(幼儿教师随笔)是妈妈,也是老师
身为妈妈的幼师师德师风演讲稿
身为妈妈的幼师师德师风演讲稿亲爱的家长们，老师们，学生们：很高兴能够在这里和大家分享我的一些心得体会。
作为一名身兼妈妈和幼师的我，我深深感受到了师德师风的重要性。
在孩子们的成长道路中，我们幼师扮演着重要的角色，我们不仅是他们的老师，更是他们的知心朋友和引路人。
在这个特殊的岗位上，我们需要拥有更高尚的师德师风，为孩子们树立良好的榜样。
首先，作为一名妈妈，我深知孩子们对我们的重要性。
他们是我们生命中的一部分，我们的责任是为他们创造一个快乐、温暖、安全的成长环境。
当孩子们因为种种原因感到困惑或者失落的时候，我们要给予他们耐心的倾听和安慰，让他们感受到我们的关心和支持。
同时，我们也要给予他们适当的引导和教育，培养他们良好的价值观和品德。
在与孩子们相处的过程中，我们要牢记自己是他们的榜样，言行举止要符合师德师风的要求，做到言传身教。
其次，作为一名幼师，我们更要注重师德师风的培养和提升。
在幼儿园的工作中，我们要尊重每一个孩子的个性和需求，不能因为年龄小就对他们心存偏见或者忽视他们的存在。
每一个孩子都是独一无二的，我们要充分尊重他们的个性，引导他们健康成长。
同时，我们也要遵守职业准则，做到言行一致，不做出有损于自己和幼儿园声誉的行为。
在处理问题和矛盾时，我们要冷静理智，客观公正，站在孩子们和家长们的立场上考虑问题，解决问题的同时保持自身的风度和形象。
最后，作为妈妈和幼师，我深知自己肩负着重要的责任和使命。
我们要以身作则，时刻注意自身的言行和态度，做到严格要求自己，不给孩子们带来不良影响。
同时，我们也要不断学习和提升自己的专业知识和能力，不断完善自己的师德师风，为孩子们的成长和发展提供更好的服务。
在这个充满关爱和责任的岗位上，我们幼师要发扬师德师风，做到以身作则，言传身教，为孩子们的成长和发展做出自己的贡献。
让我们共同努力，为创造一个更加美好的幼儿园环境而努力奋斗！谢谢大家！愿我们共同为孩子们的未来努力拼搏！谢谢！。
今天，妈妈当老师
父母孩子2016.4这学期开始，女儿豆豆的幼儿园每天都会有一名家长以助教老师的身份到园里体验。
女儿对于我当助教这一天盼了很久，我这个妈妈也为这一天做足了功课，帮老师准备课件、教具，给孩子准备奖品，一件都不落下。
那一天终于到来了，我的心情非常激动。
虽然听说过幼儿园老师的一天繁忙而充实，但能亲自体验，和一群活泼可爱的孩子们在幼儿园生活一天也确实非常难得。
当班主任白老师把我介绍给孩子们时，他们一个个都瞪大了眼睛，眼神里充满了好奇。
而女儿正神气十足地抬着头，为我的到来而骄傲。
有个孩子走过来问我：“路路老师，你会当老师吗？”那一声亲切的“路路老师”，瞬间将我和孩子的距离拉近了，孩子真是与人交往的高手。
整个上午，孩子们都很有秩序地做着各种活动：运动、喝水、玩区角游戏、学习、排队端饭。
偶有状况发生，老师也能快速处理，这让我这个助教学到了不少。
饭后玩区角游戏，孩子们可以选择区角卡，把卡插到自己喜欢的区角后，再开始玩游戏。
正当大家都纷纷进入区角的时候，有几个孩子站着不动，其中包括女儿。
女儿跑过来对我说：“妈妈，我们想去玩积木，但是那里的卡插满了，你让我进去，行吗？”其他几个孩子也围过来告诉我他们想玩的区角。
我正想让他们进去，白老师过来了，她蹲下来耐心地和孩子解释：“我们有班级规则，每个小朋友都要遵守。
如果所有小朋友都选同一个区角，那大家都会挤到一起，谁也玩不好了。
你们先到其他区角玩，等建筑区有小朋友出来了，你们再进去，好吗？”刚开始，孩子们有点不开心。
