【最新2018】小学数学第一册教学计划-优秀word范文 (2页)
小学数学第一册教学计划范文9篇
小学数学第一册教学计划范文9篇第1篇示例：小学数学第一册教学计划范文一、教学目标：1. 通过学习数学第一册，让学生初步掌握基本的数学概念和操作方法。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发他们学习数学的动力。
二、教学内容：1. 数和数的认识2. 0-20的数串3. 数的比较4. 加法5. 减法6. 数据的收集和整理三、教学方法：1. 情景教学法：通过真实生活中的情景让学生感受数学的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：设计各种有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性。
3. 讨论教学法：在课堂上引导学生互相讨论问题，激发学生思维的碰撞，促进学生的思维发展。
四、教学步骤：第一课：数和数的认识1. 初步认识数2. 理解数的大小3. 比较两个数的大小4. 用实物表示数第二课：0-20的数串1. 认识0-20的数字2. 数串的背诵3. 数串的填空练习第三课：数的比较1. 提出比较两个数的问题2. 用数轴进行比较3. 通过游戏巩固比较数的大小第四课：加法1. 认识加法运算符号2. 加法的表达形式3. 通过故事解决加法问题第六课：数据的收集和整理1. 了解数据的概念2. 学习如何收集数据3. 学习如何整理数据五、教学评价：1. 采用综合评价，在课堂上进行课堂练习和小测验，及时发现学生的学习情况。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和游戏环节，评价其参与度和表现。
3. 每周进行一次知识点的测试，检验学生对知识的掌握情况。
通过以上教学计划，希望能够引导学生正确的学习方法，提高学生对于数学的理解和运用能力，培养他们的数学兴趣，从而更好地适应小学数学学习的需求。
第2篇示例：小学数学是小学教育中非常重要的一门学科，它是培养学生逻辑思维能力、抽象思维能力和数学素养的重要途径。
小学数学第一册作为小学数学学习的起点，在学生的数学学习生涯中具有非常重要的地位。
教师要根据小学生的认知水平和学习特点，制定合理的教学计划，以达到教学目标和效果。
小学数学第一册教学计划范文
小学数学第一册教学计划范文教学计划范文如下：教学目标：通过本教学计划，使学生掌握小学数学第一册的基本知识和技能，同时培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 数的认识- 自然数的认识及大小比较- 整数的认识及大小比较- 分数的认识及大小比较2. 加法和减法- 加法和减法的概念及运算法则- 加法和减法的基本练习3. 乘法和除法- 乘法和除法的概念及运算法则- 乘法和除法的基本练习4. 数量与图形- 数量与图形的关系- 基本图形的认识和练习5. 数据的统计- 数据的收集和整理- 数据的图表展示和分析教学步骤：1. 导入：通过一些生动有趣的故事或问题来引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 教学内容讲解：对每个教学内容进行详细的讲解，包括基本概念、运算法则和相关练习。
3. 练习：安排一些适合学生水平的练习题，让学生巩固所学知识和技能。
4. 互动讨论：组织学生进行小组讨论或互动活动，让学生在合作中互相学习和交流。
5. 提问和解答：随机提问学生，鼓励他们积极参与课堂，同时解答学生的问题，确保学生对内容的理解和掌握。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，并提出下节课的预习任务。
7. 作业布置：布置一些练习题作为课后作业，要求学生在规定时间内完成并提交。
评价和反馈：1. 在课堂上观察学生的表现，包括参与度、理解程度和解决问题的能力。
2. 批改学生的作业，给予及时的评价和反馈，并与学生和家长进行沟通。
3. 定期进行小测验或考试，评估学生的学习成果和进步。
通过以上教学计划，我相信学生将能够在小学数学第一册的学习中取得良好的成绩，并为后续学习打下坚实的基础。
同时，我也会根据学生的实际情况进行适当的调整，以确保每个学生都能够达到预定的学习目标。
2018-小学数学第一册教学计划-word范文 (2页)
2018-小学数学第一册教学计划-word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==小学数学第一册教学计划一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
三、教学目标 1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。
认识钟面及钟面上的整时和大约几时。
