新形势下的农村小学校长管理理念
农村小学校长怎样管理好学校
农村小学校长怎样管理好学校有句名言：“一个好校长就是一所好学校。
”我认为一个好校长应当是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。
校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的体系工程，要想把一所学校管理好重要靠一校之长。
作为一所学校的校长如何才干把学校管理好呢？一、校要有自己的办学理念。
校长要把自己的“理念”明明确白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实行。
何谓“理念”，“理念”就是一个人具有的筹备付诸行动的信念，它是一种观念，是举动的指南。
比如我们学校的理念就是：以德立校、以质强校、科研兴校，办人民满意的特色学校。
校长的管理“理念”，怎样才干将它全面、精确、有效地在学校具体的工作中实行呢？首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的唆使精力，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应当得到广大教师、学生家长和社会各界著名人士的理解和支持。
为了达到办学目的、为了实现办学理念，我们召开了教师会、家长会，在会上与家长进行交换，得到家长和社会认同。
又和村委会党支部进行沟通，得到村引导的支持。
其二，校长要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实行。
比如针对我校老教师多，教学经验丰盛的优势，开展“以老带新”科研活动。
解决课改的实际问题，使课改落到实处。
二、校长要增强师德建设。
校长要管理好学校，首先要有良好的师德为基础。
教师是学校办学的主体力量，师德程度高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。
为把师德建设工作落到实处，我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等情势，了解师德状况。
组织教师经常学习《教师师德行动规范》等有关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的规范要求：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。
农村小学校长怎么管理学校
农村小学校长怎么管理学校作为一个学校的校长，理应担负起学校的各项职责，带领全体教工为学校的发展作不懈的努力。
本人虽在相对薄弱的农村小学任校长，但校长工作并非简单重复，而是既要懂得教育的连续性，整体性和时效性，更要针对在不同形势下的不同学校的各个时期，认真执行中央的大政方针和上级的指示精神，制定切合农村学校实际、操作性强且有创意的学校发展规划和近期工作计划。
农村小学校长怎么管理学校一、无为而“管”要讲究“三化”作为一名学校的最高管理者，必须将纷繁复杂的学校管理事务，分化成每一个管理者的工作任务，让不同层次的管理者“忙”起来，让自己“闲”下来。
这样，不仅可以使不同层次的管理者都感受到自己岗位的重要，而且校长还可以从纷繁的锁事中解脱出来，站在一定的高度纵观全局，统筹全盘，达到无为而无不为的管理境界。
1.决策要讲究民主化。
决策是校长的首要任务，核心工作，我们往往为决策费尽心思、绞尽脑汁，但只要讲究民主化，校长就不仅能从困境中摆脱出来，而且会使决策更加科学和可行。
一是在每周召开的行政例会上提出决策内容，(非重大工作)通过讨论群策群力作决定;二是把一些重大的决策草案的任务分解给分管校长，各分管校长组织中层管理者和相关人员研究，提出决策意见，再集体通过;三是涉及全校性的重大工作，先由分管校长与此线人员一起拟出决策草案，交由教职工代表大会讨论或召开民主恳谈会予以修正后通过。
这样的决策过程发挥了分管校长和中层管理者的工作潜能，汲取了全体教工的智慧，尊重了各个层面管理者的民主权利，也加深了学校教工对决策的理解，为决策的顺利实施奠定了基础。
校长在决策过程中起统筹、指导、点拨的作用。
