整理复习(三)

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解决问题的策略整理与复习(3)

解决问题的策略整理与复习(3)

长2米
长5米
90米
11.把一根长90米的绳子分成三段,使第一段比第二段长2米,
第二段比第三段长5米。三段绳子各长多少米?
?米
第一段
?米
长2米
第二段 第三段
?米
长5米
90米+2米+5米+2米
假设三段绳子都与第一段一样长。
第一段:(90+2+5+2)÷ 3 =99÷ 3 =33(米)
第二段: 33-2=31(米) 第三段: 31-5=26(米) 答:第一段绳子长33米,第二段绳子
第一段: 31+2=33(米)
第三段: 31-5=26(米) 答:第一段绳子长33米,第二段绳子
长31米,第三段绳子长26米。
第一段: 26+2+5=33(米)
第二段: 26+5=31(米) 答:第一段绳子长33米,第二段绳子
长31米,第三段绳子长26米。
12.
大货车的载质量是 小货车的2倍。
一共要运50 吨大米。
假设都是50元的票
530元
50元
50×10=500(元)
350元
50元
500-420=80(元) 比420元多80元 80÷(50-30)=4(张)换成4张30元的票 10-4=6(张) 还有6张50元的票
530元 530元
50元 50元
答:30元的票买了4张,50元 的票买了6张
50元
50元
检验:30×4+50×6=420(元)
11 第一支蜡烛的长度∶第二支蜡烛的长度= —3—∶ —5—=5∶3
答:这两支蜡烛原来长度的比是5∶3。
《解决问题的策略整理与复习(3)》自主练习
一、判断
1、铅笔的价格是钢笔的 价格。( )

六年级下册整理和复习数与代数第3课时数的认识(三)PPT

六年级下册整理和复习数与代数第3课时数的认识(三)PPT

(3)用0、1、2组成的三位数中,偶数有( 3 )个。
用0、1、2组成的三位数有210、201、120、102
(4)52和130的最大公因数是( 26 )。
用短除法分解质因数: 2 52 130 13 26 65 25 2×13=26
(5)如果a÷b=6(a、b均为非0自然数),那么a和b 的最大公因数是( b ),最小公倍数是( a )。
6 整理和复习
1.数与代数
第3课时 数的认识(三)
人教版数学六年级(下)
复习导入
你能根据a÷b=c(a、b、c均为整数,且b≠0)说明因 数和倍数的含义吗?
如果a÷b=c(a、b、c均为均为整数, 且b≠0),那么a是b和c的倍数,b和c 是a的因数。
研究因数和倍数时,我们所说的数是 自然数(一般不包括0)。
2
甲的因数 乙的因数
3、6、 12、
24
1、2、 4、8
16、 32、
甲和乙的公因数
A.甲和乙公有的质因数是1 B.甲和乙的最大公因数是8 C.甲和乙都是偶数 D.甲和乙的最小公倍数是96
甲和乙公有的质因数应该是2,1不是质数; 甲和乙的最大公因数能从图中看出来,是8; 甲和乙都有公因数2,因此甲和乙都是偶数; 甲是24,乙是32,最小公倍数是96。
(5)一个自然数越大,它的因数就越多。( × )
因数的个数与自然数的大小无关。
3.选一选。
是3的倍数 (1)一个两位数既是2的倍数,又含有因数3,这个两
位数最大是( C )。
A.99
B.98
C.96
D.90
不是2 的倍数
不是3 的倍数
符合 题意
不是3 的倍数
将错误选项排除就能找到正确的选项啦!

