幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思
幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思
幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思
幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思一、教学目标：1.知道雷锋是什么人，明白雷锋精神的内涵；2.培育幼儿团队精神，学习虚心、守纪、乐于助人、挂念别人等好习惯；3.能够仿照小雷锋，积极参加集体活动，发挥本身的气力，为大家做出贡献。
二、教学过程：第一课时，让幼儿认得小雷锋。
1.音乐循环播放《学做小雷锋》的歌曲，引起幼儿喜好；2.老师给幼儿播放介绍雷锋精神的短片，带领幼儿认得和了解小雷锋是什么样的人，什么是雷锋精神；3.让幼儿本身相互共享一些小习惯，说说本身是怎样的人。
激励幼儿思考如何在日常生活中实践雷锋精神。
第二课时，引导幼儿学习小雷锋的好习惯。
1.老师与幼儿一起回归日常生活，通过察看图片、幼儿的口述等方式让幼儿认得小雷锋的好习惯：虚心、勤劳、守纪、乐于助人、挂念别人等；2.针对小雷锋好习惯的特点，让幼儿分小组，先在组内讨论如何体现好习惯，再让不同小组进行呈现和共享；3.老师结合幼儿的共享点评，激励确定幼儿的表现，同时矫正不良习惯，引导幼儿提倡雷锋精神。
第三课时，仿照小雷锋呈现自我。
1.老师叙述小雷锋的一些事迹，同时推动幼儿反思：本身是否有过仿佛的经过，或在将来有机会面对仿佛的情况时，该如何行动；2.通过玩第一人称的游戏，让幼儿仿照小雷锋的行为，学习小雷锋的好习惯，并体验其中的欢快；3.激励幼儿同学相互表扬、确定小伙伴的表现。
第四课时，以小组形式制作“小雷锋”墙报。
1.幼儿分组进行合作设计，确定墙报的主题、内容和形式，呈现小组精神；2.通过材料、图片、短句的收集以及个人创作等方式，让幼儿表现最亮眼的一面，呈现自我、共享本身的才能；3.老师引导幼儿如何团队合作，并在合作中切实体现雷锋精神。
三、教学反思：本次教学围绕“学做小雷锋”这一主题，引导幼儿学习雷锋精神，提升幼儿的集体意识和团队精神。
在教学过程中，我们接受了有趣味味生动的歌曲和短片、组内和小组间互动等多种方式，激励幼儿发掘自我潜力，呈现自我，以达到培育幼儿好习惯和行为规范，并提升幼儿综合素养的目的。
大班社会领域教案《学做小雷锋》
幼儿教育：________ 大班社会领域教案《学做小雷锋》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班社会领域教案《学做小雷锋》活动名称：学做小雷锋(社会)活动目的：1、了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，萌发向雷锋叔叔学习的情感。
2、爱劳动，努力为集体、他人做力所能及的事，不怕困难。
活动准备：1、知识准备：请家长向幼儿介绍有关雷锋叔叔的故事。
2、教育挂图。
活动过程：1、谈话引题：师：”3月5日是什么日子?什么叫纪念日?雷锋是谁?2、幼儿自主讨论开展交流活动的方法与要求，鼓励幼儿自己小结交流活动的方法与要求。
3、小组交流活动：我从爸爸妈妈那里了解到的雷锋叔叔是怎样的?组长记录幼儿的发言。
4、全班交流活动。
教师以梳理记录的方法记录幼儿的发言将幼儿了解到的关于雷锋叔叔的故事，(教案出自：屈老师教案网)分为”雷锋小时候”与”当解放军做好事”两个部分。
5、出示挂图，帮助幼儿进一步感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的优良品质。
(1)图片上介绍了雷锋叔叔什么事迹?(2)我们要向雷锋叔叔学什么?可以怎么为集体做好事?第 2 页共 5 页大班社会领域教案《小小泡泡糖》活动目标：1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼，感知生活环境与人们行为之间的关系。
2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义，有初步的环保意识。
3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。
活动准备：1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。
2、垃圾桶若干活动过程：一、课前谈话，谜语导入1、吃进去是硬的，吃过后变软的，吐出来可以是圆的，孩子们最喜欢的。
（泡泡糖）2、马路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：小朋友，可别忘：果皮纸屑递给我，不要扔在大街上！（垃圾箱）二、大家都有吃过泡泡糖的经历，那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢？1、说一说处理的办法。