2.执行要讲究规范化。
决策的落实、制度的执行，最主要的是规范化。
每个职能部门都要制定出明确且操作性强的工作规范，按规范办事，全体员工一律平等。
尤其是各层面的领导者要率先垂范，做出表率。
必要时在执行过程中的某些内容(如考核评优，职称评定等)予以公示。
农村小学校长学校管理心得总结
农村小学校长学校管理心得总结农村小学校长在学校管理中扮演着关键的角色，他们需要面对管理和教育的双重压力。
为了提高农村小学的教育质量，校长需要具备良好的管理能力和教育理念。
以下是我对农村小学校长学校管理心得的总结。
一、树立正确的教育理念农村小学校长首先要有正确的教育理念，并把理念融入到学校的管理和教育工作中。
他们要明确教育的目标是培养德智体美全面发展的初等教育学生，要关注学生个体的全面发展，而不单纯追求分数和升学率。
校长要坚定贯彻素质教育的理念，倡导德育教育的重要性，注重培养学生的品德和人文素养。
二、制定科学的管理制度农村小学校长要制定科学的管理制度，确保学校的有序运行。
要建立健全规范的管理制度，包括教学管理、学生管理、教职工管理、资金管理等方面的制度，明确各个管理环节的职责和要求。
校长要根据实际情况，制定具体的管理政策和措施，确保制度的贯彻执行。
同时，校长还要注重教师培训和职业发展，提高教师的专业素养和教学水平。
三、注重团队建设农村小学校长要注重团队建设，根据学校的发展需求，组建一支专业化、高素质的教师队伍。
校长要根据教师的特长和兴趣，合理调配教师的教学任务和科研任务，激发教师的工作积极性。
同时，校长要注重对教师的关怀和培养，提供学习交流的机会，让教师不断提升自己的教学水平和专业能力。
同时，校长还要营造和谐的校园氛围，加强师生和家长之间的沟通和合作，形成良好的校风和班风。
四、加强与家长的沟通和合作农村小学校长要与家长保持密切的联系，加强与家长的沟通和合作。
校长要及时向家长介绍学校的办学理念和教育工作，解答家长的疑问，征求家长的意见和建议，并根据家长的需求，做好学校的服务工作。
同时，校长要加强家校合作，共同关心和培养学生，促进学生的全面发展。
五、加强对学校环境的管理农村小学校长要加强对学校环境的管理，营造良好的学习氛围。
校长要关注学校的硬件设施建设，确保学生的学习和生活环境良好。
同时，校长还要加强对学校安全的管理，建立健全的安全管理制度，确保学生的人身安全和学校的安全稳定。
小学校长的管理理念
农村小学校长的管理理念吴川市覃巴镇高岭小学戴仲飞学校坚持“以人为本”的教育理念，与时俱进，不断创新，强化科学管理，积极探索现代小学教育的新思路。
通过对教师多方面、多层次的物质和精神需求的关注，在提升教师工作积极性、创造性的基础上提升教师工作绩效的管理思路；而人性化管理，就是通过对教师本身特性以及教师和组织之间相互关系的深刻剖析，在及时、有效满足教师多元物质、精神需求的前提下，实现组织与教师之间的恒久良性互动，确保学校长期、持续、健康发展的管理模式。
过去，人们往往将人性化管理视为管理软弱无力、低能低效的代名词，认为推行人性化管理的学校在很大程度上缺乏执行力，也不可能创造出什么优良的教育教学成绩——这是一种非常错误的观点。
事实上，人性化管理有声有色的学校往往是学校管理最为出色,最有效果！注重人性化、亲情化管理是我们教师队伍管理的出发点和落脚点，也是“以人为本”思想的具体体现。
在学校管理中，作为校长，我的管理理念是：一、注重沟通,为了更好服务。
.校长要善于加强沟通，了解教师的所思所想，所需所求。
沟通是思想政治工作的有效载体。
缺乏沟通，当领导的不知道自己的部属在想什么，有什么建议和意见，天长日久，问题会越积越多，矛盾会越来越深，怨气越来越大，不利于组织的团结和工作的开展。
因此，加强沟通就显得十分重要。
作为学校校长必须善于营造一种“让人说话”的氛围，让沟通对象畅所欲言，真正把心里话说出来，如果隔靴挠痒，就不能起到好的效果。
在教育教学中可以调动一个人的时间，可以调动一个人在指定的时间到一个指定的岗位去工作，但是你调动不到热情，你调动不到创造性，你调动不到全身心的投入，你必须设法去争取这些。
这就是思想政治工作的魅力所在。
“领导就是服务”。
服务，首先是一种态度，其次，还要有服务的本事。
为增强自己工作的底蕴和底气，我把读书、学习当作习惯和自己的一种乐事。
