【2019最新】中考物理复习备考专题--电学综合实践活动

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中考物理精选真题试卷电学综合专题练习含答案

中考物理精选真题试卷电学综合专题练习含答案一、电磁学综合题1．电动机的机械功W 机＝W −Q ＝3.3×105J −1.5×104J ＝3.15×105J ，（2019·天津中考模拟）如图甲所示，设闭合电路中的电流为I ，外部电路的等效电阻为R ，电源内部电阻为r(r 为定值)，电源电动势为E ，根据串联电路电压特点有E=IR+Ir 。

现有如图乙所示的电路，当变阻器的滑片从一端滑到另一端的过程中，两电压表的读数与电流表读数的变化情况，如图丙中AC 、BC 两直线所示。

(1)电压表V 1、V 2的示数与电流表A 的示数的变化图线分别为(丙)图中的哪一条?并加以说明。

(2) 请你计算出变阻器的总电阻R 1的大小。

小贴士电源两极间存在电压。

实验表明：不接用电器时，电源两极间电压的大小是由电源本身的性质决定的，物理学中用“电动势”表征电源这一特性，即电源电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，用符号“E ”表示，实际上由于电源内部有电阻，所以当电路中有电流通过时，电源的内阻也分得一定的电压。

【答案】（1）详见解析（2）5541101411U U U U R R R I I I I =-=-=-串【解析】【分析】根据题中“小贴士”和电路图可知，本题考查闭合电路的欧姆定律。

当滑动变阻器的滑片向左移动时，变阻器接入电路的电阻减小，电路中电流增大，定值电阻R 0的电压增大，路端电压减小，结合图丙进行分析判断，确定两电表对应的图线；结合图像，利用欧姆定律求出R 1的值；【详解】解：电压表V 1测电路中电阻R 0及R 1两端总电压(或电源输出电压)。

（1）BC 直线为电压表V 1的示数随电流表示数变化的图线，AC 直线为电压表V 2的示数随电流表示数变化的图线。

当滑动变阻器滑片从一端滑到另一端时，电流表示数从I 1增大到I 4，乙图中电压表V 2的示数U 0=IR 0，可知当电流表A 的示数增大时，电压表V 2的示数也随着增大：因为E=I(R 0+R 1)+Ir ，已知电源内阻r 和电源电压不变，可知当电流I 增大时，Ir 增大，则I(R 0+R 1)减小，即电源输出电压减小，所以BC 直线为电压表V 1的示数随电流表示数变化的图线。

中考物理电学实验与实验报告指导

中考物理电学实验与实验报告指导在中考物理中，电学实验是重要的组成部分，不仅能够考查学生对电学知识的理解和掌握程度，还能培养学生的实验操作能力和科学思维。

对于同学们来说，熟悉电学实验的基本原理、掌握实验操作技巧，并能够准确撰写实验报告，是取得好成绩的关键。

一、常见的中考电学实验1、探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点在这个实验中，同学们需要学会正确连接电路，使用电流表和电压表测量不同位置的电流和电压，并通过数据分析得出串联电路和并联电路中电流、电压的规律。

比如，串联电路中电流处处相等，总电压等于各部分电路电压之和；并联电路中干路电流等于各支路电流之和，各支路两端电压相等。

2、测量小灯泡的电阻此实验要求同学们能够根据欧姆定律，通过测量小灯泡两端的电压和通过的电流，计算出小灯泡的电阻。

在实验过程中，要注意多次测量取平均值，以减小误差。

同时，还需要分析电阻随电压变化的原因，通常是因为小灯泡的温度升高导致电阻发生变化。

3、测量小灯泡的电功率这个实验是在测量电阻实验的基础上，进一步探究小灯泡在不同电压下的电功率。

通过实验，同学们能够理解电功率的概念，以及实际功率与额定功率的区别。

要注意的是，在改变小灯泡两端电压时，要逐步升高，避免电压过高烧毁灯泡。

二、实验前的准备1、熟悉实验原理在进行实验之前，一定要透彻理解每个实验所依据的物理原理。

只有明白了为什么要这样做实验，才能在实验过程中做到心中有数，遇到问题时能够迅速找到解决办法。

2、检查实验器材确保实验器材的完好和齐全是实验成功的前提。

检查电流表、电压表的量程和分度值是否合适，滑动变阻器的滑片是否灵活，导线是否有断路等等。

3、设计实验电路图根据实验目的和要求，设计出合理、简洁的电路图。

电路图要清晰地展示出各个元件的连接方式，以及电流表、电压表的测量位置。

三、实验中的操作要点1、连接电路连接电路时，开关要断开，滑动变阻器的滑片要调到阻值最大处。

按照电路图从电源的一极开始，依次连接各个元件，注意接线要牢固，避免接触不良。

初中物理：中考(学业水平考试)物理复习—-常见电学综合题解题方法和技巧

中考物理复习：常见电学综合题解题方法和技巧物理综合题是指包含两个或两个以上物理现象或者物理过程的试题，它将物理课程中各部分知识通过试题的形式有机地联系起来，其涉及的知识点一般在物理学科之内，但是创设的情景也可以超出物理本学科之外，既可以是物理学科内综合，也可以是物理学科与其它学科之间的综合。

