药品经营与管理专业人才培养方案
药品经营与管理专业人才培养方案DOC
（“3+2”）药品经营与管理专业人才培养方案一、专业名称与专业代码药品经营与管理（530403）二、招生对象应届初中毕业生三、学制与学历五年,专科（中职段三年,中专;高职段二年，专科)四、学习形式全日制五、就业面向六、培养目标与人才规格(一）培养目标：中职阶段掌握必需的文化基础知识和专业知识，具有基本的综合职业能力，具有所必需的实践技能，从事药品及食品、保健食品的销售、管理和购销、使用等一线工作的基本应用型人才.高职阶段,在中职所学基础知识基础上，对于专业课进行更为系统化专业的学习，能够熟悉中医药基础知识和常见病的防治知识，熟悉医药商品基本知识,具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力，具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力从而能独立从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力.(二)人才规格1．知识要求：在中职阶段，具有必备的医药基础知识、中医药基础和化学知识;掌握药理学知识;能初步应用计算机进行销售、仓储养护处理。
在高职阶段悉药事法规和医药知识,遵守仓储物流岗位操作规范;掌握药物制剂生产的基本理论，会向客户介绍各类药物制剂；并配合实训和实习等实践教学环节,积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。
同时培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神。
2．技能要求：①通用能力:具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感,善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流,并且有较强的自学能力、概括总结能力和信息获取能力。
②专业能力：具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力；具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力；具有从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
③社会发展能力：培养学生的创造性思维和创造想象能力,使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神，具有较强的组织协调能力、适应转换能力、心理承受能力和社会责任感，在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新,有所发现,有所发明，不断开创新的局面。
药品经营与管理专业人才培养方案
药品经营与管理专业人才培养方案目录一、专业基本信息 (1)二、就业面向 (1)三、培养目标与规格 (1)（一）培养目标 (1)（二）培养规格 (1)（三）主要职业岗位描述 (3)（四）职业核心能力 (4)四、职业证书 (4)五、课程体系与核心课程 (5)（一）课程设置架构及说明 (5)（二）课程体系结构 (6)（三）专业实践教学体系 (6)（四）创新创业教育体系 (8)（五）教学进程设置及说明 (8)（六）核心课程 (9)六、专业办学基本条件和教学建议 (9)（一）专业教学团队（专、兼职） (9)（二）教学设施 (10)（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源 (12)（四）教学方法、手段与教学组织形式建议 (12)（五）教学评价 (13)（六）考核建议 (13)（七）教学管理 (13)七、继续专业学习深造建议 (14)（一）渠道 (14)（二）专业方向 (14)附表：教学进程表 (15)附表1 药品经营与管理专业必修课程教学进程表 (15)附表2 药品经营与管理专业选修课教学进程表 (16)附表3 药品经营与管理专业任选课一览表 (16)附表4 药品经营与管理专业实践教学环节安排表 (16)附表5 药品经营与管理专业教学安排表 (17)药品经营与管理专业人才培养方案一、专业基本信息专业名称药品经营与管理专业代码590301招生对象普通高中毕业生学历与学制三年专科二、就业面向本专业的毕业生主要面向医药卫生行业的药品批发、药品经营、药品生产、药品零售等企事业单位，从事药品市场开发推广、药品销售、药品的生产组织和管理、药品质量验收、药品仓储、药品物流、药品咨询服务等工作。
三、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养具有良好的职业道德和职业素养，掌握药品基础知识、药品营销、药品经营管理的基本理论、知识与技能，具备良好的沟通能力、分析问题和解决问题的能力，能够从事药品营销、药品经营管理和药品质量检验管理等工作岗位的高素质技能型专门人才。
药品经营与管理专业人才培养方案DOC
（“3+2”）药品经营与管理专业人才培养方案一、专业名称与专业代码药品经营与管理（530403）二、招生对象应届初中毕业生三、学制与学历五年，专科（中职段三年，中专；高职段二年，专科）四、学习形式全日制五、就业面向六、培养目标与人才规格（一）培养目标：中职阶段掌握必需的文化基础知识和专业知识，具有基本的综合职业能力，具有所必需的实践技能，从事药品及食品、保健食品的销售、管理和购销、使用等一线工作的基本应用型人才。
高职阶段，在中职所学基础知识基础上，对于专业课进行更为系统化专业的学习，能够熟悉中医药基础知识和常见病的防治知识，熟悉医药商品基本知识，具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力，具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力从而能独立从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
