04几何问题的转换

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平面几何问题的解法与应用

平面几何问题的解法与应用
测量的精度要求:根据实际需求选择合适的测量工具,并注意测量精度。
测量在几何问题中的应用:角度和长度的测量是解决平面几何问题的基础,例如计算面 积、周长、距离等。
相似三角形的性质和判定方法
相似与全等在解题中的应用实例
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全等三角形的性质和判定方法
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相似与全等在几何图形中的应用 实例
归纳总结解题思路: 通过练习和归纳, 总结出适合自己的 解题思路,形成自 己的解题风格。
拓展解题思维:尝试 从不同角度思考问题, 探索多种解题方法, 拓展自己的解题思维。
数学思维在解决实际问题中的应 用
数学思维对个人和社会的贡献
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培养数学思维的途径和方法
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数学思维在创新和科技发展中的 作用
三角形问题:涉及三角形边长、角度、面积等计算 圆的问题:涉及圆周长、面积、弧长等计算 直线与圆的位置关系问题:判断直线与圆的位置关系,求交点等 平面几何中的最值问题:求线段、图形面积的最大值或最小值
理解问题:明确 问题的目标和条 件,弄清问题的 几何意义。
制定方案:根据 问题的特点,选 择合适的解题方 法,如构造辅助 线、运用相似三 角形等。
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01 平 面 几 何 问 题 概 述 02 基 础 解 法 技 巧 03 进 阶 解 法 技 巧 04 实 际 应 用 案 例 05 解 题 技 巧 总 结 与 提 高
平面几何问题定义:研究平面图形在力的作用下的运动和平衡问题。 分类:静力学问题和动力学问题。 静力学问题:研究物体在力的作用下保持平衡状态的问题。 动力学问题:研究物体在力的作用下运动状态改变的问题。

04主题3:定位几何图形结构

04主题3:定位几何图形结构

开放地理信息联盟抽象规范主题3:定位几何图形结构目录1. 介绍1.1 概要说明1.2 定位几何结构介绍1.3 所需的多种空间参考系1.3.1 论题2中提供的空间参考系1.3.2 空间参考系所需关联坐标系统2. 定位几何结构的要素模型2.1 定位几何概述2.1.1 两种投影方法下提取的特征2.1.2 特征保留函数的定义2.1.3 对限差的讨论2.1.4 定位几何2.2 定位几何的接口2.3 应用2.3.1 扫描地图、扫描影像和数字化图的配准2.3.2 影像配准2.3.3 线性参考系和空间参考系的使用3. 定位几何结构的抽象模型4. 今后的研究5. 附录A.WELL KNOWN结构1. 介绍1.1 概要说明 (Abstract Specification)概要说明的目的是为了创建和纪录某个概念模型,考虑到要建立实施说明(Implementation Specifications)这个概要说明应当足够详细。