学科内的综合题又可分为单独的知识体系内的综合，比如电学综合题、热学综合题、光学综合题；也可以是学科内的大综合，比如电学与热学的综合、电学与力学的综合等等。

在八年级下学期，我们学习的内容主要是电学内容，由于知识的局限性，本文仅仅探谜电学综合题的特点、解题方法和技巧。

一、电学综合题概述电学综合题涉及的主要知识点：电流、电压、电阻、电功以及电功率。

其中欧姆定律是联系电流、电压、电阻三个基本物理量的纽带，也是分析和计算电功、电功率的重要工具。

常见电学综合题类型：电路结构和欧姆定律的综合；电路变化和欧姆定律的综合；欧姆定律、电功和电功率的综合；电路故障的分析、电路参数的变化与计算等。

在解答综合类试题时，首先要根据题意分析物理过程，建立各物理现象之间、物理现象与其他自然现象之间的联系，要在物理现象发生变化时抓住不变的物理量，抓住同一物理过程中各方面相同的物理量，选择所需要的物理规律、定律、公式来建立题设条件中各物理量之间的关系，以求出正确的答案。

具体到电学综合题，解题时首先要认真读题，分析题中涉及的电学知识点有哪几个，彼此之间是什么关系，如何通过有关公式联系起来，从而找准“切入点”。

下面以两类常见电学综合题为例进行说明。

二、电路参数变化类的综合题电路结构或者参数的变化一般由三种情况造成：一是由滑动变阻器滑片的移动引起的变化；二是由开关的断开和闭合引起的变化；三是由电路故障（短路或者断路）引起的变化。

（一）例题剖析例1：小宇同学设计了一盏可调亮度的简易台灯。

下图为电路原理图，其中L为小灯泡，R为滑动变阻器，电源电压保持不变且低于安全电压的电源，S为开关。

初中物理电学综合实践教案

初中物理电学综合实践教案一、活动背景电学是物理学中的重要分支，与日常生活密切相关。

为了让学生更好地理解电学知识，提高动手实践能力，培养创新思维，我们设计了这次初中物理电学综合实践活动。

本次活动旨在让学生通过实践操作，深入了解电学原理，体验科学探究的过程，增强对物理学科的兴趣。

二、活动目标1. 知识与技能：了解并掌握电学基本概念，如电流、电压、电阻等；学会使用电压表、电流表等实验器材；掌握简单的电路连接方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察能力、分析问题解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生团队合作精神，增强对物理学科的兴趣，提高学生科学素养。

三、活动重难点1. 活动重点：掌握电学基本概念，学会使用电压表、电流表等实验器材，掌握简单的电路连接方法。

2. 活动难点：理解电流、电压、电阻之间的关系，能分析并解决实际电路问题。

四、活动准备1. 器材准备：电压表、电流表、电阻、灯泡、导线、开关等。

2. 场地准备：实验室或教室。

五、活动过程1. 导入：教师简要介绍电学基本概念，引导学生思考电学在生活中的应用。

2. 实践操作：学生分组进行实验，连接电路，测量电压、电流、电阻等参数。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 数据分析：学生根据实验数据，分析电流、电压、电阻之间的关系。