（二）人才规格1．知识要求：在中职阶段，具有必备的医药基础知识、中医药基础和化学知识；掌握药理学知识；能初步应用计算机进行销售、仓储养护处理。
在高职阶段悉药事法规和医药知识，遵守仓储物流岗位操作规范；掌握药物制剂生产的基本理论，会向客户介绍各类药物制剂；并配合实训和实习等实践教学环节，积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。
同时培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神。
2．技能要求：①通用能力：具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流，并且有较强的自学能力、概括总结能力和信息获取能力。
②专业能力：具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力；具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力；具有从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
③社会发展能力：培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神,具有较强的组织协调能力、适应转换能力、心理承受能力和社会责任感，在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面。
药品经营与管理 人才培养方案
2016级药品经营与管理专业人才培养方案专业名称：药品经营与管理专业代码：590301执笔者：审核人：一、培养目标本专业培养具有扎实的药品管理与经营的理论基础，宽广的医药专业知识和管理实践能力，较高的外语与计算机实际应用，掌握药品的质量管理与质量控制、药品的经营管理、药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的基本技能、服务规范和基本程序，具有较强的分析问题、解决问题的能力，能进行科学管理、决策与组织协调的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1 药品经营与管理专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求（1）通用能力①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章;借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等;使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力;掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过云南省计算机等级考试（一级）；③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。
（2）专业能力①具有本专业必备的基础医学、药学、经济学、法学、会计学、市场营销学、管理学知识和基础理论。
②能够掌握分析消费者行为、心理的能力，具备客户管理能力，运用数学、统计学等手段进行数据管理的能力，具有较强的人际沟通能力。
③具有常见疾病的发病机制、发展规律以及用药知识。
④具有独立完成医药市场划分、预测、分析、管理能力。
⑤具有设计和策划医药广告的能力。
⑥具有药品的质量管理与药品质量监控的能力。
⑦具有医药企业管理的基本能力。
⑧具有从事医药营销行业人员的能力。
（二）知识要求①学习医学、药学基础理论知识，以及药品企业管理学、药品电子商务、药品市场营销、外语、计算机学等方面的基本理论和基本知识。
药品经营与管理人才培养方案
2016级药品经营与管理专业人才培养方案专业名称：药品经营与管理专业代码：590301 执笔者：审核人：一、培养目标本专业培养具有扎实的药品管理与经营的理论基础，宽广的医药专业知识和管理实践能力，较高的外语与计算机实际应用，掌握药品的质量管理与质量控制、药品的经营管理、药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的基本技能、服务规范和基本程序，具有较强的分析问题、解决问题的能力，能进行科学管理、决策与组织协调的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向四、培养规格（一）能力要求（1）通用能力①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章;借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等;使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力;掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过云南省计算机等级考试（一级）；③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。
（2）专业能力①具有本专业必备的基础医学、药学、经济学、法学、会计学、市场营销学、管理学知识和基础理论。
②能够掌握分析消费者行为、心理的能力，具备客户管理能力，运用数学、统计学等手段进行数据管理的能力，具有较强的人际沟通能力。
③具有常见疾病的发病机制、发展规律以及用药知识。
④具有独立完成医药市场划分、预测、分析、管理能力。
⑤具有设计和策划医药广告的能力。
⑥具有药品的质量管理与药品质量监控的能力。
⑦具有医药企业管理的基本能力。
⑧具有从事医药营销行业人员的能力。
（二）知识要求①学习医学、药学基础理论知识，以及药品企业管理学、药品电子商务、药品市场营销、外语、计算机学等方面的基本理论和基本知识。