小学数学第一册教学计划范本(4篇)
小学数学第一册教学计划范本一年级刚由幼儿园进入小学校园，在各方面小朋友们还不能适应学校的环境，面对学生如此情况我对本学期教学目标计划如下：一、教材分析本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共十三课，在学习拼音的同时认识____个常用字。
而后是识字(一)、____篇课文，接下来是识字(二)、又____篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12－____个。
____篇课文分作____个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设____个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识____个常用字，写其中____个笔画简单的字。
二、教材特点1.综合性。
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。
例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。
练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。
2.科学性。
汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。
以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简单的。
儿童最先认的字，是与他们的生活最密切的“爸、妈、我”。
全册要求认识的字，是出现频率最高、最常见的____个字。
此外，识字的安排重视汉字本身的规律，形式有象形字、会意字、按事物归类识字等，在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。
小学数学第一册教学计划3篇
小学数学第一册教学方案小学数学第一册教学方案精选3篇〔一〕小学数学第一册是小学生接触数学的的第一本教材，也是小学数学的开端。
在学习小学数学第一册时，需要制定一个详细的教学方案，以确保教学顺利推进。
教学目的：1.进步学生的数学素养，培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生学习的兴趣。
2.帮助学生掌握数字的根本意义和用法，理解计数、加法、减法和简单形状等根本概念。
3.使学生掌握比拟大小、位置关系和简单的量度等根本概念，通过操作物品和数学工具，进一步认识几何图形，理解几何图形在生活中的应用。
教学内容：本教学方案的重点是针对小学数学第一册教材进展教学，包括数字0-20、数的比拟大小、数量间的关系、加法、减法、几何形状等内容。
教学方法：小学生的注意力容易分散，因此老师的教学不能局限于传统的教学形式，而应采用一些生动有趣的教学方式，如老师说、游戏教学、场景教学等，以便孩子们更好地理解和吸收知识。
合作学习法可以充分调动小学生的积极性和主动性，通过小组合作，鼓励学生互帮互助、共同进步。
因材施教法是针对学生个性化的一种教学方式，老师需要理解每个学生的学习才能，针对不同的学生，采用不同的教学方法和手段，使得每个学生都能到达最好的学习效果。
教学方案：一．数的认识二．数的比拟大小三．加法四．减法五．几何图形1.认识简单的几何图形，如正方形、圆形、三角形等六．教学总结以上是小学数学第一册教学方案的根本内容，通过以上的学习，学生们可以掌握数学的根本概念与知识，激发学生学习的兴趣，培养学生的逻辑思维和解决实际问题的才能，以便他们在今后的学习生活中更好地发挥所长，进步自己的数学成绩。
小学数学第一册教学方案精选3篇〔二〕小学数学是从孩子承受正式教育的第一天开场学习的科目之一。
在小学数学九年级，学生已经掌握了根本的数学概念，如加减乘除、分数、百分比、几何形状等等。
为了确保孩子们可以顺利掌握数学知识，需要有一份完好的教学方案工作方案。
本文将详细介绍小学数学九年级教学方案工作方案的内容。
小学数学第一册教学计划-计划7篇
小学数学第一册教学方案-方案小学数学第一册教学方案-方案精选7篇〔一〕小学数学第一册教学方案小学数学第一册的教学目的主要是培养学生的根本数学思维才能，启发他们对数学的兴趣和学习兴趣，帮助他们建立数学的根本概念和思维框架，为进一步学习数学打好根底。
详细的目的如下：1、认识1-9的数字，并且可以进展简单的数比大小和计数。
2、认识根本的几何图形，如点、线、面、圆等，并且可以进展简单的几何图形的分类和变换。
4、通过数学游戏和兴趣的数学活动，培养学生的数学思维和兴趣。
教学内容主要包括数的认识、大小比拟、计数、几何图形的认识、分类和变换、加减法的运算和简单的乘除法的运算等方面。
其中重点是加法和几何图形的认识。
