8.1.1_传染病及其预防
人教版八年级生物下册8.1.1传染病及其预防教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
导入是课堂教学的重要环节，能够吸引学生的注意力，激发学习兴趣。在本节课的导入中，我将采用以下方式：
1.以生活中的实例引入：通过展示近两年全球范围内传染病爆发的新闻图片和数据，让学生感受到传染病对人类健康和社会秩序的影响，从而引出本节课的主题——传染病及其预防。
人教版八年级生物下册8.1．1传染病及其预防教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课主要让学生了解传染病的基本概念、特点及传播途径，掌握预防传染病的基本方法。通过本节课的学习，使学生能够：
1.知道传染病的定义，了解其与普通疾病的不同之处；
2.掌握传染病的三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群；
3.识别常见传染病的传播途径，如空气传播、飞沫传播、接触传播等；
3.针对各小组提出的预防措施，引导学生分析其有效性，并给出建议。
（四）课堂练习，500字
课堂练习旨在巩固所学知识，提高学生的实践操作能力。以下为课堂练习内容：
1.让学生现场演示正确佩戴口罩、洗手等预防措施，教师点评并指导。
2.布置与传染病相关的习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
（五）总结归纳，500字
5.总结反思：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，提高自我保护意识。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对传染病防治的正确态度，树立健康观念，增强社会责任感。通过学习，使学生能够：
1.认识到传染病防治的重要性，树立健康第一的观念；
2.关心公共卫生问题，积极参与传染病的预防和控制；
3.增强自我保护意识，养成良好的卫生习惯；
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
通过展示生活中常见的传染病案例，让学生认识到传染病防治的重要性，从而激发学习兴趣。
教学设计5：8.1.1传染病及其预防
第一章第一节传染病及其预防教学设计【教学目标】（一）知识与技能1．举例说出传染病的病因、传播途径、预防措施．2．列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病．3．说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施．4．观察图片，培养学生的观察能力．5．资料分析及调查活动，培养学生的理论联系实际能力．（二）过程与方法实例分析、分组讨论、多媒体的直观教学．（三）情感态度与价值观1．贯彻以预防为主，防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识和社会责任感．2．通过认识艾滋病，培养学生关心爱护艾滋病病人的情感．【教学重点】传染病的传播途径和预防措施．【教学难点】传染病的病原体．【教学过程】（一）创设情境，引入课题请同学们发表对健康的看法，帮助学生理解什么是健康，引出主题．（二）新课学习1．传染病的概念及特点组织学生讨论课前完成的表格，初步认识传染病及其特点：由病原体引起，具有传染性和流行性．2．传染病的病因及类型（1）播放有关病原体的图片，引导学生说出这些病原体引起的的传染病是什么传染病有三类不同的病原体引起，因此传染病相应地就有三种类型．（2）学生举例补充生活中常见的传染病并尝试说出引起它的病原体．（图片可以加强学生的感性认识，病原体是抽象的概念．举例和现实生活联系起来．）3．传染病流行的基本环节（1）阅读课本P73的“资料分析”，并对P74的问题进行讨论．（2）播放幻灯片，以甲型H1N1流感为例，引导学生分析出传染病流行的三个环节．（3）播放幻灯片，帮助学生进一步理解三个环节概念，尤其要区别病原体和传染源，并且认识不同传染病的不同传播途径．（这是本节的重点和难点，用“甲型H1N1流感”传染病为例，因为此病是对学生们影响非常深的传染病，吸引学生，同时激发学生思考．）4．传染病的预防措施：（1）观察分析课本的图片资料，归纳出预防措施的三个方面，并利用图片适时进行传染病预防教育．（2）结合身边的实例，当甲型H1N1流感流行的时候，我们都采取了哪些措施？分别属于预防措施中的哪一方面？（传染病的预防措施也是本节的重点，结合“甲型H1N1流感”对学生进行教育让学生深深体会到预防的重要性．）（3）举例说出对于不同的传染病分别可以采取哪些预防措施？主要应该抓住那个环节？（通过此问题的思考讨论，使学生认识到预防传染病要做到综合措施和重点措施相结合，并贯彻以预防为主，防重于治的精神．）5．艾滋病（1）提供给学生一些艾滋病的资料，让学生分析引起艾滋病的病原体、传播途径、预防措施是什么？（2）生讨论交流的基础上，结合图片帮助学生理解．（艾滋病也是课标要求学生掌握的内容，要让学生充分认识到艾滋病对人类健康的危害及预防的重要性和紧迫性．）（3）讨论：假设你的亲人或朋友不幸感染了艾滋病，你应如何和他相处呢？为什么？生畅所欲言，发表看法，（4）师及时点拨，播放图片，使学生正确对待艾滋病病人．（在此培养学生关心和帮助艾滋病病人的情感，会收到很好的教育效果．）【课堂小结】【课堂练习】教学反思板书设计第一节传染病及其预防什么是传染病传染病流行的基本环节传染病的预防措施。
8.1.1 传染病及其预防 课件-人教版生物八年级下册
20.1.1 20.1.18 20.1.23 20.1.24 20.1.25
20.1.28 ……
至今
武 华 武 武 汉 山开 开启
医疗
民
首海的
封建
“居家 支援
注
例 鲜 “万 城
隔离， 武汉
射
市家
戴口
疫
场 宴”
罩”
苗
关
闭
课堂小结
传 染 病 及 其 预 防
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
