colour the eggs --Bella
(闽教版(三年级起点))小学英语五下 Unit 3单元测试(附答案)
Unit 3 Easter Eggs 单元测试听力部分（40分）一、听录音，选出你听到的选项。
听两遍。
（10分）（）1. A. clever B. color C. China（）2. A. garden B. got C. give（）3. A. green B. blue C. brown（）4. A. hide B. hill C. hungry（）5. A. get up B. pick up C. play chess二、听录音，判断图片正（√）误（×）。
听两遍。
（10分）1. 2. 3. 4. 5.（）（）（）（）（）三、听录音，判断下列句子与你听到的内容是（√）否（×）一致。
听两遍。
（10分）（）1. They look beautiful.（）2. What are the boys doing?（）3. Let me help you.（）4. Did you have a good time?（）5. She is a clever girl.四、听录音，将人物与对应的内容连线。
听两遍。
（10分）1. Mike A. color the eggs2. Linda B. skate3. Tom C. pick up the eggs4. Jenny D. make cards5. Jack E. do homework笔试部分（60分）五、给下列单词或短语选择正确的汉语意思。
（10分）（）1. brown A.绿色的 B.灰色的 C.棕色的（）2. hide A.有 B.藏 C.小山（）3. pick up A.寻找 B.捡起 C.找到（）4. color A.上颜色 B.画画 C.聪明的（）5. garden A.公园 B.房间 C.花园六、单项选择。
（12分）（）1. My sister is ________ an egg.A. pick upB. picking upC. picks up（）2. Tomorrow is Children’s Day. I ________ to make some paper flowers.A. goB. am goingC. will（）3. —________ —She’s in the sitting room.A. Who is Lily?B. How is Lily?C. Where is Lily?（）4. I ________ five flowers, and Sally ________ four.A. Get, getB. got, gotC. got, gets（）5. —________ you have a good time? —Yes, we did.A. DoB.A reC. Did（）6. —What is he ________?—He’s going to take some photos.A. goes to doB. doingC. going to do七、根据句意，选词填空。
复活节英文单词easter幼儿教案
复活节英文单词easter 幼儿教案【篇一：幼儿园复活节活动方案】幼儿园复活节活动方案1、幼儿园复活节活动方案 活动目标：让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽 生机勃勃的含义。
了解复活节的象征物。
发展幼儿的思维能力和动手粘贴的能力。
通过各种游戏来锻炼幼儿的观察力和手、眼、脚的协调性。
活动准备：兔子头饰、彩蛋图片、鸡蛋、兔子舞音乐 活动过程：1、复活节的由来复活节和圣诞节一样，是外来的节日。
是最古老最有意义的基督教 节日之一。
按基督教教义，关于耶稣基督之死。
耶稣基督的身体复 活，为了叫信徒得到永生。
因此，基督宗教中，复活节具有极度重 要伟大的意义。
传说耶稣被钉死在十字架上，死后第三天复活升天。
每年在教堂庆祝的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果 月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。
因而复活节可能在3 月22日至4月25日之间的任何一天。
它庆祝的是基督的复活，世 界各地的基督徒每年都要举行庆祝。
复活节还象征重生和希望。
时 间是春分月圆后的第一个星期日。
复活节象征物：彩蛋、复活兔、百合花2、组织幼儿玩各种游戏1）拼贴彩蛋。
同伴一起拼贴心愿彩蛋，激发孩子的创造能力，在动手实践中打开 创想乐园。
2）快乐捣蛋鬼游戏规则：教师组织幼儿分成四组；四位小朋友拿起手中的沙包， 瞄准目标（幼儿拼贴的到宝宝），比比谁扔得准，用小粘贴奖励小 朋友！3）寻蛋大行动1、强、 2、 3、 4、游戏规则：教师将彩蛋藏在隐蔽的地方，需要小朋友快速的找出扔进小框里，规定时间内收集最多蛋仔的小朋友家庭获胜哦!4）接力运彩蛋游戏规则：教师将幼儿分成两组，同时有2个小朋友参加，幼儿学小兔跳将彩蛋运到终点后，回到起点，下一名幼儿接着运蛋，哪组小朋友:先将彩蛋运完!3、欣赏幼儿复活节作品教师组织幼儿欣赏幼儿与家人一起制作的复活节作品。
活动结束：组织幼儿跳兔子舞来结束复活节活动。
2、幼儿园复活节英语活动方案一、活动目标：1、感受西方的文化和有趣的外国节日风俗。
闽教版(三起)2020年春五年级下册英语全册配套教案设计
Unit 6 Feelings Part A教学反思这节课的教学重点中有一项就是“学生能认读和正确书写序数词first, second 和third.”但是由于我课前准备不充分，对学生的预期过高等因素，使得在授课过程中，没能达到预期的目标。
在导入时，我通过对学生比赛情况的描述不断复现first, second, third的发音，以为这样就能让学生有很好的感知，在说时就会更容易。
所以忽略了这三个词具体的单词教学。
而正是因为这一教学环节的缺失，使我后面的教学步骤被拖慢，而且整节课结束后学生对这三个词的发音依然发不清。
