大班安全活动教案：迷路了教案.doc
幼儿园大班安全课教案《走丢了怎么办》
幼儿园大班安全课教案《走丢了怎么办》课程名称：幼儿园大班安全课《走丢了怎么办》教学目标：1. 让幼儿了解走丢是危险的，并能够正确面对和应对走丢的情况。
2. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力，培养他们的自主解决问题的能力。
3. 让幼儿明确得到及时帮助的渠道和方式。
教学内容：1. 什么是走丢2. 走丢的原因和危险性3. 如何预防走丢4. 走丢后的正确应对办法5. 如何寻求帮助教学准备：1. 教具：图片、PPT2. 角色扮演道具教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引入话题：教师利用教具或图片，向幼儿展示一些走丢的场景照片，并发问“你们有没有走丢过的经历？走丢了该怎么办？”激发幼儿的思考和兴趣。
2. 通过鼓励幼儿分享自己或他人的走丢经历，引导他们讲述走丢后的感受和遭遇，了解他们对走丢的理解和认识。
Step 2：学习（20分钟）1. 通过图片或PPT，讲解什么是走丢，以及走丢的原因和危险性。
教师可用简单的语言向幼儿解释，并用具体的例子说明走丢的危险性，如走丢时容易受伤、容易遭遇陌生人。
2. 教师通过角色扮演的方式，模拟走丢的情景，并让幼儿参与进来，让他们亲身体验走丢的困扰和恐慌感。
引导幼儿讨论在这种情况下应该怎么办。
3. 组织幼儿进行小组活动，让幼儿分析、思考和讨论如何预防走丢，如与家长或老师保持紧密的联系、不随意离开、不与陌生人搭话等。
教师可以设计小游戏，让幼儿体验如何通过注意观察周围环境来预防走丢。
Step 3：练习（20分钟）1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟走丢的情景，并让幼儿分组表演正确应对走丢的办法。
2. 引导幼儿学习和练习如何寻求帮助。
教师可以向幼儿介绍电话求助的方法，如拨打紧急电话报警；也可以教授幼儿一些常见的寻求帮助的方式，如寻找警察叔叔、寻求周围人的帮助等。
Step 4：归纳总结（10分钟）1. 回顾今天的教学内容，引导幼儿总结学习到的知识和技能。
2. 布置家庭作业：要求幼儿回家与家长一起讨论走丢后的正确应对办法，并与家长签字确认。
幼儿园大班安全教案《迷路了怎样办》
幼儿园大班安全教案《迷路了怎样办》一、教学目标：1. 让幼儿了解迷路时的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到问题善于思考、勇敢面对的能力。
3. 教育幼儿学会与陌生人交流，增强安全意识。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握迷路时的自我保护方法。
2. 培养幼儿与陌生人交流的能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在面对陌生人时如何保持冷静、正确判断。
2. 引导幼儿学会寻求帮助，解决问题。
四、教学准备：1. 教学课件：迷路时的安全常识图片、视频等。
2. 教学道具：模拟街道、商店等环境。
3. 教学材料：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个迷路的小故事，引发幼儿对迷路话题的兴趣。
2. 基本概念：介绍迷路的概念，让幼儿理解迷路时的情境。
3. 情景模拟：设置一个模拟街道环境，让幼儿扮演迷路的角色，体验迷路时的感受。
4. 安全教育：教授幼儿在迷路时如何保持冷静、正确判断，以及如何与陌生人交流。
5. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学会寻求帮助、解决问题。
6. 手工制作：让幼儿制作一张迷路时的安全提示卡，增强记忆。
8. 作业布置：让幼儿回家后与家长一起讨论迷路时的安全常识，增强家庭安全意识。
9. 教学评价：通过观察幼儿在情景模拟和互动游戏中的表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
10. 教学拓展：邀请家长参与安全教育活动，共同培养幼儿的安全意识。
六、教学延伸：1. 邀请警察叔叔或者社区工作者来园进行安全讲座，让幼儿更加深入了解迷路时的应对措施。
2. 组织一次实地考察，让幼儿在家长的陪伴下，学会在公共场所注意观察标志物，以便于迷路时能够找到回家的路。