根据句法对象分析和设计方法论,概要说明包括以下两个模型。

第一个也是较简单的一个模型称为要素模型(Essential Model),它的目的是建立计算机软件或系统设计与现实世界之间的理论联系。

要素模型是对世界如何运转(或将如何运转)的描述。

第二个模型,即概要说明的实质是抽象模型(Abstract Model)。

抽象模型通过模糊方式定义了一个最终的软件系统。

抽象模型是对软件如何工作的描述,它表现了在预期目标实施环境下范例的统一。

概要说明可被分成几个独立的论题体系,为的是处理学科问题之间的复杂性和通过不同的OGC技术委员会工作组帮助所研究的项目能平行发展。

事实上,这些论题是相互依存的--每一个都需要在其他论题成立的前提下才能成立。

每个论题都只有在整个概要说明的范围内考虑才是正确的。

并不是每一个论题体系都写得同样的详细。

有一部分论题成熟一些,是提出申请(Requests For Proposal,RFP)的基础,而另一部分还不成熟,需要在提出申请公布之前做附加说明。

专升本考试数学解析几何题解题方法与技巧

专升本考试数学解析几何题解题方法与技巧

特殊情况的处理
题目中给出特殊点或特殊线的情况,需要单独考虑。 对于某些特定形状的几何图形,需要采用特定的解题方法。 当题目中涉及多个知识点时,需要综合考虑,避免遗漏。 对于一些较为复杂的几何图形,需要先进行适当的变换或简化,再求解。
直线与圆的位置关系问题
常见题型:判断直线与圆的位置关系,求直线与圆相交的弦长等
注意事项:注意曲线的开口 方向,判断最短距离的位置。
定义:点到曲线的距离是指该 点到曲线上任意一点的最短距 离。
举例说明:例如求点A(1,2) 到曲线y=x^2的最短距离。
审题清晰,理解题意
审题清晰,理解题意 确定坐标系,选择合适的坐标系进行计算 掌握基本公式,正确运用公式进行计算 解题步骤要规范,注意细节问题
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汇报人:
目录
解析几何题的定义
解析几何题通常涉及直线、 圆、椭圆、抛物线等图形
解析几何题要求解题者掌握 代数表达式的推导和计算
解析几何题是一种数学问题, 通过代数方法解决几何问题
解析几何题在专升本考试中占 有一定比例,是考试的重点和
难点
解析几何题的解题思路
明确解题目标:确定解题方向和目标, 避免盲目性。
分析题意:仔细阅读题目,理解题意, 弄清已知条件和未知量。
建立数学模型:根据题意,建立相应的 数学模型,将实际问题转化为数学问题。
运用解析几何知识解题:运用解析几何的基本知 识、定理和公式,求解数学模型,得出结果。
检查结果:对结果进行检验,确保答案 的正确性和合理性。
参数法
定义:参数法是一种通过引入参数来表示问题中的变量和未知数的方法。 应用场景:适用于解决解析几何中的轨迹问题、最值问题等。