高职药品经营与管理专业三年制人才培养计划(2019)
高职药品经营与管理专业三年制人才培养计划（2019）一、专业名称及代码专业名称：药品经营与管理代码： 530403二、招生对象和学制招生对象：普高毕业生学制：实行弹性学制，基本学制3年，修业年限为3-6年。
三、培养目标本专业结合区域经济社会发展对人才的需求，对接大健康产业、依托医药行业，与药品生产企业和药品经营企业合作，培养在药品生产和药品购销岗位从事药品市场开发、药品批发与零售、药品储存与养护、医药企业基层管理及中药经营与管理的高素质技术技能型专门人才。
核心岗位：药品质量管理岗、药品储存与养护岗、药品采购与营销岗、药店经营与管理岗位群（药店储备店长、药店药师岗等）、药品市场开发岗（OTC代表、医药代表）。
分别担任药品质量管理员、药品养护员、药品采购员、药品营销员、药店营业员、OTC代表、医药代表等。
发展岗位：药品质量部经理、药品销售部经理、区域经理、药店店长等（职称迁移：药师、执业药师等）四、人才规格注：职业素养指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等。
职业素养要围绕上述界定，写出专业特色。
五、岗位与证书八、教学计划进程注：1.打“√”课程不在进程表中安排固定周学时，但学时数计入总的计划学时；2.考试周不计入教学周，第一学期除去军训2周；3.“W”表示教学周。
以下表格同样表示。
（二）教学时间分配表（三）校内实训（课外实训）设置表（四）校外实习安排表九、素质与创新创业教育活动设计*：创新创业学分总数为5学分。
十、毕业要求1．毕业最低学分要求：医药营销方向为142学分；中药经营管理方向为142学分。
2．职业资格证书要求：医药营销方向取得医药商品购销员、药物检验工、药物制剂工等证书之一；中药经营管理方向取得中药购销员、中药调剂员、中药炮制员、中药质检工等证书之一。
药管专业人才培养方案
药品经营与管理专业人才培养方案一、基本学制、招生对象1．基本学制3年2．招生对象高中毕业生二、人才培养规格1．总体培养目标拥护党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体全面发展；具有高度的责任感和严谨求实的工作作风；有全心全意为人民服务的良好职业道德；身心健康，社会适应能力强；具有良好的职业素质和文化修养，以药学、经济学、管理学为基础，具有初步的药学基本理论、基本知识和技能，能系统掌握市场营销基础理论、基本知识和实验技能。
培养在流通领域中能从事药品的采购、仓储配送、养护、处方调配、销售、临床用药指导及质量控制，能适应药品经营行业的发展，具有终身学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的学习能力、实践能力、创新能力、就业能力、创业能力，德、智、体、美全面发展的高素质、应用性、创新型药品经营与管理专业人才。
通过学习，学生既具有药学，又具有经营与管理的基本理论、基本知识和基本技能；熟悉党和国家药品管理方面的方针、政策和法令。
使学生具有运用所学专业知识从事药品流通行业相关工作的能力。
具备从事医药企业市场营销策划能力，能够从事药品营销及营销管理工作的复合型高级专门人才。
2．职业素养树立传统的思想道德观念；自觉遵国家法律法规，遵守职场规章制度；具有良好的职业道德，诚信做人、做事，尽心、尽责完成各项工作任务；具有吃苦耐劳和敢于拼搏精神，意志坚定，抗挫折能力强；心胸开阔，能团结协作开展工作；具有较强计算机操作技能；具有较好的书面表达能力和人际交往能力；具有一定的英语基础知识和交际能力。
3．专业知识培养目标（1）具有正确的世界观、价值观和人生观，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有良好的职业道德和法制观念，具有诚信品质、敬业精神和责任意识；（2）掌握药品经营与管理专业必需的基础知识和专业知识，熟悉药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的具体方法、服务规范和基本程序，具有从事药品市场开发、药品批发和零售服务等的基本技能；（3）学会交流沟通和团队协作，具有创造能力、就业能力和创业能力，具有一定的计算机及英语实际应用能力。
湖南中医药高等专科学校普通大专药品经营与管理专业人才培
药品经营企业质量管理
药品经营过程质量管理
五、修业年限及层次
学制 3 年，毕业授予国家全日制专科药品经营与管理专业毕业文凭。
六、课程设置及课程学时、学分分配
（一）必修课
1.公共课部分（表 1）
序号
课程名称
总计
学时 理论
实践
学分
开课 学期
考核 方式
1
新生入学教育
16
14
4
1
1
----
国防教育（军事理论与军事技能训
教育讲座、活动及心理辅导、咨询等）。开设专业心理学的专业不再另行开设《大
学生心理健康教育》理论课，但组织开展心理健康教育活动课；
5.大学生职业发展与就业指导，第一学期 16 学时，第四学期 22 学时；
2.专业基础课部分（表 2）
序号
课程名称
1
基础化学
2
人体解剖生理学
3
微生物学
4
中医学基础概要
5
有机化学
56 40
16
3
4 考试
9
药店经营管理★
48 30
18
3
4 考试
10
中药调剂技术
36 20
16
2
3 考查
11
方剂与中成药学
2
116 36
80
3
1 考查+出勤
练）
3
思想道德修养与法律基础
32
22
10
2
1
考查
毛泽东思想和中国特色社会主义理
4
72
50
22
4
23
论体系概论
考查
5
时势与政策
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（“3+2”）药品经营与管理专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码
（530403）药品经营与管理二、招生对象
应届初中毕业生
三、学制与学历
五年，专科（中职段三年，中专；高职段二年，专科）
四、学习形式
全日制
五、就业面向
