西师大版小学数学五上__图形的平移

西师版五年级上册数学图形的平移教学反思

西师版五年级上册数学教学反思
反思本节课的教学，我感受到在教学图形的平移的时候，应注意以下几点：
1、注意调动学生的已有生活经验促进教学。

小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助形象直观的支持，而学生在平时的生活中，对图形的平移现象已经有了很多的生活经验，巧妙地利用学生的这些已有生活经验，可以更好地让学生理解平移现象。

2、借助操作活动帮助学生感知平移。

在教学怎样才能把一个图形平移到指定的位置时在教学中，让学生实际动手用学具在方格纸上移一移，使学生对平移的过程有了直观的感知，这样，学生对平移的方向和距离认识得更深入。

同时，学生在操作活动中，提高了动手操作能力，发展了学生的空间观念。

本节课的教学不足之处在于：教学中我更多的关注学生的动手操作，但对学生的操作结果没有作深入检查，特别是学困生，没有特别关注，通过练习发现，有的学困生对图形平移的画法还没有完全掌握，在今后的教学中，要加强对学困生的关注。

五年级上册数学课件图形的平移旋转与对称︳西师大版

佛荫镇中心校夏红制作
提要
1、图形的平移 2、图形的旋转 3、图形的对称 4、设计图案 5、图案欣赏 6、生活中的图案
2
1、图形的平移
平移是沿着水平方向或竖直方向移动，
图形的（位置）发生了变化，而它的（形状和大小）没有变化。
3
根据演示填空：
小船先向（下）平移（ 5 ）格；然后再向（右）平移（ 9）格；最后又向（上）平移（ 4）格。
20
五年级上册数学课件24图形的平移、旋转与对称︳西师大版33 五年级上册数学课件24图形的平移、旋转与对称︳西师大版33
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图形的平移
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5、图案欣赏
五年级上册数学课件24图形的平移、旋转与对称︳西师大版33
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1、图①绕点O沿顺时针方向旋转 90 °到图②。 2、图②绕点O沿顺时针方向旋转 180 °到图④。 3、图④绕点O沿逆时针方向旋转90°到图③。

西师大版五年级数学上册第二单元图形的平移、旋转和轴对称2.4设计图案课件

2.
填空：下面的图案是通过( ) 得到的。
观察图形，以三角形为基本图形每次向右平移2格，得到的。
解：平移
学以致用
3. 判断：图形的平移、旋转和对称
都是图形的变换方式。（
）
一个图案可以通过三种变换方式中的一种或两种甚至三种得到。解：（ √）
课件PPT
学以致用
4.选择：把连续三次逆时针旋转90度，得到的图形是（）
第2单元图形的平移、旋转和轴对称
4
设计图案
学习目标
1.能运用图形的平移、旋转和轴对称设计图案。 2.掌握设计图案的基本方法。
复习导入
你还记得图形平移、图形旋转和画轴对称图形的方法吗？
1.图形平移：图形的形状、大小、方向都不发生变化，只有位臵发生变化。 2.图形旋转：图形的形状、大小、形状都不发生变化，位臵和自身方向发生变化。 3.先找出对称轴的位臵,再根据对称轴找到对应点,然后把各点连起来,就得到一个轴对称图形。
A
B
C
三次逆时针旋转90度，即为逆时针旋转270度。解： B
课件PPT
学以致用
5.填空：画画下面图案用什么方法设计出来的。
了解图形变换的三种方式。
解：
课件PPT
学以致用
解：
课堂小结
这节课你收获了什么？
我收获了以下内容？
1.一个图案可以通过三种变换方式中的一种或两种甚至三种得到。
2.复杂、美丽的图案其实可以用一个简单图形经过平移、旋转或对称得到。在设计图案之前,要先确定画什么,图案要怎样变化,最后将呈现怎样的复杂又美丽的图案。
情景导入1
利用平移设计图案。
理解题意：通过设计图案,掌握用平移的方法设计图案。

五年级上册数学一课一练-2.1图形的平移西师大版(2014秋)(含答案)

五年级上册数学一课一练-2.1图形的平移一、单选题1.下面现象属于平移的是（）A. B. C.2.下列情况属于平移的是（）A. 荡秋千B. 拉开抽屉C. 拧开水龙头3.下面不是平移现象的是（）A. B. C.4.下列各图形面积计算公式的推导过程中，没有用到平移或旋转的是（）。

A. 三角形B. 长方形C. 圆D. 平行四边形二、判断题5.判断对错．骑自行车的运动只有平移．6.窗户的运动都可以看成平移现象。

7.树上的水果掉在地上是平移现象。

三、填空题8.经过旋转的图形与原来图形的________和________完全相同．9.升国旗时，国旗的升降运动是________现象，拉开抽屉时，抽屉做________运动．10.填一填。

要使左边的风车图变换成右边的大正方形，图形1向右平移2格，图形2向下平移________格，图形3向________平移________格，图形4向________平移________格。

11.在0时到12时之间，钟面上的时针和分针成60°角共有________次．四、解答题12.把可以平移到与同一位置的长方形涂上颜色。

13.小老鼠肚子饿了，要去最里面的房间里偷米，可是路上许多房间里都有小猫在守着，小老鼠怎样才能偷到米呢？请画出小老鼠行走的路线。

五、综合题14.填一填．（1）①向________平移了________格．（2）②向________平移了________格．（3）③向________平移了________格．六、应用题15.请用简洁的话描述①到②的运动轨迹以及①到③的运动轨迹参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】推窗户属于平移，风扇拧和水龙头属于旋转。