初二几何求解技巧

初二几何求解技巧

初二几何求解技巧初二几何求解技巧几何是数学中重要的一个分支,它涉及到空间中的形状、大小和位置关系等内容。

对于初中学生来说,掌握几何的基本知识和解题技巧,不仅有助于提高数学成绩,还能培养学生的空间思维能力。

下面将介绍一些初二几何求解的技巧,希望对学生们有所帮助。

1. 掌握几何基本概念在解题之前,首先需要掌握几何的基本概念,如点、线、面、角、平行线、垂直线等。

熟悉这些概念之后,才能准确理解题目要求,运用相关知识解决问题。

2. 注意图形中的对称性在解决几何问题时,要注意观察图形是否具有对称性。

对称性是指图形的两个或多个部分在某种变换下互相重合。

通过利用对称性,可以简化问题的分析和求解过程。

3. 图形分解法对于一些复杂的几何图形,可以通过图形分解法将其分解为若干简单的几何图形,然后分别进行求解。

通过分解后的简单图形的性质,可以得到原图形的性质。

4. 运用相似三角形的性质相似三角形是几何题中常用的重要概念,其性质有很强的应用价值。

当两个三角形的对应角相等,并且对应边的比例相等时,这两个三角形就是相似三角形。

通过相似三角形的性质,可以求解未知的长度或角度。

5. 运用勾股定理和正弦定理勾股定理是指在一个直角三角形中,直角边的平方等于斜边上两个边的平方和。

在解决与直角三角形有关的问题时,可以通过勾股定理求解未知量。

正弦定理是指一个三角形中,任意两边的比例等于两边对应的正弦的比例。

当直角三角形无法满足情况时,可以通过正弦定理求解问题。

6. 构造解法在一些几何问题中,可以通过构造辅助线或辅助图形来解决问题。

构造解法可以将复杂的问题转化为简单的几何图形,便于求解。

7. 注意单位转换和精确度在几何问题中,有时需要进行单位转换。

要注意题目中给出的单位,并正确进行转换。

同时,解题过程中要注意精确度,以保证结果的准确性。

8. 多练习、多总结掌握几何的解题技巧需要进行大量的习题练习和总结。

通过多做题目,可以熟悉题目的要求和解题思路,逐渐提高解题的速度和准确性。

解析几何中的坐标变换

解析几何中的坐标变换

解析几何中的坐标变换几何学是一门研究空间和图形性质的学科,而解析几何则是利用代数方法来研究几何学问题的分支。

在解析几何中,坐标变换是一个重要概念,它们被广泛应用于表示、分析和解决几何形状之间的关系。

本文将从坐标变换的基本原理、常见坐标变换形式、坐标变换的性质和应用等方面进行解析几何中的坐标变换的探讨。

1. 坐标变换的基本原理在解析几何中,我们通常使用笛卡尔坐标系统来表示平面或空间中的点。

笛卡尔坐标系统以坐标轴为基准线,通过给每个点指定相应的坐标值来唯一地确定空间中的位置。

坐标轴通常用直角坐标系表示,其中x轴、y轴和z轴垂直于彼此,并交于原点O。

坐标变换是通过一系列数学变换将源坐标系转换为目标坐标系的过程。