不过，一会儿后，他们就已经在其他区角活动开了，女儿还开心地把画好的画给我看，“妈妈，我这个画得好看吗？”老师的轻声细语，让孩子明白了遵守规则的重要性，还让他们知道，大人是尊重他们的，并没有任何偏心。
午睡后喝水时，女儿将水洒到了裤子上，突然大哭起来。
我连忙帮她擦拭，并对她说：“没事，我们去换条裤子。
”说着就要拉女儿去更衣室，结果女儿哭得更响了。
全班小朋友都不安地看着女儿，我也很尴尬。
最新幼师工作中最幸福的事教育随笔
幼师工作中最幸福的事教育随笔导语：教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动双倍的幸福。
下面是随笔网小编整理的《幼师工作中最幸福的事教育随笔》，欢迎阅读。
幼师工作中最幸福的事教育随笔【第一篇】：争做一位幸福的幼儿教师干一行，爱一行，只有真正爱上了这一行，才会在工作中感觉到幸福，只有感觉到幸福了，才会干好这一行。
这一点，对于幼儿老师也是如此。
以下是一位幸福的幼儿教师的亲身体会：有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。
幸福是一种放松、惬意、愉快的心理体验。
幸福是一种感觉，这种感觉使人心情舒畅，甜蜜快乐。
暑期里那一系列的教师素质培训，金园长的讲座——《追寻教师的职业幸福感》给我的感触颇深。
教师的职业幸福感是一种感觉，取决于自我的感觉。
一个人只有选择了自己热爱的事业才会有幸福感，只有热爱一项工作，才能乐于为之付出，为之喜悦。
教师，尤其是幼儿教师，工作烦琐又具有挑战性，因此，需要我们不断地学习、发展、进步，同时，还要面临着付出与回报不平衡的境况。
为此，我们要懂得享受挑战，做一个有理想的教师。
现在的孩子，身处在知识大“爆炸的时代，他们获取知识、信息的渠道很多，他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一。
教师则是孩子成长的直接指导者和引路人，尤其是3到6岁的孩子，他们正处于语言发展敏感期，对外界充满好奇，总喜欢问一些稀奇古怪的问题。
因此，我们要努力跑在孩子前头，给孩子”一碗水”自己首先有”一盆水”、”一桶水”、”一池水”甚至更广。
要不断地学习，做到”活到老，学到老”，不断地获取新知识，增长自身的才干、能力，不断完善自身，勇于开拓。
3到6岁的幼儿是在游戏中成长的，玩是他们的天性。
在这个年龄阶段要求他们在课堂上安安静静的坐着，那几乎是不可能的，总会有那么几个好动的孩子。
简短的教师教育随笔(10篇)
简短的教师教育随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班 教育随笔 老师也是妈妈
参赛作品名称
老师也是妈妈
教学领域
日常教育
年龄段/班
2—3父母离异，和爷爷奶奶、爸爸一起生活，平时见不到妈妈，一个月最多见一次。
午睡时间，孩子们大都睡着了，午睡房里安静并伴着几点呼噜声。就在这个时候，不知道从哪里冒出来“嘤嘤”的抽泣声。我和班上另一位老师仔细地听了听，原来是从第一排角落的床上发出来的。那是心怡小朋友的床，只见她整个头都蒙到被子里了。我轻轻地走过去，拉开她的被子，她像小青蛙一样趴着蜷缩在自己的小床上。“你怎么啦？”我轻声问。她愣了一下，很委屈地说：“我想妈妈了。”“乖孩子，不哭，在幼儿园，老师就是你的妈妈！”我轻轻的拍拍她，一会儿，她便睡着了。
俗话说“赠人玫瑰，手有余香”，像园丁那样灌溉每一棵幼苗，用甘甜的水滴洒向需要关爱的弱势群体，让他们茁壮成长，这是我们每一位老师都应该做的。让我们一起努力，让宝贝们在快乐中成长，让花朵在温暖的阳光下绽放！