在教学过程中，要发现学生的优势和缺乏之处，提供与学生实际认知程度相适应的教学内容和教学方法，对于上手快的学生可以提供更多的挑战和鼓励，而对于上手比拟慢的学生，应该多提供一些训练和练习的时机，及时纠正错误，鼓励正面表现。
引导式教学是小学数学教学中比拟常见的教学方法。
在教学过程中，老师应该尽可能把声音让给学生，鼓励学生的考虑和发言，培养学生的自主学习意识。
通过启发和提出问题，帮助学生自发提出疑问，并且在适宜的时候提供解答。
情境教学是一种比拟生动的教学方法，可以通过情境的创设，让学生更好的理解数学的概念和应用。
在教学过程中，可以通过游戏和情境模拟等方式，让学生参与其中，激发他们对数学的兴趣并且在理论中更好的掌握数学的知识。
数学是一门需要大量练习的学科，练习式教学是数学教学中重要的环节。
在教学过程中，老师可以适当的安排一些练习环节，加强学生对于数学知识和技能的训练和掌握，让学生在理论中更好的掌握数学的知识和技能。
教学评价主要包括两个方面，一个是过程评价，一个是结果评价。
在过程评价中，主要考虑教学过程是否符合预期目的，是否运用科学合理的教学方法和手段，是否可以有效的促进学生的学业进步和个性开展等方面。
在结果评价中，主要考虑学生成绩的进步，能否到达教学目的等方面。
【2018最新】2018年人教版一年级数学上册教学工作计划-word范文模板 (2页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ == 2018年人教版一年级数学上册教学工作计划一、教材分析十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习数学活动：数学乐园和我们的校园。
本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。
二、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
小学数学第一册教学计划范文9篇
小学数学第一册教学计划范文9篇第1篇示例：小学数学第一册教学计划范文第一节：认识数字1. 教学目标：a. 认识1~10的数字。
b. 能够正确书写1~10的数字。
c. 能够按顺序排列1~10的数字。
d. 能够根据实际情境进行数字的认识和使用。
3. 教学方法：a. 利用图片、图表等直观的教学手段帮助学生认识数字。
b. 通过游戏、歌谣等趣味形式提高学生的学习积极性。
c. 鼓励学生互相交流、合作，共同学习。
4. 教学过程：a. 介绍数字1~10，并让学生看图说数字。
b. 练习书写数字1~10，并进行适当的巩固训练。
c. 制作数字卡片，并进行游戏，让学生在游戏中加强对数字的认识。
5. 教学评价：a. 通过观察学生在学习过程中的表现，评价其对数字的掌握程度。
b. 鼓励学生主动参与课堂活动，提高学生对数字的认识和应用能力。
第二节：加减法初步1. 教学目标：a. 了解加法和减法的概念。
b. 能够进行简单的加法和减法运算。
c. 能够应用加法和减法解决实际问题。
5. 教学评价：a. 通过练习题、作业等多种形式评价学生在加法和减法运算方面的掌握情况。
b. 鼓励学生勇于尝试解决问题，提高解决问题的能力和自信心。
第三节：形状与图形2. 教学内容：a. 介绍常见的形状和图形，让学生认识并掌握。
b. 进行形状和图形的术语训练。
c. 分类练习，让学生能够准确分类形状和图形。
小学数学第一册的教学计划大纲是一个循序渐进的教学过程，通过不同的教学内容和方法，帮助学生逐步掌握数字、加减法和形状图形等基础知识，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教师在教学过程中应该注重学生的实际情况和兴趣特点，灵活运用多种教学手段，激发学生学习的兴趣和动力，促进他们全面发展。
希望本教学计划能够帮助老师们更好地进行教学工作，培养出更多数学方面的优秀学生。
第2篇示例：小学数学第一册是小学生学习数学的第一步，是打好数学基础的关键时期。
在教学计划中，要注重培养学生的数学思维和数学兴趣，引导学生正确学习数学知识，建立扎实的数学基础。
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小学数学第一册教学计划
一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基
础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
三、教学目标 1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。
认识钟面及钟面上的整时和大约几时。
结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。
感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。
认识象形统计。