源坐标系和目标坐标系之间的变换通常包括平移、旋转、缩放和剪切等操作。

坐标变换的基本原理是利用矩阵乘法来表示各种变换矩阵,然后将源坐标与变换矩阵相乘得到目标坐标。

2. 常见坐标变换形式在几何学中,有几种常见的坐标变换形式,包括平移、旋转、缩放和剪切等变换。

下面将对每种变换形式进行简要介绍:2.1 平移平移是指将点沿着指定方向移动一段距离的操作。

平移操作可以用一个平移向量来表示,平移向量的坐标分别对应x轴、y轴和z轴上的平移距离。

对于平移向量(t_x, t_y, t_z),源坐标(x, y, z)通过以下公式变换为目标坐标(x', y', z'):x' = x + t_xy' = y + t_yz' = z + t_z2.2 旋转旋转是指将点围绕某个中心点按照一定角度旋转的操作。

旋转可以分为绕x轴旋转、绕y轴旋转和绕z轴旋转三种情况。

对于绕x轴旋转,源坐标(x, y, z)通过以下公式变换为目标坐标(x', y', z'):x' = xy' = y * cosθ - z * sinθz' = y * sinθ + z * cosθ其中θ表示旋转角度。

专题十六全等变换

专题十六全等变换
全等变换分类
全等变换包括平移变换、旋转变换、翻折变换(轴对称)等 多种类型。
全等图形与对应元素
全等图形
能够完全重合的两个图形叫做全 等图形。
对应元素
在全等图形中,互相重合的点、 线段、角等几何元素称为对应元 素。
全等变换基本性质
全等变换保持图形的 形状和大小不变。
在全等变换下,图形 的面积、周长等几何 量也保持不变。
利用平行线、同位角、内错角 等性质,结合全等变换来证明 线段或角相等。
通过构造全等三角形来证明线 段或角相等,如倍长中线法、 截长补短法等。
证明图形重合或对称
利用全等变换的性质,通过旋转、翻 折等变换来证明两个图形重合或对称。
利用中心对称或轴对称的性质,结合 全等变换来证明图形重合或对称。
通过证明两个图形完全重合来得出它 们对称的结论。
VS
性质
旋转中心、旋转方向、旋转角度为旋转的 三要素。旋转只改变图形的位置,不改变 图形的形状和大小。经过旋转,图形上的 每一点都绕旋转中心沿相同方向转动了相 同的角度,任意一对对应点与旋转中心的 连线所成的角都是旋转角,对应点到旋转 中心的距离相等。
翻折变换概念及性质
概念
翻折变换是指把一个图形沿着某一条直线折叠过来,直线两旁的部分能够相互 重合,这个图形叫做轴对称图形,这条直线就是它的对称轴。
通过全等变换,将方程或不等式转换为更容易解的形式,从而快速找到 解。
常见的全等变换包括移项、合并同类项、去括号等,以及利用等式的性 质进行变换。
在解决方程或不等式问题时,需要注意保持解的范围和精度,避免出现 错误解或无解的情况。
利用全等变换进行代数式证明
通过全等变换,将待证明的代数式转换 为已知成立的形式,从而完成证明。

