七(12)班班会课教案--学会交往
学会沟通主题班会教案
学会沟通主题班会教案沟通是人际交往中至关重要的一环，良好的沟通能够促进情感融洽，增进彼此之间的理解，有效解决矛盾和问题。
特别是在学生之间，学会沟通可以帮助他们建立良好的人际关系，增强自信心，提高学习效率。
因此，本教案将以“学会沟通”为主题，设计一堂富有趣味性和实用性的主题班会。
一、活动目标1. 能够了解沟通的重要性和理解沟通的基本原则；2. 能够掌握学生之间、师生之间、家长与学校之间的沟通技巧；3. 能够培养学生的表达能力和倾听能力，提高团队协作和解决问题的能力。
二、活动内容1. 活动开始：以小品形式“误会的开始”作为开场表演，引出沟通的重要性和误解的危害；2. 活动主体：分组进行情境模拟，让学生通过角色扮演来模拟真实的沟通场景，比如学生之间争吵、老师面对学生家长的沟通等；3. 活动互动：通过游戏环节，让学生在轻松的氛围中学习沟通技巧，比如口头禅游戏、情绪表达游戏等；4. 活动总结：以小组讨论的形式，让学生总结当天学到的沟通技巧和心得体会。
三、活动要求1. 参与度要求：每位同学都要积极参与，做到倾听他人、表达自己；2. 合作意识要求：尊重每位同学的意见，团结协作，相互支持；3. 思考总结要求：在活动结束后，每位同学都要写下今天的感想和收获，形成反思和进步。
四、教学方法采用情境教学法、讨论教学法和角色扮演法相结合的方式，让学生在实践中学习，通过体验、讨论、反思来提升沟通能力。
五、教学准备1. 活动道具：卡片、人物扮演道具、游戏道具等；2. 活动环境：布置温馨的班级环境，创造良好的沟通氛围；3. 活动材料：准备讲义、案例分析、实用技巧等材料。
六、评价与反馈1. 同学评价：收集同学对活动的评价和反馈，了解学生对沟通主题班会的认知和反应；2. 教师评价：整理活动过程中的体会和发现，为以后的活动改进提供参考。
通过本教案设计，学生在参与沟通主题班会的过程中，得以深入体会到沟通的重要性和技巧，提高了他们的沟通能力和团队协作能力。
中学《学会交往》主题班会
支持和安慰
在困难时给予朋友支持 和安慰，帮助他们渡过 难关。
尊重和信任
建立相互尊重和信任的 关系，分享秘密并保守 朋友的隐私。
理解和包容
接纳朋友的不同，尊重 他们的喜好和个性。
实践 - 与同学们一起探讨
分组活动，让同学们分享他们在交往中遇到的问题和解决方法，并一起探讨如何改善班级的交际 氛围。
总结 - 提醒班级交际问题及如何改善
缺乏倾听
培养积极的听取能力，以 理解他人的观点和需求。
争论与攀比
建立友好的气氛，并寻找 共同之处而不是竞争对手。
如何避免冲突
1
沟通
通过坦诚和尊重的对话解决问题。
2
妥协
寻求双方都可以接受的解决方案，制定共同目标。
3
寻求帮助
当冲突无法自行解决时，寻求老师或成人的协助。
帮助朋友 - 好朋友之间的相处方式
如何交往 - 技巧分享
1 积极倾听
与他人对话时，专注 于对方的话语，表达 兴趣和尊重。
2 表达清晰
用简洁明了的语言和 肢体语言传达自己的 想法和感受。
3 展示尊重
对待他人要礼貌、友 善和体贴，尊重他们 的观点和空间。
交际中的误区与解决方法
过度分享个人信息
确保在对话中保持适度的 隐私，并避免过多的个人 抱怨。
中学《学会交往》主题班会
学会交往的重要性 如何交往 - 技巧分享 交际中的误区与解决方法 如何避免冲突 帮助朋友 - 好朋友之间的相处方式 实践 - 与同学们一起探讨 总结 - 提醒班级交际问题及如何改善
学会交往的重要性
良好的人际交往是成功人生的关键，它帮助我们建立友谊、解决问题，并在 各个领域获得成功。
识别问题
“融入集体,学会交往”主题班会教案
“融入集体，学会交往”主题班会教案第一章：了解集体的重要性1.1 导入：讲解集体对个人成长的重要意义，引导学生认识到集体是个人的依靠和成长的园地。
1.2 活动一：集体故事分享，让学生从实例中感受到集体团结合作的力量。
1.3 活动二：小组讨论，让学生分享在集体中的收获和成长，以及集体给自己带来的快乐。
1.4 总结：强调集体的重要性，引导学生珍惜集体生活，努力融入集体。
第二章：学会交往的艺术2.1 导入：讲解交往的重要性，以及交往艺术对个人成长的影响。
2.2 活动一：角色扮演，让学生通过模拟情景，学会与人沟通、交流的技巧。
2.3 活动二：小组竞赛，设计一些关于人际交往的题目，让学生在竞赛中提升交往能力。