北师大版数学六年级上册第3课时 整理与复习(3)教案与反思

北师大版数学六年级上册第3课时 整理与复习(3)教案与反思

【素材积累】
岳飞应募参军,因战功累累不断升职,宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字,制成旗后赐给他。

又召他到寝阁,对他说:“中兴的大事,全部委托给你了。

”金人攻打拱州、亳州,刘锜向朝廷告急,宋高宗命令岳飞火速增援,并摘赐给岳飞的亲笔信中说:“设施之事,一以委卿,朕不遥度。

”岳飞于是调兵遣将,分路出战,自己率领轻装骑兵驻扎摘郾城,兵锋锐气十足。

但是,后来高宗和秦桧决定与金议和,向金称臣纳贡。

旧摘岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候,高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏,命令岳飞退兵。

后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭,时年仅39岁。

整理与复习 第三课时(教学设计)-2022-2023学年数学五年级上册 北师大版

整理与复习 第三课时(教学设计)-2022-2023学年数学五年级上册 北师大版

整理与复习第三课时(教学设计)-2022-2023学年数学五年级上册北师大版一、教学内容本次课程旨在帮助学生巩固数学的基本知识,特别是针对数型高度相似但解题思路差异较大的问题进行讲解和演示。

本次课程涉及以下知识点:•二位数加减法•三位数的加减法•数型转化•数量关系二、教学目标本次课程旨在通过对数学基本知识的全面复习及相应的练习,提高学生的数学运算水平和解题能力,同时,让学生进一步理解数学运算的本质和与日常生活的联系。