转化与划归思想

转化与划归思想
详细描述
函数替换是一种有效的转化策略,尤其在处理与函数相关的问题时。通过引入适当的函 数,可以将原问题中的复杂关系或表达式转化为函数的性质或关系,从而更容易找到问
题的解。例如,在解决微积分问题时,经常使用函数替换来简化积分或微分运算。
复杂问题分解
要点一
总结词
将一个复杂的问题分解为若干个简单的问题,逐一解决后 再综合得到原问题的解。
等概念的应用。
统计数据的转化
02
将复杂的统计数据转化为直观的图表或表格,以便于分析和推
断。
参数估计的转化
03
将参数估计问题转化为优化问题,如最大似然估计、最小二乘
法等方法的应用。
04
转化与划归思想在日常生活
中的应用
工作中的问题解决
项目管理
将复杂的项目分解为若干个较小的任务,将问题细化,便于管理 和解决。
解决问题
遇到困难时,尝试从不同的角度思考问题,将问题转化为已知的解 决方案。
创新思维
运用划归思想,将看似无关的问题联系起来,寻找新的解决方案。
学习中的问题解决
知识迁移
将所学知识应用到实际问题中,实现知识的转 化和运用。
复杂问题简单化
将复杂的问题分解为若干个简单的问题,逐步 解决。
自主学习
将未知问题转化为已知问题,通过查找资料、请教他人等方式解决问题。
类比推理
总结词
通过比较两个不同但相似的问题,利用 已知问题的解来推导未知问题的解。
VS
详细描述
类比推理是一种重要的转化策略,尤其在 处理具有相似性的问题时。通过比较两个 不同但相似的问题,可以借鉴已知问题的 解法来推导未知问题的解。例如,在解决 物理问题时,经常使用类比推理来比较不 同但相似的物理现象或实验结果,从而得 到更深入的理解和解决方案。

巧妙利用“体面”转换解决几何问题

巧妙利用“体面”转换解决几何问题

对棱分别相等 ,即此三棱锥 为等腰四面体 .由等腰
四面 体体 积公 式

创图的能力 .笔者在教 学中发现如果能巧妙地利用 其中的“ 变图、 构图” ——体与面 的巧妙转换 , 不仅培 养 了学生的创新思维 ,而且对 问题的解决起事半功 倍的意想不到 的效果 .现就本人的几点做法谈谈 , 供同行和同学鉴赏 . 1 .巧妙利用“ 体转面” 解决几何 问题
了不 浪费纸 张 ,你认 为包装 纸 的最 小边 长应为 多
少?
从而判断出此三棱锥 内在的特殊性 ,然 后又恢复成
体 ,再根据此体的特殊性从而把 问题解决 .真是妙
哉 !它不仅培养学生的变 图,构图的综合分析能力 , 也培养了学生的创新思维能力 . 例 3 桌 上有 个 圆柱 形 玻璃 杯 ,高 1c 2m,底面 周 长 1c 在杯 内壁离杯 口3m的 处有一滴蜜糖 . 8m, c 一 只小虫子从桌上爬至杯子外壁 ,当它正好爬至蜜糖 相对方 向离桌面 3m 的 处时 , c 突然发现 了蜜糖 . 问 小虫怎样爬最近?它至少爬多少路才能到达蜜糖所 在 的位置 ?
上取 一 个任 意 点 Q,以 为 圆心 , MQ为 半径 作 小
圆M .
() 大 圆 上任 取一 个 点 D , 3在 连结 半径 MD , 交小 圆于 点 ,过 D作 MN的垂 线 ,过 做 MQ的 垂线 ;两 次所 作 的垂线 相 交于 F点 . () 4 把 标识 为旋 转 中心 , 后把 D 旋转 10 , 然 2。 得到 D ,再把 D 关于 点 旋转 10,得 到 D .分 2。 别对 D 行如 同对 D 一样做 垂 直 的操作 , 到 、D 进 得
. .
、2 /
通 过降维巧妙地 由“ 向面” 体 转化 ,不仅 问题迎刃而 解 ,而且直观易懂 ,化难为易 ,化抽象为直观 .
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04几何问题的转换一、基础知识:在圆锥曲线问题中,经常会遇到几何条件与代数条件的相互转化,合理的进行几何条件的转化往往可以起到“四两拨千斤”的作用,极大的简化运算的复杂程度,在本节中,将列举常见的一些几何条件的转化。