七、教学反馈：1. 家长可以通过日常观察和在生活中的实际操作来评估幼儿对《迷路了怎样办》这一主题的理解和掌握程度。
2. 教师可以通过问卷调查或者小组讨论的方式来收集幼儿对教案的意见和建议，以期改进教学方法。
八、教学更新：1. 根据幼儿的反馈和教学效果，及时调整教案内容，使之更加贴近幼儿的实际需求。
幼儿防走失活动教案
幼儿防走失活动教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼儿防走失活动教案活动目标：1、通过以上幼儿园的过程，教育幼儿注意马路上安全、幼儿园活动安全、防走失安全。
2、提高幼儿自我保护意识及能力。
活动准备：布娃娃一个、相关视频和图片。
活动过程：一、导入活动。
1、教师出示布娃娃，进行角色讲述。
师：小朋友，大家好，我是XX。
今天我非常高兴，因为我要上大班啦!今天是我上学的第一天，准备出发咯!2、教师出示马路情境图片。
提问：马路上车流不息、人来人往，怎样才能让马路上的车辆、行人顺利地行驶呢3、教师引导幼儿展开讨论。
①引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性。
车辆要按规定线路行驶，必须在制定车站停靠。
人过马路要走斑马线，不随便横穿马路。
②启发幼儿谈谈，在城市里人、车辆非常多的情况下，如何减少交通拥挤。
引导幼儿讲出立交桥、地下隧道、人行天桥、宽马路等都可以减少拥挤，使车、人行驶得又快又安全。
二、引导幼儿通过看图讨论的形式知道幼儿园活动安全。
1、师：XX已经安全来到幼儿园。
在幼儿园学习、游戏的时候我们要注意哪些安全呢2、请幼儿自由发表意见。
3、教师一一出示教室及幼儿园各活动区图片，对幼儿进行活动安全知识教育。
如：上下楼梯靠右行，不推不挤不跑不跳;不攀爬阳台、窗台;盥洗室安全等。
4、师：幼儿园一天的活动结束啦，小朋友的爸爸妈妈来接小朋友回家啦。
那么多的叔叔阿姨小朋友都认识吗我们应该注意哪些安全呢师小结：我们应该坐在位置上等爸爸妈妈来接，牵好爸爸妈妈的手，不乱跑。
2、提问：离开了幼儿园我们又应该注意哪些安全呢师小结：我们还是应该要牵好爸爸妈妈的手，不乱跑，不和陌生人走。
三、防走失安全教育。
提问：万一和爸爸妈妈走失了，我们应该怎么做呢①在幼儿园里找不到爸爸妈妈了，我们可以回到教室请求老师的帮忙，一定不能自己跑出幼儿园或者和不认识的人离开幼儿园。
②如果是在外面和爸爸妈妈走失了、迷路了，我们又应该怎么做呢师小结：站在原地等大人来找，或请民警叔叔，或拨打110，或拨打爸爸妈妈的电话。
大班迷路了怎么办教案
大班迷路了怎么办教案大班迷路了怎么办教案【篇一：幼儿园大班教案设计《走散了怎么办》】走散了怎么办活动目标：1 ．引导幼儿通过交流、讨论，知道外出时要加强自我保护意识，紧跟着父母和家人，不离开家人乱跑。
2 ．鼓励幼儿独立思考，遇到走散了的问题时，要及时采取有效的方法，如：不吃陌生人给的食物，不跟陌生人走等。
3 ．提高幼儿安全意识，遇到危险时大声呼救。
活动准备：1 ．挂图《走散了怎么办》。
2 ．设计“出游卡”卡片，水彩笔若干。
活动过程：1 ．谈话引出活动。
教师出示挂图《走散了怎么办》，引导、幼儿仔细观察：图上的小朋友怎么了？发生了什么事情？师：节假日的时候，爸爸妈妈会带小朋友走亲戚，逛公园，去商场买东西等等。
有的地方人很多，小朋友应该和爸爸妈妈、家人手拉手，或者眼睛一定要能看见自己的家人。
大家看这幅图上的小朋友怎么了？你觉得发生了什么事情？和老师说一说。
2 ．幼儿讨论：如果外出的时候和家人走散了怎么办？3 ．老师归纳总结幼儿的讨论、发言，引导幼儿加强安全保护意识。
师：如果和家人走散了，首先应尽量站在原地不要动，因为家人发现你不见了，会顺着原来走过的路回来找你。
其次，大声呼喊妈妈或者爸爸、家人的姓名。
再者，牢牢记住家人的电话号码，可以向身边的叔叔阿姨求救，让他们帮你打电话给家人。
千万记住：不要乱跑，不要跟陌生人走开，不要吃陌生人给的食物、饮料、水，不要到人很少的地方去。
如果身边有保安、民警，可以求救；如果不记得回家的路，一定要牢记自己的家住在什么地方。
4 ．引导幼儿有效防止走失事件的发生。
师：小朋友们，那么怎样才能做到不和家人走散呢？引导幼儿讨论、交流：和家人手拉手；眼睛视线不离开家人；要做一件象人不参与的事情时，一定要和家人打招呼，并且每隔一段时间看一看是否能看见家人；不随便离开家人的身边。
5 ．引导幼儿知道当有危险发生时，一定要大声呼救。