2、评一评谁的方法好。
幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思
幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》教学目标：1. 引导幼儿认识小雷锋，了解他的事迹，学习他的品质和精神，培养幼儿具有小雷锋的行为表现和精神品质。
2. 让幼儿认识到小事也能做好事，了解小事也是大事的重要性，懂得小事也可以使他们成为小雷锋。
教学准备：1. PPT2. 物品：小雷锋手帕、清洁布、口罩等。
3. 《小脚板走遍全国》等有关雷锋的故事书。
教学内容及教学活动：一、导入（1）PPT播放小雷锋的图片和名言。
（2）引导幼儿谈谈自己曾经有哪些帮助别人的经历。
（3）播放《小脚板走遍全国》有关小雷锋的简介动画片。
二、学习小雷锋（1）播放小雷锋生前的图片和事迹。
（2）引导幼儿思考小雷锋的品质和精神。
（3）让幼儿看小雷锋手帕的图片，引导幼儿了解手帕的背后的故事。
（4）引导幼儿模仿小雷锋，举行小雷锋模拟活动，分配角色：小雷锋，需要帮助的人。
小雷锋通过清洁布擦桌子、椅子，帮助需要帮助的人系鞋带、拾起散落的玩具等。
（5）鼓励幼儿讲述自己的行为，在讲述中让幼儿认识到自己的良好品质和行为表现。
三、体验小事做好事（1）让幼儿看小雷锋和手帕的图片，引导幼儿思考小事做好事的重要性。
（2）引导幼儿讲述自己平时所做的小事，让幼儿认识到做好事无需等待大事的出现，平凡小事也可以帮助别人。
（3）通过互相搭档，幼儿将自己所做的小事用绘画的形式呈现出来。
四、反思（1）引导幼儿回顾今天学到了什么，学习小雷锋有哪些启示。
（2）归纳幼儿从小雷锋故事和模拟活动中学到的品质和行为表现。
（3）鼓励幼儿思考在今后的生活中，如何做好事、助人为乐。
教学过程中还可以加入儿童歌曲以及游戏环节，增强幼儿对本课主题的学习与体验。
通过这堂课程，幼儿可以了解到平凡之人也可以成为伟大的人物，小事也可以通过自己的努力成为大事。
通过小雷锋的榜样，引导幼儿培养尊重他人、关爱他人的人文精神，是一节既接地气又有深度的社会领域课程。
大班学雷锋教案与反思
大班学雷锋教案与反思第一章：了解雷锋1.1 教学目标：了解雷锋的生平事迹和雷锋精神。
培养幼儿尊敬和学习的情感。
1.2 教学内容：雷锋的生平事迹介绍。
雷锋精神的阐述。
1.3 教学方法：讲故事：通过讲解雷锋的生平事迹，让幼儿了解雷锋的人生轨迹和精神品质。
图片展示：展示雷锋的图片，让幼儿更加直观地认识雷锋。
1.4 教学评价：通过提问和讨论，检查幼儿对雷锋生平事迹和雷锋精神的理解程度。
第二章：学习雷锋精神2.1 教学目标：学习雷锋的助人为乐、无私奉献、勤奋学习等精神。
培养幼儿的良好品德和行为习惯。
2.2 教学内容：雷锋的助人为乐精神：学习雷锋帮助他人、乐于助人的事迹。
雷锋的无私奉献精神：学习雷锋不求回报、无私奉献的精神。
雷锋的勤奋学习精神：学习雷锋勤奋学习、不断进步的态度。
2.3 教学方法：故事讲解：通过讲解雷锋的助人为乐、无私奉献、勤奋学习的事迹，让幼儿学习雷锋精神。
小组讨论：分组讨论如何将雷锋精神应用到日常生活中，培养幼儿的良好品德和行为习惯。
2.4 教学评价：通过提问和小组讨论，检查幼儿对雷锋精神的理解和应用情况。
第三章：实践活动3.1 教学目标：将雷锋精神付诸实践，培养幼儿的实践能力和团队合作意识。
3.2 教学内容：选择一个实践活动，如帮助他人、环保活动等，让幼儿亲身体验雷锋精神。
3.3 教学方法：分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个实践活动，让幼儿在实践中体验雷锋精神。
指导与反馈：给予幼儿指导，并在活动结束后给予反馈和鼓励。
3.4 教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对雷锋精神的实践能力和团队合作意识。
4.1 教学目标：4.2 教学内容：让幼儿反思在学习和实践雷锋精神过程中的感受和体验。
4.3 教学方法：个别谈话：与每个幼儿进行个别谈话，了解他们在学习和实践雷锋精神过程中的感受和体验。
4.4 教学评价：第五章：家长沟通与反馈5.1 教学目标：与家长沟通幼儿在学习雷锋精神过程中的表现和进步。
大班学雷锋教学反思5篇
大班学雷锋教学反思5篇大班学雷锋教学反思5篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大班学雷锋教学反思怎么写呢？下面是小编给大家整理的大班学雷锋教学反思，希望大家喜欢！大班学雷锋教学反思篇1设计意图：雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材，但是由于时代背景的差异，处于二十一世纪的小朋友吃穿不愁，生活条件优越，父母的溺爱，很难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。