活动课上，孩子们稚嫩的声音响起：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。” 孩子们一边唱一边做着动作，这时候，只有心怡小朋友一个人愣愣地坐在椅子上，嘴巴不动小手也不动。当孩子们唱到“让我亲亲你吧”的时候，我走到她的身边，轻声地说，“快亲妈妈一下”。她一听，乐了，高兴地亲了我一下。
现如今，单亲家庭越来越多，而单亲家庭的孩子的心理比正常家庭的孩子更脆弱，更容易出现问题，所以作为教师的我们，一定要多关心他们，关注他们生活的同时，更要关注他们的心理健康。我们要用真诚的爱去启发、引导孩子，让孩子喜欢你，信任你，愿意和你沟通交流，才能走进孩子的心灵深处，帮他打开爱的那扇窗。
幼儿园教师教育随笔(15篇)
幼儿园教师教育随笔(15篇)幼儿园教师教育随笔1教师情怀：爱的情愫每天清晨，当我迎着孩子们一张张天使般的笑脸，接受一声声清丽的问候时，总是有一种被幸福淹没的感觉。
要知道接受这么多问候的人是不多的，何况是小天使们的问候呢！和孩子们朝夕相处，每当他们叫生生的依偎在我身旁的时候，我心灵深处的母爱情愫便随之升腾.我常常久久的望着孩子们，他们的从影可爱令人沉浸在不尽的喜悦和幸福中。
在我的一方天地里，一寸下无数个美好的记忆。
我会为孩子们每一点进步献上我的一份祝福；我会用爱去环绕、去滋润孩子们，是他们在老师的呵护下愉快成长。
幼儿园教师教育随笔2孩子需要鼓励，正如植物需要水分,这是著名心理学家鲁道夫德雷克斯的一句名言,也是我无意在上看到的一句话。
孩子的确需要鼓励，一个调皮的孩子在你的一句鼓励下，他一天的表现都会那么好，可能还会出乎你的意料之外，一个胆小的孩子在你的一句鼓励下他可能会自信地在你面前表现，一个本来就做得挺好的孩子得到你的一句鼓励的时候他可能就做得更棒了。
总之，在我们的教育教学中，老师不能吝啬我们的一句鼓励，这可能比我们的千言万语要有用得多。
鲍雯是我们班的一个小女孩，前几天刚刚入园，刚来时还不哭，可这几天每天早上进园总是大哭不止：“妈妈早来接我，妈妈早来啊！”不管你怎样哄她，也没有效果,这几天我一直为这事烦扰着。
就在前天早上我怕雯雯来幼儿园时哭闹，我便早早等在大门口，远远地看到雯雯妈妈带着她走近了，我还没等雯雯反应过来，我就抱过来对她说“雯雯来了，今天雯雯真棒，不哭了，老师好高兴啊！”没想到这几句话，雯雯的眼睛一直看着我竟没有哭，我高兴的一边抱着她，一边暗示妈妈快走。
走进活动室当着小朋友的面还表扬了她,看雯雯的表情好像很害羞，但也很自豪。
接连几天我都是等在门口，一见雯雯就说：“雯雯真棒，真的长大了。
”果真雯雯入园再也没哭过，妈妈也高兴的对我说：“还是老师有办法，以前她在家说得好好的，可是到幼儿园还是照样哭，现在变了，吃了饭都是要我快送她上幼儿园呢！”看来孩子真正需要的并不是很多，小小的一个鼓励就可以改变，想让孩子继续进步，还需要我们的家长朋友们多抽点时间来陪陪孩子，就算你真的很忙，那么请你在空余的时候多给孩子讲讲一些简单的道理。
老师,妈妈作文范文
很多人说，妈妈是世界上最伟大的职业，她们无私地付出，用尽全力关心我们的成长。
虽然这是真的，但是我们不应该忘记另一个也同样重要的职业——老师。
老师是那些认真培养我们知识、素养和价值观的人。
与妈妈不同的是，老师不只在家庭中，也存在于我们学校的教室里。
在这篇文章中，我们将探讨老师和妈妈两个职业的相似和不同之处。
老师和妈妈都是为了我们的未来而奋斗。
他们一直以来把我们放在第一位，培养我们成为更聪明、更积极、更有责任感的人。
但是，他们的工作方式和职业目标都有所不同。
妈妈是一个给我们提供爱、关爱和安全保障的人，而老师则是教育我们知识和技能的专业人士。