我力求厚积薄发和厚德载物。
因为大道理是管小道理的。
只有站得高，才能看得远。
浅议农村小学校长管理艺术创新
浅议农村小学校长管理艺术创新
农村小学校长是一个非常特殊的职业，他们需要面对的问题和
挑战比城市中的校长更为艰巨，因此校长管理的艺术在农村小学中
尤为重要。
下面就从三个方面入手，简要探讨农村小学校长管理艺
术的创新。
一、创新管理理念
农村小学校长应当具备创新的管理理念，注重学校教育教学的
高质量发展。
首先，校长要以学生为本，以学生成长为第一责任，
注重教育教学质量的改善和提高。
其次，校长要明确校园创新的意
义和价值，重视对学校教育教学及管理工作中的创新思维和创新方
法的探索和推广，创新校园管理方式，发展学生解决问题的能力。
最后，校长还应该注重校园文化建设，提升校园文化内涵，为学生
成长提供有益的文化氛围，打造一所充满创新、活力和文化的学校。
二、创新管理策略
农村小学校长的管理策略应该从以下三个方面创新：
1.改变工作方式：校长可以采用分工管理方式，让每个职能部
门分管一项具体工作，提高负责人的责任感和工作效率。
同时，开
展多种形式的教育教学，综合运用新的教学技术和教学方法，改进
学生学习方式，提高学生的学习效果。
2.建立有效的团队：校长要注重团队建设，根据各教师的特长
和优势，形成师资力量强、相互协作的教育团队。
同时，注意全员
1。
浅谈农村小学校长的管理
浅谈农村小学校长的管理新塘镇群星小学刘国洪现代教育家陶行之先生曾说：“校长是一个学校的灵魂。
”人们也常说，一个好校长就是一所好学校，”反过来说，一所好学校必须要有一位好校长！校长是一个学校的核心人物，也是关键人物。
更是重要的决策人。
校长的管理理念，办学思想，办学目标，治校策略等都是制约学校发展的关键所在。
下面，我从三个方面谈谈我在管理实践中的体会：（一）发挥校长的示范带动作用1、“诚信”诚信是我们中华民族的传统美德。
诚信是人与人沟通的根本准则。
也是校长与教师间构建良好关系的基础所在。
讲白了就是校长讲话要算数，不能今天变，明天变了，找不到主心骨。
一旦决策过的事情，就要坚持到底，有再大的阻力也要克服。
不能半途而废。
2、“规范”俗话说，没有规矩不成方圆。
校长管理要按章办事，依法行事。
要做到这一点不容易。
校长必须熟知各项教育法律，法规，政策，并且能遵守规范操作程序，做到公开公正公平。
3、“细节”人说细节决定成败。
一个学校管理重在细节，从小处着眼，所谓的细节，就是别人眼里习以为常的事，不被人关注的事。
都是所谓的“细枝末节”。
但是，往往细节管理，是问题致胜的关键。
大家知道，当校长的每天也有许多事务纷扰，容易变成一个事务型的校长，一天到晚的忙碌。
自主的空间越来越小。
但是，再忙也要关注细节，做到预则立，不预则废。
我每日要做到三查，一查环境，早上一到校，我会巡视整个校园环境，尤其是环境卫生，保证校园环境干净整洁；二查课堂常规，及时巡课堂教学情况，保持教学秩序良好；三查安全隐患，随机检查一些不被关注的地方，进行安全排查，创设一个平安和谐的校园环境。
4、“求新”“求新”在这里是创新办学思路。
在学校发展中校长是决策者，因此，创新办学思路，创新办学行为特别重要。
这也是特色办学的需要。
学校教育都是以素质教育为核心，但是在办学目标和理念上可以因校而异，因时而异。
“一切为了学生，为了学生的一切”，不断地求新求实，将学校已有的经典诵读特色，红歌传唱特色不断地传承和发展。
农村小学校长学校管理心得总结
农村小学校长学校管理心得总结农村小学校长是负责学校管理的重要岗位，他们的工作涵盖了多个方面，既要关注学生的学习生活，也要关心教师的培训和发展，同时还要管理学校的各项事务。
在这个岗位上，校长需要具备全面的素质和能力，才能更好地管理学校，为学生和教师创造良好的学习环境。
本文将结合个人经验，总结一下农村小学校长学校管理的心得。
1. 重视教育教学，坚持以人为本农村小学的教育教学是校长最关注的方面，因此在管理过程中需要将教育教学放在首位，注重提高教师的教育教学水平。
校长可以定期组织教研活动，邀请专家教授开展教学培训，还可以组织教师之间的交流讨论，分享教学经验和方法。
此外，校长还应该关注学生的学习情况，了解他们的学习需求，提供必要的帮助和支持，为他们创造一个良好的学习环境。