1、在几何问题的转化中,向量是一个重要的桥梁:一方面,几何图形中的线段变为有向线段后可以承载向量;另一方面,向量在坐标系中能够坐标化,从而将几何图形的要素转化为坐标的运算,与方程和变量找到联系2、常见几何问题的转化: (1)角度问题:① 若与直线倾斜角有关,则可以考虑转化为斜率k② 若需要判断角是锐角还是钝角,则可将此角作为向量的夹角,从而利用向量数量积的符号进行判定(2)点与圆的位置关系① 可以利用圆的定义,转化为点到圆心距离与半径的联系,但需要解出圆的方程,在有些题目中计算量较大② 若给出圆的一条直径,则可根据该点与直径端点连线的夹角进行判定:若点在圆内,ACB ∠为钝角(再转为向量:0CA CB ⋅<;若点在圆上,则ACB ∠为直角(0CA CB ⋅=);若点在圆外,则ACB ∠为锐角(0CA CB ⋅>) (3)三点共线问题① 通过斜率:任取两点求出斜率,若斜率相等,则三点共线 ② 通过向量:任取两点确定向量,若向量共线,则三点共线(4)直线的平行垂直关系:可转化为对应向量的平行与垂直问题,从而转为坐标运算: ()()1122,,,a x y b x y ==,则,a b 共线1221x y x y ⇔=;a b ⊥12120x x y y ⇔+=(5)平行(共线)线段的比例问题:可转化为向量的数乘关系(6)平行(共线)线段的乘积问题:可将线段变为向量,从而转化为向量数量积问题(注意向量的方向是同向还是反向)3、常见几何图形问题的转化(1)三角形的“重心”:设不共线的三点()()()112233,,,,,A x y B x y C x y ,则ABC 的重心123123,33x x x y y y G ++++⎛⎫⎪⎝⎭(2)三角形的“垂心”:伴随着垂直关系,即顶点与垂心的连线与底边垂直,从而可转化为向量数量积为零 (3)三角形的“内心”:伴随着角平分线,由角平分线性质可知(如图):,IP AC IQ AQ ⊥⊥, I 在BAC ∠的角平分线上AI AC AI AB AP AQ ACAB⋅⋅⇒=⇒=(4)P 是以,DA DB 为邻边的平行四边形的顶点DP DA DB ⇒=+ (5)P 是以,DA DB 为邻边的菱形的顶点:P 在AB 垂直平分线上 (6)共线线段长度的乘积:若,,A B C 共线,则线段的乘积可转化为向量的数量积,从而简化运算,(要注意向量的夹角)例如:AC AB AC AB ⋅=⋅,AC BC AC BC ⋅=-⋅CA二、典型例题:例1:如图:,A B 分别是椭圆()2222:10x y C a b a b+=>>的左右顶点,F 为其右焦点,2是,AF FB 的等差中项,3是,AF FB 的等比中项 (1)求椭圆C 的方程(2)已知P 是椭圆C 上异于,A B 的动点,直线l 过点A 且垂直于x 轴,若过F 作直线FQ AP ⊥,并交直线l 于点Q 。