具体目标如下:1.能够熟练掌握二位数加减法及三位数的加减法。

2.能够灵活运用数型转化的方法,快速解决相应难点。

3.能够通过实例展示和归纳总结,掌握不同的数量关系表达方式。

三、教学流程本次课程由以下几个部分组成:1. 复习-二位数加减法1.阐述二位数加减法的概念及规律。

2.分配练习,让学生以组为单位进行课堂练习,以加深对二位数加减法的理解和掌握。

2. 复习-三位数的加减法1.阐述三位数加减法的概念及规律。

2.演示三位数加减法的简便技巧。

3. 讲解-数型转化的方法1.巩固数型转化的概念及基本方法。

2.根据学生实际情况,举例介绍不同场景下的数型转化。

4. 讲解-数量关系1.讲解数量关系的概念及分类。

2.讲解不同数量关系的表达方式及对应的问题类型。

5. 练习1.分配相应练习,让学生巩固所学知识。

2.突出数型转化和数量关系方面的练习。

6. 总结1.回顾本次课程的重点内容,突出数型转化和数量关系方面的知识点。

2.向学生提出相应问题,引导他们进一步思考和总结。

四、教学课件本次课程的教学课件涵盖了以下内容:1.二位数加减法及三位数加减法的相关演示和练习。

2.数型转化的演示和练习。

3.数量关系的概念及相关练习。

4.具体习题和解析。

五、教学评估本次课程教学评估由以下几个部分组成:1.学生课堂表现,包括听课,做题,以及对问题的回答和提问等方面。

2.预习和复习作业的完成情况。

3.教学反思及教师对学生表现的评价。

人教版六年级上册数学第三单元《整理和复习》教案

人教版六年级上册数学第三单元《整理和复习》教案

人教版六年级上册数学第三单元《整理和复习》教案
一、教学目标
1.了解整数的加法和减法规则,并能熟练运用。

2.掌握整数的乘法和除法操作,并能灵活运用。

3.能运用整数进行简单的计算和解决实际问题。

4.复习本单元所学知识,巩固学习成果。

二、教学重点与难点
重点
1.整数的加、减、乘、除的运算规则。

2.熟练运用整数进行多步计算和解决问题。

难点
1.解决实际问题时选用合适的运算方法。

2.培养学生的整数思维能力,逐步理解整数运算的本质。

三、教学准备
1.教材:人教版六年级上册数学教材。

2.教具:黑板、彩色粉笔、教学PPT、练习题册。

四、教学过程
第一部分:复习单元内容
1.整数概念复习。

2.整数的加法和减法规则复习。

3.整数的乘法和除法操作回顾。

第二部分:课堂练习
1.整数计算练习。

2.解决实际问题的整数运算练习。

第三部分:拓展延伸
1.思维拓展题目讲解。

2.实际生活中整数运算的应用案例分享。

五、课堂总结与作业布置
1.总结本节课的重点内容。

2.布置作业:完成练习题册上的相关题目。

3.鼓励学生积极思考,主动探究整数运算的方法和技巧。

六、教学评价与反思
1.对学生在课堂上的表现进行评价与分析。

2.总结本节课的教学效果,及时调整教学方法和策略。

以上为本节课的教学内容安排,希望通过本节课的学习,能让学生更好地掌握整数运算的方法和技巧,提高数学思维能力。

人教版三年级数学上册《整理复习》教案

人教版三年级数学上册《整理复习》教案

人教版三年级数学上册《整理复习》教案人教版三年级数学上册《整理复习》教案1一、教学目标1.在回顾和整理本单元知识的过程中,进一步熟练掌握多位数乘一位数乘法的计算方法,正确的进行乘法口算、笔算、估算。

2.运用所学知识结合实际情况选择合适的计算方法,灵活解决生活的`简单问题。

3.在复习过程中,渗透学习方法,体会数学学习的价值。

二、教学重点正确的进行乘法口算、笔算、估算三、教学难点渗透学习方法四、教学具准备练习小篇子五、教学过程(一)情境导入1.今天我们要一起复习《多位数乘一位数》(板书课题)。

我们先来回顾一下内容。

这个单元包括哪些内容呢?你有什么要提醒大家的呢?口算:用乘法口决计算再添0,因数末尾有几个0就在积的末尾添几个0。

估算:注意四舍五入。

笔算:从个位算起,满几十就向前一位进几。

(二)探究新知1.多位数乘一位数乘法的口算方法4×60=(说算法) 80×5=(注意0的个数) 103×4=(十位要加进位数)2.多位数乘一位数乘法的计算方法(1)学生独立完成(2)同桌订正(3)全班交流3.选择合适的方法解决下面的问题。

(1)第1个问题你选择什么方法?(2)第2个问题你怎么选择笔算呢?(3)第3个问题可以估算吧吗?(4)小结:我们要根据问题和数据的特点合理选择算法,考虑清楚什么时候可以用近似值,什么时候必须用准确值。

(三)拓展延伸1.快速抢答争第一(1)出示题目:(2)学生抢答2.认真观察填表格(1)出示题目:(2)观察:请同学们认真观察,看看从第一行的数怎样就能得到第二行的数。

(3)根据规律填数:同学们真的很了不起,通过观察、计算,大家发现了第一行的数乘4就能得到第二行的数,请同学们运用我们发现的规律,把表格填写完全。

3.趣味数学找规律(1)观察:认真观察下面的算式,你发现了什么?(2)发现规律:通过观察,大家发现了很有趣的数学算式,你能在方块里填上合适的数吗?人教版三年级数学上册《整理复习》教案2一、教学目标1.通过整理和复习,梳理所学内容,进一步理解和掌握所学知识,提高计算能力;培养初步的整理、归纳能力。

人教版五年级上册数学 简易方程(整理和复习)

人教版五年级上册数学 简易方程(整理和复习)

