药品经营与管理人才培养方案
药品经营与管理专业人才培养方案
药品经营与管理专业人才培养方案目录一、专业基本信息 (1)二、就业面向 (1)三、培养目标与规格 (1)（一）培养目标 (1)（二）培养规格 (1)（三）主要职业岗位描述 (3)（四）职业核心能力 (4)四、职业证书 (4)五、课程体系与核心课程 (5)（一）课程设置架构及说明 (5)（二）课程体系结构 (6)（三）专业实践教学体系 (6)（四）创新创业教育体系 (8)（五）教学进程设置及说明 (8)（六）核心课程 (9)六、专业办学基本条件和教学建议 (9)（一）专业教学团队（专、兼职） (9)（二）教学设施 (10)（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源 (12)（四）教学方法、手段与教学组织形式建议 (12)（五）教学评价 (13)（六）考核建议 (13)（七）教学管理 (13)七、继续专业学习深造建议 (14)（一）渠道 (14)（二）专业方向 (14)附表：教学进程表 (15)附表1 药品经营与管理专业必修课程教学进程表 (15)附表2 药品经营与管理专业选修课教学进程表 (16)附表3 药品经营与管理专业任选课一览表 (16)附表4 药品经营与管理专业实践教学环节安排表 (16)附表5 药品经营与管理专业教学安排表 (17)药品经营与管理专业人才培养方案一、专业基本信息专业名称药品经营与管理专业代码590301招生对象普通高中毕业生学历与学制三年专科二、就业面向本专业的毕业生主要面向医药卫生行业的药品批发、药品经营、药品生产、药品零售等企事业单位，从事药品市场开发推广、药品销售、药品的生产组织和管理、药品质量验收、药品仓储、药品物流、药品咨询服务等工作。
三、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养具有良好的职业道德和职业素养，掌握药品基础知识、药品营销、药品经营管理的基本理论、知识与技能，具备良好的沟通能力、分析问题和解决问题的能力，能够从事药品营销、药品经营管理和药品质量检验管理等工作岗位的高素质技能型专门人才。
药品经营与管理专业人才培养方案DOC
（“3+2”）药品经营与管理专业人才培养方案一、专业名称与专业代码药品经营与管理（530403）二、招生对象应届初中毕业生三、学制与学历五年，专科（中职段三年，中专；高职段二年，专科）四、学习形式全日制五、就业面向六、培养目标与人才规格（一）培养目标：中职阶段掌握必需的文化基础知识和专业知识，具有基本的综合职业能力，具有所必需的实践技能，从事药品及食品、保健食品的销售、管理和购销、使用等一线工作的基本应用型人才。
高职阶段，在中职所学基础知识基础上，对于专业课进行更为系统化专业的学习，能够熟悉中医药基础知识和常见病的防治知识，熟悉医药商品基本知识，具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力，具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力从而能独立从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
（二）人才规格1．知识要求：在中职阶段，具有必备的医药基础知识、中医药基础和化学知识；掌握药理学知识；能初步应用计算机进行销售、仓储养护处理。
在高职阶段悉药事法规和医药知识，遵守仓储物流岗位操作规范；掌握药物制剂生产的基本理论，会向客户介绍各类药物制剂；并配合实训和实习等实践教学环节，积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。
同时培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神。
2．技能要求：①通用能力：具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流，并且有较强的自学能力、概括总结能力和信息获取能力。
②专业能力：具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力；具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力；具有从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
③社会发展能力：培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神,具有较强的组织协调能力、适应转换能力、心理承受能力和社会责任感，在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面。
药品经营与管理 人才培养方案
2016级药品经营与管理专业人才培养方案专业名称：药品经营与管理专业代码：590301执笔者：审核人：一、培养目标本专业培养具有扎实的药品管理与经营的理论基础，宽广的医药专业知识和管理实践能力，较高的外语与计算机实际应用，掌握药品的质量管理与质量控制、药品的经营管理、药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的基本技能、服务规范和基本程序，具有较强的分析问题、解决问题的能力，能进行科学管理、决策与组织协调的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1 药品经营与管理专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求（1）通用能力①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章;借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等;使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力;掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过云南省计算机等级考试（一级）；③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。
