三年级上册美术教案-《魔幻的颜色》人教新课标
三年级上册美术教学设计-1《魔幻的颜色》人教新课标
三年级上册美术教学设计 1《魔幻的颜色》人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过观察和实验，了解颜色的基本属性和混合原理，培养学生的色彩感知能力和创造力。
同时，通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
教学内容1. 颜色的基本属性：色相、明度、纯度2. 颜色的混合原理：原色、间色、复色3. 颜色的心理效应：冷暖、远近、大小教学重点与难点重点：颜色的基本属性和混合原理难点：颜色的心理效应和创意实践教具与学具准备教具：颜色卡片、调色板、画笔、水桶、吸水布、PPT课件学具：画纸、水彩颜料、调色刀、画笔、水桶、吸水布教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的变色现象，激发学生的好奇心和探究欲望。
2. 新课导入：讲解颜色的基本属性和混合原理，让学生了解颜色的奥秘。
3. 实践活动：学生分组进行颜色混合实验，观察和记录实验结果。
4. 作品创作：学生根据实验结果，进行创意绘画，表达自己的情感和想象。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
板书设计1. 颜色的基本属性：色相、明度、纯度2. 颜色的混合原理：原色、间色、复色3. 颜色的心理效应：冷暖、远近、大小作业设计1. 学生根据课堂所学，绘制一幅关于颜色的创意画。
课后反思本节课通过观察、实验和创作，让学生了解了颜色的基本属性和混合原理，培养了学生的色彩感知能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新思维。
同时，教师应及时给予学生反馈，指导学生改进，提高学生的学习效果。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展颜色的应用领域，如设计、摄影等，让学生在实践中不断提高自己的审美能力和创作能力。
教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣和参与欲望的重要步骤。
教师可以通过展示一些日常生活中的变色现象，如变色花、变色饮料等，让学生直观感受到颜色的神奇变化。
教师还可以提出引导性问题，如“你们知道颜色为什么会变化吗？”来激发学生的好奇心。
三年级上册美术教案 第1课《魔幻的颜色》人教新课标
三年级上册美术教案第1课《魔幻的颜色》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握基本的颜色知识，如三原色、次原色，以及颜色的混合原理。
2. 过程与方法：通过观察、实验、创作等过程，学生能够培养观察力、动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术和色彩的热爱，培养学生欣赏美、创造美的情感。
教学内容1. 颜色知识：介绍三原色（红、黄、蓝）和次原色（绿、橙、紫），以及颜色的混合。
2. 颜色实验：进行颜色混合的实验，让学生直观地了解颜色的变化。
3. 作品创作：利用所学的颜色知识，进行简单的美术创作。
教学重点与难点1. 重点：掌握颜色知识，学会颜色混合。
2. 难点：颜色的感知和创作中的颜色搭配。
教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、颜色混合演示工具、PPT课件。
2. 学具：水彩画具、画纸、调色板。
教学过程1. 导入：通过展示颜色丰富的图片，引起学生对颜色的兴趣。
2. 颜色知识讲解：介绍三原色、次原色和颜色混合的原理。
3. 颜色实验：进行颜色混合的实验，让学生亲身体验颜色的变化。
4. 作品创作：引导学生运用所学的颜色知识进行简单的美术创作。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行相互评价和讨论。
板书设计1. 颜色知识：三原色、次原色、颜色混合。
2. 颜色实验：红黄=橙，蓝黄=绿，红蓝=紫。
3. 作品创作：运用颜色知识进行创作。
作业设计1. 家庭作业：用所学的颜色知识创作一幅画，要求使用至少三种颜色。
课后反思1. 教学效果：学生对颜色知识有了基本的了解，能够进行简单的颜色混合和创作。
2. 改进措施：对于颜色感知较弱的学生，可以提供更多的实践机会和指导。
（注：本教案为示例性教案，实际教学过程中可能需要根据学生的实际情况进行调整。
）教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这是因为在教学过程中，明确教学的重点和难点可以帮助教师更有针对性地进行教学设计和活动安排，同时也能帮助学生集中注意力和精力，更有效地学习。
三年级上册美术教案-魔幻的颜色-人教新课标
三年级上册美术教案-魔幻的颜色-人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握颜色的基本知识，包括三原色、三间色，并能够运用这些知识创作出富有创意的画作。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生掌握颜色的调配方法，提高他们的动手能力和观察力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，增强他们的审美意识。