妈妈是我们的第一位老师，是我们在成长过程中最值得信赖的人。
在我们还没学会说话之前，我们对妈妈的依赖就已经显现出来了。
当我们开始学会说话，并开始探险与探索时，我们需要妈妈的指导。
她一直为我们提供着零食、玩具和安慰，在我们病了、受伤或者感到寂寞时，她总会为我们提供支持和关爱。
妈妈的工作是让我们成为独立的、有安全感的人，她为我们打下最重要的基础。
另一方面，老师是专注于教授学科的职业。
他们的职责是传授所掌握的学科知识，并且为我们的学业成就负责。
老师熟知他们教授的知识体系，了解要求什么才能完成学业和满足课程的要求。
他们为我们提供学习社区和学习资源，引导我们在学业上获得成功。
老师们会为学生的未来做出贡献，他们对学生的成长和未来都有着深深的关注，包括学术、职业、个人和社会方面的成功。
妈妈和老师的不同之处在于，他们的工作方式和期望不同，却也产生了相似见的地方。
二者都致力于开创学生的未来，并提供他们需要的支持。
他们都很强调学习和成长，重视个性的发展，具有无私奉献、善良和扶持他人的品质。
他们充满爱心，为学生们着想，并倾尽精力为他们付出。
总而言之，妈妈和老师的工作都是不可取代的。
正是他们的耐心、奉献和关心，将我们变成了成年人。
作为学生，我们要记住老师和妈妈所做工作的重要性，并对他们的无私奉献表示敬意和感激。
幼儿教师家访随笔6篇
幼儿教师家访随笔6篇幼儿教师家访随笔1为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活，减少和家人的分离焦虑，利用最短的时间和教师小朋友建立起感情，每一天入园时我总会开展“抱抱新朋友”活动，我总是微笑着蹲下身子，说：“X，你是教师的新朋友，来，抱抱新朋友”，没想到，这个活动的效果十分的显著，几天之后，孩子就都能快快雨涵的入园了，并且一入园就纷纷抢着跑过来说：“我要抱抱我的教师新朋友”，欢乐之声充斥在幼儿园的每个角落。
接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展“抱抱新朋友”活动，让孩子之间尽快的熟悉，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了最好的朋友。
都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的欢乐是幸福的，我想没有任何一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的，我的欢乐将与孩子同在。
一天早上，我若有所思的走在路上，孩子们一声声甜甜的问候声，时时从我耳边飘过。
而我只是机械的应付式的回答。
突然，涵涵小朋友，拦在我面前说;“教师，你是不是不喜欢我了”“没有”.我从沉思中醒过来，“那为什么我喊你，你只是嗯了一声呢?”我连忙道歉，教师错了，因为刚才教师正在想问题，没来得及和你说话，真对不起。
涵涵相信了，到一边玩去了。
这事对我的感触很大，对孩子不能应付。
不管多小的事，都要认真对待。
就是一个平常的抚摸，可能影响一个孩子一天甚至一生的心境。
幼儿教师家访随笔2和我的孩子们接触才十一天，我就开始了家访的“征途”。
这次家访虽然在时间安排上比较早，但我还是觉得有所收获的。
它让我加速了解了孩子们，这对于孩子们更快、更好地适应集体生活，我觉得还是很有益处的。
每个孩子都是家中的宝，看得出，每个孩子对于我的到来都显得非常兴奋，异常开心。
有的不停地搬着自己的玩具一一为我展示；有的不停地故意在我面前走动，希望引起我的注意；有的则羞答答地笑着，不说话；有的则为我唱起了日常爱唱的歌曲……在孩子们开心的声音中，家访的氛围也显得轻松了许多。