尤其是小班小朋友理解能力、倾听能力弱，更难认识雷锋的品质并转化到现实中敬仰、学习。
因此，我运用了雷锋电影，在还原了的真实场景中让孩子认识雷锋。
只有认识到那个时代的生活背景，在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地认识到雷锋。
然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来，教育他们不乱花钱、帮助同伴、不懒惰等。
活动目标：1、知道3月5日是学雷锋的日子。
2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。
活动准备：雷锋电影、雷锋照片、小抹布人手一条。
重点：认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。
难点：萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。
活动环节：看看听听认识雷锋一、认识雷锋1、提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋想不想知道雷锋是谁呢还有为什么每年的今天都要学习他呢2、出示照片讲解雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，长大了当了一名军人。
欣赏电影了解雷锋他不怕苦不怕累，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。
二、放电影，了解雷锋的感人事迹。
小朋友听老师讲解边看电影。
学习雷锋体验劳动三、学雷锋，从小事做起。
那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。
我们来帮阿姨擦擦栏杆吧。
活动反馈：原来很担心小朋友对黑白电影会没兴趣，但是没想到却反响很好。
“老师，电视机坏了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都纷纷“抗议”，我笑了笑说“以前的电影、电视都是这样的，只有黑色和白色，这种黑白电影爷爷奶奶都看过的。
大班社会领域教案《学做小雷锋》
大班社会领域教案《学做小雷锋》课题：学做小雷锋教学目标：1. 了解雷锋的事迹，培养学生感恩、奉献的精神；2. 培养学生乐于助人的意识和习惯；3. 培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 雷锋的故事和影响；2. 学生对雷锋事迹的理解和感受；3. 学生如何成为小雷锋。
教学难点：1. 如何引导学生学习雷锋的事迹；2. 如何激发学生乐于助人的意识和习惯；3. 如何培养学生的社会责任感。
教学准备：1. 准备一些雷锋的图片和视频素材；2. 准备一些与雷锋有关的小故事或案例；3. 准备学生反思和讨论的问题。
教学过程：Step 1 导入（15分钟）1. 教师通过展示雷锋的图片或视频，带领学生了解雷锋的事迹；2. 导入讨论：你们对雷锋的了解有哪些？他为什么受到广大人民的敬重和爱戴？Step 2 学习雷锋的事迹（30分钟）1. 教师通过讲述雷锋的故事，让学生更深入地了解雷锋的生平和事迹；2. 集体阅读雷锋的日记或文章，并组织学生进行讨论：你们觉得雷锋是怎么做到这些的？他的行为给我们有什么启示？Step 3 反思和讨论（20分钟）1. 学生进行个人反思：你们觉得自己在日常生活中有哪些机会可以做些好事？你们觉得自己在哪些方面可以向雷锋学习？2. 学生分组讨论自己的反思和感受，并通过小组展示的方式分享自己的想法。
Step 4 小雷锋实践（30分钟）1. 学生根据自己的反思和讨论结果，制定一份个人小雷锋计划，即在接下来的一周内，通过自己的努力和行动，尽量多地帮助他人；2. 学生在小组内相互监督和鼓励，记录自己的小雷锋实践，包括具体的行动和感受。
Step 5 分享和总结（15分钟）1. 学生分享自己在小雷锋实践中的经历和体会；2. 教师总结本节课的学习成果，强调雷锋精神的重要性，并激励学生在以后的日常生活中继续学习雷锋、践行雷锋精神。
教学延伸：1. 将学生的小雷锋实践结果进行展示，组织评优活动；2. 带领学生参观社区或社会公益机构，了解更多奉献和助人的实践案例；3. 定期开展志愿者活动，使学生能够持续深化对雷锋精神的理解和实践。
大班社会领域教案《学做小雷锋》
大班社会领域教案《学做小雷锋》教案名称：学做小雷锋教学年级：大班教学科目和领域：社会领域教学目标：通过学习小雷锋的故事，培养大班幼儿关心他人、乐于助人、勇于奉献的精神品质。
教学重点：培养幼儿关心他人、乐于助人的精神品质。
教学难点：培养幼儿勇于奉献的精神品质。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过观看小雷锋的故事短视频，向幼儿简单介绍小雷锋的事迹和他的精神品质。
