药品经营与管理 人才培养方案
药品经营与管理专业人才培养方案(高职)
药品经营与管理专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）药品经营与管理（490208）二、入学要求普通高中阶段教育毕业或具备同等学力三、修业年限基本修业年限 3 年，弹性学制 2-5 年四、职业面向本专业职业面向如表 1 所示。
1所属专业大类(代码) 所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或技术领域举例职业资格证书食品药品与粮食大类(49) 药品与医疗器械类(4902)医药及医疗器械批发(515)；医药及医疗器械专门零售(525)医药商品购销员(4-01-05-02)；仓储管理员(4-02-06-01)；药师(2-05-06-01)；电子商务师(4-01-02-02)；药品营销；药品采购；药品储运；行政管理；药店经营；电子商务；药品经营质量管理执业药师；药师；经济师；健康管理师五、培养目标与培养规格（一）培养目标药品经营与管理专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向医药生产经营及管理等企事业单位的药师、医药商品购销员、电子商务师、仓储管理员等职业群，能够从事医药商品运营管理等工作的高素质购销、储运、养护、质量控制、药店经营、医药电子商务平台运营管理等工作的高素质技术技能型人才。
（二）培养规格在对药品经营与管理专业进行充分调研的基础上，通过分析药品经营与管理专业职业标准要求和职业能力（见表 2），确定本专业毕业生在素质、知识和能力等方面达表药品经营与管理专业职业面向到以下要求：1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
药品经营与管理专业人才培养方案
药品经营与管理专业人才培养方案目录一、专业基本信息 (1)二、就业面向 (1)三、培养目标与规格 (1)（一）培养目标 (1)（二）培养规格 (1)（三）主要职业岗位描述 (3)（四）职业核心能力 (4)四、职业证书 (4)五、课程体系与核心课程 (5)（一）课程设置架构及说明 (5)（二）课程体系结构 (6)（三）专业实践教学体系 (6)（四）创新创业教育体系 (8)（五）教学进程设置及说明 (8)（六）核心课程 (9)六、专业办学基本条件和教学建议 (9)（一）专业教学团队（专、兼职） (9)（二）教学设施 (10)（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源 (12)（四）教学方法、手段与教学组织形式建议 (12)（五）教学评价 (13)（六）考核建议 (13)（七）教学管理 (13)七、继续专业学习深造建议 (14)（一）渠道 (14)（二）专业方向 (14)附表：教学进程表 (15)附表1 药品经营与管理专业必修课程教学进程表 (15)附表2 药品经营与管理专业选修课教学进程表 (16)附表3 药品经营与管理专业任选课一览表 (16)附表4 药品经营与管理专业实践教学环节安排表 (16)附表5 药品经营与管理专业教学安排表 (17)药品经营与管理专业人才培养方案一、专业基本信息专业名称药品经营与管理专业代码590301招生对象普通高中毕业生学历与学制三年专科二、就业面向本专业的毕业生主要面向医药卫生行业的药品批发、药品经营、药品生产、药品零售等企事业单位，从事药品市场开发推广、药品销售、药品的生产组织和管理、药品质量验收、药品仓储、药品物流、药品咨询服务等工作。
三、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养具有良好的职业道德和职业素养，掌握药品基础知识、药品营销、药品经营管理的基本理论、知识与技能，具备良好的沟通能力、分析问题和解决问题的能力，能够从事药品营销、药品经营管理和药品质量检验管理等工作岗位的高素质技能型专门人才。
药品经营与管理专业人才培养方案DOC
（“3+2”）药品经营与管理专业人才培养方案一、专业名称与专业代码药品经营与管理（530403）二、招生对象应届初中毕业生三、学制与学历五年，专科（中职段三年，中专；高职段二年，专科）四、学习形式全日制五、就业面向六、培养目标与人才规格（一）培养目标：中职阶段掌握必需的文化基础知识和专业知识，具有基本的综合职业能力，具有所必需的实践技能，从事药品及食品、保健食品的销售、管理和购销、使用等一线工作的基本应用型人才。