2.4 总结：强调交往艺术的重要性，引导学生在生活中积极运用所学，提升人际沟通能力。
第三章：培养团队精神3.1 导入：讲解团队精神的概念，以及团队精神对集体发展的意义。
3.2 活动一：团队协作游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性，培养团队精神。
3.3 活动二：小组讨论，让学生分享在团队中的角色和责任，以及如何为团队做出贡献。
3.4 总结：强调团队精神的重要性，引导学生自觉培养团队精神，为集体发展贡献力量。
第四章：尊重与包容4.1 导入：讲解尊重与包容的意义，以及尊重与包容对集体和谐的影响。
4.2 活动一：情景剧表演，让学生通过观看或参与表演，理解尊重与包容的重要性。
4.3 活动二：小组讨论，让学生分享在集体中如何做到尊重与包容，以及尊重与包容给自己和他人的影响。
4.4 总结：强调尊重与包容的重要性，引导学生在生活中践行尊重与包容，营造和谐的集体氛围。
第五章：融入集体的方法与技巧5.1 导入：讲解融入集体的方法与技巧，以及融入集体对个人成长的意义。
5.2 活动一：小组分享，让学生分享自己融入集体的经验和方法，互相学习和借鉴。
5.3 活动二：情景模拟，让学生通过模拟情景，学会如何更好地融入集体。
5.4 总结：强调融入集体的重要性，引导学生积极采取方法与技巧，努力融入集体。
学会培养社交能力主题班会教案
学会培养社交能力主题班会教案
一、活动目的
通过本次主题班会活动，帮助同学们认识到社交能力的重要性，培养他们良好的人际交往能力，建立和谐的班集体氛围。
二、活动流程
1. 开场白（5分钟）
主持人简单介绍本次班会活动的主题和目的，引发同学们对社交能力的思考。
2. 活动一：认识社交能力（15分钟）
通过PPT展示社交能力的定义、种类以及重要性，帮助同学们全面了解社交能力的概念。
3. 活动二：培养社交能力（20分钟）
教师指导同学们分组进行情景模拟练习，包括面对面交流、表达意见、理解他人等方面，引导他们提升自己在社交场合的表达能力。
4. 活动三：分享交流（15分钟）
同学们结合自己的经历，分享在日常生活中如何培养社交能力，以及遇到的困难和解决方法，互相交流学习。
5. 活动四：展示成果（10分钟）
各小组展示他们的情景模拟表演，其他同学进行评议和点评，促进大家在活动中的收获和成长。
6. 总结发言（5分钟）
主持人对本次活动进行总结，强调社交能力的重要性，鼓励同学们在日常生活中不断练习和提升自己的社交技能。
三、活动收获
通过本次主题班会活动，同学们深刻认识到了社交能力对个人成长的重要性，学会了如何在日常生活中培养和提升自己的社交能力。
希望同学们能够将学到的知识运用到实践中，不断完善自己，成为更加自信和优秀的人。
愿我们的班集体更加和谐融洽，共同进步。
【1500字】。
“融入集体,学会交往”主题班会教案
“融入集体，学会交往”主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解融入集体的意义，增强集体荣誉感和归属感。
3. 引导学生学会尊重他人，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 融入集体的意义和价值2. 交往的基本原则和方法3. 尊重他人的重要性4. 团队协作的精神内涵5. 实践演练：小组合作完成任务三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对融入集体和学会交往的思考。
2. 讲解：分别讲解融入集体的意义和价值、交往的基本原则和方法、尊重他人的重要性、团队协作的精神内涵。
3. 案例分析：分享一些成功融入集体和善于交往的案例，让学生从中得到启示。
4. 实践演练：将学生分成小组，每组完成一个任务，要求学生在完成任务过程中充分体现团队协作和良好交往能力。
四、教学评价1. 学生对融入集体的认识和理解程度。
2. 学生交往能力的提高情况。
3. 学生尊重他人和团队协作的精神风貌。
五、教学资源1. 故事素材：校园故事、成功案例等。
2. 教学PPT：融入集体、交往技巧、尊重他人、团队协作等内容。
3. 实践演练道具：任务道具、评分标准等。
教学反思：六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在集体中如何表现出尊重和理解，以及如何处理个人与集体之间的矛盾。
2. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在集体中可能遇到的交往情境，如冲突解决、意见分歧等，通过表演学习有效的交往技巧。
3. 小组分享：每个小组分享他们的讨论和角色扮演经验，讨论哪些交往策略是有效的，哪些需要改进。
七、教学策略1. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生主动参与，增强互动。
2. 案例研究：分析真实或虚构的案例，让学生思考和讨论如何更好地融入集体和处理人际关系。
3. 反思性写作：让学生写一篇反思日记，记录他们在班会中的学习体验和心得体会。
八、教学实践1. 班级活动：组织一次班级活动，如团队建设游戏、集体志愿服务等，让学生在实践中学习团队合作和交往技巧。
学会和谐交往教案
学会和谐交往教案教案标题：学会和谐交往教案教案目标：1. 帮助学生了解和谐交往的重要性及其对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生积极参与和谐交往的能力，包括倾听、沟通、合作和解决冲突等方面的技巧。
3. 培养学生的情感智力和社交技能，以促进他们与他人之间的良好关系。
教学准备：1. 幻灯片或黑板2. 角色扮演或小组活动所需的材料3. 学生笔记本和铅笔教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用幻灯片或黑板引入主题，并与学生讨论什么是和谐交往，以及它为什么重要。
2. 引导学生思考和谐交往对个人和社会的积极影响，例如建立友谊、增强合作能力和解决冲突的能力等。
知识传授（15分钟）：1. 介绍和解释和谐交往的关键概念，如倾听、尊重、沟通和合作等。
2. 提供示例和情境，帮助学生理解这些概念的具体含义和应用方法。
实践活动（25分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在不同情境下如何进行和谐交往。
每个小组选择一个情境，例如在学校、家庭或社交场合中，如何与他人和谐相处。
每个小组派出代表分享他们的讨论结果。
2. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟真实生活中的情境，例如在冲突中保持冷静、解决分歧或表达意见等。
鼓励学生展示和谐交往的技巧和策略，并提供反馈和指导。
3. 小组合作活动：为学生提供一个小组合作任务，例如解决一个问题或完成一个任务。
鼓励学生在合作中运用和谐交往的技巧，并注意观察他们的表现。
总结（5分钟）：1. 回顾课堂讨论和活动，强调和谐交往的重要性和益处。
2. 激励学生将所学的和谐交往技巧应用到他们的日常生活中，与他人建立积极、健康的关系。
扩展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和谐交往的例子，并记录下来。
2. 为学生提供更多的角色扮演活动，以练习和谐交往的技巧。
3. 组织学生参与社区服务项目，以培养他们与他人和谐相处的能力。
评估方法：1. 观察学生在小组讨论、角色扮演和合作活动中的表现。
2. 评估学生对和谐交往概念的理解程度，可以通过口头或书面形式的问答来进行。
心理健康教育课《学会交往》教案设计[精品文档]
![心理健康教育课《学会交往》教案设计[精品文档]](https://img.taocdn.com/s3/m/f53d0d14aaea998fcd220e12.png)
心理健康教育课《学会交往》教案设计活动目的：通过一系列活动让学生明白与人交往的重要性，并了解人际交往的基本原则与方法，培养学生良好的与人交往的能力。
教学设计：一、活动导入：“蒙眼贴五官”师：大家看到这个图了吗？知道我们要做一个什么游戏吗？有哪位同学愿意把眼睛蒙上尝试一下？记好了，下面的同学不能有提示哦。
有哪位同学想要再试一下？师：同学们，看来一个人独立完成这个任务是很难的，大家想一想，怎么让他蒙着眼却能贴得很规范呢？生：找人帮忙……师：那你找个伙伴来试一试。
游戏做完了。
师：从这个游戏中我们能够感悟到了什么？生回答：生活离不开朋友，人与人之间需要合作，帮助等……教师：是的，在这个世界上没有人是孤立存在的，我们的生活需要朋友，但是你可能发现了，有的人朋友很多，有的人朋友却很少，你想不想成为一个有很多朋友的人呢？我们今天就一起来探讨——如何与人更好的交往。