疾病 名称
新冠 肺炎
流行性 感冒
水痘
肺结 核
近 视
病毒性 结膜炎
贫血
龋齿
蛔虫病
是否为 传染病
病原体
新型冠 状病毒
流感病毒 水痘病毒 结核杆菌
腺病毒
蛔虫
光有病原体，传染病 就能在人群中流行吗？
体
PART 02 传染病流行的基本环节
二、传染病流行的三个基本环节 模拟接触传播
模拟实验：组员1手上沾满面粉，用沾满面粉的手握笔，占有面粉的 笔掉地上了，组员2捡起笔交给组员1，组员2又分别和组员2和组员3，组 员4握手，击掌（随后及时洗手）。 思思考考讨讨论论：：1. 面粉模拟了 病原体
PART 01 传染病的概念及特点
一、什么是传染病？
1.传染病：由病原体引起的、能在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。 具有 传染性 和 流行性 的特点。 2.病原体：指引起传染病的细菌、 病毒 和 寄生虫等生物。
霍乱弧菌
新型冠状病毒
蛔虫
鼠疫杆菌
艾滋病病毒
血吸虫
一、什么是传染病？
1.传染病：由病原体引起的、能在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。 具有 传染性 和 流行性 的特点。 2.病原体：指引起传染病的细菌、 病毒 和 寄生虫等生物。
8.1.1传染病及其预防
第一节传染病及其预防【目标感知】1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、列举常见的传染病。
3、调查当地常见的几种传染病。
【重难点预设】重点：传染病的病因及流行的三个环节和相应的预防措施。
难点：预防传染病的措施。
【问题导学】知识点一：什么是传染病1、传染病是由__________引起的，能在人与人之间和人与动物之间传播的疾病。
具有__________性和__________性的特点。
2、病原体是指引起传染病的__________、__________和__________等生物。
3、你能区分近视眼与结膜炎哪个属于传染病？为什么？4、流行性感冒（简称__________）是一种由__________引起的、具有高度__________的急性传染病。
知识点二：传染病流行的基本环节1、传染病流行的三个基本环节是什么？2、什么是传染源、传播途径和易感人群？（掌握）以流感为例加以说明。
思考：①为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？②为什么老人和小孩更易患流感？③肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。
饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。
（以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。
）④传染病在人群中流行时，从病原体到患者必须经过哪些环节？知识点三：传染病的预防1、针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？2、预防传染病的一般措施有三个方面：当医生诊断某病人得了传染病后，立即给病人打针吃药是为了________；对病人的房间、用具进行消毒是为了_________；对接触过病人的人进行预防注射是为了__________；不让病人家属外出也不让探望病人是为了_________。
【问题训练】1、下列疾病属于传染病的是( )A、肾炎B、阑尾炎C、贫血D、腮腺炎2、（2013·天津）引起人感染H7N9禽流感的流感病毒称为（）A、传染源B、传播途径C、病原体D、易感人群3、2013年3月24日是第18个“世界防治结核病日”,我国的宣传主题是:“你我共同参与,消除结核危害”。
人教版八年级生物下册8.1.1传染病及其预防教案
导学设计探究点一传染病流行的基本环节[情景展示] 一天，小明感冒了，老是打喷嚏。
搞得“飞沫四溅”。
没几天，坐在他旁边的小丽也感冒了。
[问题探究] 传染病流行的基本环节有哪些？什么是传染源、传播途径、易感人群？[思考交流]_____________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升] 传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。
能够散播病原体的人或动物称为传染源。
病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，称为传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群称为易感人群。
[课堂速记]_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________探究点二传染病的预防措施[情景展示] 2019年，全国各地又有多起H7N9禽流感病例。
下列很多做法可以有效阻止传染病的传播。
[问题探究] 预防传染病的措施包括哪几个方面？[思考交流] ______________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升] 传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。
[课堂速记] ______________________________________________________________________________________________________________________________________。
人教版生物八年下8.1.1传染病及其预防 课件 (共21张PPT)
1.从文中找出约翰一家患艾滋病的传播方式： 血液传播 性传播 母婴传播
2.导致约翰患艾滋病的传染源是?患病前约翰家易感人群是? 提供了约翰使用的血液制品的艾滋病患者或病毒携带者
约翰和他的妻子、子女