第四单元:简易方程整理和复习(一)一、填空.1、果园里有苹果树和梨树共45棵,其中梨树有a棵,苹果树比梨树多( )棵.2、2a表示( )或者( ),a2表示( )3、一个正方形周长是m米,这个正方形的边长是( )这个正方形的面积是( )4、某工厂每月用水a吨,全年用水( )吨5、三角形在面积公式用字母表示是( ),当a=3.6厘米,h=4厘米时,s=( )二、判断(对的打”√”,错的打”×”)1、a2>2a ( )2、2x+3=11的解是x=4. ( )3、4x+5>10是方程( )4、当a=3,b=5时,2a+3b=21 ( )5、42+3=2x,不是方程是等式.( )三、解下列方程.4x-18×2=20 2.5x-0.5x=0.4×8 x-4.5+10=17.8四、列方程解文字题.1、一个数的5倍加上这个数的8倍等于169,求这个数?2、9个0.6比x的2倍多2.7,求x?整理和复习(二)一、选择合适的方法解下列应用题.1、一个三角形面积是24.8平方米,底是12.4米高是多少米?2、小青家今年养了50只鸡,比鹅的3倍还多5只,小青家今年养鹅多少只?3、甲乙两辆汽车分别从相距800千米的两城相向开出,8小时相遇,已知甲车每小时行驶45千米, 乙车每小时会驶多少千米?4、香蕉每千克4.50元,梨每千克4元,小红的妈妈买了4千克香蕉,给了营业员30元,剩下的钱去买梨,能买梨多少千克?5、小红和小军一共储蓄了235元,已知小红储蓄的是小军的1.5倍,小红和小军各储蓄多少元?6、三个数的平均数是120,甲数是乙数的2倍,丙数比甲数多5,甲, 乙,丙三个数各是多少?第四单元测试题(A卷)一、填空.1、平行四边形底长a米,高是底的1.8倍,面积是( )2、货车每小时行S千米,客车每小时行m千米,客车3小时后和货车5小时一共行驶了( )千米.3、食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了( )千克.4、每个足球x元,买4个足球,付出200元,应找回( )元.5、三个连续自然数,已知中间一个数是m,那么前一个数是( ),后一个数是( ),三数之和是( )6、当x=5时,x2=( ),2x+8=( )7、用字母表示梯形面积公式是( )8、一种商品降价a元后是80元,原价是( )元.二、判断.(对的打”√”,错的打”×”)(1)、方程一定是等式,等式不一定是方程.( )(2)、小明今年a岁,哥哥比他大b岁,c年后,哥哥比他大b+c岁.( )(3)、x的3倍与3x相等. ( )(4)、3x+4x=7x, 3a+4b=7ab ( )(5)、含有x的等式叫方程. ( )三、选择题.(填序号)(1)、下列式子中是方程的是( )①、4a=0.8 ②、0.17x+2.5 ③、3x+7>15 ④、3.5x-1.7x<8(2)、47除一个数所得的商是6余5,求这个数的方程是( )①、6x+5=47 ②、6x-5=47 ③、47÷6-5=x(3)、当a=8,b=6时,2a+3b等于( )①、36 ②、34 ③、240(4)、甲数是a,是乙数的3倍, 乙数是( )①、3a ②、a÷3 ③、2a(5)、一个正方形边长是8米,若边长增加2米,面积增加( )①、4平方米②、16平方米③、36平方米④、100平方米四、解下列方程.5.5x+6.7=7.8 28-x+3.6=20 3.5x-0.8x=11.348x-27.54÷2.7=1.8 6.2x-x=41.6 9x-14×5.5=58五、列式计算.1、20.3被2.9除的商去乘0.67与1.33的和,积是多少?2、15个8比一个数的4倍多10,求这个数.(列方程解答)3、甲数是x,乙数是甲数的3倍少0.2, 乙数是5.8,甲数是多少?(列方程解答)六、看图列方程.X本文艺术X本X本16本91本故事书七、应用题.1、汽车站有480箱货物,一辆货车运了5次,还剩30箱,平均每次运多少箱?