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是妈妈，也是老师
在我即将成为一位母亲的时候，我对未来的小宝宝就有许多美好的心愿：宝宝，妈妈希望你有健康的身体，开朗的性格，就像胡邦彦哥哥；妈妈希望你有白白的皮肤，亮亮的眼睛，就像高潜哥哥，妈妈还希望你有认真又专注的学习精神，乖巧也调皮的个性，就像陈家俊哥哥。
宝宝出生了，那么可爱。
眨眼间,你已经7个多月了，你的一颦一笑，无不牵动着我的心。
你的调皮，你的无赖，常让我会心地笑。
你白透红的肌肤，莲藕般的手臂，圆嘟嘟的手指，让我看不够，摸不够。
抱着你，看着你憨憨的笑，我的心如春风拂过般温暖惬意，纵使有再多的烦恼顷刻云霄云散。
我常在你熟睡时静静地看你，你均匀轻缓的呼吸，安详宁静的脸蛋，让我深深陶醉，我无法不赞美生命的奇妙与美丽。
当我重新回到工作岗位上时，我就不仅是几个月大宝宝的妈妈，还是许多许多小朋友的杨老师。
每次看到班上两岁半的宝宝，我就会想，两年以后，我的宝宝就是这样；回家看看我七个月大的宝宝，我也会想，两年之前，班里的宝宝也是这样。
在我看来，班里两岁半的宝宝和我的宝宝一样可爱。
武嘉航宝宝是双胞胎中的弟弟，比起哥哥来，他没有哥哥活泼，更需要老师的照顾。
听说他吃饭能睡着，我不太相信，我家宝宝睡着都能吃饭。
中午吃饭，我给每个宝宝都盛了大半碗，给他只盛了小半碗，看他轻轻地舀起一小点
饭，送到嘴边，还没有全吃下，只是碰碰嘴唇，抿了几个米粒。
“天哪，嘉航，你还没有小弟弟能吃。
不吃饭怎么长个子啊，”我拿起小勺边喂嘉航边告诉他，“你看这是青菜，有很多维生素和矿物质，多吃有营养！”嘉航仍是慢条斯理不慌不忙地吃。
老师知道，嘉航是早产儿，吃饭慢也是正常，这不是一顿饭两顿饭就能解决的。
嘉航，你的可爱是因为娇弱，老师希望你每次都能多吃一点点，这样才能慢慢变强壮。
张子潇宝宝的可爱，是因为他经常表演打妖怪。
一天，老师无意中向窗外看了一眼，张子潇像有大发现似的，喊：“哎，老师，那有大妖怪！”说着就蹬蹬蹬地走到窗台边，边说还边挥着胳膊踢着腿的比划，“嘿！大妖怪，往哪儿跑！看我抓住你了！”宝宝，你发现了什么样的大妖怪？真的有大妖怪吗？老师告诉你，其实没有大妖怪的。
老师知道你，是因为年龄小，分辨不清想象与现实。
于是你常想象自己是奥特曼，想着想着，就真的打起大妖怪了。
张子潇宝宝，你是因为天真才可爱，老师希望你能永远保持一颗童真的心。
孙睿宝宝，你的性格就像你的外表一样，憨憨的，时而又耍点儿赖皮。
前段时间早饭时，如果听到有哭声由远而近，总是一个调直着脖子喊，那肯定是孙睿宝宝来了。
为什么哭呢？因为宝宝的语言发展比同班的哥哥慢了一小步，进门叫“老师好”感觉在说绕口令，对宝宝来说有点难啊。
宝宝不要紧，老师会慢慢的在平时启发你，和你聊天儿，教你说儿歌，鼓励你的每一点儿进步。
现在，孙睿宝宝能很主动的叫老师好了。
不仅如此，宝宝和老师更亲近了。
那天老师觉得宝宝的连身儿棉裤挺好，就伸进手里里外外的摸了摸，宝宝咯咯咯地
笑了，老师知道你是痒痒了，就故意挠挠你，你就耍起了赖皮，躺在地上笑个不停。
以前的孙睿宝宝可拘谨了，现在这么活泼，老师真为你的进步而骄傲！
小二班的宝宝，你们有的调皮可爱，有的乖巧可爱，有的聪明可爱，有的……你们的可爱不是老师简单几笔就能形容出来的。
老师的生活因为有了家里的宝宝而丰富，因为有了你们而充满乐趣。
听着班上宝宝的欢声笑语，看着自家宝宝的灿烂笑脸，我的情绪也一次次地被你们感染，我喜欢、并享受着是妈妈，又是老师的感觉！。