高职阶段，在中职所学基础知识基础上，对于专业课进行更为系统化专业的学习，能够熟悉中医药基础知识和常见病的防治知识，熟悉医药商品基本知识，具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力，具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力从而能独立从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
（二）人才规格1．知识要求：在中职阶段，具有必备的医药基础知识、中医药基础和化学知识；掌握药理学知识；能初步应用计算机进行销售、仓储养护处理。
在高职阶段悉药事法规和医药知识，遵守仓储物流岗位操作规范；掌握药物制剂生产的基本理论，会向客户介绍各类药物制剂；并配合实训和实习等实践教学环节，积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。
同时培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神。
2．技能要求：①通用能力：具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流，并且有较强的自学能力、概括总结能力和信息获取能力。
②专业能力：具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力；具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力；具有从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。
③社会发展能力：培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神,具有较强的组织协调能力、适应转换能力、心理承受能力和社会责任感，在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面。
专题资料（2021-2022年）2009药品经营与管理专业人才培养方案中职
药品经营与管理中职专业教学计划一、学制与培养目标1．学制：全日制三年2．招生对象：初中毕业生3．办学层次：中专4．培养目标：本专业培养与我国科学社会主义相适应的，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，掌握必需的科学文化基础知识和药品经营管理的专业知识，面向医药卫生行业，从事药品市场开发、零售业务、储存养护、经营管理等岗位的一线技能型人才。
⑴职业道德①具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识。
②具有健康的身体和良好的心理素质。
③具备一定的人文、科学素养，形成稳定的专业思想和良好的生活态度，④具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度和科学、严谨、踏实的工作作风。
⑤具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。
⑥具有良好的人际交往能力、团队合作精神和职业服务意识。
⑦具有正确的就业观和一定的创业意识。
⑧能够严格遵守安全操作规范。
⑵职业知识○1掌握必需的文化基础知识。
○2掌握药品市场开发、药品零售服务、储存养护及经营管理等必须的基础知识和专业知识。
○3。
具有一定的计算机操作能力并获得相应的等级证书。
○4至少取得药物制剂工、调剂员和医药商品购销员等国家职业资格三级证书中的一个。
○5具有不断获取本专业新知识、新技术信息的能力。
○6具有一定的英语水平，能阅读简单英文资料。
⑶职业技能具备从事药品市场开发、药品零售服务、储存养护及经营管理等岗位工作的综合职业技能。
二、职业面向1．职业群根据《中华人民共和国职业分类大典》，本专业就业面向的职业群为：（1）主要职业医药商品购销员（4-01-99-01）（2）相关职业药剂员（4-06-01-02）、2.就业方向（1）主要就业方向医药商品购销员从事医药商品采购、供应、销售及咨询服务的人员，同时也包括药品保管与养护与经济核算。
（2）次要就业方向○1药剂员从事医院药房辅助服务工作，包括调剂、制剂、保管药品，进行药房辅助性技术操作。
三、职业分析与教学分析七、教学进程表（药品经营与管理中职09）（一）职业资格证书与技能等级证书等要求各专业学生毕业时需要获得以下证书，以证代考取得相应课程学分：1．高级工职业资格证书。
药品经营与管理人才培养方案