通过集体评课，我才意识到，对本课要求重点掌握的单词应在教学过程中穿插相应的单词教学，及时对单词进行操练，这样对后面的教学来说，就能事半功倍了。
此外，还有一个我需要特别注意的地方就是板书书写的及时性。
由于过于依赖课件，导致我忘记了要把重点单词和句子板书在黑板上，让学生能随时巩固。
这也是导致学生没能掌握first, second, third这三个词一个原因。
在今后的教学过程中，我要吸取这次的经验，合理预判学生的课堂反应，适时调整自己的教学环节，及时板书，使自己的课堂教学更加有效。
闽教小学五年级英语下册语篇教学反思语篇教学是指在具体语境中教学单词和句型，主张把单词融入句子中教学，从整体入手，给学生展现一个完整的语言概念。
语篇教学的核心思想在于在课堂教学中创设语境，让学生在情景中体验并运用语言，更为具体地说就是通过有意义的语言输入来激活有意义的语言输出。
语篇教学一直是小学高年段英语教学的一个难点内容，它并非单纯的语篇知识的教学，它始终以学生为主体，以发展学生的能力为目的，让学生在教师的引导下感知、理解和运用所学语言。
在小学英语教学中进行语篇教学有利于提高学生的学习兴趣，激发学生学习的动力。
小学英语语篇教学倡导“词句结合，语篇感悟”，强调不仅重视语篇知识的传授，更重视语言能力的培养。
通过培训学习，我对语篇教学的重要性有了更进一步的认识，对如何利用教材呈现的每一篇语言材料，充分调动学生学习英语的兴趣，有了浅薄的认识。
幼儿园大班美术优质课教案《Easter Bunny复活节》
活动目标1．进一步熟悉西方节日-复活节的风俗习惯。
2．正确辨认单词及其发音，理解句子的意思。
3. 学习简洁制造复活蛋。
4．通过制作蛋、藏蛋、找蛋嬉戏巩固有关复活节的代表事物，感受节日的欢乐。
5．单词：hide.句子：Color the eggs, lots of fun. Go on an egg hunt.6．培育幼儿的观赏力量。
7．培育幼儿初步的制造力量。
教学时数1课时（小班15分钟）活动预备1．复活兔头饰、复活蛋、篮子、报纸、白纸、蜡笔、透亮胶若干。
2．Easter Bunny的音乐磁带3．配班老师戴上复活兔头饰，预备参加活动。
活动过程1. Warm up<1>. Greetings.<2>. Chant: "Easter Bunny"2. Make an Easter eggT1: (Play as very sad.)T: Easter Bunny, why are you so sad?T1: Easter is coming. I have to make many Easter eggs. Maybe I can't finish. T: Oh, Easter Bunny is busy making Easter eggs. Boys and girls, can you help her?C: Yes, we can. T: Do you know how to make the Easter egg? (Have some children answer.) Easter Bunny, can you tell us how tomake?T1: Of course. At first, roll the newspaper into a ball. Is the egg beautiful? T: No, because it has no clothes.T1: Now, let me make clothes for it---color the egg. Draw some lines or pictures you like on the white paper.Third, envelop the newspaper ball with the picture. Look, is the Easter egg beautiful now?T&C: Yes, it's very beautiful. I want to try.(Guide the children make Easter egg and say"Color the egg, lots of fun "at the same time.)3. Hide and find eggsT1: (Play as a little sad.)T: Easter Bunny, you have many Easter eggs now. Why are you still unhappy?T1: Because I have to hurry to hide the eggs.T: Oh, you have to hide the eggs. Boys and girls, Would you like to help her again?C: Yes.T: I want to divide you into two groups. Scissors, cut! Cut! Cut! Later, group1 follows EasterBunny to hide the eggs. Group2 follows me and waits for a minute, then let's go to have an egghunt. OK?C: OK.(Take the children to play in the garden.)T: Put on the headband please. Group2, would you please close your eyes.T1: Group1, are you ready? Let's go to hide the eggs. (Play the music: "Easter Bunny") "EasterBunny hop! Hop! Hop! Hide the eggs, down and up."T: Group2, please take your basket. Let's go on an egg hunt.4. Count the eggsT: How many eggs have you found?How many eggs are there in your basket?5. Group1 changes its role with group2.6. Follow upEncourage the kids to make Easter egg at home and listen to the tape everyday.体育嬉戏：Carry the Easter eggs活动目标1 练习钻的技能。