证明:,,Q P B 三点共线 解:(1)依题意可得:()()(),0,,0,,0A a B a F c - ,AF c a BF a c ∴=+=-2是,AF FB 的等差中项 42AF FB a c a c a ∴=+=++-=,2a ∴=3是,AF FB 的等比中项 ()()()22223AF FB a c a c a c b ∴=⋅=+-=-=23b ∴=椭圆方程为:22143x y +=(2)由(1)可得:()()()2,0,2,0,1,0A B F -设():2AP y k x =+,设()11,P x y ,联立直线与椭圆方程可得:()()22222234124316161202x y k x k x k y k x ⎧+=⎪⇒+++-=⎨=+⎪⎩,2211221612684343A k k x x x k k --∴=⇒=++ ()11212243ky k x k ∴=+=+,2226812,4343k k P k k ⎛⎫-∴ ⎪++⎝⎭另一方面,因为FQ AP ⊥,1FQ k k ∴=-()1:1FQ y x k ∴=--,联立方程:()1132,2y x Q kk x ⎧=--⎪⎛⎫⇒-⎨ ⎪⎝⎭⎪=-⎩()2,0B ,()303224BQ k k k-∴==--- 22221201234368164243BPk k k k k k k k --+===---+,BQ BP k k ∴= ,,B Q P ∴三点共线例2:已知椭圆22221(0)x y a b a b+=>>的右焦点为F ,M 为上顶点,O 为坐标原点,若△OMF 的面积为12,且椭圆的离心率为22.(1)求椭圆的方程;(2)是否存在直线l 交椭圆于P ,Q 两点, 且使点F 为△PQM 的垂心?若存在,求出直线l 的方程;若不存在,请说明理由.解:(1)111222OMF S OM OF bc =⋅⋅== ,2::2:1:1c e a b c a ==⇒=1b c ∴== 2222a b c ∴=+=,∴椭圆方程为:2212x y +=(2)设11(,)P x y ,22(,),Q x y 由(1)可得:()()0,1,1,0M F ,1MF k ∴=-F 为△PQM 的垂心,MF PQ ∴⊥,11PQ MFk k ∴=-=设:PQ y x m =+由F 为△PQM 的垂心可得:MP FQ ⊥ ()()1122,1,1,MP x y FQ x y =-=- ()()1212110MP FQ x x y y ∴⋅=-+-= ①因为,P Q 在直线y x m =+上 1122y x m y x m =+⎧∴⎨=+⎩,代入①可得:()()()1212110x x x m x m -++-+=即212122()(1)0x x x x m m m ++-+-= ② 考虑联立方程: 2222y x m x y =+⎧⎨+=⎩得2234220x mx m ++-=. ()22216122203m m m ∆=-->⇒<1243mx x ∴+=-,212223m x x -=.代入②可得: ()2222421033m m m m m -⎛⎫⋅+-⋅-+-= ⎪⎝⎭解得:43m =-或1m =当1m =时,△PQM 不存在,故舍去当43m =-时,所求直线l 存在,直线l 的方程为43y x =-小炼有话说:在高中阶段涉及到三角形垂心的性质,为垂心与三角形顶点的连线垂直底边,所以对垂心的利用通常伴随着垂直条件,在解析几何中即可转化为向量的坐标运算(或是斜率关系)例3:如图,椭圆22221(0)x y a b a b+=>>的一个焦点是()1,0F ,O为坐标原点.(1)若椭圆短轴的两个三等分点与一个焦点构成正三角形,求椭圆的方程;(2)设过点F 且不垂直x 轴的直线l 交椭圆于,A B 两点,若直线l 绕点F 任意转动,恒有222OA OB AB +<, 求a 的取值范围.解:(1)由图可得:10,3M b ⎛⎫⎪⎝⎭由正三角形性质可得:3,6MF MFO k π∠==-13301MF b k -∴==-- 3b ∴=,2224a b c ∴=+=,∴椭圆方程为:22143x y +=(2)设():1l y k x =-,()()1122,,,A x y B x y222OA OB AB +<,222cos 02OA OB ABAOB OA OB+-∴∠=<,AOB ∴∠为钝角12120OA OB x x y y ∴⋅=+<联立直线与椭圆方程:()()222222222222211y k x b x a k x a b b x a y a b ⎧=-⎪⇒+-=⎨+=⎪⎩, 整理可得:()222222222220a k b x a k x a k a b +-+-=22222212122222222,a k a k a b x x x x a k b a k b -∴+==++ ()()()22221212121211y y k x x k x x k x x k ∴=--=-++2222222222222222222222a k a b a k k b a b k k k k a k b a k b a --=⋅-⋅+=++ 22222222212122220a k a b k b a b k x x y y a k b -+-∴+=<+2222222220a k a b k b a b k -+-<恒成立,即()2222222k a b a b a b +-<恒成立22220a b a b ∴+-< (应该是≤)221b a =- ()2222110a a a ∴---<解得:a > a ∴的取值范围是⎫+∞⎪⎪⎝⎭例4:设,A B 分别为椭圆()222210x y a b a b+=>>的左、右顶点,椭圆长半轴的长等于焦距,且椭圆上的点到右焦点距离的最小值为1 (1)求椭圆的方程;(2)设P 为直线4x =上不同于点()4,0的任意一点, 若直线,AP BP 分别与椭圆相交于异于,A B 的点,M N ,证明:点B 在以MN 为直径的圆内解:(1)依题意可得2a c =,且到 右焦点距离的最小值为1a c -=,可解得:2,1a c ==b ∴=∴椭圆方程为22143x y +=(2)思路:若要证B 在以MN 为直径的圆内,只需证明MBN ∠为钝角,即MBP ∠为锐角,从而只需证明0BM BP ⋅>,因为,A B 坐标可求,所以只要设出AM 直线(斜率为k ) ,联立方程利用韦达定理即可用k 表示出M 的坐标,从而BM BP ⋅可用1k 表示。