2016级药品经营与管理专业人才培养方案专业名称：药品经营与管理专业代码：590301 执笔者：审核人：一、培养目标本专业培养具有扎实的药品管理与经营的理论基础，宽广的医药专业知识和管理实践能力，较高的外语与计算机实际应用，掌握药品的质量管理与质量控制、药品的经营管理、药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的基本技能、服务规范和基本程序，具有较强的分析问题、解决问题的能力，能进行科学管理、决策与组织协调的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向四、培养规格（一）能力要求（1）通用能力①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章;借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等;使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力;掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过云南省计算机等级考试（一级）；③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。
（2）专业能力①具有本专业必备的基础医学、药学、经济学、法学、会计学、市场营销学、管理学知识和基础理论。
②能够掌握分析消费者行为、心理的能力，具备客户管理能力，运用数学、统计学等手段进行数据管理的能力，具有较强的人际沟通能力。
③具有常见疾病的发病机制、发展规律以及用药知识。
④具有独立完成医药市场划分、预测、分析、管理能力。
⑤具有设计和策划医药广告的能力。
⑥具有药品的质量管理与药品质量监控的能力。
⑦具有医药企业管理的基本能力。
⑧具有从事医药营销行业人员的能力。
（二）知识要求①学习医学、药学基础理论知识，以及药品企业管理学、药品电子商务、药品市场营销、外语、计算机学等方面的基本理论和基本知识。
高职药品经营与管理专业三年制人才培养计划(2019)
高职药品经营与管理专业三年制人才培养计划（2019）一、专业名称及代码专业名称：药品经营与管理代码： 530403二、招生对象和学制招生对象：普高毕业生学制：实行弹性学制，基本学制3年，修业年限为3-6年。
三、培养目标本专业结合区域经济社会发展对人才的需求，对接大健康产业、依托医药行业，与药品生产企业和药品经营企业合作，培养在药品生产和药品购销岗位从事药品市场开发、药品批发与零售、药品储存与养护、医药企业基层管理及中药经营与管理的高素质技术技能型专门人才。
核心岗位：药品质量管理岗、药品储存与养护岗、药品采购与营销岗、药店经营与管理岗位群（药店储备店长、药店药师岗等）、药品市场开发岗（OTC代表、医药代表）。
分别担任药品质量管理员、药品养护员、药品采购员、药品营销员、药店营业员、OTC代表、医药代表等。
发展岗位：药品质量部经理、药品销售部经理、区域经理、药店店长等（职称迁移：药师、执业药师等）四、人才规格注：职业素养指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等。
职业素养要围绕上述界定，写出专业特色。
五、岗位与证书八、教学计划进程注：1.打“√”课程不在进程表中安排固定周学时，但学时数计入总的计划学时；2.考试周不计入教学周，第一学期除去军训2周；3.“W”表示教学周。
以下表格同样表示。
（二）教学时间分配表（三）校内实训（课外实训）设置表（四）校外实习安排表九、素质与创新创业教育活动设计*：创新创业学分总数为5学分。
十、毕业要求1．毕业最低学分要求：医药营销方向为142学分；中药经营管理方向为142学分。
2．职业资格证书要求：医药营销方向取得医药商品购销员、药物检验工、药物制剂工等证书之一；中药经营管理方向取得中药购销员、中药调剂员、中药炮制员、中药质检工等证书之一。
药管专业人才培养方案
药品经营与管理专业人才培养方案一、基本学制、招生对象1．基本学制3年2．招生对象高中毕业生二、人才培养规格1．总体培养目标拥护党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体全面发展；具有高度的责任感和严谨求实的工作作风；有全心全意为人民服务的良好职业道德；身心健康，社会适应能力强；具有良好的职业素质和文化修养，以药学、经济学、管理学为基础，具有初步的药学基本理论、基本知识和技能，能系统掌握市场营销基础理论、基本知识和实验技能。