（2）专业能力①具有本专业必备的基础医学、药学、经济学、法学、会计学、市场营销学、管理学知识和基础理论。
②能够掌握分析消费者行为、心理的能力，具备客户管理能力，运用数学、统计学等手段进行数据管理的能力，具有较强的人际沟通能力。
③具有常见疾病的发病机制、发展规律以及用药知识。
④具有独立完成医药市场划分、预测、分析、管理能力。
⑤具有设计和策划医药广告的能力。
⑥具有药品的质量管理与药品质量监控的能力。
⑦具有医药企业管理的基本能力。
⑧具有从事医药营销行业人员的能力。
（二）知识要求①学习医学、药学基础理论知识，以及药品企业管理学、药品电子商务、药品市场营销、外语、计算机学等方面的基本理论和基本知识。
药品经营与管理人才培养方案
2016级药品经营与管理专业人才培养方案专业名称：药品经营与管理专业代码：590301 执笔者：审核人：一、培养目标本专业培养具有扎实的药品管理与经营的理论基础，宽广的医药专业知识和管理实践能力，较高的外语与计算机实际应用，掌握药品的质量管理与质量控制、药品的经营管理、药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的基本技能、服务规范和基本程序，具有较强的分析问题、解决问题的能力，能进行科学管理、决策与组织协调的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向四、培养规格（一）能力要求（1）通用能力①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章;借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等;使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力;掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过云南省计算机等级考试（一级）；③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。
（2）专业能力①具有本专业必备的基础医学、药学、经济学、法学、会计学、市场营销学、管理学知识和基础理论。
②能够掌握分析消费者行为、心理的能力，具备客户管理能力，运用数学、统计学等手段进行数据管理的能力，具有较强的人际沟通能力。
③具有常见疾病的发病机制、发展规律以及用药知识。
④具有独立完成医药市场划分、预测、分析、管理能力。
⑤具有设计和策划医药广告的能力。
⑥具有药品的质量管理与药品质量监控的能力。
⑦具有医药企业管理的基本能力。
⑧具有从事医药营销行业人员的能力。
（二）知识要求①学习医学、药学基础理论知识，以及药品企业管理学、药品电子商务、药品市场营销、外语、计算机学等方面的基本理论和基本知识。
药管专业人才培养方案
药品经营与管理专业人才培养方案一、基本学制、招生对象1．基本学制3年2．招生对象高中毕业生二、人才培养规格1．总体培养目标拥护党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体全面发展；具有高度的责任感和严谨求实的工作作风；有全心全意为人民服务的良好职业道德；身心健康，社会适应能力强；具有良好的职业素质和文化修养，以药学、经济学、管理学为基础，具有初步的药学基本理论、基本知识和技能，能系统掌握市场营销基础理论、基本知识和实验技能。
培养在流通领域中能从事药品的采购、仓储配送、养护、处方调配、销售、临床用药指导及质量控制，能适应药品经营行业的发展，具有终身学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的学习能力、实践能力、创新能力、就业能力、创业能力，德、智、体、美全面发展的高素质、应用性、创新型药品经营与管理专业人才。
通过学习，学生既具有药学，又具有经营与管理的基本理论、基本知识和基本技能；熟悉党和国家药品管理方面的方针、政策和法令。
使学生具有运用所学专业知识从事药品流通行业相关工作的能力。
具备从事医药企业市场营销策划能力，能够从事药品营销及营销管理工作的复合型高级专门人才。
2．职业素养树立传统的思想道德观念；自觉遵国家法律法规，遵守职场规章制度；具有良好的职业道德，诚信做人、做事，尽心、尽责完成各项工作任务；具有吃苦耐劳和敢于拼搏精神，意志坚定，抗挫折能力强；心胸开阔，能团结协作开展工作；具有较强计算机操作技能；具有较好的书面表达能力和人际交往能力；具有一定的英语基础知识和交际能力。
3．专业知识培养目标（1）具有正确的世界观、价值观和人生观，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有良好的职业道德和法制观念，具有诚信品质、敬业精神和责任意识；（2）掌握药品经营与管理专业必需的基础知识和专业知识，熟悉药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的具体方法、服务规范和基本程序，具有从事药品市场开发、药品批发和零售服务等的基本技能；（3）学会交流沟通和团队协作，具有创造能力、就业能力和创业能力，具有一定的计算机及英语实际应用能力。
湖南中医药高等专科学校普通大专药品经营与管理专业人才培
药品经营企业质量管理
药品经营过程质量管理
五、修业年限及层次
学制 3 年，毕业授予国家全日制专科药品经营与管理专业毕业文凭。
六、课程设置及课程学时、学分分配
（一）必修课
1.公共课部分（表 1）
序号
课程名称
总计
学时 理论
实践
学分
开课 学期
考核 方式
1
新生入学教育
16
14
4
1
1
----
