演示文稿1

13、正确认识一般违法与严重违法行为(犯罪 行为) （1）什么是一般违法行为和严重违法行为？ 相对于刑事违法行为，民事违法行为和行政违 法行为的情节比较轻微，对社会危害性较小， 因而被称为一般违法行为。刑事违法行为的情 节恶劣，属于严重的违法行为，是犯罪行为。
（2）一般违法行为与严重违法行为(犯罪行 为)的关系（世纪金榜P19）
D、要以丰富的学习、健身、交友等活动来坚决抵制 这一诱惑
（一）单选题
云南省一些中小学校开展了毒品预防教育活动，如参观 戒毒所和禁毒教育图片展览、观看禁毒教育影视和召开 主题班会等。回答2——3题。 2、通过活动，同学们产生了以下的认识，其中正确 的有①吸毒是一种违法行为，对人体和社会有高度危 害性②走私、贩卖、运输、制造毒品的行为是犯罪行 为，应依法严惩 ③禁毒与云南边疆精神文明建设和 物质文明建设关系不大 ④青少年要珍爱生命、拒绝 和远离毒品 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
14、刑法的含义及作用（P94）
15、犯罪的含义及基本特征（P94）
16、刑罚的含义及种类（P95） 17、犯罪的原因？（P97、98第一段）
18、法律与道德、纪律的关系（世纪金榜P18） 19、如何正确理解防微杜渐，防患于未然？ （世纪金榜P18）
20、在今天的法治社会里，未成年人如何加强自我 防范？（我们应如何远离犯罪？）（P99---P100）
三、中考命题趋势
未成年人的成长关系着国家的未来，尤其在我国现阶 段的社会转型期，随着未成年人问题的增多，这部分 内容成为社会关注的焦点。考查内容与法律的基本知 识及初三国情中“发展先进文化、加强社会主义精神 文明建设”的内容整合，多以选择题和背景材料题出 现，更多地联系生活实际，命题形式向开放性和综合 性方向发展。考查学生根据所学知识，认识和理解社 会生活的复杂性，运用辨证的方法分析所给材料中主 人公的行为危害，造成的后果及相应的启示等，检测 考生的是非立场及实践能力。
2007年初中思想品德复习系列课件之二
专题二
知法用法 自立自强学过安全的生活
二、考点梳理
1：领奖台的诱惑
成功与荣誉、鲜花和掌声，对我们充满了强 烈的吸引力，也是我们积极要求进步的重要 表现。对此，我们必须通过正当途径和刻苦 努力来获得。
2：金钱的诱惑
对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己 合法劳动和正当途径来获得。
8、法律的三个特征 P87
法律是社会行为规范。与道德、纪律等规 则相比较，法律具有三个最为显著的特征： 一是法律由国家制定或认可。 二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
9、法律的作用及表现 P89—90
（1）法律的作用之一是规范作用。我国法律 作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利 和义务，规范全体社会成员的行为。
5、在我们的周围存在着很多的诱惑。学会分辨并自觉抵制它 们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉 重的代价。
5：学会拒绝不良诱惑 1、勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出 各种办法抗拒不良诱惑。 2、战胜诱惑可以采取以下方法 ①联想后果法②主动 请人帮助法③避开诱因法④婉言谢绝朋友，提高自制 力⑤专时专用，改正不良习惯。
二、整合核心知识
3、用辨证的方法分析诱惑的促进作用和不良诱惑的 危害。 （2）不良诱惑的危害：
①沉迷于玩电子游戏的危害：对视力、神经等造成损害，使大 脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒索财物、 打架斗殴、参与赌博等违纪甚至犯罪行为。 ②赌博的危害：赌博严重影响学习、妨碍休息，损害健康；赌 博严重影响人际关系；赌博还诱发违法犯罪。赌博上瘾就很难 回头，可能一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。 ③充斥暴力、色情等不良信息的网站对中小学生的危害：这些 “电子海洛因”侵蚀着人的机体，毒害着人的精神。导致青少 年荒废学业，纪律涣散，精神萎靡，道德败坏，思想堕落，影 响身体健康，甚至走上违法犯罪道路。
3、考点预测 （1）社会生活离不开规则，了解生活中规范我们行 为的规则。本知识点常以选择题、概括题的形式出现。 （2）法律的特征及作用常以选择题、简答题形式出现。 （3）犯罪的特征、刑法的作用及刑罚的种类，常以 选择题、简答题的形式出现。 （4）违法行为的种类、一般违法行为与犯罪的区别、 一般违法与犯罪两者之间没有不可逾越的鸿沟、道德 水平的高低与违法犯罪的关系、犯罪的危害性、加强 自我防范，自觉遵纪守法、法律对未成年人的特殊保 护、善用法律维护自己的合法权益等考点，命题时常 常结合时政热点创设具体情境（案例），考查考生认 识、分析、解决问题的能力。考查题型多样。
领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、 赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。
2、我们应如何拒绝不良诱惑？
拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学 的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克 服。方法如下：（1）避开诱因法。学会依靠家长、 老师和朋友的帮助，在与同学的交流合作中抵制不良 诱惑。（2）婉言谢绝朋友，提高自制力。鼓起敢于 战胜不良诱惑的勇气和信心。（3）专时专用，改正 不良的习惯。养成科学、健康的生活习惯。
三、命题趋势 4、第四单元主题探究涉及的题型 （1）调查报告：完成有关“法律对青少年健 康成长的重要性”的调查内容。 （2）主题班会： 以法律为主题的班会课的问 题设计。
四、典型例题精选 （一）单选题
1、对电子游戏的诱惑，正确的态度是
A、每天只玩一个小时 B、内容惊险刺激，要全力以赴玩下去
C、电子游戏开发智力有利无害
11、我们应如何正确对待法律?