引出班会主题：学会交往【板书】二、自我测试：师：同学们，老师想问大家，你们了解自己吗？你在生活中是个交际达人吗？我们先来做一份自我测试题，测一测你的交往能力怎么样。
下发心理测试题，学生自己独立完成，不准商量讨论。
测试内容如下：请根据实际情况回答下列问题，如符合你情况的，请在括号内打“√”，不符合的则打“X”。
1、你是否在同学没有提出要求的情况下，主动表达你的观点？（）2、你是否认为在你的众多好朋友中，你比他们至少三个人更有本事？（）3、你是否认为独自一个人吃饭是一种享受？（）4、你是否经常向别人借东西？（）5、和朋友一起外出娱乐、吃饭时，你是否希望各付各的钱？（）6、当你讲述一件事情时，是否把每个细节都讲述出来？（）7、你是否为自己绝对坦率直言而自豪？（）8、你和别人约会时，是否常常让对方等待你？（）9、你是否开庸俗的玩笑？（）10、如果为结识陌生人而不得不表现出主动性，你是否感到难为情，不舒服或害羞？（）11、买东西时，如果售货员态度不好，你是否非常生气？（）12、对那些不像你一样有业余爱好的人，你是否认为他们无聊？（）13、你是否常常许诺但不兑现？（）14、当你处在不利的情况下，是否会变得灰心失望？（）15、你是否一有机会就结识新朋友并善于与他们交谈？（）16、你对各种测验是否有兴趣？（）17、你是否喜欢向同学和朋友谈论自己的抱负、失望和困难？（）18、当你招待朋友需花少量钱时，你是否喜欢这种招待？（）19、你是否从内心喜爱邻居的小孩子？（）20、你是否喜欢参加集体游戏或活动？（）答案及说明：【课件呈现】大屏幕公布测试结果：1-14打“X”得一分；15-20打“√”得一分。
学会人际交往教案
学会人际交往教案一、教学目标：2. 培养学生积极主动与他人交往的态度，提高交往能力。
4. 培养学生尊重他人、包容他人的品质，增进团队合作意识。
5. 通过实践活动，提高学生的人际交往能力，促进学生全面发展。
二、教学内容：1. 人际交往的重要性2. 积极主动与他人交往3. 倾听与理解4. 沟通技巧5. 尊重与包容6. 团队合作7. 实践活动三、教学方法：1. 讲授法：讲解人际交往的重要性、沟通技巧等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型的人际交往案例，引导学生学会倾听、理解他人。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识。
4. 实践活动法：组织学生参与实践活动，提高人际交往能力。
四、教学步骤：1. 导入：通过问题引导，让学生思考人际交往的重要性。
2. 讲解：讲解人际交往的基本原则和技巧。
3. 案例分析：分析典型的人际交往案例，引导学生学会倾听、理解他人。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的交往经验，培养团队合作意识。
5. 实践活动：组织学生参与实践活动，提高人际交往能力。
五、课后作业：2. 制定改进计划，提高自己的人际交往能力。
3. 观察身边的例子，学会倾听、理解他人。
4. 积极参与团队合作，培养团队合作意识。
六、教学评估：1. 通过课堂参与度、小组讨论和实践活动来评估学生对人脉交往重要性的理解。
2. 通过观察学生在实践活动中的表现来评估其人际交往能力的提升。
3. 通过课后作业和心得体会来了解学生对课程内容的吸收和应用。
七、教学资源：1. 教材或教案：提供关于人际交往理论的教材或自编教案。
2. 案例材料：准备一些真实或虚构的人际交往案例用于分析和讨论。
3. 活动材料：准备一些用于实践活动的道具或材料，如角色扮演卡、团队建设游戏等。
4. 评估工具：准备用于评估学生学习成果的工具，如问卷、评价表等。
八、教学注意事项：1. 确保案例分析和实践活动与学生的实际生活经验相结合，提高其参与度。
2. 在课堂上创造一个安全、支持性的环境，鼓励学生自由表达和分享。
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学会交往
——共建和谐的人际关系
班会目的
通过这次班会，学习一些人际交往的技巧和方法，学会如何与其他同学交流交往，加强同学之间的沟通交流，形成良好的班级正常交往氛围，全身心地投入到学习中。
班会过程