培养在流通领域中能从事药品的采购、仓储配送、养护、处方调配、销售、临床用药指导及质量控制，能适应药品经营行业的发展，具有终身学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的学习能力、实践能力、创新能力、就业能力、创业能力，德、智、体、美全面发展的高素质、应用性、创新型药品经营与管理专业人才。
通过学习，学生既具有药学，又具有经营与管理的基本理论、基本知识和基本技能；熟悉党和国家药品管理方面的方针、政策和法令。
使学生具有运用所学专业知识从事药品流通行业相关工作的能力。
具备从事医药企业市场营销策划能力，能够从事药品营销及营销管理工作的复合型高级专门人才。
2．职业素养树立传统的思想道德观念；自觉遵国家法律法规，遵守职场规章制度；具有良好的职业道德，诚信做人、做事，尽心、尽责完成各项工作任务；具有吃苦耐劳和敢于拼搏精神，意志坚定，抗挫折能力强；心胸开阔，能团结协作开展工作；具有较强计算机操作技能；具有较好的书面表达能力和人际交往能力；具有一定的英语基础知识和交际能力。
3．专业知识培养目标（1）具有正确的世界观、价值观和人生观，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有良好的职业道德和法制观念，具有诚信品质、敬业精神和责任意识；（2）掌握药品经营与管理专业必需的基础知识和专业知识，熟悉药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的具体方法、服务规范和基本程序，具有从事药品市场开发、药品批发和零售服务等的基本技能；（3）学会交流沟通和团队协作，具有创造能力、就业能力和创业能力，具有一定的计算机及英语实际应用能力。
湖南中医药高等专科学校普通大专药品经营与管理专业人才培
药品经营企业质量管理
药品经营过程质量管理
五、修业年限及层次
学制 3 年，毕业授予国家全日制专科药品经营与管理专业毕业文凭。
六、课程设置及课程学时、学分分配
（一）必修课
1.公共课部分（表 1）
序号
课程名称
总计
学时 理论
实践
学分
开课 学期
考核 方式
1
新生入学教育
16
14
4
1
1
----
国防教育（军事理论与军事技能训
教育讲座、活动及心理辅导、咨询等）。开设专业心理学的专业不再另行开设《大
学生心理健康教育》理论课，但组织开展心理健康教育活动课；
5.大学生职业发展与就业指导，第一学期 16 学时，第四学期 22 学时；
2.专业基础课部分（表 2）
序号
课程名称
1
基础化学
2
人体解剖生理学
3
微生物学
4
中医学基础概要
5
有机化学
56 40
16
3
4 考试
9
药店经营管理★
48 30
18
3
4 考试
10
中药调剂技术
36 20
16
2
3 考查
11
方剂与中成药学
2
116 36
80
3
1 考查+出勤
练）
3
思想道德修养与法律基础
32
22
10
2
1
考查
毛泽东思想和中国特色社会主义理
4
72
50
22
4
23
论体系概论
考查
5
时势与政策
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2016级药品经营与管理专业人才培养方案专业名称：药品经营与管理专业代码：590301
执笔者：审核人：
一、培养目标
本专业培养具有扎实的药品管理与经营的理论基础，宽广的医药专业知识和管理实践能力，较高的外语与计算机实际应用，掌握药品的质量管理与质量控制、药品的经营管理、药品市场开发、批发和零售服务等岗位工作的基本技能、服务规范和基本程序，具有较强的分析问题、解决问题的能力，能进行科学管理、决策与组织协调的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象
（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向
表1 药品经营与管理专业面向的职业岗位
四、培养规格
（一）能力要求
（1）通用能力
①英语应用能力能比较顺利地阅读并理解中等语言难度的医学专业文章;借助工具书把与课文难度相当的英文文献译成汉语，能通过英语应用能力（B级）考试；
②计算机应用能力运用计算机基础知识，较为熟练地进行文字处理、表格制作等;使用计算机网络获取和传送信息的基本技能，在实践中不断提高使用计算机的能力;掌握一些程序设计的基础知识，能编写一些简单的应用程序，能通过云南省计算机等级考试（一级）；
③就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力；