师：当外出与家人走散了，有陌生人强拉你走，说要带你去找家人时，要大声呼救。
小学生迷路了安全教案
小学生迷路了安全教案
小学生迷路了怎么办？
1. 保持镇静，不要慌张，找一个安全的地方停下来。
2. 寻找熟悉的地方，比如学校附近的商店或者车站，向工作人员求助。
3. 如果找不到熟悉的地方，可以向附近的人询问帮助，但要选择信任的人，比如警察或者老师。
4. 如有手机，可以拨打家长的电话或者报警求助。
5. 提前和家人约定好遇到紧急情况时该做的事情，比如设定一个安全密码，这样能更容易找到安全的人帮助你。
备注：孩子们，迷路是一件很吓人的事情，但一定要保持镇静，不要随意与陌生人交谈。
记住，安全第一！迷路是一件让人害怕的事情，但我们一定要保持冷静和勇敢。
在迷路的时候，一定要记住，不要随便跟陌生人走，不要上陌生人的车，更不要到陌生人的家。
除了采取上面提到的方法，我们还可以提前预防迷路情况的发生。
比如，在外出时，一定要和家长保持联系，告诉他们你要去的地方和大概需要花多长时间。
另外，多多练习认路，多问多看，熟悉周围的环境，这样假如不小心迷路，也能更快地找到正确的路回家。
而且，如果你有能力，上网查询和学习一些相关的生存技能，比如如何使用指南针、识别地标等，这些都可以帮助我们更好地应对突发的迷路情况。
迷路是一件危险的事情，但只要我们保持冷静，沉着应对，寻求帮助，我们就能有效地解决问题，保护自己，安全回到家。
希望大家都不要迷路，但万一迷路了，一定要记住上面的安全教案，做好自我保护，千万不要惊慌失措。
同时也希望家长和孩子们一起多多讨论，提前做好预防措施，让孩子们能更好地保护自己。
大班健康教案《贝贝迷路了》
大班健康教案《贝贝迷路了》一、教学目标1.能够通过讲故事的方式认识安全知识和防范方法；2.培养幼儿自我保护意识；3.培养幼儿观察能力和解决问题的能力；4.培养幼儿策略思维。
二、教学内容1. 教学材料《贝贝迷路了》故事书。
2. 教学过程1.教师先向幼儿介绍今天的讲故事主题是关于“迷路”的，询问幼儿这方面的经验和感受，并引出本节课的主题，即如何打好防范迷路的基础知识。
2.通过安排幼儿询问答题环节，提醒幼儿不玩走远，不随意离开大人的身边，同时告诉幼儿如果发现自己走失了，应该怎样做。
3.教师开始朗读《贝贝迷路了》的故事，并暂停在“迷路”的情节处，询问幼儿贝贝发生了什么事情，怎么解决。
4.通过诱导性问题，帮助幼儿思考贝贝怎么样才能找到回家的路，并鼓励幼儿介绍自己平时如何防止走失迷路。
5.让每个幼儿都互相分享了自己的经验和故事后，教师帮助出幼儿们的经验和教训，并告诉幼儿们不要害怕，遇到类似情况要及时求助，大人会保护他们的安全。
6.最后，教师向幼儿介绍一些常见图片和图标的含义，比如大人和孩子牵手的图标，意味着孩子和大人必须紧密相连，保证安全。
3. 教学要点1.引出故事主题，培养学生对于防范迷路的警觉性；2.通过阅读故事提高学生认识风险和解决问题的能力；3.让幼儿互相分享和经验，培养幼儿策略思维和自我保护意识。
三、教学反思在教学过程中，幼儿对于安全问题的关注度较高，互相之间的交流也比较活跃，但故事中的细节有些幼儿没有完全理解，尤其在灵活运用相关知识上还有待加强。
因此，教师在今后的教学过程中需要持续引导幼儿关注自身安全，以保证学生的安全意识能够真正得到提升，在未来生活中能够自我保护。
大班防走失安全教育教案
大班防走失安全教育教案大班防走失安全教育教案精选篇1活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2、培养幼儿的安全和自我保护意识。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）基本过程：（一）导入活动：1、请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。
2、提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？（二）关键步骤：1、情景剧表演：《在公园里》2、引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？3、小朋友和家长外出时应注意什么？（三）老师总结归纳引导幼儿诵读核心要素。
活动延伸：可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。