3.假如你的朋友不幸感染了艾滋病病毒，你应该怎样和他 们相处？说明理由。
掌握艾滋病传染途径的常识，既要保护好自己，又应 关爱艾滋病患者或携带者。不歧视不孤立他们，与他们 和谐相处。给他们以精神和心理的支持并力所能及的帮 助。
人称“毒王”。
（新华网 2003-05-28 09:38:01）
流行性
地点
卫生部全国非典性肺炎统计公告
（04年4月23日)
非典病人累计数 累计治愈数 累计死亡数
广东
1359
北京
774
山西
162
内蒙古
47
1159
49
64
39
14
7
11
6
传染病的流行
1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短5年间， 欧洲人口减少了近1/2。
否
营养不良或身体疾病
传染病流行的基本环节
案例分析 流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒
引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患 者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。
流行性感冒流行的三个基本环节.swf
传染病在人群中流行时，病原体从患者到健康人要经过哪些环节？
传染源
可散播病原体的人 和动物。
第一节 传染病及其预防
高血压 白化病
艾滋病 流行性感冒
举例说出传染病的病因、传 播途径和预防措施。
思考：
小明不注意用眼卫生，患了近视眼，过了一 段时间，他的同桌也患了近视眼；小丽不注意个 人卫生，患了“红眼病”，不久她的同桌也患了 “红眼病”。
人教版八年级生物下册 8.1.1 传染病及其预防 课后练习 附答案
人教版八年级生物下册8.1.1 传染病及其预防课后练习一、选择题1．春、夏季节是传染病的多发季节。
某同学生因为吃了没洗干净水果，患上了细菌性痢疾。
下列相关的说法中正确的是（）A．细菌性痢疾属于血液传染病B．痢疾杆菌是传染源C．被痢疾杆菌污染的水果是传播途径D．把水果洗干净属于保护易感人群2．我国科研工作者通过不懈努力，终于成功研发新冠肺炎疫苗，越来越多的人已经免费接种了疫苗，在传染病的预防措施中，接种疫苗属于（）A．切断传播途径B．控制传染源C．保护易感人群D．杀灭病原体3．蛔虫病是一种常见的传染病，引起蛔虫病的病原体属于A．病毒B．寄生虫C．细菌D．真菌4．新冠疫情防控期间，对感染者及时进行隔离治疗，这一措施属于A．保护易感人群B．消灭病原体C．控制传染源D．切断传播途径5．在新冠肺炎疫情防控期间，下列做法不合理．．．的是A．去过高风险地区，应主动隔离B．人群聚集场所需定时通风、消毒C．适宜人群主动接种新冠病毒疫苗D．乘坐公交、地铁，无需佩戴口罩6．夏季是消化道传染病的高发季节，学校食堂会加强食品卫生管理，及时消毒餐具。
以上做法属于传染病预防措施的（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．减少传播媒介7．下列疾病由病毒引起的是（）A．痢疾B．流感C．肺炎D．脚癣8．诺如病毒感染性腹泻在寒冷季节高发，感染对象主要是成人和学龄儿童。
下列各项措施不属于切断传播途径的是A．常锻炼B．不喝生水C．少去人群聚集的地方D．勤洗手9．下列疾病均是由病原体引起的是A．新冠肺炎和侏儒症B．流行性感冒和新冠肺炎C．肺结核和坏血病D．糖尿病和白化病10．为了预防肺结核，在婴儿刚出生时就接种卡介苗，这一措施属于预防传染病中的( )A．保护易感人群B．切断传播途径C．控制传染源D．以上三者都不是11．到了春季，手足口病又迎来高发期。
手足口病是一种严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。
勤洗手、多通风、玩具消毒主要是为了( )A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.消灭病原体12．鼠疫是鼠疫杆菌借鼠蚤传播的一种烈性传染病。
8.1.1传染病及其预防课件初中生物人教版八年级下册(1)
C.蛔虫卵 D.艾滋病病毒
3.传染病的突出特点是( D ) A.由病毒引起 B.具有一定区域性 C.通过呼吸道传播 D.具有流行性和传染性 4.传染病的易感人群是指( A ) A.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 B.没有接种某种传染病疫苗的人群 C.经常感染传染病的人群 D.未曾感染过某种传染病的人群
3.预防传染病有三个环节,在实际生活中,有效预防某种传染病应做到 (A ) A.在三个环节中抓主要环节,做到综合措施和重点措施相结合 B.三个环节都是主要环节,任何疾病都要齐抓共管 C.只要认真控制住传染源即可 D.只要切实做好保护易感者的工作即可
4.甲型流感暴发期间,某同学制作了预防甲型流感示意简图来宣传防 疫,下列相关叙述不正确的是( A )
3.常见的几种病原体引起的传染病 结核病是由 结核杆菌 引起的;艾滋病是由艾滋病病毒引起的;蛔虫病 是感染 蛔虫卵 引起的。
二、传染病流行的基本环节
三个环节
概念
传染源
能够散播 病原体 的人或动物
传播途径 病原体离开 传染源 到达 人或动物 所经过的途径
易感人群 对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人群
重难点:传染病的流行及预防
春末夏初是流行性感冒易发时期。甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病
毒引起的急性呼吸道传染病,人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感,感染
后的早期症状为发热、咳嗽、咽喉痛、头痛和疲劳等。
[问题] (1)甲型H1N1流感病毒在结构上与动、植物细胞相比有什么
区
别
[解答] 甲型H1N1流感病毒没有细胞结构。
6.人一旦被毒蛇咬伤,要尽快注射抗蛇毒血清,该措施属于( D )
A.控制传染源
B.切断传播途径