教学内容1. 颜色基本知识：介绍三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）的概念。
2. 颜色调配：教授学生如何通过调配三原色来得到其他颜色。
3. 创作实践：引导学生运用所学的颜色知识进行绘画创作。
教学重点与难点1. 重点：掌握三原色和三间色的概念，学会颜色的调配方法。
2. 难点：颜色的调配技巧和创作中的色彩运用。
教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、颜色调配工具、绘画材料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过展示颜色丰富的图片，引发学生对颜色的兴趣。
2. 知识讲解：介绍三原色和三间色的概念，讲解颜色的调配方法。
3. 实践操作：学生分组进行颜色调配的实践操作。
4. 创作环节：学生运用所学的颜色知识进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计- 魔幻的颜色- 提纲：1. 颜色的基本知识2. 颜色的调配方法3. 创作实践作业设计1. 个人作业：学生运用所学的颜色知识，创作一幅绘画作品。
2. 小组作业：学生分组，每组创作一幅以“魔幻的颜色”为主题的画作。
课后反思1. 教学效果：学生对颜色的基本知识和调配方法有了深入的理解和掌握。
2. 学生反馈：学生对颜色的调配和创作环节表现出极大的兴趣和热情。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加更多实践环节，让学生有更多机会动手操作和创作。
（总字数：约500字）教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这是因为，重点与难点的明确有助于教师在教学过程中有的放矢，集中精力解决关键问题，同时也能够帮助学生明确学习目标，提高学习效率。
三年级上册美术教学设计-1《魔幻的颜色》人教新课标
三年级上册美术教学设计1《魔幻的颜色》人教新课标教学目标本节课旨在引导学生探索色彩的变化，感受色彩的魅力，培养他们对美术的热爱和审美能力。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握三原色和三间色，学会运用色彩进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实验、创作等环节，培养学生观察力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情趣和艺术感知能力。
教学内容本节课主要围绕“魔幻的颜色”展开，内容包括：1. 色彩的基础知识：介绍三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）。
2. 色彩的混合：引导学生通过实验，观察和探索不同颜色混合后的变化。
3. 色彩的应用：学生将所学的色彩知识运用到绘画创作中，表达自己的情感和想象。
教学重点与难点教学重点掌握三原色和三间色的概念。
学会运用色彩进行绘画创作。
教学难点理解色彩混合的原理。
将色彩知识灵活运用于创作中，表达个人情感和想象。
教具与学具准备教具：色彩卡片、颜料、画纸、画笔、PPT课件。
学具：画纸、画笔、颜料。
教学过程一、导入通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并分享他们对色彩的感知和情感。
二、新知学习1. 色彩的基础知识：介绍三原色和三间色，让学生理解并记忆。
三、创作实践学生运用所学的色彩知识，进行绘画创作。
鼓励他们发挥想象，表达自己的情感。
四、作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师给予鼓励性评价，强调色彩的运用和创意表达。
板书设计1. 《魔幻的颜色》2. 三原色：红、黄、蓝3. 三间色：橙、绿、紫4. 色彩混合：实验与观察5. 创作实践：情感与想象作业设计作业设计旨在巩固所学知识，培养学生的动手能力和创新能力。
具体作业如下：1. 色彩实验：在家里尝试不同的颜色混合，记录下自己的观察和发现。
2. 绘画创作：运用所学的色彩知识，绘制一幅表达自己情感的画作。
课后反思通过本节课的教学，学生对色彩的认知有了明显的提升，创作实践也展现了他们的想象力和创造力。
三年级上册美术教案 - 1《魔幻的颜色》 人教新课标
三年级上册美术教案 - 1《魔幻的颜色》人教新课标教学目标本课旨在引导学生探索色彩的变化，激发学生对美术活动的兴趣，培养学生对色彩的感知能力和创新能力。
通过观察、实践、讨论等活动，使学生能够理解色彩的基本知识，掌握色彩的调配方法，并能够运用色彩表达自己的情感和创意。
教学内容1. 色彩的基本知识：引导学生了解红、黄、蓝三原色，以及绿、橙、紫三间色，掌握色彩的基本概念。
2. 色彩的调配：通过实践，让学生掌握色彩的调配方法，学会用三原色调配出其他颜色。
3. 色彩的情感表达：引导学生观察和分析不同颜色给人的感受，学会运用色彩表达自己的情感。
教学重点与难点重点：掌握色彩的基本知识和调配方法，能够运用色彩表达自己的情感。
难点：理解色彩的调配原理，学会用三原色调配出其他颜色。
教具与学具准备教具：色彩调配工具（红、黄、蓝颜料，调色板，画笔）、PPT课件、教学视频。