2. 创设情境（10分钟）老师出示一张图片，上面是一个困难的场景，比如一位同学掉了书包，让幼儿一起讨论和思考：如果你是小雷锋，你会怎么做？为什么？3. 角色扮演（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个场景进行角色扮演，模仿小雷锋的行为和语言。
可以是帮助同学捡东西、自觉整理玩具等，鼓励幼儿积极参与。
4. 讲故事（15分钟）选择一个与小雷锋相关的故事，向幼儿讲述。
重点讲述小雷锋乐于助人、关心他人的事迹，激发幼儿的情感与思考。
5. 分组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组根据自己的创意，设计一个帮助他人的小活动，比如给老师递纸巾、帮助扫地等。
鼓励幼儿积极参与，体验到帮助他人的快乐。
6. 总结归纳（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天学到的内容，引导幼儿总结小雷锋的品质和做好事的快乐。
教具准备：1. 小雷锋的事迹短视频2. 小雷锋的图片或插图3. 小标题的故事书籍4. 小组活动所需的道具和材料教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演和小组活动中的表现，是否理解小雷锋的精神品质，并能运用到实际生活中。
2. 收集幼儿的观点和意见，是否对小雷锋的故事产生了共鸣和思考。
3. 幼儿在小组活动中的积极参与和合作表现。
4. 教学过程中幼儿表现的情感反应和参与度。
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幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思
大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿爱劳动，努力为集体、他人做力所能及的事，不怕困难，了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，萌发向雷锋叔叔学习的情感，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园大班社会领域《学做小雷锋》含反思教案吧。
活动目的：
1、了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，萌发向雷锋叔叔学习的情感。
2、爱劳动，努力为集体、他人做力所能及的事，不怕困难。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、知识准备：请家长向幼儿介绍有关雷锋叔叔的故事。
2、教育挂图。
活动过程：
1、谈话引题：
师：”3月5日是什么日子?什么叫纪念日?雷锋是谁?
2、幼儿自主讨论开展交流活动的方法与要求，鼓励幼儿自己小结交流活动的方法与要求。
3、小组交流活动：我从爸爸妈妈那里了解到的雷锋叔叔是怎样的?组长记录幼儿的发言。
4、全班交流活动。
教师以梳理记录的方法记录幼儿的发言将幼儿了解到的关于雷锋叔叔的故事，分为”雷锋小时候”与”当jiefangjun做好事”两个部分。
5、出示挂图，帮助幼儿进一步感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的优良品质。
(1)图片上介绍了雷锋叔叔什么事迹?
(2)我们要向雷锋叔叔学什么?可以怎么为集体做好事?
活动反思：
1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的jiefangjun叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
在这节中让农村的孩子也知道3月日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。
在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。
2、对我的反思：我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头，对孩子的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征我都比较了解，他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。
3、对活动效果的反思：在整堂课中孩子们非常认真的听讲，孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们回答得非常好，说明孩子在课程中已经收到启发。
这节上得比较顺利，整节课感觉良好。
小百科：雷锋（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正兴，出生于湖南长沙。
中国人民解放军战士、共产主义战士。