(列方程解答)2、A,B两城相距150千米,甲乙两人同时骑自行车从两地相对出发,甲每小时行16千米,4小时后,两人还相距30千米, 乙每小时行多少千米?3、果园里有桃树和杏树一共1080棵,已知杏树经桃树的棵数多180棵,杏树和桃树各有多少棵?4、一个长方形操场周长是348米,宽是69米,它的面积是多少平方米?5、龟兔赛跑,全程200米,龟每分钟跑2.5米,兔每分钟跑32米,兔自以为是,在途中睡了一觉,当龟到达终点时,兔子离终点还有40米,兔子在途中睡了几分钟?第四单元测试(B 卷)一、 填空.1、长方形周长计算公式用字母表示是( )2、李师傅每天做m 个零件,比张师傅多做8个,两人一天共做( )3、每本练习本x,买了6本,付出10元,应找回( )元.4、甲数是乙数的a 倍,甲数比乙数多( )倍.5、( )叫方程.6、甲乙两数之差是14,两数之和是108,甲数是( ), 乙数是( ).7、a ×(7+b),当a =5时,b=( )才能使a ×(7+b) =52.58、一个正方形周长是a 厘米,用字母表示它面积的式子是( ),当a =24时,正方形面积应是( )平方厘米.二、把左右两边意义相等的用直线连起来.a 与a 相乘 a +2ba 与相加 a 2a 的2倍 2a +3aa 的二分之一 2a比a 的2倍多3的数 a +aa 与b 的和的2倍 21a a 与b 的2倍的和 (a +b)×2三、判断(对的打”√”,错的打”×”)(1)、等式就是方程. ( )(2)、42=4×2 ( )(3)、4x -20=4与50-5x =20的解是相同的. ( )(4)、光明商店上午卖出a 台冰箱,下午卖出b 台冰箱,这天一共卖了ab 台.( )(5)、2.5a +b =2.5ab ( )(6)、2b ×(b +c)=2b 2+2c ( )四、选择(填序号)1、a 除150的商再减去20的差,列式为( )①、a÷150-20 ②、150÷a-20③、a÷(150-20) ④、150÷(a -20)2、下列式子里是方程的有( )①、x+3 ②、3+15=18 ③、4a+27=78 ④、4x-15<203、0.75x-4×1.8=0.3的解是( )①、x=8 ②、x=10 ③、x=1004、根据8x-6=50,可推得3x+7的值是( )①、50 ②、28 ③、215、m是三个连续自然数中间一个数,三个数之和是( )①、3m+2 ②、3m ③、3m+1 ④、3m-1五、当a=4,b=5,c=6时,求下列各式的值.a+3b-2c abc÷12 bc÷a-b六、列方程并求出方程的解.1、5x减去3.2与9的积差是2.7.2、一个数的7.5倍与这个数的4.5倍多24,这个数是多少?七、应用题.1、同学们植树,一班比二班多植63棵,一班42人,平均每人植8棵,二班39人,平均每人植多少棵?(用方程解答)2、买3张桌子和4把椅子一共用了308元,每把椅子32元,每张桌子多少元?(用方程解答)3、一个长方形周长和一个正方形周长相等,已知长方形长24厘米,宽16厘米,求正方形面积?4、两辆汽车从相距400千米的两地同时相对开出,3小时后还相距10千米,已知一辆汽车每小时行驶55千米,求另一辆汽车速度?(用两种方法解答)1、鸡兔同笼,共有35个头,94条腿,求鸡兔各有几只?总复习(一)一、直接写出得数.8-0.72=0.72×2.5×4=7.2÷0.8=0.64÷1.6=8.7÷2.9×2.9= 4.2÷0.1=7.2+6.5+2.8= 1.5×0.75+1.5×0.25=二、用自己喜欢的方法计算下列各题.12.7-(8.65+2.7) 92.5×0.25×4 6.7×0.9+6.7×0.18.25×9.9+0.825 3.4×8.7+34×0.13 6.5×1.1三、笔算下列各题.7.89×4.27 28.56÷5.1 102.6÷3.8四、列式计算.1、8.5与4.2的积比17.8的一半多多少?2、26.34比3.4与4.6的积多多少?总复习(二)一、填空.1、0.78+0.78+0.78+0.78改写成简便算式是( ),这个算式表示的意义是( ),也表示( ).2、5小时24分=( )小时 2.3小时=( )小时( )分3、12.53里面有( )个0.01 125个0.1是( )4、8.789保留整数是( ),保留一位小数是( ),精确到百分位是( )5、20÷6的商是一个( )小数,写成简便记法是( )6、求6.25的十分之三是多少?