国防教育（军事理论与军事技能训
教育讲座、活动及心理辅导、咨询等）。开设专业心理学的专业不再另行开设《大
学生心理健康教育》理论课，但组织开展心理健康教育活动课；
5.大学生职业发展与就业指导，第一学期 16 学时，第四学期 22 学时；
2.专业基础课部分（表 2）
序号
课程名称
1
基础化学
2
人体解剖生理学
3
微生物学
4
中医学基础概要
5
有机化学
56 40
16
3
4 考试
9
药店经营管理★
48 30
18
3
4 考试
10
中药调剂技术
36 20
16
2
3 考查
11
方剂与中成药学
2
116 36
80
3
1 考查+出勤
练）
3
思想道德修养与法律基础
32
22
10
2
1
考查
毛泽东思想和中国特色社会主义理
4
72
50
22
4
23
论体系概论
考查
5
时势与政策
药品经营与管理人才培养方案
江苏省五年制高等职业教育药品经营与管理专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：药品经营与管理(专业代码530403)专门化方向：药品经营方向、药品储运方向二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备药品经营管理的专业理论知识、相应的文化知识和较强的实践技能，具备较强的语言表达能力、人际交往能力和其他综合职业能力，具备开拓创新精神，能在药品生产、医药经营等单位从事药品经营与管理工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业面向（岗位）主要面向医药采购与销售、医药物流管理、药品保管与养护、药品介绍和经济核算等工作岗位。
（二）职业资格应取得人力资源和社会保障部颁发的医药商品购销员（高级）或医药商品储运员（高级）等职业资格证书。
（三）继续学习专业药学、市场营销、企业管理等本科专业。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1．思想道德素质：拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则，热爱祖国,坚持为人民服务，有科学的世界观和正确的人生观、价值观,能遵纪守法,自觉遵守职业道德和社会公德。
2．科学文化素质：理解国家有关的法律、法规，具有较丰富的科学基础知识，具备较高的语言水平和人文素养，具有熟练的计算机操作能力，具备自主学习和可持续发展的能力。
3．专业素质：具有药品经营与管理专业所必需的理论知识，具有熟练的专业技能和较高的专业素养，能正确领悟岗位工作任务，能创造性地开展工作，具有较强的实践能力，具有基本的组织管理能力。
4. 身心素质：诚实守信、谦逊正直，有较强的团队意识，能服从领导安排，有较强的求知欲和终身学习精神，有强健的体魄和良好的心理素质，对胜利和成功有自制力,对挫折和失败有承受力，努力追求自我发展和自我完善。
（二）职业能力1. 基本能力：（1）具有一定的英语应用能力，能进行简单的听、说、读、写、译。
3-2药品经营与管理专业人才培养方案
（“3+2”）药品经营与管理专业人才培养方案一、专业名称与专业代码（530403）药品经营与管理二、招生对象应届初中毕业生三、学制与学历五年，专科（中职段三年，中专；高职段二年，专科）四、学习形式全日制五、就业面向序号面向的职业岗位备注 1 药店营业员 2 医药商品采购员中职高职均可 3 医药商品购销员 4 医药商品储运员 5 药房辅助员高职六、培养目标与人才规格（一）培养目标：中职阶段掌握必需的文化基础知识和专业知识，具有基本的综合职业能力，具有所必需的实践技能，从事药品及食品、保健食品的销售、管理和购销、使用等一线工作的基本应用型人才。
高职阶段，在中职所学基础知识基础上，对于专业课进行更为系统化专业的学习，能够熟悉中医药基础知识和常见病的防治知识，熟悉医药商品基本知识，具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力，具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力从而能独立从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
（二）人才规格 1．知识要求：在中职阶段，具有必备的医药基础知识、中医药基础和化学知识；掌握药理学知识；能初步应用计算机进行销售、仓储养护处理。
在高职阶段悉药事法规和医药知识，遵守仓储物流岗位操作规范；掌握药物制剂生产的基本理论，会向客户介绍各类药物制剂；并配合实训和实习等实践教学环节，积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。
同时培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、 - 1 -追求创新的欲望和冒险精神。
2．技能要求：①通用能力：具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流，并且有较强的自学能力、概括总结能力和信息获取能力。
②专业能力：具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力；具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力；具有从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
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江苏省五年制高等职业教育
药品经营与管理专业指导性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称：药品经营与管理(专业代码530403)
专门化方向：药品经营方向、药品储运方向
二、入学要求与基本学制
入学要求：应届初中毕业生
基本学制：五年一贯制