学具：画纸、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同的颜色，引导学生观察并说出自己喜欢的颜色，激发学生对色彩的感知。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识，引导学生了解三原色和三间色。
3. 实践操作：学生分组进行色彩调配实验，用红、黄、蓝三原色调配出其他颜色，并记录下来。
4. 讨论与分析：学生展示自己的调配成果，互相交流心得，教师引导学生分析调配原理。
5. 色彩的情感表达：学生观察和分析不同颜色给人的感受，尝试用色彩表达自己的情感。
6. 总结与展示：教师总结本节课的主要内容，学生展示自己的作品，互相评价。
板书设计1. 色彩的基本知识：三原色、三间色。
2. 色彩的调配：用三原色调配出其他颜色。
3. 色彩的情感表达：运用色彩表达自己的情感。
作业设计1. 家庭作业：学生用色彩表达自己的情感，画一幅画。
2. 课后拓展：学生收集不同颜色的物品，观察并分析它们的色彩搭配。
课后反思本节课通过观察、实践、讨论等活动，使学生掌握了色彩的基本知识和调配方法，能够运用色彩表达自己的情感。
三年级上册美术教学设计第1课《魔幻的颜色》人教新课标
三年级上册美术教学设计第1课《魔幻的颜色》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握颜色的基本概念，学会运用颜色表达情感和创造形象。
2. 过程与方法：学生将通过观察、讨论、实践等方式，培养观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：学生将培养对美术的热爱，增强审美意识和艺术鉴赏能力。
教学内容1. 颜色基本概念：介绍红、黄、蓝三原色和绿、橙、紫三间色，以及黑白灰的无彩色。
2. 颜色情感表达：引导学生了解不同颜色所代表的情感和象征意义。
3. 颜色创造实践：指导学生通过绘画、手工等方式，运用颜色进行创作。
教学重点与难点1. 重点：掌握颜色基本概念，学会运用颜色表达情感和创造形象。
2. 难点：理解颜色的情感表达和象征意义，运用颜色进行创作。
教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、PPT、颜色板、绘画工具。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：利用颜色卡片，引导学生认识并说出各种颜色。
2. 新授：通过PPT，介绍颜色基本概念和情感表达。
3. 实践：学生分组，进行颜色创作实践。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 颜色基本概念：红黄蓝绿橙紫黑白灰。
2. 颜色情感表达：温暖、寒冷、快乐、悲伤等。
3. 颜色创作实践：绘画、手工等。
作业设计1. 绘画作业：学生运用所学颜色，创作一幅表达自己情感的画。
2. 手工作业：学生利用颜色纸，制作一个自己喜欢的动物或植物。
课后反思1. 教学效果：学生是否掌握了颜色基本概念，能否运用颜色表达情感和创造形象。
2. 教学方法：教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
3. 教学改进：如何更好地提高学生的美术素养，增强他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
通过本课的教学，希望学生能够对颜色有更深入的了解，能够运用颜色表达自己的情感，创作出富有创意的作品。
同时，也希望能够激发学生对美术的热爱，提高他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
三年级上册美术教案-1《魔幻的颜色》 人教新课标
及
解决措施
学会用三原色调配三间色，并用原色和间色对生活中的事物有创造性的进行表现。
动手过程中注意两种颜色的比例要适当。
教学难点
及
解决措施
怎样运用三原色调配三间色的方法调配富于变化的色彩，怎样创造性的表现生活中的色彩世界。
多尝试，仔细观察，大家一起来动手并且讨论。
教学设计思路
突出学生的自我感悟、尝试、发现与创造，可以采用“魔术导入——动手尝试——探究方法——欣赏创意——联想创造”的教学方法。
注意：蘸取不同的颜色要用不同的笔
颜色不宜调得太干，可以适当增加水分。
注意笔的清洁和环境整洁。
2.根据自己用滴、吹、流等方法创作的画面，进行有趣的联想、添画。也可以和同学交换作品互相添画。
A组：自己动手，分别试一试：红+黄=？
红+蓝=？
蓝+黄=？
B组：动手创作，再将三种颜色分别调和得出颜色的同时，可以自由创作，画出一副作品
年级
三
学科
美术
教师姓名
章节名称
《魔幻的颜色》
课时
2
学习内容分析
本课主要目的在于感受色彩的美，通过认识多种颜色，感受三原色，体会色彩产生的丰富变化。
学生情况分析
本课趣味性很强，旨在引发学生表现的兴趣，同时感受造型艺术的多种表现形式，特别是色彩丰富莫测的变化效果，以趣味较浓的内容开始。
教学目标
课程标准
辨识三原色和三间色，学会运用色彩调配进行绘画表现。
知识与技能
通过颜色互相流动、相融的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。
过程与方法
尝试运用搅拌、流淌、吹等方法发现色彩规律，并能够通过想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为一幅完整的画。