六、培养目标与人才规格（一）培养目标：中职阶段掌握必需的文化基础知识和专业知识，具有基本的综合职业能力，具有所必需的实践技能，从事药品及食品、保健食品的销售、管理和购销、使用等一线工作的基本应用型人才。
高职阶段，在中职所学基础知识基础上，对于专业课进行更为系统化专业的学习，能够熟悉中医药基础知识和常见病的防治知识，熟悉医药商品基本知识，具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力，具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力从而能独立从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
（二）人才规格．知识要求：1在中职阶段，具有必备的医药基础知识、中医药基础和化学知识；掌握药理学知识；能初步应用计算机进行销售、仓储养护处理。
在高职阶段悉药事法规和医药知识，遵守仓储物流岗位操作规范；掌握药物制剂生产的基本理论，会向客户介绍各类药物制剂；并配合实训和实习等实践教学环节，积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。
同时培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、- 1 -
追求创新的欲望和冒险精神。
2．技能要求：
①通用能力：具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流，并且有较强的自学能力、概括总结能力和信息获取能力。
②专业能力：具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力；具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力；具有从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
③社会发展能力：培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神,具有较强的组织协调能力、适应转换能力、心理承受能力和社会责任感，在学习、
工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面。
3．素质要求：
①思想素质:在思想道德素质方面，培养学生具有强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止，使学生热爱祖国，遵纪守法，初步树立辩证唯物主义的世界观，有正确的人生观、价值观，能正确处理国家、集体、个人三者的关系.
②道德素质:能自觉遵守社会公德，能自觉遵守职业道德,保持良好的法律意识和遵纪守法的法律素质,具备“四有”（有理想、有道德、有纪律、有文化）和“八荣八耻”的思想道德素质。
③身心素质：能保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。
做到平和而不保守，向上而不偏激。
能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。
④人文素质：通过活跃校园文化氛围，加强人文熏陶，培育科学人文精神，使学生成为有哲理、有情趣、有品味、有高尚人格的人；通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识，陶冶情操，健全人格，为融入社会做好准备。
4．证书要求：
七、工作任务与职业能力分析
- 2 -
八、培养模式：
职业岗学习领域课程课岗典型工作任务证赛人课岗理实一体化才培养模式课程教学证赛
职业技能赛职业资格证书课证融合以赛促学以赛促教
九、课程体系结构（3+2课程体系结构）- 3 -
十、专业课描述药店销售技巧（一）
- 4 -
电子商务二)(
- 5 -
实施技术（三）GMP/GSP
（四）医药市场营销
- 6 -
（五）药品储存与养护
- 7 -
（六）药学综合知识与技能
- 8 -
（七）医药会计
（八）企业管理- 9 -
（九）营销心理学
- 10 -
（十）礼仪与沟通
- 11 -
（十一）公关关系
- 12 -
十一、教育教学活动安排表
- 13 -
- 14 -
- 15 -
十二、时间分配总表
十三、理论实践教学学时比例表- 16 -
十四、素质教育计划的素质拓展计划以人的全面发展为目标，将素质教育的要求以明确的内容固定下来。
中职阶段使教学活动的主体——教师与学生——有明确的方向，使教育教学评价有准确的依据。
本专业的“大学生素质拓展教育活动”的设计是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构，促使学生全面成长成才。
的素质教育计划以能力培养以分流培养、分层教育为着力点，认真教育引导在校生高职阶段结合自身特点与成长计划，及早明确职业成长路径。
实行就业创业关口前移，根据大学生不同阶段的实际需求开展工作，对大一新生重点加强职业观教育和职业规划，对大二学生进行能力培养与实践锻炼，对大三学生则注重帮助其提高实际应用能力，以切实增强工作的针对性与实效性。
十五、毕业条件
专1.32门课程并成绩合格，同时满足下列条件方可毕业：中职毕业：本专业学生至少须修完业核心课程成绩合格； 2、参加半年以上的顶岗实习并成绩合格 3.获得药品购销员初级证书高职毕业：学51、所修课程（包括实践教学）成绩全部合格并获得规定的学分（其中公共拓展课须获得；分） 2、参加湖北省大学英语应用能力测试合格； 3、获得药品营销员证书等职业资格证书一个以上； 5、须修满大学生素质教育拓展学分、达到就业创业能力培养活动要求的学分；
4 、参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。
6
- 17 -
十七、专业教学团队
十八、校内外实训基地- 18 -
校外实训基地一览表
十九、专业建设指导委员会组成
- 19 -
二十、专业人才培养方案论证意见
- 20 -
- 21 -。