（1）学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们 应取的态度。 （2）如果道德是人民追求的较高境界，那么不违法则是人们 行为的底线。我们要守规则，做到不违法。
12、违法行为的含义、分类、后果。P93
（1）违法行为的含义：凡不履行法律规定的义务，或 者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。 （2）违法行为的分类：违法行为根据其违反的法律， 可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事 违法行为。违反宪法的行为也是违法行为，简称违宪 行为。 （3）行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为； 民事违法行为就是违反民事法律法规的行为；刑事违 法行为就是违反刑法的行为。 （4）违法行为的后果：任何一种违法行为都有其 法律后果，都要承担相应的法律责任。
3：游戏机的诱惑
1、电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于 一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定 的好处。 2、由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦 置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定 的诱惑。 3、适当的、有节制的娱乐并不是坏事。当我们休闲时，可以 通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此。 4、要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
（4）我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿 以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐， 避免沾染不良习气，防患于未然。
21、党和国家为什么对未成年人给予特殊保护？
（1）一方面，未成年人代表着祖国的未来、民族 的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。 （2）另一方面，未成年人的生理、心理都不成熟， 缺乏自我保护的能力。所以，党和国家对未成年人 的健康成长给予了无限的关怀和特殊的保护。
2、我国是怎样保护未成年人的健康成长的？
党和国家为了保护未成年人的健康成长，制定了两 部法律，即未成年人保护法和预防未成年人犯罪法； 设置了“四道保护防线”，即家庭保护、学校保护、 社会保护和司法保护。
22、家庭保护的重要性及要求。P104
23、学校保护的要求、原因及内容 P104 24、社会保护的要求及内容 P106 25、司法保护的要求及重要措施 P106 26、我们维护权益的最有力的武器是：法律。
（1）杜绝那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪 也不受处罚的错误想法。
（2）自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法 自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个 有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。 （3）认真学习预防未成年人犯罪法。这部法律设专章 规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫 治，给我们划清了明确的是非界限。
二、整合核心知识
3、用辨证的方法分析诱惑的促进作用和不良诱惑的 危害。 （1）诱惑的促进作用： ①在成长的历程中，我们渴望成功与荣誉、鲜花和掌 声。成功与荣誉、鲜花和掌声对我们的强烈吸引力， 可以促使我们积极要求进步。 ②电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科 知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并 用能力，有一定的好处。当我们休闲时，可以通过玩 电子游戏来适当放松和调节自己。
法律的规范作用突出地表现为它规定人们 可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应 当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律 的制裁和处理。法律为人的行为提供一个模式、 标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是 否合法有效的准绳。
10、法律的作用及表现 P89—90
（2）法律的作用之二是保护作用。法律的保护作 用表现在：①人们的日常生活离不开法律，法律是 我们生活的“卫士”；②国家的治理离不开法律， 法律是国家生活的保障；③法律通过解决纠纷和制 裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
4：黄赌毒与邪教的诱惑
1、毒品，不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因 以及其他能使人上瘾的麻醉剂和角色药片。 2、赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，搓麻将、打老虎 机是其常见形式。 3、读图时代、数字阅读使信息量增大的同时，也制造出大量 信息垃圾。尤其一些不法网站，充斥着暴力、色情等不良信息。 4、邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
2、能力要求 （1）感受法律的尊严。主要内容如法律的特征、作用，违 法与犯罪、一般违法与犯罪的关系等。这部分内容多以选择 题和背景材料题出现，更多地联系生活实际，命题形式具有 开放性和综合性。要求考生能够运用所学知识分析所给材料 中主人公的行为性质、对应的法律责任及相应的启示等。检 验考生的是非立场，守法用法的自觉性，明确法律的权威。 （2）法律对未成年人的特殊保护及未成年人的自我保护。考 点内容上侧重于家庭、学校、社会和司法机关对于未成年人 的特殊保护以及未成年人的自我保护的意识和能力。结合 “义务教育法”考查考生对法律规定的四种特殊保护的认识， 明确自身享有的权利与应承担的义务。通过案例、漫画、背 景材料等形式，考查考生运用相关法律知识分析问题的能力， 要求考生在此基础上给出相应的自我保护对防未成年人犯罪 法》，形成分辨是非、自我控制、约束自己不良行为 的能力。