列式是( )7、在3.6262,3.62,3.62,3.626中,是有限小数的( );是无限小数的有( );纯循环小数是( ),混循环小数是( ).二、判断(1)、8.25×4.7与82.5×0.47的积相等. ( )(2)、无限小数一定比有限小数大. ( )(3)、两个小相等,积一定比其中任何一个因数大.( )(4)、循环小数一定是无限小数.( )(5)、一个数除以小数,商一定比被除数小.( )(6)、3.26的循环节是26.( )三、计算下面各题(得数保留两位小数)3.03÷(0.25×68) 16.06÷5.7×1.74.65×5.73÷3.9总复习(三)一、填空.1、加法、减法叫做( )运算, 乘法,除法叫做( )运算2、只含同一级运算的要( )计算,含有两级运算的要先算( )运算,再算( )运算.3、8.2+4.5×0.3÷1.5这道算式含有( )级运算,要先算( )法,再算( )法,最后算( )法,如果把这道算式改写成先算加,再算除,最后算乘法,列式为( )二、按顺序计算,然后列成综合算式.列综合算式:______________ 列综合算式:______________三、列式计算.1、5.2与3.5的差去除10.5,所得商再加上20.9,和是多少?2、1.28减去1.54与0.31的差,所得的差再乘9.4,积是多少?总复习(四)一、 填空.1、7.2公顷=( )平方米 3.04平方米=( )平方米( )方分米2、两个完全一样的( )梯形可拼成一个长方形,这个拼成的长方形面积是每个梯形面积的( )倍.3、一个三角形与一个平行四边形等底等高,这个三角形面积一定是这个平行四边形面积的( )4、一个平行四边形的面积是63平方米,现在底缩小3倍,高不变,面积是( )平方米.二、计算下面每个图形的面积(单位:厘米)5.2 5.8 4.7 3.4 4.2 4.5 4.8 5.5 3.2三、应用题.1、有一块三角形小麦地,高30米,比底长18米,这块地面积是多少平方米?2、有一个平行四边形底是15分米,高8分米,它和另一个三角形的面积,底相等,这个三角形的高是多少分米?3、如右图,用篱笆围一块菜地,利用了一面墙.篱笆全长40米,这块菜地面积是多少平方米?9米总复习(五)一、填空.1、一个三角形,它的底是a米,高是2米,它的面积是( )2、a+b比a大( ),a-s比a小( )3、a+a+a+a+a=( ) a×a×a=( )4、a、b、c 三数的平均数是( )5、甲数比乙数大5,如果乙数是m,那么甲数是( ),如果甲数是m,那么乙数是( )6、当x=5时,2x-1.7×4的值是( )二、判断题.(对的打”√”,错的打”×”.)1、等式一定是方程.( )2、只含有未知数x的等式才是方程.( )3、a×b×2=2ab,a×2b=2ab. ( )4、2×2=4,22=4,所以a2=a×2. ( )三、解下列方程1.8×2-0.3x=2.4 15x-8x+30=135 8x+0.4×1.2=1.2四、列方程并求出方程的解.1、12.5减去一个数的2.5倍,等于这个数的3.5倍,求这个数?2、3.5除17.5的商比一个数的4倍多0.2,求这个数?总复习(六)应用题.1、梯形上底是a米,下底是b米,高是h米,(1)用字母表示出梯形的面积S.(2)当a=2.5,b=4.8,h=2.4时这个梯形面积是多少?2、一枝钢笔的价钱是一枝圆珠笔的2.5倍,现各买2支,一共用了10.5元,每支钢笔和圆珠笔各是多少元?3、AB两城相距720千米,一列客车从A城开往B城,行2小时后,另一辆货车从B城开往A城,4小时后与客车相遇,已知客车每小时行80千米,货车平均每小时行多少千米?4、一根绳子长13.4米,第一次剪去3.2米,第二次剪去多少米才能使剩下的长度刚好是第一次剪去的2倍?5、甲乙丙三数之和是183,甲数比乙数的2倍多7,丙数比乙数的3倍少4,求甲乙丙三数各是多少?。