教师引导学生运用控制变量法，探讨影响电流、电压、电阻的因素。

4. 问题解决：学生分组讨论，尝试解决实际电路问题，如灯泡亮度的调节、电路故障的排查等。

教师引导学生思考，提供指导。

5. 成果展示：每组学生汇报实验结果，分享解决问题的过程和方法。

教师点评，总结优点和不足。

6. 总结与反思：学生撰写实验报告，反思自己在活动中的表现和收获。

教师对学生的报告进行评价，给予鼓励和建议。

六、活动评价1. 学生自评：评价自己在活动中的表现，如动手能力、团队合作、问题解决等。

2. 同伴评价：同伴之间相互评价，给出建议和鼓励。

3. 教师评价：教师根据学生的实验操作、报告撰写、问题解决等方面进行评价，给予综合评分。

物理九年级上册第十三章电路初探综合实践活动

综合实践活动
简单电路设计
1、探究过程
•需要的器材：电源、灯、铃、开关、导线 •两张病床，该如何设计电路？
2、电路图
病房
值班室
病房呼叫电路图
该设计电路在实际生活中还有哪些应用？
简பைடு நூலகம்电路设计的步骤
1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 3.找准开关和用电器之间的连接方式; 4.综合以上分析,画出草图; 5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.
实验探究4
简易交通灯电路的设计
分析简易交通灯电路
前方正面和背面亮绿灯时,左右方亮红灯;
前方正面和背面亮红灯时,左右方亮绿灯.
１３２
正红背红左绿右绿
正绿背绿左红右红
思考题
居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经
过，电灯总是亮着会浪费电。但是，如果有人夜间出来，没有灯又不方便，现在有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路接通，灯亮；经过一两分钟，内部的延时装置就把电路断开，灯灭。不过，只有夜晚天黑之后灯才能亮，白天，不论发出多大的声音，电灯也会“无动于衷”。“声敏” 和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用声控开关和光控开关代表它们，请同学们想一想，怎样接电路，可以实现上面的功能？
探究活动二：报警电路
你能否为她们设计这样一个报警电路？羊群安全时，灯亮；狼来了，撞断了周围栅栏上的细导线，灯亮，警铃响亮了。
羊群
值班室
1、探究过程
•需要的器材：电源、灯、铃、开关、导线
2、电路图
羊群
值班室
2、探究过程
•需要的器材： •电源、灯、导线
•单刀双掷开关（两个）

(九年级物理)综合实践活动

综合实践活动【学习目标】1.调查自己家的用电线路，尝试着画出电路图。

2.调查自己家有哪些用电器，并分析它们工作时的能量转化过程。

【学习过程】1.研究自己家的用电线路（1）根据自己画出用电线路的电路图，向同学们介绍自己家的用电线路，并标明各种用电器以及电能表、熔丝、开关的名称与规格。

（2）其他根据该同学的介绍结合自己家电路的特点进行讨论补充。

（3）老师进行小结并出示准确的电路图（如图）。

2.探究如何利用电能表测量家庭里用电器的实际功率？（1）投影一些家庭中常见的用电器，请同学们说明这些用电器的能量转化过程。

（2）知道如何利用电能表计算家庭里用电器的消耗电能的多少。

（3）探究如何利用电能表测量家庭里用电器的实际功率？实验原理：P=W/t根据实验的原理，应该测量的物理量是_______和____________ 进行实验时需要注意:关闭家庭电路中其他用电器，只让该用电器单独工作。

3.探究分时段定价的意义:通过调查完成课本上的表格并针对供电部门提出的划时段定220V SR1 R2电价的做法，发表你的意见，并说明理由。

【当堂反馈】1.小名设计的家庭电路图如左图所示，其中设计错误的是（）A.插座 dB.开关cC.电灯bD.插座a2.如右上图所示，电路中的四个元件的安装正确的是（）3.某型号的电饭锅有两挡，其原理如图所示，电阻R1=44Ω．当开关S闭合时，电饭锅处于高温挡，当开关S断开时，电饭锅处于焖饭、保温挡，焖饭、保温时电饭锅的功率为高温挡功率的0.02倍．求：（1）高温挡的功率；（2）焖饭、保温时电路中的电流；（3）电阻R2的阻值．4．半导体材判的导电能力介于导体和绝缘体之间．其电阻受温度影响较大．如图甲是某种半导体材料的电阻随温度变化的关系图像．根据这种半导体材料电阻的特性，小星和他的同学设计了一个电路图14乙．可以测定某一空间的温度。

使用的器材如下：半导体电阻、电源、电流表（0 - 0.6A）．开关，定值电阻R0（10Ω）、导线若干．（1）定值电阻R0的作用是什么？______________（2）当环境温度为20℃时．电流表的读数为0．2A，求电源的电压。

初三九年级物理-中考物理电学实验专题汇编精选全文

可编辑修改精选全文完整版初三九年级物理中考物理电学实验专题汇编一、电压电阻中考物理电学实验1．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究．（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．（设计与进行实验）（1）按如图所示的电路图连接电路．（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压．（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．（4）测出AC间的电压，得出结论．（交流与评估）（1）在拆接电路时，开关必须_________．（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1______或L2_______．（填“短路”或“断路”）（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？_________，为什么？___________________________．（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：_________________．此实验在设计方案上存在的不足之处是_________．U AB/V U BC/V U AC/V2.4 1.43.82．小华用如图所示电路来探究串联电路电压的特点。

（1）在拆接电路时，开关应处在___________状态（选填“断开”或“闭合”）；（2）实验中应选择规格__________（填“相同”或“不同”）的小灯泡；（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U AB、U BC、U AC。

经过多次实验，得到的数据记录在表中。

分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是_____________________________________；（用公式表示）实验次数U AB/ V U BC / V U AC/ V10.8 2.2 3.02 1.0 2.0 3.03 1.2 1.8 3.0（4）小华进行多次实验的主要目的是_______；（填字母）a. 寻找普遍规律b. 减小实验误差（5）测出L1两端的电压后，小华断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。