办学层次：普通专科
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备药品经营管理的专业理论知识、相应的文化知识和较强的实践技能，具备较强的语言表达能力、人际交往能力和其他综合职业能力，具备开拓创新精神，能在药品生产、医药经营等单位从事药品经营与管理工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
（一）职业面向（岗位）
主要面向医药采购与销售、医药物流管理、药品保管与养护、药品介绍和经济核算等工作岗位。
（二）职业资格
应取得人力资源和社会保障部颁发的医药商品购销员（高级）或医药商品储运员（高级）等职业资格证书。
（三）继续学习专业
药学、市场营销、企业管理等本科专业。
五、综合素质及职业能力
（一）综合素质
1．思想道德素质：拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则，热爱祖国,坚持为人民服务，有科学的世界观和正确的人生观、价值观,能遵纪守法,自觉遵守职业道德和社会公德。
2．科学文化素质：理解国家有关的法律、法规，具有较丰富的科学基础知识，具备较高的语言水平和人文素养，具有熟练的计算机操作能力，具备自主学习和可持续发展的能力。
3．专业素质：具有药品经营与管理专业所必需的理论知识，具有熟练的专
业技能和较高的专业素养，能正确领悟岗位工作任务，能创造性地开展工作，具有较强的实践能力，具有基本的组织管理能力。
4. 身心素质：诚实守信、谦逊正直，有较强的团队意识，能服从领导安排，有较强的求知欲和终身学习精神，有强健的体魄和良好的心理素质，对胜利和成功有自制力,对挫折和失败有承受力，努力追求自我发展和自我完善。
（二）职业能力
1. 基本能力：
（1）具有一定的英语应用能力，能进行简单的听、说、读、写、译。
（2）具有较熟练的计算机操作能力并获得相应的等级证书。
（3）具有较好的语言表达能力、人际沟通能力。
（4）具有较强的团结协作能力和承受挫折能力。
（5）具有继续学习能力、就业能力和创业能力。
2. 核心能力：
（1）具有较强的药品采购能力。
（2）具有药品养护技能和问题药品处理能力。
（3）具有较强的药品经营质量管理意识和能力。
（4）具有较强的介绍药品的药理作用、规格、主要临床用途、用法与用量、主要不良反应的能力。
（5）具有较强的问病析病、处方调配能力。
（6）具有一定的消费心理分析能力和医药商品现场销售能力。
（7）具有较强的医药营销策划能力和客户服务能力。
（8）具有较强的医药市场调查和预测能力。
（9）具有较强的医药市场分析能力。
（10）具有较强的连锁药店运营管理能力。
（11）具有一定的医药企业销售团队管理能力。
六、教学时间分配（按周分配）
七、教学时间安排（见附表）
八、主要专业课程及内容要求
九、专任教师任职资格（一）教学团队要求
1.本专业师生比不低于1:30。
2.专业负责人应具有本科及以上学历、副教授（高级讲师）及以上职称，取得与药品经营与管理专业相关的专业技术职务或执业（职业）资格证书，熟悉行业、产业和本专业发展现状与趋势，主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究，有市级以上教研或科研成果。
3.兼职教师占专业教师比例10%～30%。
（二）专任专业教师任职资格
1.具有本科及以上学历，取得教师职业资格证。
2.具有良好的思想政治素质和职业道德，取得与药品经营与管理专业相关的专业技术职务或执业（职业）资格证书。
3.必须参加教师岗前培训，每2年到企业实践不少于2个月。
（三）兼职专业教师任职资格
1.具有中级及以上职称，在本专业领域享有较高声誉，具有丰富的实践经验和突出的专业技能。
2.具有承担教育教学工作所必备的素质和能力。
3.必须参加学校组织的教学方法培训并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、实训（实验）条件
根据专业技能课程的教学目标需求，配备校内实训实习室和校外实训基地。
本专业校内实训场所包括模拟药房、模拟医药公司、电子商务中心、商务谈判室等专业实训室，主要设备见下表（按每班40人计算）。
十一、编制说明
（一）编制依据
1.《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）。
2.《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）。
3.江苏省教育厅2013年6月颁发的《关于做好中等职业教育和五年制高等职业教育指导性人才培养方案的函》。
（二）课时及学分分配
1.本方案的总学时为4974，其中公共基础课为1916学时，约占39%；专业技能平台课2464学时，约占50%；任选课508学时，约占10%。
2.本方案总学分为291，其中课程教学按照每学期16～18学时1学分计算；专业技能实训课程按照每周2学分计算；顶岗实习按照每周1.5学分计算；军训、入学教育、毕业设计等其他类教育活动按照每周1学分计算。
（三）限定选修课设置及选修建议
1.德育课限选课：在心理健康、职业健康与安全、环保教育等课程中，限选1门课程，在第7学期开设。
学校也可结合专业实际开设其他有关德育限选课程。
2.专业方向课限定选修课程：本指导方案对限定选修课程按照两个专门化方向设置，一是药品经营方向限选课程模块，二是药品储运方向限选课程模块，供各校根据本校药品经营与管理专业的特点和教学资源进行选择。
（四）任意选修课开设
1.任选课程分为人文素质类、专业技能类等两类课程。
(1)人文素质类：高职生审美修养、美术、摄影基础、演讲与口才、音乐基础、影视艺术鉴赏、中国传统经典文化选读等，或语文、数学、英语课程的拓展内容。
(2)专业技能类：商务礼仪、药品营销心理学、医药数理统计等，或社会实践课程。
2.为体现各校的办学特色和教学的规律性，任意选修课可由各校自主课程开发和设置。
（五）其他
各校可依据本方案，结合自身实际，制定实施性人才培养方案。