④社交能力交往与组织的能力；解决矛盾的能力。
（2）专业能力
①具有本专业必备的基础医学、药学、经济学、法学、会计学、市场营销学、管理学知识和基础理论。
②能够掌握分析消费者行为、心理的能力，具备客户管理能力，运用数学、统计学等手段进行数据管理的能力，具有较强的人际沟通能力。
③具有常见疾病的发病机制、发展规律以及用药知识。
④具有独立完成医药市场划分、预测、分析、管理能力。
⑤具有设计和策划医药广告的能力。
⑥具有药品的质量管理与药品质量监控的能力。
⑦具有医药企业管理的基本能力。
⑧具有从事医药营销行业人员的能力。
（二）知识要求
①学习医学、药学基础理论知识，以及药品企业管理学、药品电子商务、药品市场营销、外语、计算机学等方面的基本理论和基本知识。
②掌握现代企业管理经营的基本知识、了解医药产品性能及生产技术，掌握市场调研与预测的基本方法和市场营销的基本技能。
③毕业后能从事医药工商企业市场营销和营销管理工作。
（三）素质要求
（1）思想素质坚信马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是解决中国问题的科学理论，树立科学的世界观、人生观和价值观。
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，坚持正确的政治方向，爱祖国、爱人民，坚持社会主义道路，坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线。
做遵纪守法和为人民服务的好公民；做“四有新人”，具备良好的社会公德，家庭美德，树立正确的就业观和职业观，具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。
（2）文化素质应用语言文字，清晰地与病人进行信息、思想、情感的传递，表达和交流；具有文学艺术、美学修养。
能够正确认识和分析当今时代有关问题。
（3）业务素质①医学基础知识，临床医学知识及有关社会科学、人文科学知识；②马克思主义基本经济理论、西方经济理论和医药营销的原则和法规；③从事医药营销的经营方法、业务知识和技能；④调查研究和分析、解决实际问题的能力；⑤熟练地掌握英语和计算机知识。
（4）身心素质身心健康、能控制自身心理情趣，具有体育卫生和运动保健素养，体魄良好，体能达到规定标准。
五、毕业标准
（一）本专业学生必须修满143学分，其中必修课135学分，限选课、任选课和创新创业素质拓展课8学分(含达到《国家学生体质健康标准》的要求)；
（二）取得本专业教学计划规定的职业资格（岗位技能）证书；
表2 基本能力等级证书
表3 职业资格（岗位技能）证书
六、课程体系
（一）岗位工作任务与职业能力分析
表4 药品经营与管理专业核心岗位工作任务与职业能力分析表
（二）专业核心课程与职业资格考证及职业技能竞赛内容分析
表5 药品经营与管理专业职业能力核心课程分析表
（三）实践教学课程分析
表6 药品经营与管理专业实践教学课程分析表
注：参考学时中的整周实训以“周”为单位计算。
七、专业教学计划进程表（附后）
八、学年学期教学活动安排
表7 药品经营与管理专业学年学期教学活动安排表
注：= 为放假时间，—为课堂教学，※考试，△中国传统文化教育，☆军训与入学教育，■创新创业实践，◆课程集中实训与实习，○职业群基础及技能实训，◇职业技能与认证实训，□顶岗实习与毕业设计
九、各类课程学时学分安排
表6 药品经营与管理专业各类课程学时与学分比例分析表
十、专业特色培育思路
以“高素质为本、高技能为重、高就业导向、创新求发展”的办学理念，以优化课程体系为核心，以师资队伍建设为关键，以科学的教学模式、方法和现代化教学设备为手段，以灵活的考核方式和科学公正的评价标准为杠杆，以严格的教学管理与评估制度为保障，贯彻实施“一二三五层级递进”人才培养模式，使我们的“产品”走出学校就能上岗，缩短学生的适应期，也大大降低企业的培训成本，实现专业人才培养目标。
（一）人才培养模式
本专业的是以“一二三五层级递进”人才培养模式，即“一”是以能力培养为主线；“二”是双证融通；“三”是三层递进；“五”是五化育人。
（二）课程教学模式
我院以能力培养为主线，设计构建了“三阶梯、递进式”的课程教学模式。
第一阶梯：基本技能训练。
重点培养学生的基本操作和职业素质。
第二阶梯：专项能力培养。
重点培养学生药品的经营与质量管理、医药电子商务、医药广告等社会实际的分析研究与策划实施能力。
第三阶梯：综合职业能力培养。
重点培养学生综合运用理论知识与实践技能解决实际问题的
附：专业教学计划进程表。