人教新课标三年级上册数学教案:第四单元整理与复习

人教新课标三年级上册数学教案:第四单元整理与复习

三年级第四单元整理与复习(第3课时)广博学校一、教学内容:教材第47页3(2)、(3),第49页6二、教学目标:知识与技能 1、能运用三位数的加减法解决简单的实际问题。

2、会选择适当的计算策略解决实际问题。

过程与方法培养学生解决生活中的实际问题能力,在操作过程中,使学生会联系生活。

情感态度与价值观培养学生生活实践能力,培养学生动手能力,并感受生活中处处有数学。

三、教学重点:能运用三位数的加减法解决简单的实际问题。

四、教学难点:会选择适当的计算策略解决问题。

五、学情分析:第四单元《万以内的加法和减法(二)》主要分三个部分加法、减法、解决问题。

本班学生对于加法和减法的计算和验算都掌握的很好,对于解决问题这个模块掌握得不算特别好,缺乏对生活的联系和对生活的细心观察。

本节课所讲述的都是贴近生活中的实际,学起来比较感兴趣,接受起来也应该会很快。

六、教学过程:(一)、导入新课师:昨天我们对这个单元的知识梳理了一部分,复习了那些啊生:加法、减法(贴工具)师:那今天我们继续对这个单元的知识进行整理,我们接下来复习什么呢?生:解决问题(板书)(二)、复习过程1、要求同学们能熟练运用计算法则三位数的加、减法,并会估算师:在复习这个内容前,我们来个热身运动,猜我手中拿的是什么?生:数字师:对,我想让你们帮张老师解决3个问题第一个问题出示老师手中拿的卡片,要求同学们每个数字进行估算。

(PPT上显示:请同学们估算老师手中的数字)第二个问题出示黑板出现的卡片,要求指出得数大于200的算式。

(PPT上显示:请同学们指出得数大于200的算式)第三个问题出示黑板出现的卡片,要求学生进行精算。

(PPT上显示:请同学们精算黑板上的算式)2、完成书本第47页第3题(3)两个问题选择的计算策略是不一样的,问题1可以使用估算,问题2使用精算。

师:同学们刚才你们的表现很好哦,我们的热身运动结束,继续复习我们的解决问题。

师:打开书本43页第3题的第3小题,齐读。

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教案
第周第课时总第()课时
课题
整理与复习三p86
授课时间
年月日备课
付玉杰
教学
目标
1、运用本单元学习的相关知识解决问题,并对方法进行牢固的掌握。
2、在解决问题的过程中感受掌握方法的必要性。
3、感受数学知识之间的相互联系。
教学
重点
运用分数加减法解决实际问题,并且能正确的计算。
学生独立思考,独立计算,教师巡视发现学生不同的方法
集体交流
需要注意的是两个正方向形的重合部分需要减去一个重叠的部分。
四、检测5
A、加式同样的一个零件,李师傅需要1/4小时,江师傅需要0。2小时,谁加式更快一些?
B、修一条3千米长的路,第一天修了全长的2/15,第二天修了全长的5/12,还剩下全路的几分之几没有修?
2、教材85页第六题
独立列式计算,集体交流
3、教材86页第七题
列表的方法有哪些?(逐一、取中、跳跃列表法)
你想用哪种方法来列表?
学生独立列表。
集体交流:你是怎样调整大船和小船的数量的?为什么?
4、教材86页第九题
求组合图形面积的方法?
独立计算,集体交流自己的想法。
三、拓展运用10
1、教材86页第十、十一题
信息
展台出示练习题
自主学习:
你还能提出什么数学问题?
德育渗透:
感受数学知识之间的相互联系
作业
设计
A
B
板书
设计
整理与复习三
为什用“1”来减?“1”表示什么?
列表的方法有哪些?(逐一、取中、跳跃列表法)
需要注意的是两个正方向形的重合部分需要减去一个重叠的部分。
反思
难点
理解通分、约分的意义。
关键
理解通分、约分的意义。
教学准备
课程资料
铅笔、直尺
教学流程
复案
课前训练
口算训练
一、基本训练10
1、教材85页第三题
学生独立审题、独立解决问题。
学生总是忽视结果的约分,因此要不断的强化,在错误和正确的对比中,加深印象。
集体交流算式和结果,对错误的做法师生共同分析错在哪里?应该注意什么?强调约分
你还能提出什么数学问题?
(还剩这张纸的几分之几?)
学生列式计算。集体交流。
为什用“1”来减?“1”表示什么?
2、教材85页第四题
学生独立审题、列式计算。教师有针对的进行指导。
同桌相互检查订正。指出对方错误的原因。
二、综合练习10
1、教材85页第五题
学生独立审题、思考
独立列式,集体交流,“1”表示什么?
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