2. 加强师德师风建设，打造高素质教师队伍教师是学校的中坚力量，他们对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，校长需要在管理中注重师德师风的建设，提高教师的道德素养和职业道德意识。
校长可以通过定期开展教师评比，表彰先进，激励教师们提高自身素质；同时，校长要注重教师队伍的培养和发展，提供相应的培训机会，鼓励教师们参加进修和学习，提高教育教学水平。
3. 建立健全的管理机制，提高工作效率校长是学校管理的主要责任人，需要建立健全的管理机制，提高工作效率。
首先，校长要制定科学合理的学校管理制度，规范学校的日常运作，明确工作职责和权限。
其次，校长要注重团队建设，建立一个高效的管理团队，合理分工，协同工作。
同时，校长还要注重信息化建设，运用先进的管理工具，提高工作效率。
4. 增加校园文化建设，营造良好的学习氛围校园文化建设是学校管理中的重要方面，可以营造一个良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
校长可以组织各类文化活动，如艺术节、运动会等，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
此外，校长还可以组织学校赛事，培养学生的竞争意识和团队合作精神，让学生在竞争中成长。
农村小学校长治校理念
农村小学校长治校理念
农村小学校长到任后，必须秉承有效的治校理念，对学校的管理拥有清晰与准确的目标，以确保学校取得良好的发展。
特立独行”的管理理念只能让学校陷入更多的困境，实践更多的“原则性管理”才能为学校带来可持续发展。
作为一名农村小学校长，要树立正确的思想观念：要坚持以人民为中心，以培养学生为核心，坚持以教育效能为立校之本，以学校发展活动为指导理念，以治学理念为管理基础。
要真正坚持信仰，努力营造良好的学校文化，深入挖掘农村小学的潜力，以提高学校教学质量，夯实学校的发展根基。
作为一名农村小学校长，要坚持学生受教育的写实性和连续性，重视学生受教育的质量，认真抓好学生的学习，坚持把学生的学习放在首位；要坚持科学发展，把师资队伍建设和完善作为学校发展的基础，把学校文化建设放在重要位置，倡导绿色发展，培养良好的安全文化。
作为一名农村小学校长，要坚持走诚信之路，树立正确的价值观，建立透明的学校管理，做到把学生师生家长共同参与到学校发展之中，共同探讨学校发展问题，共同努力推进学校建设发展，取得学校教育的突破。
作为一名农村小学校长，要坚持以教育公平为原则，落实政府提出的教育改革举措，以实施信息化教育为突破口，推动学校面向未来发展，做到学校能良性发展，学生能充分发挥自己的潜力。
总而言之，作为一名农村小学校长，要始终坚持以努力促进农村小学发展为目标，以人为本的治校理念，按照学校发展的实际情况，总结经验，推动学校教育进步、发展和改革。
以建设“高水准、优质、高效”的学校为目标，实行“特色化”学校管理，充分发挥学校的自我调节机制，为学校发展发展，为教育创造更加美好的未来！。
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新形势下的农村小学校长管理理念
作者：刘志敏
来源：《当代教育科学研究》2014年第01期
随着我国社会在新时期下的现代化发展，科学技术的不断发展深化，现行的基础教育课程存在着明显的问题和弊端，以及他们对素质教育的制约和不良影响，导致了新课标的改革。
校长的管理理念以及自身所做出的行为将直接影响新课程在学校的施行情况，新课程中新的教育理念和创新，要求学校尤其是学校校长的管理行为发生了相应的改变。
面对新时期的发展，小学校长特别是农村小学校长不仅要具有良好的知识、素质、管理理念以及管理的能力，而且还应该具有与时代发展相适应的办学理念以及具备战略的创新思维能力，并且还要富有变革的创新精神。
一、运用先进的、科学的理念管理学校
作为一名农村小学的校长，应该具备先进的管理理念和科学的教育理念以及具备明确的办学方向和思想，校长再根据党的教育方针、政策，并结合自己学校、学生的实际情况，创办和管理学校。
特别是在管理方面，充分发掘、利用学校的优势，在长期的发展中不断突出以人为本、以学生为本的创新办学的理念。