一、新闻链接：
1.复旦大学投毒案
近日,复旦大学一名医科在读研究生黄洋中毒身亡,涉嫌投毒者就是和他住在同一间寝室的另一名医科高材生。
警方在黄洋寝室饮水机残留水中检测出有毒化合物成分，并认定其同寝室一同学有作案嫌疑。
目前嫌疑人已被警方刑事拘留并接受审讯，其作案动机和原因正在调查。
继复旦大学研究生投毒案后，南京与南昌两地高校校园再发惨剧：南昌航空大发现一具男性死尸、南京航空航天大学金城学院1名同学被刺身亡。
短短两天高校三个年轻生命逝去。
黄洋被投毒，已不是校园中发生的第一起投毒案。
之前，清华女生朱令铊中毒，历时19年未能侦破；北京大学化学系1994级男生王晓龙向同学江某投下铊盐剧毒，理由是“过去江某与自己关系那么好，现在却不理自己了”；中国矿业大学学生常宇庆因3名同学经常一起玩耍而不理睬自己，向3人茶杯注入硝酸铊，导致3人中毒。
2.马家爵事件
2004年2月24日,云南省公安厅24日下午召开新闻发布会称，2月23日下午1时20分，昆明市公安局接报云南某大学学生公寓一宿舍发现一具男性遗体。
经公安机关现场勘查，在该宿舍柜子内共发现4具被钝器击打致死的男性遗体。
23日,有学生在鼎新校区学生公寓闻到异味，打开一栋317房间，异味更浓，同时发现该宿舍一柜子往外流黄红色液体，学生随即叫来学校保安。
保安撬开柜子，发现里面居然装了一具男尸。
保安立即向警方报案。
刑警赶到现场后，撬开另外3个柜子，发现每个柜子里都装有一具男尸。
经查，这4具男尸正是云南大学失踪学生。
触发马加爵杀人动机的导火索是一次在宿舍中的打牌，马加爵因为智商比较高，打牌赢了。
而他的几个同学不服，硬是说他打牌作弊。
曾被马认为与其关系较好的邵瑞杰说“没想到连打牌你都玩假，你为人太差了，难怪龚博过生日都不请你……”，马认为他的这番话伤害了自己的自尊心，转而动了杀机。
三位同学同学平时并没有歧视过他，但是当时恶语伤人，蹂躏马加爵的人格，还揭露他以前的许多伤疤。
于是马加爵动了杀人的念头。
马加爵是一个家庭困难但品学兼优的学生。
他是一个孝子，曾经省吃俭用省下100元，在妈妈来看他时偷偷放在妈妈回家的路上，看着妈妈捡到钱欢天喜地的样子，他就躲在角落偷偷地哭。
社交能力差是他不能融入环境的重要因素，因为这一点，才造成了他与同学的隔阂。
马加爵的过分敏感，内心的自卑，由自卑而反弹形成异常的自尊。
真正决定马加爵犯罪的心理问题，是他强烈、压抑的情绪特点，是他扭曲的人生观，还有“自我中心”的性格缺陷.
大学同学评价：性格孤僻，经常逃课，痴迷上网，喜欢打牌，打篮球时喜欢较真和指责别人，人际关系不好。
杀了四人后，曾打算杀第五个，只是因这个同学曾帮他打过饭而放弃了。
你从中悟到了什么？
二、在人际交往中可能会出现的问题
1、较强的自我中心性格使其无法理解他人。
2、不会关心他人，导致友谊淡漠，同学关系疏远。
3、认知上的片面性、极端性使中学生对同伴常发生曲解。
4、理想化的思维方式使中学生已建立的友情经不起风雨。
三、支招
人际交往第一秘笈：交流
人际交往第二秘笈：关心
人际交往第三秘笈：宽容
人际交往第四秘笈：自省
人际交往第五秘笈：距离
四、快乐人生的作业
1.每天对身边的人多微笑三次，对他说一句真心的赞美的话，把欢乐传递下去。
2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。
3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。
4.每天做一件帮助他人的好事。
5.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。
6.每天锻炼身体一次。
7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。
8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
结束语：
同学就是共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙伴。
同学就是共同面对成功与失败的精神支柱。
同学就是共同走上人生成功之路的互助力量。
同学就是拥有不同凡响的同学关系，就是拥有不同凡响的财富。
同学就是拥有诚挚的友谊，就是拥有光辉的未来。
祝每位同学都能够在这里健康快乐的生活学习，收获一份份最真挚、最宝贵的友情！。