Unit6 Colours知识点归纳
Unit6 Colours知识点归纳二、单词：red红色的blue蓝色的green绿色的black黑色的white白色的yellow 黄色的brown棕色的orange橙色的pink粉色的purple 紫色的grey 灰色的now现在new新的an egg一个鸡蛋wear穿着today今天it它or或；还是and和colour 颜色三、词组：what colour 什么颜色his grey shirt 他的灰色衬衫red and yellow 红黄相间的her pink dress 她的粉色连衣裙black and white 黑白相间的an orange orange 一个橙色的橙子wear yellow today 今天穿着黄色的衣服colour the cap red 把棒球帽涂成红色orange or brown 橙色的或是棕色的an (egg/ ice cream/ apple/ onion) 一个……四、句子：1.询问物品颜色，并作出相应回答：（1）A：What colour is my skirt now? 现在我的短裙是什么颜色的？B: It’s green. 它是绿色的。
（2）A: What colour is it now? 它现在是什么颜色？B：It’s red and yellow. 它是红黄相间的。
（3）A: What colour is this T-shirt? 这件T恤是什么颜色的？B：It’s white. 它是白色的。
（4）A: What colour are these clothes? 这些衣服是什么颜色的？B：They’re blue. 它们是蓝色的。
2.征求意见及回答：A: Would you like an egg? 你想要一只鸡蛋吗？B：Yes, please. /No, thanks.(No, thank you) 好的，谢谢。
/不,谢谢。
3.介绍服装及其颜色：This is a/my cap. It’s blue. 这是一顶/我的棒球帽。
牛津英语上海二年级第二学期单词及词汇
Summer 夏天
queen女皇
rabbit兔子
soup汤
table桌子
umbrella伞
warm 温暖的
Five senses 五官
an orangeorange一只桔色的桔子
What colour is it It’s pink. 它是什么颜色？它是粉红色。
What colour are they（the peaches）They arepurple andyellow.它们是什么颜色？它们是紫色和黄色。
What can you see I can see a butterfly. 你看到了什么？我看到了一只蝴蝶。
M1U2：
watch 手表| 看
soft 软的
hard 硬的
smooth 光滑的
rough 粗糙的
big 大的
small 小的
touch 摸
feel 感觉
open 打开
close 关上
Touch it.摸一摸
Tiger 虎
Rabbit 兔
Dragon龙
Snake 蛇
Horse 马
Sheep 羊
Monkey 猴
Hen 鸡
Dog 狗
Pig 猪
pet 宠物
thank you 谢谢
very much非常
please 请
help 帮助
in the toy shop
like 喜欢
love 爱
lovely 可爱的
have 有
pear梨
rabbit兔子
Butterfly蝴蝶Butterflies复
bird鸟
draw 画画
apple苹果
人教版七年级英语上册Starter Units 综合素质评价含答案
人教版七年级英语上册Starter Units 综合素质评价(限时: 120分钟满分: 120分)第一部分(听力共30 分)I. 听选答案(共15 小题, 计20 分)第一节: 听下面10 段对话,每段对话后有一个问题, 读两遍。
请根据每段对话的内容和后面的问题, 从所给的三个选项中选出问题的正确答案。
(共10 小题, 计10 分)( ) 1. A. Red. B. White. C. Green.( ) 2. A. Kate’s hat. B. Kate’s cup. C. Kate’s pen. ( ) 3. A. It is morning. B. It is afternoon. C. It is evening. ( ) 4. A. Paul. B. Bruce. C. Grace.( ) 5. A. Boxes. B. Books. C. Balls.( ) 6. A. A pen. B. A pencil. C. A pencil case. ( ) 7. A. Ducks. B. Geese. C. Rabbits.( ) 8. A. Her bag. B. Her eraser. C. Her book. ( ) 9. A. It’s on the box. B. It’s behind the box. C. It’s under the box. ( ) 10. A. The keys. B. The CDs. C. The books.第二节: 听下面两段材料, 包括一篇独白和一段对话,每段材料后有几道小题。
请根据材料的内容, 从题目所给的三个选项中选出问题的正确答案。
每段材料读两遍。
(共5 小题, 计10 分)听第1 段材料, 回答第11、12 小题。
( ) 11. What colour is the ruler?A. Green.B. White.C. Red.( ) 12. What is Helen’s?A. The bottle.B. The pen.C. The ruler.听第2 段材料, 回答第13 至15 小题。
