他们遇到困难，要及时向老师、家长或者朋友寻求帮助。
我记得有一次，那个被欺负的小男孩终于鼓起勇气，向老师反映了情况。
老师找到那些欺负他的孩子，严肃地批评了他们，还让他们跟小男孩道歉。
后来，他们的做法得到了大家的认可，那几个男孩也意识到了自己的错误，再也不敢欺负别人了。
那小男孩也慢慢变得开朗起来，成绩也逐渐好转了。
这个例子说明，解决校园欺凌，需要用行动和真心去引导！孩子们需要的是关爱和鼓励，而不是责怪和惩罚。
家长和老师也要及时关注孩子的心理变化，及时提供帮助和支持，只有这样，才能营造一个安全和谐的校园环境，让每个孩子都能快乐成长！。
小学校园欺凌案例读后感
小学校园欺凌案例读后感
读了那些小学校园欺凌的案例，我心里就像堵了一块大石头，特别不是滋味儿。
你看那些被欺负的小同学，多可怜呐。
有的被抢了零花钱，那可是他们攒着想买小零食或者小文具的钱呢；有的被推来搡去，身上青一块紫一块的，就像个受了委屈的小团子。
这哪是学校啊，感觉都快成“小恶霸”的地盘了。
我就想啊，那些欺负人的小孩儿，脑袋里是不是装错了东西。
学校本应该是大家一起开开心心学习、玩耍的地方，怎么能这样对自己的小伙伴呢？他们可能觉得这样自己就很威风，可实际上就像个小丑，只会用欺负人的方式来显示自己的“厉害”。
从这些案例里我也看到了好多问题。
比如说那些被欺负的小朋友，很多时候都不敢告诉老师或者家长。
为啥呢？可能是害怕被报复，也可能是觉得说了也没用。
这就很糟糕了，要是有人能早点发现，早点管管那些调皮捣蛋的家伙，也许就不会让这种欺负人的事儿越来越严重了。
还有那些欺负人的孩子的家长，我觉得他们也有很大的责任。
是不是在家没有好好教育自己的孩子呀？要是我是家长，我肯定得告诉我的孩子，要尊重别人，大家都是平等的，你要是欺负别人，那就是不对的，就像你不喜欢别人欺负你一样。
学校呢，也得更上心才行。
不能只关注大家的学习成绩，得把校园氛围营造得好好的。
要是一进学校，到处都充满了友爱、互助的气息，那些想欺负人的小坏蛋也得收敛收敛。
我希望每个小朋友都能在校园里无忧无虑地长大，就像小花朵在花园里一样，晒着阳光，吹着微风，而不是在恐惧和阴影里度过自己的童年。
咱们都得从这些案例里吸取教训，让校园欺凌这种坏事儿离我们远远的，让每个校园都充满欢声笑语。
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校园欺凌中欺负人的小孩心理也需关注！
在校园欺凌事件中，我们开始重视被欺负孩子的心理和身体健康问题，但是还有另一面很容易被我们忽视，那就是欺负人的小孩，他们欺负人就快乐了吗？他们的心理我们有关注到吗？
“欺负人的孩子，就能从中得到快乐吗？”
中国科学院心理所副研究员张兴利给出一组青少年心理“抑郁”程度参数显示，“欺负方”与“被欺负方”分别是316与414，双方的“自我效能感”为262和105。
这意味着，欺负人的孩子也存在一定程度的忧郁、焦虑。
近日，在由北京丰盛公益基金会和21世纪教育研究院主办的农村中小学心理健康教育研讨会暨心悦教育研究中心挂牌仪式上，张兴利给出了这一观点。
他说，在校园欺凌行为备受关注的当下，这种行为背后的青少年心理问题更加值得深思。
张兴利调研发现，在校园生活中，“起外号、骂人、取笑和讽刺”、“社交排斥、交往排斥”、“打、踢、推、撞、威胁”、“散布谣言、让他人排斥”，以及“强迫要钱、拿走或损坏物品”等行为，是最容易导致“欺负”与“被欺负”发生的情形。
而这些所反映出的，均是青少年各种心理上的需要。
他说，青少年时期是一个“疾风暴雨期”，是大脑的第二个发育快速期，诸多表现行为的背后，多源于对于引起注意、寻求同伴接纳、追求权力、报复、自暴自弃、表现优越感或者是兴奋刺激的需要。
对这些心理上的“需要”，必须加以重视，否则就有可能酿成“问题”。
世界卫生组织曾发布一个“令人震惊”的预测，即从2010年到2020年，全球儿童心理疾患将增长50%，成为最主要的致病、致死和致残原因。
而心理健康问题的发生年龄在14岁之前的，占50%。
在当天的研讨会上，北京师范大学心理学院党委书记乔志宏也提到，根据该院研究发现，全国15%-20%的青少年存在不同程度的心理问题。
这其中，留守儿童的情况更为严重和特殊，这一群体的焦虑感、抑郁感、孤独感、自责感，均处于比非留守儿童更高的水平，其攻击行为、违纪行为、品行问题也更为多发。
也因此，对于留守儿童、父母外出工作的儿童的心理健康情况，需要格外重视。