即可判断BM BP ⋅的符号,进而完成证明解:由(1)可得()()2,0,2,0A B -,设直线,AM BN 的斜率分别为k ,()11,M x y ,则 ():2AM y k x =+ 联立AM 与椭圆方程可得:()2223412y k x x y ⎧=+⎪⎨+=⎪⎩,消去y 可得:()2222431616120k x k x k +++-= 2211221612684343A k k x x x k k --∴=⇒=++ ,11212243ky kx k k ∴=+=+,即2226812,4343k k M k k ⎛⎫- ⎪++⎝⎭设()04,P y ,因为P 在直线AM 上,所以()0426y k k =+=,即()4,6P k()22216122,6,,4343k k BP k BM k k ⎛⎫-∴== ⎪++⎝⎭,2222232124060434343k k k BP BM k k k k -∴⋅=+⋅=>+++ MBP ∴∠为锐角, MBN ∴∠为钝角 M ∴在以MN 为直径的圆内例5:如图所示,已知过抛物线24x y =的焦点F 的直线l 与抛物线相交于,A B 两点,与椭圆2233142y x +=的交点为,C D ,是否存在直线l 使得AF CF BF DF ⋅=⋅?若存在,求出直线l 的方程,若不存在,请说明理由解:依题意可知抛物线焦点()0,1F ,设:1l y kx =+ AF CF BF DF ⋅=⋅ AF DF BFCF∴=,不妨设AF DF BFCFλ==则,AF FB DF FC λλ==设()()()()11223344,,,,,,,A x y B x y C x y D x y()()1122,1,,1AF x y FB x y ∴=--=-,()()3344,1,,1CF x y FD x y =--=-1234x x x x λλ-=⎧∴⎨-=⎩ 考虑联立直线与抛物线方程:2214404y kx x kx x y=+⎧⇒--=⎨=⎩ ()1222122144x x x kx x x λλ+=-=-⎧⎪∴⎨=-=-⎪⎩ ,消去2x 可得:()2214k λλ-=-- ① 联立直线与椭圆方程:()222216314634y kx x kx x y =+⎧⇒-+=⎨+=⎩,整理可得: ()2236610kx kx ++-=()3442234426136136k x x x k x x x k λλ⎧+=-=-⎪⎪+∴⎨⎪=-=-⎪+⎩,()22213636k k λλ-∴=--+ ② 由①②可得:22236436k k k -=-+,解得:211k k =⇒=±所以存在满足条件的直线,其方程为:1y x =±+例7:在ABC 中,,A B 的坐标分别是()()2,0,2,0-,点G 是ABC 的重心,y 轴上一点M 满足GM ∥AB ,且MC MB = (1)求ABC 的顶点C 的轨迹E 的方程(2)直线:l y kx m =+与轨迹E 相交于,P Q 两点,若在轨迹E 上存在点R ,使得四边形OPRQ 为平行四边形(其中O 为坐标原点),求m 的取值范围 解:(1)设(),C x y 由G 是ABC 的重心可得:,33x y G ⎛⎫ ⎪⎝⎭ 由y 轴上一点M 满足平行关系,可得0,3y M ⎛⎫ ⎪⎝⎭由MC MB =可得:()22221023x y y y ⎛⎫+-=-+ ⎪⎝⎭化简可得:()221026x y y +=≠,C ∴的轨迹E 的方程为:()221026x y y +=≠(2) 四边形OPRQ 为平行四边形OR OP OQ ∴=+设()()1122,,,P x y Q x y ()1212,R x x y y ∴++R 在椭圆上()()22121236x x y y ∴+++=()()22221122121233626xy x y x x y y +++++= ①因为,P Q 在椭圆上,所以221122223636x y x y ⎧+=⎪⎨+=⎪⎩,代入①可得: 121212126212633x x y y x x y y ++=⇒+=- ② 联立方程可得: ()22222326036y kx m k x kmx m x y =+⎧⇒+++-=⎨+=⎩,212122226,33km m x x x x k k -∴+=-=++ ()()()2222121212122363m k y y kx m kx m k x x km x x m k -∴=++=+++=+ 代入②可得:2222222636332333m m k m k k k --⋅+=-⇒=+++ ()2223260k x kmx m +++-=有两不等实根可得:()()222244360k m k m ∆=-+->,即2236180m k -++>,代入2223k m =- ()22236231800m m m ∴-+-+>⇒>另一方面:22230m k -=≥232m m ∴≥⇒≥或m ≤ 例8:已知椭圆()2222:10x y C a b a b +=>>的离心率为12,直线l 过点()()4,0,0,2A B ,且与椭圆C 相切于点P(1)求椭圆C 的方程(2)是否存在过点()4,0A 的直线m 与椭圆交于不同的两点,M N ,使得23635AP AM AN =⋅?若存在,求出直线m 的方程;若不存在,请说明理由解(1)12c e a ==,::2a b c ∴=∴椭圆方程化为:22222221341243x y x y c c c +=⇒+=l 过()()4,0,0,2A B ,∴设直线1:12422x y l y x +=⇒=-+联立直线与椭圆方程:2223412122x y c y x ⎧+=⎪⎨=-+⎪⎩消去y 可得:2221342122x x c ⎛⎫+-+= ⎪⎝⎭ 整理可得:222430x x c -+-=l 与椭圆相切于P ,()2444301c c ∴∆=--=⇒=∴椭圆方程为:22143x y +=,且可解得31,2P ⎛⎫⎪⎝⎭(2)(设方程为x=ky+4会更简单,并且不需要用向量)思路:设直线m 为()4y k x =-,()()1122,,,M x y N x y ,由(1)可得:31,2P ⎛⎫⎪⎝⎭,再由()4,0A 可知2454AP =,若要求得k (或证明不存在满足条件的k ),则可通过等式23635AP AM AN =⋅列出关于k 的方程。

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