故答案为：A。

【分析】旋转就是指在平面内，将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转。

这个定点叫做旋转中心，转动的角度叫做旋转角，旋转改变的是图形的方向，不改变图形的形状和大小；平移就是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动。

五年级数学上册第二单元图形的平移、旋转与轴对称(第1课时)图形的平移PPT课件西师大版

返回
1、（2）看图填空。
①
②
③
图形①向（右）平移（ 4）格得到②的位置。图形③ 向（上）平移（ 4 ）格得到②的位置。
返回
1、（3）看图填空
6
①
②
④
⑤
③
涂色小船向下平移了4格，到图形（ ③ ）的位置。如果要到图形5的位置，小船要向（右）平移（ 9 )格。返
回
拓展练习：小熊平移的方法是：先确定图形的几个点，然后把这几个点按平移方向和距离平移，再连接这几个点，最后画出平移后的图形。
2、画出平移后的图形。
·
· ·
① ②
·
· ·
·
图形①向上平移5格。图形②向右平移4格。
返回
1、（1）看图填空。
正方形向（右）平移了（ 6）格。梯形向（上）平移了（ 3）格。
A
B 小熊采用平移的方法，要将房子从A搬到B有多少条路呢？你能找出或说出几种来吗？返回
这节课我们学习的是什么？你有什么收获？
知识创造财富，努力成就未来！
返回
谢谢！
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

2022年西师大版数学五上《第2课时图形的平移(2)》课件精品(2)

状元成才路
可能指向小狗所在区域；可能指向小猪所在区域；可能指向小羊所在区域；可能指向小兔所在区域；
状元成才路
课堂活动
2. 8个小朋友玩“击鼓传花”游戏，花传到谁手里谁就表演节目。议一议，有几个小朋友可能表演节目。
8个小朋友参与游戏，8个小朋友可能表演节目。
状元成才路
课堂小结
学会列举出所有的可能结果。
③
①
④
②
状元成才路
3.如何把图（1）、图（2）变成Leabharlann （3）。（1）（2）
（3）
将图（1）中的图形①向右平移3格，将图形② 向左平移2格。
状元成才路
3.如何把图（1）、图（2）变成图（3）。
（1）
（2）
（3）
将图（2）中的图形③向下平移2格，将图形④ 向上平移2格。
状元成才路
4.先说说方格图中的4个小三角形，经过怎样平移可以得到“风车”图形，再将平移前后相应的图形涂上相同的颜色。
状元成才路
你能说一说画平移后图形的方法吗？
（1）找图形的关键点；（2）把关键点按要求平移；（3）连接几个点，画出平移后的图形。
状元成才路
练习
将下列图形向左平移5格。
状元成才路
想一想，如何通过平移，使图（1）变成图（2）。
（1）
状元成才路
（2）
（1）
状元成才路
（2）
可以将图（1）分成上下两部分。
第2课时图形的平移（2）
西南师大·五年级上册
知识回顾
说一说下面的图形怎么平移的？
梯形向（右）平移了（ 7 ）格。
状元成才路
笑脸向（下）平移了（ 4 ）格。
状元成才路

西师大版五年级数学第1课时利用图形的平移、旋转设计图案

第1课时利用图形的平移、旋转设计图案【教学内容】教科书西南师大版五上P37例1、例2，练习九第1-2题。

【教学目标】1.经历运用平移、旋转进行图案设计的过程，能运用图形的平移、旋转的知识设计图案，掌握设计图案的基本方法。

2.结合图案设计的过程，发展学生的动手操作、空间观念，培养学生的审美能力。

3.让学生在设计图案的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。

【教学重、难点】教学重点：能灵活运用平移、旋转在方格纸上设计图案。

教学难点：发展学生的动手操作、空间观念，培养学生的审美能力。

【教具、学具准备】多媒体课件，视频展示台。

三角尺、直尺、彩笔。

【教学过程】一、创设情境1.欣赏生活中美丽的图案。

（课件展示。

）2.你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？3.你们知道这些美丽图案的设计,运用哪些数学知识呢?学生反馈:平移、旋转、对称的知识。

4．揭示课题：我们就是运用这些图形的变换方式设计出了漂亮的图案，那是怎样设计的呢？我们一起来探讨设计美丽的图案。

板书课题：设计图案。

二、应用已有知识设计图案1．运用图形的平移设计图案。

（1）我们先来研究怎样应用图形的平移来设计图案。

多媒体课件出示例1第1幅图。

（2）看看图中的小朋友是怎样应用图形的平移来设计图案的？指导学生说出图中的小朋友是把图形向右平移1 格得到新图案A。

图案A中哪个图形是原图形向右平移1格后得到的图形？学生反馈。

（3）按我们前面学习的平移方法，把原图形平移到新图形后，原图形还有吗？让学生意识到原图形的位置没有图形了，因为这是一个图形的平移。

（4）师特别强调平移与设计图案不同点。

这就是应用图形的平移来设计图案与图形的平移不同的地方，平移后的图形要和原来的图形一起才能组成新的图案。

从图形A到图形B也是这样平移的吗？（5）多媒体课件先演示图形A向右平移1格的过程，再把平移后的图形与图形A组合在一起，得到图形B。

让学生意识到，从图案A到图案B的设计过程也是一样，先将这个图形平移，然后把平移后的图形与原有图形合在一起组成一个新的图案。