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【2019最新】中考物理复习备考专题--电学综合实践活动中考物理复习备考专题—电学综合实践活动
学习要求
1．经历研究学生家庭中的用电线路过程，会画自家的家庭电路图。

2. 经历探究家庭消耗电能的多少与哪些因素有关的过程，尝试总
结相应的结论。

3．经历探究分时段定电价的意义的过程，关注人、社会、自然的和谐发展。

学习指导
1．研究自己家的用电线路的关键是观察家庭用电线路，搞清自己家的用电线路结构.一般情况下，家庭电路布线都是分路铺设的，分为照明、插座、电热水器以及空调共四路，它们分别与安装在供电箱上的四个空气开关相连．而供电箱中的总开关与户外的电能表相连,并进一步连在由户外供电电缆接入的进户线上．检查用电线路的方法是分段停电法，通过对空气开关的断开或闭合，判断该空气开关是控制哪一段电路．研究自己家的用电线路时，必须严格按照防止触电的操作规范进行，且有家长在场，以避免发生人身伤害事故．2．在探究家庭电路消耗的电能与哪些因素有关的过程中，用电能表测量用电时,只要隔一段时间读出电能表上前后两次数值,并把后一次读数减去前一次读数,其差就是用电器在这段时间内消耗的电能,单位是千瓦时.注意，现在很多家庭使用了电子式单相电能表,可根据用电1Kw·h耗电指示灯闪烁的次数计算消耗电能的多少.
3．在探究分时段定电价的意义活动中，要坚持把记录工作做完整，还要注意数据的准确．
典型范例
例1．小刚同学新买了一台电子节能灯,他想知道该灯的功率是多大.他关闭了家中其他用电器,只让这台电子节能灯工作10min，发现家中标有2500r/kW·h电能表的转盘转过了10圈.该电子节能灯10min 消耗的电能是多少？实际功率为多大？
精析：“2500r/kW·h”表示消耗1 kW·h的电能电能表转盘转过2500圈，则10圈消耗的电能为（10/2500）×1kW·h，再由公式Ｐ=Ｗ/t可计算出电功率.
全解：Ｗ=（10/2500）×1kW·h=（10/2500）×3.6×106J=1.44×104J.
Ｐ=Ｗ/t=1.44×104J/600s=24Ｗ.
点评：要注意1kW·h和焦耳之间的换算关系. 1kW·h=3.6×106J. 活动与探究
1．统计你家所有用电器的功率,若同时用电,电能表是否超负荷?如果超负荷,你打算采取什么措施?
2．请你观察家中的输电线路和电器设备中,是否存在着安全用电隐患?若有,应如何改进?
思考与练习
一、填空题
1．用电器是的装置，从能量转化的角度，请你列举两个不同类型的常用电器：、．
2．很多家用电器都有待机功能，比如电视机可以用遥控器关机而不必断开电源．这一功能虽给人们带来方便，但电视机在待机状态下仍有能耗．小明家彩色电视机待机功率8W ，每天平均待机时间20h ，则每天待机耗电kW ·h ．若能及时断开电源，他家每月可以节约电费元．（电价为0.45元/ kW ·h ，每月按30h 计算）
二、选择题（只有一个选项符合题意）
3．图15-10是徐洁同学记录家中一周内的用电情况，下列说法正确的是（）
A.周一白天用电比傍晚多
B.C.每天的用电高峰在傍晚D.周三傍晚用电2kw ·h
三、计算
6．为了缓解用电高峰电力紧张的矛盾，降低居民的用电费用，我市部分地区已使用了分时电能表。

电费价目表如下：
t
v 图15-10
/次周一白天傍晚夜晚
使用分时电表后，为了节省电费，小明将自家用电水壶烧开水安排到用电低谷期，并且观察到只有电水壶烧水时，家里电能表(标有3000r/kW·h)每分钟表盘转36r．20min烧开一壶水．如果小明家每天烧两壶开水，请你估算仅利用水壶烧水一项，小明家一个月（30d）节约电费多少元？
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分时电价
分时电价又称“峰谷差电价”，每天用电划分为高峰时、平时和低谷时三个时段，其中，高峰时段为上午9时至11时和下午6时至10时，共6小时；平段为上午8时至9时和上午11时至下午6时，共8小时；低谷时段为晚上10时至次日早晨8时，共10小时。

对于工业用
户而言，平段电价维持原价不变，高峰电价在平段电价的基础上上浮60％，低谷电价在平段电价的基础上下浮40％；对于居民用户而言，若选择分时电价，高峰电价同平段电价保持一致，低谷电价在平段电
价基础上下浮40％．
1.电能转化为其他形式能电热毯电风扇
2. 0.16 2.16
3. D
4. 3.02元。