家园互动：1、家长平时要随时对孩子进行安全教育。
2、家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。
注意事项：1、通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。
2、教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。
活动反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2、你认为这个活动的成功之处在哪里？3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？大班防走失安全教育教案精选篇2活动目标：1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景（十字路口）提问：__小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。
指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
年幼儿园中班安全活动教案《迷路了怎么办》
年幼儿园中班安全活动教案《迷路了怎么办》
一、活动背景
在幼儿园中，孩子们往往容易在校园中迷路。
为了帮助幼儿以安全的方式应对
迷路情况，本教案旨在教导幼儿如何正确地应对迷路问题。
二、活动目标
1.让幼儿了解在迷路时如何保持冷静。
2.帮助幼儿学会询问周围人员以获取帮助。
3.让幼儿了解校园中的安全区域和标志，以便能够更快地找到帮助。
三、活动内容
1. 观看主题故事《小兔乖乖迷路了》
教师为幼儿播放一段关于小兔乖乖迷路的故事，让幼儿从中了解小兔乖乖是如
何应对自己迷路问题的。
2. 分组角色扮演
教师分组让幼儿模拟迷路情况，其中一组充当迷路的幼儿，另一组则充当帮助
幼儿的大人。
通过角色扮演让幼儿体验迷路情况下应该如何求助的过程。
3. 制作迷路求助卡片
幼儿使用纸张、彩笔等材料制作迷路求助卡片，上面写有“我迷路了，请帮我
找到家长”等字样，让幼儿在迷路时可以展示给附近的人员。
4. 安全区域探索游戏
教师带领幼儿在校园内进行安全区域探索，介绍校园内的安全区域和标志，并
让幼儿熟悉这些地方，以便在迷路时能够及时找到这些地方获得帮助。
四、活动总结与延展
通过本次活动，幼儿们了解了迷路时应该保持冷静并主动向他人求助的重要性。
教师可以在日常活动中不断强化幼儿的安全意识，让他们在校园中更加自信和安全。
同时，可以邀请家长参与相关讨论，扩大活动的影响力。
以上是年幼儿园中班安全活动教案《迷路了怎么办》的内容，希望能够在幼儿
的安全教育中起到一定的帮助和作用。
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大班安全活动教案：迷路了教案
大班安全活动迷路了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向，懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看迷路了教案吧。
活动目标：
1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：故事内容图片，ppt
活动过程：
一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。
（出示ppt）
二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题？
2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）
3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）
3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）
2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家
3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸。
1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？。