三年级上册美术教案-1《 魔幻的颜色》 人教新课标
三年级上册美术教案-1《魔幻的颜色》人教新课标教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握颜色的基本知识，包括三原色、三间色以及颜色的混合。
2. 培养学生运用颜色表达情感和创造美的能力。
过程与方法1. 通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解颜色的变化和运用。
2. 引导学生运用颜色进行创作，提高他们的审美和创造力。
情感态度与价值观1. 培养学生对美术的热爱，激发他们的创作热情。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的综合素质。
教学内容1. 颜色的基本知识：三原色、三间色、颜色的混合。
2. 颜色的情感表达和创作运用。
教学重点与难点重点1. 颜色的基本知识和运用。
2. 颜色的情感表达和创作。
难点1. 颜色的混合技巧。
2. 颜色的情感表达和创作运用。
教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、颜色轮、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过故事、图片等方式引起学生对颜色的兴趣。
2. 讲解：讲解颜色的基本知识，包括三原色、三间色和颜色的混合。
3. 实验：让学生通过实验了解颜色的变化和混合技巧。
4. 创作：引导学生运用颜色表达情感和进行创作。
5. 展示：展示学生的作品，进行评价和讨论。
6. 总结：总结本次课程的重点和难点，布置作业。
板书设计1. 颜色的基本知识：三原色、三间色、颜色的混合。
2. 颜色的情感表达和创作运用。
作业设计1. 创作一幅表达自己情感的画作，运用所学的颜色知识。
2. 观察周围的环境，记录下不同的颜色，并尝试用颜色表达出来。
课后反思通过本次课程，学生掌握了颜色的基本知识和运用，能够运用颜色表达情感和进行创作。
在教学中，我注重了学生的实践操作和创作能力的培养，通过实验和创作，提高了学生的审美和创造力。
同时，我也注意了学生的个体差异，给予他们个性化的指导和鼓励。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作和创作能力的培养，提高他们的综合素质。
重点关注的细节是“颜色的混合技巧”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《魔幻的颜色》教案
教学目标：
1、认识三原色，理解原色的含义。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两个原色调出的第三个颜色。
3、能够调和出预想的色彩。
教学重点：
认识三原色，用三原色调出三间色。
教学难点：
能否调出预想色彩，在实践中观察理解。
教具准备：
水彩颜料、毛笔、调色盘、纸、洗笔罐、清水罐等。
教学方法：
观察讲解、尝试体验。
教学过程：
一、导入
1、教师：同学们我不仅会给大家讲课，我还会变魔术呢,你们想看看么？（想）
2、教师演示：将准备好的颜料水进行调和。
黄和蓝调和成绿色。
让学生产生好奇心。
教师：这杯是什么颜色（黄），那这杯呢（蓝）。
你们一定要瞪大眼睛看好了，变变变，你们看，现在它变成了什么颜色（绿）。
咦，你们感到奇怪么？（奇怪）今天我们就来认识
一下这些魔幻的颜色。
（出示课件----“魔幻的颜色”）
二、授新课
1、教师：你们想不想也变一变魔术。
（想）那你们先听要求：四人一组,组长记录结果，其他三人选择两种不同颜色进行变魔术，但要注意三人所选的两种颜色要不同。
开始吧!学生自由做实验。
2、学生汇报：黄+红=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫（教师板书）学生齐说调和后的颜色。
（出示课件）
3、教师小结：原来红、黄、蓝这是三种颜色相互混合能够调出其他颜色，人们给它起了名字叫原色，由于是三种颜色，所以又叫三原色。
（出示课件------三原色的含义）那么三原色每两个又能够调和出另外一种颜色，所以人们又称橙、绿、紫为三间色。
（出示课件------三间色的含义）
4、观察比较
教授调色方法
教师：那我们如何用颜料调色呢？大家看老师来做，比如说老师想调出绿色，就先将黄和蓝挤在调色盘中，将毛笔蘸上水，再蘸上这两种颜色进行调和，即可调出绿色。
（教师演示）
小组商议你们组四人最想用哪两种颜色调和，将调出的颜色画在同一张纸上，小组内观察调出的颜色是否完全一样，小组内讨论不一样的原因。
学生汇报，教师总结：（板书）色彩差异与颜料和水分的多少有关。
教师总结：（边讲解边演示）当我们调色时哪种颜色多就是偏向哪种颜色，比如蓝和红调和，应该能调出紫色，但是当蓝色偏多时，就能调出蓝紫色；红色偏多时，就是能调出红紫色。
当水分多时，色彩就会浅，水分少时，色彩就会重。
这样我们就能调和出万千的色彩变化了。
三、作画
教师：你们看着老师这有几张没涂颜色的图画，你们能用刚才学到知识，把它们图上自己喜欢的颜色么？（能）那好吧，要注意卫生，我们开始动手吧！（播放音乐）（教师巡视）
四、作品展示
谁画好了就把你的作品粘在黑板上，学生互相说一说你喜欢说的作品，为什么？
五、拓展
1、欣赏蒙德里安的作品
2、试试将红、黄、蓝这三种颜色调和在一起会出现什么呢？
3、课下你可以用三原色或三间色自由绘画出五彩缤纷的图画，也可以用拼贴的方法试试看。