校长作为管理学校的执行者和领导者，要不断更新和思考管理理念。
首先在思想上要成为学校的精神领导。
要真正成为学校的思想领导就必须比老师懂得多，思考得多；不断进行学习，联系实际深入了解学校的发展。
校长要摆脱以往的从属思想，学会独立思考，要对学校的未来进行长远思考，对学校的适应性进行审慎思考，对学校的发展特色进行深入思考。
其次，重视对学校管理理念的思考和学习，不断的更新管理理念，让自己始终是站在教改的最前方。
并且要重视对教育、教学理论的学习与探究。
面对新时期的新课改，学校的校长不仅是要掌握新的教育教学方式和理念，更重要的是处于教育的前锋，不断提醒教师转变教学的观念。
二、以人为本、以学生为本，充分调动教师的积极性
近几年，教育管理提出了要“以人为本”。
在学校里，“以人为本” 涉及的“人”有学校领导、教职工、学生，还有家长、社会群众等，这些人对学校管理的质量都有重要的影响。
而办学的关键主要体现在充分调动教师教学的积极性，使其全身心的投入到教学工作中去。
教师是学校的支柱力量，那么要如何激发教师的工作热情，调动他们的积极性呢？首先，赏识并注重每一位教师。
尊重已经成为现代社会发展的最基本素质。
校长要求教师学会赏识每一位学生，那么校长就要学会赏识每一位教师。
作为教师，只有得到校长的肯定和赏识，在工作中才能得到满足感和成就感。
因此，校长要不断的为教师创造条件让每一位教师能有展示才华的机会，让他们在教学中体验成功的快感。
其次，要注重教师的各种需求，除了对教师物质、生活、经济上的需要外，还要加强对教师注情感、尊重、价值等方面的照顾。
再次，应该给教师更大的发展
空间。
学校要加大教研力度，组织教师学习计算机操作、教学课件制作，开展专题研讨、专题讲座、观摩录像、心得交流，举办公开课、示范课。
还要积极派教师参加各种形势的培训学习，争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师有更大的发展空间，不断发展自我、提升自我。
最后，对教师的评价正确、科学、合理，对教师的评价要具有肯定性、全面性、发展性，注重教师的威信，推广优秀教师的教学方式，以激发其他教师的积极性。
三、加强学校领导班子的综合管理素质
团结就是力量。
校长一个人的力量是有限的，必须要有一班先进的、强悍的领导班子与校长共同进退，才能将学校办好。
那么校长应该怎么做呢？怎么带好这个领导班子？怎么样去增强他们的凝聚力、战斗力和执政能力呢？首先，加强领导班子的品德修养。
强化他们职业道德修养，增强教书育人的责任感和使命感，引导他们以关爱学生成长为己任，全身心投入教育教学工作。
其次，加强领导班子的工作能力。
工作的能力主要是体现在发现问题、分析问题、解决问题的能力。
对于该事情办得到不到位、该事件处理得是否妥当、该问题是否能够解决、该难题是否能够攻下来等等，这主要是取决于领导班子办事的能力。
校长在管理学校等方面，无不需要一个得力的干将。
四、增强校长的自我管理
校长要提高领导水平，必须不断学习，不能因为工作忙而挤掉了学习时间。
如何做到这一点呢？首先，要坚持每天自学。
坚持每天读书看报，了解时代的发展和相关政策，要不断与时俱进，适应新时期的发展变化，增强自己的管理理论知识。
其次，参加教育学术问题的讨论，勤于思考、写作，把平时自己对教育的体验和心得写成文章，不断的反思自己的不足和需要改进之处，以便取得更大的进步。
最后，参观访问活动不能少，让校长在平日的积累中不断深化自己的内涵。
苏联和日本的学者说：“校长是教师的教师。
”我国有识之士指出：“校长在学校工作中，以至在整个教育事业的进程中，均处于重要地位。
因为经济发展靠科技，科技靠人才，人才靠教育，而教育的改革和发展，关键在校长。
”我国还流行着这样的说法：“有什么样的校长就有什么样的学校。
”这些都说明校长是学校举足轻重的人物。
因此，校长在学校的发展、管理中，都处于一种无声无形的力量，通过品德、学识、宽容、真诚、信任、平等、真情实感等合力，促进广大教师在教育事业的无声奉献。
综上所述，作为农村小学的校长在新时期下要运用先进的、科学的理念管理学校，在以人为本、以学生为本下，充分调动教师的积极性，加强学校领导班子的综合管理素质，增强校长的自我管理，这是办好学校的根本所在。