挑选红色的鸡蛋英文作文
挑选红色的鸡蛋英文作文"English:"Choosing red eggs is an interesting task indeed. When I think about selecting red eggs, I'm reminded of the vibrant color and the cultural significance they hold. In many cultures, red symbolizes luck, prosperity, and joy. It's fascinating how something as simple as the color of an egg can carry such deep meaning.Imagine walking into a bustling market, surrounded by vendors selling eggs of various colors. Amidst the white, brown, and speckled eggs, the red ones stand out likelittle treasures. It's like finding a ruby among ordinary stones. When you hold a red egg in your hand, you can't help but feel a sense of excitement and anticipation.But why choose red eggs specifically? Well, besides their symbolic value, red eggs can also offer health benefits. In some cultures, red eggs are believed to bringgood fortune and ward off evil spirits. Plus, they're packed with nutrients like protein, vitamins, and minerals, making them a nutritious choice for breakfast or a snack.Now, let's talk about the process of selecting red eggs. It's not just about picking any egg that happens to be red; it's about finding the perfect one. You want an egg that's not only red on the outside but also fresh and high quality on the inside. So, how do you do it?First, you need to examine the color of the eggshell. A vibrant, uniform red color indicates freshness and quality. Avoid eggs with dull or uneven coloring, as they may not be as fresh. Next, gently shake the egg to listen for any unusual sounds. A faint sloshing sound could indicate that the egg is old or has a cracked shell.Once you've selected a red egg that meets your criteria, it's time to take it home and put it to good use. You could simply boil it and enjoy it as a snack, or you could incorporate it into a delicious recipe like red egg salador red egg dumplings. The possibilities are endless!In conclusion, choosing red eggs is more than just a culinary decision; it's a cultural experience steeped in tradition and symbolism. So next time you're at the market, why not pick up a few red eggs and add a touch of luck and prosperity to your day?"中文，"挑选红色的鸡蛋确实是一件有趣的任务。
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Color the eggs（待定）
时间：每轮游戏5分钟（2队人员，每队10人参加）
目的：1. 颜色：purple，yellow, red, blue, brown, black, white。
2，给彩蛋涂色
人数：每轮2队人员，每队10人参加。
材料：彩蛋图片10张，单词卡片，12色水彩笔3盒。
细线10根
人员准备：主讲老师（一名），助教老师（一名）
比赛规则：最先完成彩蛋涂色的队获胜，可以在教室找到一个bunny的身体部位
活动流程：1.主讲老师教授单词（2分钟）
2.队员合作回答老师的问题，比如老师给出颜色的图片，让学生来说英文，用时最短的队，每回答正确一道题就可以涂一种颜色。
最后涂完整个蛋的颜色。
4. 队员将制作完的彩蛋系上细绳挂在教室的角落。
5.队员合作找到在教室找到一个bunny的身体部位。
下轮游戏开始。